2019-2020年九年级化学全册 第8单元《海水中的化学》导学案(新版)鲁教版 (I)

第八单元海水中的化学第一节海洋化学资源学习目标：1.能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等；2.能用化学方程式表示海水制镁的转化过程；3.通过海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法4.知道如何合理的开发和保护海洋资源。

任务导学知识点一、认识海水中的物质。

阅读课本，完成下列题目：1、海水中溶解的盐占______％，其中已发现的化学元素有80多种，其中______、______、_______、_______较多。

2、利用海水制取镁的反应原理是：海水或卤水_________ _________ ____________3、有关反应的化学方程式有：______________________________；__________________________________；____________________________________。

【针对性训练一】1 海水中含量最多的元素：_____________________2 海水提镁的化学方程式：_______________ ______________ __________________ 知识点二：了解海底矿物。

:阅读课本, 完成下列题目：1、海底有哪些矿产资源？_______________________________________________2、可燃冰是怎样形成的？有哪些优点？____________________________________________________________________3、讨论：海底矿物是人类的共同财富，我们怎样科学合理地开发海底矿物？【针对性训练二】1 ______________被称为未来能源2 保护海洋资源的措施有哪一些？知识点三：海水淡化思考讨论1.结合课本中所给出的仪器、药品设计一个实验方案得到淡水。

实验方案是：_________________________________________________2.如何检查右图所示装置的气密性？__________________________________________________3.如何检测溶液中是否含有氯离子（Cl-）?__________________________________________________实验探究按课本“实验探究”中3的实验步骤完成实验。

《海水中的化学》复习课学案一、学习目标：1. 认识海洋中蕴藏着丰富的资源，了解海水“晒盐”的过程，认识饱和溶液、结晶等概念，认识溶解度的含义，绘制溶解度曲线，探究哪些因素影响固体物质在水中的溶解限量，初步学会合理控制实验条件。

2. 学会粗盐提纯的实验方法。

了解食盐在生产、生活中的重要用途。

3. 学习氨碱法制纯碱的简单原理和主要流程，探究纯碱的性质，了解纯碱的主要用途，初步理解盐类的含义。

二、重点：饱和溶液与不饱和溶液，结晶，溶解度，溶解度曲线，海水制碱的原理和过程，盐有关性质。

难点：氨碱法制纯碱的简单原理和主要流程，溶解度的概念和有关的变式练习，化学沉降法分离提纯物质。

三、学法指导：1．根据学案内容有针对性的进行自主复习，全面掌握本单元的知识点。

要注意密切联系实际问题。

2\．善于提取、加工、整理信息。

本单元出现很多饼状图、图表、溶解度曲线等，要尝试去发掘、提取相关信息，通过加工、整理，转化为自己的认知体系。

四、学习过程：（一）知识梳理：1．海水中含量最多的离子是_______，其次是_______，含量最多的盐是______。

2．写出海水提镁过程中发生反应的化学方程式并注明反应的基本类型_________________、_________________、_____________________。

3．海底新型的矿产资源是________，主要成分是_________，又被称为__________。

4．海水淡化的方法有___________、___________、__________。

5．海洋资源有_________________、______________、_______________、 ____________。

6．欲从某固体物质的水溶液得到该物质，对于溶解度随温度升高而增大的固体，一般用____________方法；对于溶解度受温度影响不大的固体，一般用___________方法。

2019-2020年九年级化学下册第八单元第1节《海洋化学资源》导学案（新版）鲁教版[学习目标] 1、知道海洋是人类天然聚宝盆，蕴藏丰富的资源2、了解海水及海堤所蕴藏的主要物质3、通过海水淡化的实验研究，知道蒸馏法是海水淡化的常用方法。

4、认识海洋开发的重要性以及保护海洋环境的重要性，培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。

[重点难点]重点知道蒸馏法是海水淡化的常用方法难点蒸馏法[学习过程]一、海水中的物质阅读Ｐ30海水中的物质，了解海水中的物质及从海水中提取镁的方法1、海水中溶有哪些物质？写出它们的化学式（至少写三种）。

它们都属于类物质。

2、海水中含量最多的物质是含量最多的盐是。

海水中组成盐类元素中含量最高的金属元素是元素，其次是元素。

3、写出提取海水中的镁元素的化学反应方程式4、【勤动脑，多获益】海水中溶有较多氯化镁，为何不能直接电解海水提取金属镁呢？试从海水中镁元素的含量及操作可行性去分析。

二、海底矿物阅读海底矿物，填写下列内容：1、可燃冰它的成分是________，它是由_________和在低温高压的条件下形成的冰状固体。

甲烷燃烧的化学方程式是2、锰结核它还有等20多种金属元素。

3、海洋中的主要资源有、、、。

4、随着海洋的开发，海洋污染现象也越来越严重，为保护人类共有的海洋资源，世界各国采取了多种措施，如：__________、_____________、________、_____________等。

三、海水淡化阅读P33-34, 海水淡化的方法、、。

四、练习巩固1、海水中含量最多的盐是（）A NaClB CaCl2C MgCl2D MgSO42、从太空观察，地球是一个美丽的、蔚蓝的星球，海洋资源丰富。

一地处海边的化工厂，按如下步骤进行生产：①以镁为原料煅烧石灰石，②用加压降温的方法使产生的二氧化碳变成干冰，③使得到的生石灰与水反应，④把海水引入反应池中，使熟石灰与海水中的氯化镁反应以获得氢氧化镁，⑤用盐酸溶解氢氧化镁，再将所得的溶液蒸发、浓缩、结晶。

第八单元海水中的化学第一节海洋化学资源1．了解海水及海底所蕴含的主要物质。

2．通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。

海洋资源阅读课本30－32页的内容，完成下列填空：1．海水制镁的流程:海水或卤水错误!氢氧化镁错误!氯化镁错误!镁原理（用化学方程式表示)：（1)MgCl2＋Ca(OH)2===Mg(OH）2↓＋CaCl2(2)Mg(OH)2＋2HCl===MgCl2＋2H2O(3)MgCl2错误!Mg＋Cl2↑2．海底矿物常规化石燃料：煤、石油、天然气等。

新型矿产资源：天然气水合物——可燃冰。

金属矿物：多金属结核-—锰结核。

1．海水中本来就有氯化镁，为什么不直接将海水进行电解制取金属镁呢?答：①海水中氯化镁的含量太低,直接提取成本太高；②直接电解海水得到的是氢气和氧气，不能制取金属镁。

所以一般是将镁沉淀成氢氧化镁,再转化为氯化镁，然后电解。

2．为什么“可燃冰”被誉为“21世纪能源”？目前为什么还没对“可燃冰”进行大规模开采？答:可燃冰是天然气水合物,由天然气和水在低温、高压条件下形成的冰状固体，燃烧产生的热量比同等条件下的煤或石油产生的热量多得多，而且在燃烧后几乎不产生任何残渣或废气.但是，可燃冰埋藏于海底的沉积物和陆地冻土的岩石中,如果在开采中甲烷气体大量泄漏于大气中，将比二氧化碳造成的温室效应更加严重，所以，开采可燃冰的关键是解决技术上的问题.3．海洋资源包括哪些？海洋中哪些资源不可再生？在开发和利用海洋资源的同时应如何保护海洋资源？答:海洋资源包括：化学资源、矿物资源、动力资源、生物资源.海洋中的矿物资源是不可再生的。

保护海洋资源可以有多种措施：海洋环境立法、建立海洋自然保护区、加强海洋环境监测、提高消除污染的技术水平等等。

1．下列不会造成海洋污染的是(C）A．垃圾填海B．油轮泄漏C．海水晒盐D．生活废水排入海洋2．海底不仅蕴藏着大量的煤、石油、天然气等常规化石燃料,人们还在海底发现了一种新型矿石资源——天然气水合物,它的主要成分是(C）A．冰B．干冰C．甲烷D．煤和石油3．由海水制备无水氯化镁,主要有以下步骤：①在一定条件下脱水干燥；②加熟石灰；③加盐酸；④过滤；⑤浓缩结晶。

2019-2020年九年级化学全册第八单元第一节《海洋化学资源》（第1课时）学案鲁教版课标要求：1、了解海洋中蕴藏着丰富的资源。

2、认识合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性。

内容和学情分析：教材从海水中溶有的物质开始深入到海底蕴藏的矿物资源，体现了认识事物的全面性和完整性，并以大量的图片资料生动地再现了人们对海洋的开发和利用的现状，同时也告诫人们：在开发海洋资源的同时，也要保护好人类共同拥有的海洋资源，以强化学生的环保意识。

本节教材的重点是关于海水提镁基本原理。

重要的是要引导学生知道富集的方法在化学上的应用。

要使学生认识到由于海水中的氯化镁的含量很低，人们想要得到它，就要设法使它富集。

如果直接用海水为原料，则将其中的氯化镁转化为沉淀的过程就是为了使镁元素富集，如果以卤水为原料，则在海水晒盐阶段就经过了一次富集，转化为沉淀的目的不仅是为了进一步富集，还能够除去其中的氯化钠等杂质。

学生头脑中关于大海的信息仅仅是海洋的壮美、海洋生物和海水晒盐等，不可能从资源的角度认识大海，更不会从开发和利用海洋资源的角度去思考海洋问题。

所以本节课从学生熟悉的事物入手，引发学生的兴趣，进而加强学生运用化学知识解决生产生活问题的能力，帮助学生逐步树立正确的资源观和环境观。

学习建议：（参考《助学》之“一周纲要”栏目）1、通过网络媒介，了解海水中蕴含的各种资源。

2、通过网络媒介，体会海水制镁的原理。

3、学会识图，并从图片中找到有用的信息。

学习目标：1、单元目标，整体展示（以知识树的形式，见后）。

2、知道海洋是人类的天然聚宝盆，蕴藏着丰富的资源；能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。

3、了解海水及海底蕴含的主要物质。

4、认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用；认识合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性，培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。

知识点（重点、难点）：1、了解海洋蕴含的丰富资源。

第一节海洋化学资源【学习目标】1.能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等；2.能用化学方程式表示海水制镁的转化过程；3.通过海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法；4.知道如何合理的开发和保护海洋资源。

【新知预习】一、海水中的物质1.海洋是一个巨大的资源宝库，列举你所知道人类已开发或待开发的海洋资源。

2.海水中溶解的盐占______％，其中已发现的化学元素有80多种，其中______、______、_______、_______较多。

3.利用海水制取镁的反应原理是：海水或卤水_________ _________ ____________ 4.有关反应的化学方程式有：（1）____________________________________________________________；（2）____________________________________________________________；（3）____________________________________________________________。

二、海底矿物。

1.海底有哪些矿产资源？2.可燃冰是怎样形成的？有哪些优点？3.锰结核是什么？4.讨论：海底矿物是人类的共同财富，我们怎样科学合理地开发海底矿物？三、海水淡化1.为什么要进行海水的淡化？2.结合课本中所给出的仪器、药品设计一个实验方案得到淡水。

3.如何检测溶液中是否含有氯离子（Cl-）？4.为使上述实验中的水蒸气的冷凝效果更好，你们认为应对实验装置做哪些改进？5.写出上述实验过程中的化学方程式：6.常用的海水淡化的方法有哪些？【预习小结】海水中含量最多的元素：___________________ 海水中的物质海水总含量最多的金属元素：_______________海水中提取金属镁的过程：__________________海底蕴含的燃料：____________________________ 海洋化学资源海底矿物海底蕴含的金属矿物：________________________海洋污染与保护：____________________________淡化海水的原因：____________________________ 海水淡化淡化海水的方法：____________________________氯离子的检验：______________________________ 【自我检测】1.在海水中含量最多的金属离子是_______，含量最多的非金属离子是_______，它们组成的化合物的化学式是_______，化学名称是_______，俗名是_______。

第一节海洋化学资源【学习目标】1.能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等；2.能用化学方程式表示海水制镁的转化过程；3.通过海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法；4.知道如何合理的开发和保护海洋资源。

【旧知回顾】1.地壳中含量最多的元素是，海水中含量最多的元素是。

2.你身边的哪些物质来自大海？【新知学习】一、海水中的物质1.海洋中的主要资源有、、、。

2.海水中含量最多的四种离子是。

3.写出用海水制取金属镁的流程和有关化学方程式。

（1）流程：（2）化学方程式：二、海底矿物1.可燃冰：主要成分是，它是由和在低温高压的条件下形成的冰状固体。

甲烷燃烧的化学方程式是。

2.多金属结核：又称，含有。

3.随着海洋的开发，海洋污染现象也越来越严重，为保护人类共有的海洋资源，世界各国采取了多种措施，如：、、、等。

三、海水淡化1.海水淡化最常用的方法是，目前多采用，70%的淡化海水是用这种方法生产的。

2.蒸馏法：（1）原理是；（2）装置：3.查阅资料，了解更多淡化海水的方法。

【自我检测】1.下列方法能使海水淡化的是（）A 将海水过滤B往海水中加入活性炭C将海水蒸馏D往海水中加入明矾2.海洋是人类丰富的资源宝库。

下列措施属于保护海洋环境、合理利用海洋资源的是（）①海水晒盐②禁止向海洋排放污水③海洋环境立法④垃圾直接倒入海中⑤加强海洋环境检测⑥海轮原油泄漏后任其蔓延⑦海水淡化A.①③④⑥B.③④⑤⑥⑦C.①②④⑥⑦D.①②③⑤⑦3.海水中含量最多的盐是（）A. B. 2 C. 2 D. 44.为了区分海水和淡水，可以加入下列那种试剂（）A、紫色石蕊试液B、硝酸银溶液C、氢氧化钠溶液D、酚酞试液。

最新版化学教学资料第八单元海水中的化学学习目标：1.知道海洋中蕴含有丰富的资源（海水中的化学资源、海底矿物、海洋生物资源、海洋动力资源、海洋水资源）及应用，懂得海水淡化方法。

2.了解某些盐的性质及其应用，记住盐的化学性质，会写有关反应的化学方程式。

3.了解复分解反应的条件。

能根据复分解反应条件来判断盐与盐、盐与酸、盐与碱之间能否反应，会用金属活动性顺序来判断金属能否跟盐溶液反应。

4.了解溶解度的含义，了解溶解度曲线的意义及应用；懂得物质的分离和提纯方法——结晶、过滤。

自主学习：1.地球表面约71%被水覆盖着，海洋是地球上最大的储水库，其中蕴含有丰富的资源：、、、、；矿物资源主要有：化石燃料、、。

地球上的总水储量虽然很大，但淡水很少；海水的淡化可得到淡水，海水淡化的主要方法：、、，热法分有：、。

海水还能用来“晒盐”、制镁、“制碱”，从海水中得到盐晶体叫，它分有和；由海水提取镁的化学方程式：、、；海水制“碱”的化学方程式：、。

2.海水“晒盐”得到的盐为粗盐，其中含有可溶性杂质和不溶性杂质，要得到日常生活用的盐，还须对其进行分离和提纯，过程为：、、。

这三个步骤中都用到的仪器 ________ ，其作用分别是① _____ ，② __ __，③ _________。

3.常见的盐（1）NaCl：色固体，溶于水，水溶液呈性，常用作调味品、防腐剂、配生理盐水等，与硝酸银反应的化学方程式为。

（2）Na2CO3：色固体，溶于水，水溶液呈性，可用于制烧碱、玻璃、纺织、造纸等，与盐酸、石灰水反应的化学方程式为、，这两个反应都属于反应。

（3）NaHCO3：色固体，溶于水，水溶液呈性，用于焙制、治疗胃酸过多等，与盐酸反应的化学方程式为。

（4）CaCO3：色固体，溶于水，制CO2、作建筑材料、补钙剂等，与盐酸反应的化学方程式为。

（5）CuSO4：色固体，溶于水，水溶液呈色，毒，配波尔多液、精炼铜等，与铁、氢氧化钠反应的化学方程式为、，前一个反应属于反应，前一个反应属于反应。