第6课时 自主阅读课 图书《好沙发不怕坐》《狐狸和仙鹤交朋友》课件

小班教案绘本《狐狸和仙鹤》一、教学内容本节课的教学内容选自小班绘本《狐狸和仙鹤》。

该绘本讲述了狐狸和仙鹤之间的故事，通过这个故事，让孩子们了解到友谊的重要性，以及与人相处时应遵循的原则。

二、教学目标1. 让孩子们能够理解绘本故事的内容，体会友谊的价值。

2. 培养孩子们的口语表达能力，让他们能够讲述故事的主要情节。

3. 提高孩子们的艺术欣赏能力，培养他们的想象力。

三、教学难点与重点重点：让孩子们理解并能够讲述绘本故事的内容。

难点：引导孩子们体会友谊的价值，培养他们的艺术欣赏能力。

四、教具与学具准备教具：绘本《狐狸和仙鹤》、投影仪、PPT、黑板、粉笔。

学具：画笔、画纸、彩色糖果。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：利用投影仪播放绘本《狐狸和仙鹤》的PPT，让孩子们对故事有一个初步的了解。

然后，邀请孩子们上台演示故事中的情节，以此激发他们的学习兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）：教师用生动的语言讲述绘本《狐狸和仙鹤》的故事，重点强调友谊的重要性。

在讲解过程中，适时提问，引导孩子们参与互动，使他们能够更好地理解故事内容。

3. 随堂练习（5分钟）：请孩子们用自己的话讲述故事的主要情节，培养他们的口语表达能力。

4. 艺术欣赏（5分钟）：邀请孩子们观察绘本中的插图，引导他们发挥想象力，画出自己心目中的狐狸和仙鹤。

然后，让孩子们展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

5. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计友谊的重要性七、作业设计1. 请孩子们回家后，把故事《狐狸和仙鹤》讲述给家长听，家长签名确认。

2. 画一画自己心目中的狐狸和仙鹤，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，孩子们积极参与，表现出较高的学习兴趣。

通过讲述故事、艺术欣赏等环节，孩子们对友谊的重要性有了更深入的理解。

但在课堂互动环节，部分孩子表现较为内向，今后需要在教学过程中更加关注这部分孩子的需求，激发他们的学习积极性。

拓展延伸：可以组织一次班级友谊活动，让孩子们在现实生活中体验友谊的美好，进一步巩固他们对友谊的认识。

小班教案绘本《狐狸和仙鹤》教材分析:《狐狸和仙鹤》是主一节绘本阅读活动。

《指南》指出，要为幼儿提供阅读环境和条件。

激发幼儿阅读兴趣，培养阅读习惯。

《狐狸和仙鹤》语言简短，故事生动、画面色彩鲜艳、简洁，适合小班阅读。

《狐狸和仙鹤》绘本的主人公是非常可爱的仙鹤和狡猾、自私的狐狸。

开始部分，教师引导幼儿观察画面中都有谁？“我的嘴巴又大又阔，请你猜猜我是谁？我的嘴巴又长又尖，请你猜猜我是谁？”引起大家无限遐想和猜测。

通过本次活动培养幼儿阅读兴趣，感受绘本阅读的乐趣。

学情分析:小班幼儿语言器官发育尚不完善，适合学习、阅读简短、重复性的故事和语言。

目前幼儿有阅读篇幅较短绘本的经验。

在活动中，由于小班幼儿有意注意时间短、不善于交流，所以，愿意猜测故事内容，并大胆在集体面前表达自己的想法有一定难度。

活动目标: 1. 仔细观察画面，尝试推理故事情节，大胆讲述。

2 喜欢看书，体验绘本阅读的乐趣。

活动重点:仔细观察画面，尝试推理故事情节，大胆讲述。

活动难点: 仔细观察画面，尝试推理故事情节，大胆讲述。

活动准备: 经验准备：有阅读篇幅较短绘本的经验。

物质准备：绘本PPT、教具——绘本ppt教学方法: 观察法讨论法.活动过程一、设疑激趣，引出故事。

师：今天来了两位小朋友请你猜猜它是谁？（狐狸、仙鹤。

）师：狐狸和仙鹤的嘴巴是什么样子的？狐狸的嘴巴又大又阔，仙鹤的嘴巴又长又尖，虽然他们的嘴巴大小相同，但并不妨碍他们成为好朋友，接下来我们就一起来分享这对好朋友之间发生的故事吧。

二、分段阅读，感受理解。

1．看一看，想一想（欣赏第1～5页故事开始部分）。

师：（点击故事画面1～5页并讲述）狐狸和仙鹤是一对好朋友，常常在一起玩。

有一天，他们来到河边捉鱼。

“今天捉到好多鱼呀，到我家来吃吧！”狐狸高兴地对仙鹤说。

师：小朋友，如果你是狐狸，邀请仙鹤去你家做客，你会怎样热情地招待他呢？（鼓励幼儿大胆想象，创造性地表达。

）2．说一说，议一议（师幼共读第6～11页“狐狸请客”部分）。

狐狸和仙鹤课件精心整理一、教学内容本节课我们将学习《狐狸和仙鹤》的故事，该内容位于教材第二章第三节。

详细内容包括故事梗概理解、主要角色的性格分析、寓言故事寓意的解读，以及对故事情节的深入探讨。

二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，理解寓言故事的寓意。

2. 培养学生的阅读理解能力，提高他们对文本的分析和评价能力。

三、教学难点与重点教学难点：对寓言故事寓意的深入理解和角色性格分析。

教学重点：故事情节的掌握和阅读理解能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示狐狸和仙鹤的图片，引导学生谈论他们对这两种动物的了解，激发学生的学习兴趣。

2. 故事梗概讲解（10分钟）讲解故事的基本情节，让学生了解故事的发生、发展、高潮和结局。

3. 例题讲解（10分钟）分析故事中狐狸和仙鹤的性格特点，通过具体事例让学生理解寓言故事的寓意。

4. 随堂练习（5分钟）学生分小组讨论，分析故事中的重点句子和词语，加深对故事的理解。

5. 小组分享（5分钟）6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：（1）请简要概括《狐狸和仙鹤》的故事情节。

（2）分析狐狸和仙鹤的性格特点，结合具体事例说明。

（3）谈谈你对这个故事寓意的理解。

2. 答案：（1）故事情节：狐狸和仙鹤共同生活，狐狸利用仙鹤的善良欺骗它，最终被仙鹤识破，狐狸自食恶果。

（2）狐狸：狡猾、自私；仙鹤：善良、机智。

（3）寓意：善恶有报，诚实守信是做人的根本。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对故事情节的掌握较好，但对寓言故事寓意的理解仍有待提高。

在今后的教学中，应加强学生对文本的深入分析。

重点和难点解析：1. 实践情景引入的方式和目的。

2. 例题讲解中如何分析故事中狐狸和仙鹤的性格特点。

3. 作业设计中如何引导学生深入理解故事的寓意。

4. 课后反思中提到的学生对寓言故事寓意的理解问题。

2024年大班语言《狐狸和仙鹤》课件.一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材第四章《寓言故事》中的《狐狸和仙鹤》。

详细内容包括：理解故事内容，掌握故事中的生词、短语和句型；通过故事学习，培养幼儿的道德观念和交际能力。

二、教学目标1. 理解故事《狐狸和仙鹤》的内容，能够复述故事主要情节。

2. 掌握故事中的生词、短语和句型，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质，提升道德素养。

三、教学难点与重点难点：故事中的生词、短语和句型的掌握与运用。

重点：理解故事内容，培养幼儿的道德观念和交际能力。

四、教具与学具准备教具：狐狸和仙鹤的图片、故事课件、生词卡片。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用狐狸和仙鹤的图片，引导幼儿观察并讲述它们的特点，激发幼儿兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，边讲述边引导幼儿关注故事中的生词、短语和句型，讲解故事内容。

3. 例题讲解（10分钟）从故事中选取两个典型例句，引导幼儿理解并模仿。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿运用故事中的生词、短语和句型进行对话。

六、板书设计1. 故事《狐狸和仙鹤》2. 生词、短语：狡猾、聪明、欺骗、友谊、感谢3. 句型：我想和你做朋友。

、你愿意帮助我吗？、谢谢你的帮助！七、作业设计1. 作业题目：根据故事《狐狸和仙鹤》，用自己的话复述故事，并运用故事中的生词、短语和句型。

答案示例：2. 作业要求：字迹工整，语言表达清晰。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事《狐狸和仙鹤》，让幼儿掌握了故事内容、生词、短语和句型，培养了幼儿的道德观念和交际能力。

课后，教师应关注幼儿在家庭和学校的语言实践，鼓励幼儿用所学知识进行表达，提高幼儿的语言能力。

同时，可以开展相关的主题活动，如寓言故事表演、道德教育等，进一步拓展幼儿的知识面。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的情境引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：理解故事内容，培养幼儿的道德观念和交际能力。

幼儿园大班语言公开课教案《狐狸和仙鹤》教学目标1.学生能够熟练朗读故事《狐狸和仙鹤》。

2.学生能够听懂故事的基本情节，能够回答故事相关的问题。

3.学生能够理解故事的道理，学会友好相处的方法。

4.学生能够通过学习故事，表达自己的情感，提高理解能力和语言表达能力。

教学重点1.学生能够理解故事的基本情节和道理。

2.学生能够通过学习故事，发表自己的意见和感受。

教学准备1.书籍：《狐狸和仙鹤》2.图片：狐狸和仙鹤的图片3.玩具：狐狸和仙鹤的玩具教学过程1. 导入教师介绍本次故事的名字《狐狸和仙鹤》并展示该故事的图片和玩具，提问学生是否见过狐狸同时鼓励学生尝试表述自己对于狐狸的感受和看法。

2. 故事讲解教师通过阅读故事《狐狸和仙鹤》，向学生讲解故事的情节和道理，同时导入“谦虚和友好”等相关的学习目标。

然后询问学生对于故事的兴趣点、故事的结题、以及学习到的教训和其他相关问题。

3. 听故事教师播放由教师朗读的该故事的电子版，让学生全神贯注地听故事的情节。

4. 互动讲解请学生回答教师提问，包括故事中的情节、智慧、道理。

接着，基于他们对于该故事的了解，教师继续引导学生一起构思下一个故事，或者进行类比探讨等互动讲解活动。

5. 促进表达通过到幼儿园展示墙上的相关题目来激励幼儿们发现故事中什么感人和有趣的地方，或者讲述他们自己的所见所闻。

教师通过启发式提问目标鼓励学生切实表现出学习到的能力和技能。

6. 总结教师依照教学的提纲来探讨这些故事的结论，供学生们自由地评论和询问问题。

同时，教师可以请学生口头分享对于故事、对于自己的考虑、知识和认识。

教师可以通过互动探讨让学生表达创新思维，不断地引导学生根据他们自己的所见所闻去运用知识。

教学资源•教学策略：听说、互动讲解、启发式教学；•教学原则：学生为中心、导入新课程、尊重多样化、激励参与、有关联性、采取启发式的教学方法；•教学手段：交互式语言工具、电子白板、课件、多媒体影片、入门教具。

狐狸和仙鹤课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第26课《狐狸和仙鹤》。

本课主要讲述了一只狐狸请仙鹤到家里做客，狐狸为了占有仙鹤的汤，把汤换成了难吃的豆子，结果聪明反被聪明误的故事。

通过这个故事，教育学生要诚实、善良，不要耍小聪明。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，了解狐狸和仙鹤的性格特点。

2. 过程与方法：通过分角色朗读、讨论等方式，培养学生的朗读能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：学生能够明白诚实、善良的重要性，不耍小聪明，做一个有道德品质的人。

三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文大意，了解狐狸和仙鹤的性格特点。

难点：理解课文中的对话，正确地分角色朗读，体会狐狸和仙鹤的情感变化。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、课文文本、狐狸和仙鹤的头饰、汤勺等。

学具：课本、铅笔、练习本等。

五、教学过程1. 情境导入：教师播放课件，展示狐狸和仙鹤的图片，引导学生说出狐狸和仙鹤的特点，引出课文。

2. 自主学习：学生自读课文，理解课文大意，了解狐狸和仙鹤的性格特点。

3. 分角色朗读：教师组织学生分角色朗读课文，引导学生注意狐狸和仙鹤的语气、表情，体会狐狸和仙鹤的情感变化。

4. 讨论交流：教师引导学生讨论狐狸为什么要用豆子换仙鹤的汤，以及仙鹤为什么会答应狐狸的请求。

通过讨论，让学生明白诚实、善良的重要性。

5. 实践环节：教师组织学生进行角色扮演，让学生亲身参与，体会狐狸和仙鹤的心情，引导学生做到诚实、善良，不耍小聪明。

7. 作业设计：（1）课后阅读：学生回家后，阅读其他关于狐狸和仙鹤的故事，了解狐狸和仙鹤的其他特点。

（2）写一篇关于“我要做一个诚实、善良的人”的作文。

六、板书设计狐狸和仙鹤诚实善良不耍小聪明七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对狐狸和仙鹤的性格特点有了深刻的了解，通过分角色朗读、讨论等方式，培养了学生的朗读能力和合作意识。

2024年大班语言《狐狸和仙鹤》课件.一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材第四单元《狐狸和仙鹤》，详细内容包括：故事情节的解读、词汇学习、语法练习、口语表达及角色扮演。

二、教学目标1. 理解故事《狐狸和仙鹤》的情节，掌握故事中的生词和短语。

2. 提高学生的语法运用能力，学会使用一般现在时和一般过去时描述事件。

3. 培养学生的口语表达能力，能流利地复述故事和进行角色扮演。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时和一般过去时的运用，以及对故事情节的理解。

2. 教学重点：词汇学习、语法练习、口语表达及角色扮演。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事图片、词汇卡片、角色扮演道具。

2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔、贴纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示故事图片，引导学生猜测故事情节，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容呈现：a. 播放PPT课件，教师带领学生一起学习故事《狐狸和仙鹤》。

b. 学生跟随教师一起朗读故事，注意语音、语调的模仿。

c. 学习生词和短语，用贴纸进行词汇卡片游戏，巩固记忆。

3. 语法练习：a. 学生分组，根据故事情节，用一般现在时和一般过去时描述事件。

b. 教师挑选部分学生进行句子展示，给予鼓励和指导。

4. 口语表达与角色扮演：a. 学生分组进行角色扮演，复述故事情节。

b. 教师评价各组的表演，给予建议和鼓励。

5. 随堂练习：完成练习册上的相关习题，巩固所学内容。

六、板书设计1. 故事《狐狸和仙鹤》2. 生词和短语列表：a. 狐狸：sly, cleverb. 仙鹤：elegant, kindc. 餐具：bowl, spoon, chopsticks3. 语法点：一般现在时、一般过去时4. 口语表达与角色扮演提示：注意语音、语调，模仿角色特点七、作业设计1. 作业题目：a. 根据故事情节，用一般现在时和一般过去时描述事件。

b. 复述故事《狐狸和仙鹤》，进行角色扮演。

大班语言公开课教案《狐狸和仙鹤一、教学内容本节课的语言公开课以《狐狸和仙鹤》的故事为主题，故事内容讲述了狐狸和仙鹤之间的聪明才智和机智的较量。

故事涉及到友谊、合作和互助的主题，通过故事中的情节和对话，引导学生理解和表达情感，培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学目标1. 学生能够理解《狐狸和仙鹤》故事的内容和情节，能够复述故事的主要情节和角色之间的对话。

2. 学生能够通过故事中的情节和对话，理解友谊、合作和互助的重要性，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 学生能够运用语言表达自己的观点和想法，培养学生的口头表达能力和思维能力。

三、教学难点与重点重点：学生能够理解《狐狸和仙鹤》故事的内容和情节，能够复述故事的主要情节和角色之间的对话。

难点：学生能够通过故事中的情节和对话，理解友谊、合作和互助的重要性，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、故事课件、角色头饰、故事相关图片等。

学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：教师通过多媒体展示《狐狸和仙鹤》的插图，引导学生观察和描述图片中的角色和场景，激发学生的学习兴趣。

2. 朗读故事：教师有声有色地朗读《狐狸和仙鹤》的故事，引导学生关注故事情节和角色之间的对话。

3. 角色扮演：教师邀请学生扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，让学生亲身体验故事情节，增强对故事的理解和记忆。

4. 分组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论故事中的情节和角色之间的对话，引导学生通过讨论深入理解故事的主题和寓意。

5. 小组分享：每个小组选出一名代表，向全班同学分享他们的讨论成果，引导学生表达自己的观点和想法。

6. 作业布置：教师布置作业，要求学生根据故事情节和角色之间的对话，完成一篇关于友谊、合作和互助的短文。

六、板书设计板书设计如下：狐狸和仙鹤友谊合作互助七、作业设计作业题目：根据《狐狸和仙鹤》故事情节和角色之间的对话，写一篇关于友谊、合作和互助的短文。

狐狸和仙鹤大班语言公开课教案教案：《狐狸和仙鹤》一、教学内容概述：本课精选自幼儿园大班语言教材，通过《狐狸和仙鹤》这个故事，让孩子们在欢笑中学会友谊、诚实与智慧。

故事讲述了一只狐狸用狡猾的手段邀请仙鹤及其他小动物到家中共享蛋糕，却设局陷害仙鹤。

机智的仙鹤如何巧妙脱险，成为了教学的焦点。

二、教学目标：1. 让孩子们能理解、讲述并表演《狐狸和仙鹤》的故事，深入理解各角色的性格特点和道德观念。

2. 激发孩子们对语言的热爱，进而发展他们的口语表达能力。

3. 借助故事的教育意义，培养孩子们珍惜友谊、诚实待人和智慧应对困境的价值观。

三、教学难点与重点：重点：让孩子们通过多种活动，理解和表达《狐狸和仙鹤》的故事内容，提升口语表达能力。

难点：引导孩子们深入理解故事中的角色性格和道德观念，培养他们的品德素质。

四、教具与学具准备：教具：精心设计的教学课件、角色图片、头饰、蛋糕模型等。

学具：为每个孩子准备手工艺术材料、画笔、纸张等。

五、教学过程安排：1. 导入（5分钟）：通过生动的故事课件，引起孩子们的好奇心，引导他们进入故事世界。

2. 故事讲述（5分钟）：利用图片和头饰辅助，以富有感染力的语言讲述故事，让孩子们感受角色的魅力。

3. 角色扮演（5分钟）：鼓励孩子们积极参与，分角色扮演故事中的角色，体验故事情境。

4. 课堂互动（5分钟）：提出问题，引导孩子们思考和讨论，深化对故事主题的理解。

5. 手工艺术（5分钟）：让孩子们动手制作蛋糕模型，培养动手能力和创造力。

6. 故事表演（5分钟）：组织孩子们进行故事表演，提高他们的表达能力和合作精神。

六、板书设计：板书《狐狸和仙鹤》板书内容：狐狸：狡猾、设计陷害仙鹤：机智、逃脱友谊、诚实、智慧七、作业设计：1. 请孩子们回家后与家人分享故事，检验他们对故事内容的理解和记忆。

2. 鼓励孩子们用自己的话语描述故事中的一个场景，并画出相应插图。

八、课后反思与拓展：教师需对本次课程进行反思，评估孩子们的学习表现，针对个体差异调整教学策略。

幼儿园大班语言《狐狸和仙鹤》PPT课件教案大班语言《狐狸和仙鹤》PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是在观察、想像、思考和讨论的过程中，懂得对朋友应真诚、宽容，学习运用此：又长又尖、又阔又大、伸。

狐狸和仙鹤活动目标：1、在观察、想像、思考和讨论的过程中，懂得对朋友应真诚、宽容。

2、学习运用此：又长又尖、又阔又大、伸。

3、指导幼儿学习描述角色的心理活动。

活动准备：PPT课件活动过程：一、观察图意，理解故事内容1、出示图1，交代角色，引出主题。

有一只狐狸想和仙鹤做朋友，有一天，狐狸碰见仙鹤，对它说：“好朋友，今天我请客，走!”仙鹤就跟着来到狐狸的家。

狐狸会怎样招待仙鹤那?(仙鹤设想各种可能性)到底狐狸是怎样招待仙鹤的呢?2、出示图2(1)狐狸是怎样招待仙鹤的?(2)狐狸在平底的小盘子里，盛了一些清汤对仙鹤说：“好朋友别客气，请吃呀!”仙鹤为什么不吃呢?(3)为什么狐狸能把小盘子里的汤咕噜咕噜全喝光?仙鹤又会怎样想呢?(4)过了几天，仙鹤也请狐狸去吃饭，仙鹤没有喝到汤，为什么反而要请狐狸去吃饭呢?狐狸听说仙鹤请客，它心里会怎样想?(5)狐狸想，上次仙鹤来吃饭，什么也没吃到，饿着肚子回去了，这只笨仙鹤，还请我去吃饭。

它高兴地走在路上，见到兔子不去抓，见到小鸡不去骗。

为什么饿着肚子的狐狸不去抓兔子，骗小鸡呢?(6)狐狸还没走到仙鹤家，就闻到一股香味，口水直往下流，猜一猜，仙鹤可能会怎样招待狐狸呢?(7)仙鹤是怎样招待狐狸的，请看图。

3、出示图3(1)仙鹤是怎样招待狐狸的?(2)为什么仙鹤吃完了自己的一份，而狐狸却只能眼巴巴的看着鲜汤呢?(3)狐狸说仙鹤笨，现在，它还会这样想吗?为什么?(4)仙鹤会对它说什么悄悄话呢?二、完整欣赏PPT故事三、思考、延续你认为仙鹤和狐狸，今后还会继续做朋友吗？狐狸和仙鹤故事：一只狐狸跟一只仙鹤是好朋友。

有一天，狐狸想请仙鹤去吃饭，就去请他：“老朋友，来呀!好朋友，来呀!我来请你。

小班教案绘本《狐狸和仙鹤》一、教学内容本节课我们将学习绘本《狐狸和仙鹤》的故事，该故事选自教材第三章“友谊的力量”部分。

详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中出现的新词汇，讨论友谊的重要性，以及通过故事学习礼貌和分享的意义。

二、教学目标1. 学生能够理解故事情节，复述故事的主要事件。

2. 学生能够学会并运用故事中出现的新词汇，如“聪明”、“分享”等。

3. 学生能够认识到友谊的重要性，并在日常生活中体现礼貌和分享的行为。

三、教学难点与重点教学难点：新词汇的理解与运用，以及友谊主题的深入讨论。

教学重点：故事的详细理解，以及通过故事学习社交技能。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《狐狸和仙鹤》的实体书或电子书、图片辅助材料、词汇卡片。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示狐狸和仙鹤，引导学生讨论它们的特点。

提问：“你们认为狐狸和仙鹤能成为好朋友吗？为什么？”2. 故事讲解（15分钟）分章节朗读故事，学生跟读重要句子。

对故事中出现的新词汇进行解释和例句演示。

3. 例题讲解（10分钟）选取故事中的关键情节，讨论仙鹤如何通过智慧解决问题。

分析狐狸在故事中的变化，强调礼貌和分享的重要性。

4. 随堂练习（15分钟）学生两人一组，用词汇卡片练习故事中的新词汇。

完成课堂练习册中与故事相关的习题。

5. 分组讨论（10分钟）学生分组讨论友谊的特质和表达礼貌的方式。

分享讨论成果，全班交流。

六、板书设计1. 故事《狐狸和仙鹤》醒目标注。

2. 新词汇表：列出故事中的关键词汇，并给出定义和例句。

3. 友谊特质和礼貌表达要点：用图表形式展示讨论结果。

七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课学习的新词汇，写一篇关于友谊的故事。

答案示例：我的朋友小明和我就像狐狸和仙鹤。

虽然我们有不同的爱好，但我们都学会了分享和尊重。

2. 课后阅读：阅读另一篇关于友谊的故事，并记录下自己的感想。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：学生对课堂学习内容进行自我反思，评估自己在小组讨论中的表现。

幼儿园大班语言教案《狐狸和仙鹤》
教学目标
1.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口头描述和表达能力。

2.通过课堂活动，培养幼儿的想象力和创造力。

3.通过故事情节和角色塑造，培养幼儿的道德情操，使他们形成积极向
上的品格。

教学内容
•讲故事《狐狸和仙鹤》
•分组讲故事
•制作角色卡片
教学过程
1. 讲故事《狐狸和仙鹤》
首先，老师带领幼儿们坐在一起，讲述故事《狐狸和仙鹤》。

讲述过程中，老师可以起鼓励幼儿参与，通过提问的方式，让幼儿们对故事情节进行思考和回答问题。

2. 分组讲故事
接着，将幼儿分成小组，让每个小组自己讲述故事《狐狸和仙鹤》。

讲述过程中，老师可以起提醒引导，让幼儿们逐渐建立正确的讲述思路和方式。

3. 制作角色卡片
最后，老师让幼儿们按照故事中的角色，制作自己喜欢的角色卡片。

过程中，老师可以起提供相关的材料和工具，让幼儿们发挥自己的想象力和创造力。

教学评价
通过上述的教学过程，可以评估幼儿们的表现和提高的程度，从而进行下一步对幼儿的课程安排和教学计划。

同时，也可以进行幼儿的评价和奖励，提高幼儿的自信心和积极性。

总结
通过本次教学，幼儿们学会了《狐狸和仙鹤》这个故事，进一步培养了幼儿的语言表达能力和创造力，同时也通过故事情节和角色塑造，培养幼儿的道德情操，使他们形成积极向上的品格。

大班语言《狐狸和仙鹤》优质课件.一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事》中的《狐狸和仙鹤》。

详细内容包括：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语；分析狐狸和仙鹤的性格特点，学会从故事中提炼出道德观念；能够复述故事，并用自己的话进行故事创编。

二、教学目标1. 理解故事《狐狸和仙鹤》的内容，掌握故事中的生词和短语，提高学生的语言表达能力。

2. 分析狐狸和仙鹤的性格特点，培养学生的道德观念，教育学生要诚实、友善。

3. 能够复述故事，并用自己的话进行故事创编，激发学生的想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的道德观念，能够运用到实际生活中。

教学重点：掌握故事内容，提高学生的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事挂图、生词卡片、狐狸和仙鹤手偶。

学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示狐狸和仙鹤的图片，引发学生的兴趣，进而引入课题《狐狸和仙鹤》。

2. 讲解故事：播放PPT课件，教师讲述故事，引导学生关注故事中的生词和短语，讲解故事内容。

3. 分析人物性格：教师提问，引导学生分析狐狸和仙鹤的性格特点，教育学生要诚实、友善。

4. 生词巩固：展示生词卡片，让学生认读，并进行小组竞赛，巩固生词。

5. 例题讲解：讲解如何复述故事，并进行示范。

6. 随堂练习：学生自主练习复述故事，教师进行个别指导。

7. 创编故事：学生用自己的话创编故事，激发学生的想象力和创造力。

六、板书设计1. 故事《狐狸和仙鹤》2. 生词列表：狡猾、友善、诚实、智慧等。

3. 故事简笔画：狐狸和仙鹤的形象。

七、作业设计1. 作业题目：复述故事《狐狸和仙鹤》，并用自己的话创编故事结尾。

2. 答案示例：学生复述故事内容，创编故事结尾，要求语句通顺，符合道德观念。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生阅读其他寓言故事，提高学生的语言表达能力，培养学生的道德观念。

大班语言公开课教案《狐狸和仙鹤》教学背景和目标本节课是大班语言公开课，通过讲故事学习中文，提高学生的听说能力，培养学生的学习兴趣和阅读习惯。

本次课将通过讲述《狐狸和仙鹤》这个故事，让学生学会用简单的中文向他人表达自己的想法和感受。

教学内容1. 教学目标•认识故事中的人物和事件；•了解故事情节，理解故事的主题；•通过故事练习用中文进行表达和描述。

2. 教学重点•学生能够理解故事中的情节和主题；•学生能够用简单的中文表述自己的想法和感受。

3. 教学难点•学生能够坚持用中文表达自己的想法和感受。

4. 教学步骤步骤一：引入故事在开始讲故事之前，通过图片、实物等途径引入故事的一些元素，让学生产生好奇心，并提高他们对故事的听取兴趣。

步骤二：讲述故事根据故事内容讲述整个故事情节，并导入一些关键词，让学生观察图片或听取故事的重点。

同时，让学生自由表达他们对故事情节和人物的看法。

步骤三：复述故事以小组为单位进行复述练习，让学生以中文讲述故事。

学生可以根据自己的理解和记忆复述故事，然后在班内与其他小组分享。

步骤四：感受和讨论针对故事的主题和情节，引导学生思考自己的感受和看法，并用中文对他人进行描述和表达。

5. 教学评价通过教学过程对学生进行评价，包括听力、口语、表述能力等方面。

教学反思本节课通过讲述故事的方式，让学生在理解故事情节和人物的同时，练习用简单的中文表述自己的想法和感受。

通过教学效果的观察和反馈，我们可以看到学生在语言倾听和表达方面取得了不小的进步。

在今后的教学中，可以更加注重提高学生的中文听力和口语能力，创造更多交流机会，提高学生的学习兴趣和阅读习惯。

大班语言公开课狐狸和仙鹤精品教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《狐狸和仙鹤》，详细内容包括：1. 故事梗概：讲述狐狸和仙鹤两位朋友互相款待，狐狸用瓷碗给仙鹤盛汤，仙鹤用细口瓶给狐狸倒饮料，结果双方都因为使用不当的餐具而无法享用美食，双方换位思考，互相体谅，重新准备合适的餐具，共享美食的故事。

2. 教材章节：第三章《互相体谅的朋友》。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的词汇和句型，提高语言表达能力。

2. 培养学生换位思考，互相体谅的良好品质。

3. 通过故事，引导学生关注生活中的礼仪和人际关系，提高道德素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：换位思考、互相体谅的情感培养。

2. 教学重点：故事内容的理解，词汇和句型的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事图片、瓷碗、细口瓶、狐狸和仙鹤手偶。

2. 学具：学生用书、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，邀请两位同学模仿狐狸和仙鹤互相款待的情景，引导学生关注故事主题。

2. 讲解故事：展示故事图片，配合多媒体课件，详细讲解故事内容。

3. 例题讲解：针对故事中的重点词汇和句型进行讲解，让学生学会运用。

4. 随堂练习：让学生用新学的词汇和句型进行角色扮演，巩固所学知识。

六、板书设计1. 故事《狐狸和仙鹤》2. 重点词汇：换位思考、互相体谅、礼仪、人际关系。

3. 重点句型：我用瓷碗给你盛汤，你用细口瓶给我倒饮料。

七、作业设计1. 作业题目：结合故事内容，画一幅狐狸和仙鹤互相款待的画，并用新学的词汇和句型进行描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对故事内容的理解，情感教育的渗透，以及词汇和句型的掌握情况。

2. 拓展延伸：组织学生进行故事续编，引导学生思考如何将故事中的道理运用到生活中，提高道德素养。

重点和难点解析：1. 教学难点：换位思考、互相体谅的情感培养。

2. 教学过程：随堂练习、情感教育环节。

3. 作业设计：结合故事内容的绘画与描述。

幼儿园大班语言教案《狐狸和仙鹤》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《狐狸和仙鹤》，主要围绕故事内容展开教学。

教材章节为第六章《动物故事》。

详细内容包括：狐狸和仙鹤的友谊，狐狸请仙鹤吃饭的情节，以及仙鹤如何用智慧解决问题。

二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解故事寓意。

2. 培养学生的语言表达能力，提高学生的词汇量。

3. 培养学生团结协作、互相帮助的品质。

三、教学难点与重点难点：理解故事的寓意，学会用智慧解决问题。

重点：掌握故事的主要情节，学会故事中的生词和短语。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、卡片等。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过展示故事课件，引发学生的兴趣，提问：“同学们，你们知道这是什么故事吗？”2. 讲解故事：a. 播放故事课件，让学生跟随课件一起阅读。

b. 针对故事中的生词和短语进行讲解，如“狐狸”、“仙鹤”、“聪明”等。

c. 分析故事情节，引导学生理解故事寓意。

3. 实践活动：a. 让学生分角色扮演故事中的角色，进行情景剧表演。

b. 组织学生进行小组讨论，讨论故事中仙鹤是如何用智慧解决问题的。

4. 随堂练习：a. 根据故事内容，设计填空题，检查学生对故事的理解程度。

b. 让学生用故事中的词语造句，巩固所学词汇。

六、板书设计1. 板书《狐狸和仙鹤》2. 板书内容：a. 故事主要角色：狐狸、仙鹤b. 故事情节：狐狸请仙鹤吃饭，仙鹤用智慧解决问题c. 故事寓意：团结协作，互相帮助七、作业设计1. 作业题目：a. 根据故事内容，画一幅画，展现故事情节。

b. 用自己的话复述故事，并录音。

2. 答案：a. 画故事情节时，注意画出狐狸、仙鹤的形象和场景。

b. 复述故事时，要包含故事的主要情节和寓意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察学生的学习情况，针对学生的疑问和困难，及时进行解答。

2. 拓展延伸：a. 组织学生进行故事续编，培养学生的想象力和创造力。

2024年大班语言《狐狸和仙鹤》教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材《狐狸和仙鹤》，具体内容为第二章《故事乐园》中的第二个故事《狐狸和仙鹤》。

故事讲述了一个关于友谊、互助和诚信的寓言故事，通过狐狸和仙鹤的互动，教育孩子要珍惜友谊，做一个有诚信的人。

二、教学目标1. 让学生了解故事的主要情节，理解故事中的寓意，培养诚信、互助的品质。

2. 提高学生的语言表达能力，学会用恰当的词语描述故事中的人物和情节。

3. 培养学生的想象力，能根据故事内容进行创编。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的诚信、互助等道德观念，并能用语言表达出来。

2. 教学重点：掌握故事的主要情节，学会用恰当的词语描述故事中的人物和情节。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、字卡、狐狸和仙鹤的手偶。

2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示狐狸和仙鹤的手偶，引导学生说出这两种动物的特点，激发学生的学习兴趣。

过程细节：教师展示手偶，让学生观察并说出狐狸和仙鹤的特点，引导学生展开想象，为故事的学习做好铺垫。

2. 故事学习：播放PPT课件，引导学生跟读故事，理解故事内容。

过程细节：教师分段播放故事，让学生跟读，重点关注故事中的人物、情节和道理。

针对难点和重点，教师进行讲解和提问，帮助学生理解。

3. 例题讲解：针对故事中的关键词语和句子，进行讲解和示范。

过程细节：教师选取故事中的关键词语和句子，进行详细讲解，让学生学会用恰当的语言描述故事中的人物和情节。

4. 随堂练习：让学生根据故事内容进行创编，锻炼学生的语言表达能力。

过程细节：教师给出创编题目，引导学生展开想象，进行创编。

学生完成后，教师进行点评和指导。

六、板书设计1. 故事狐狸和仙鹤2. 关键词语：诚信、互助、友谊3. 故事情节简图：狐狸和仙鹤的互动场景七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，创编一个新的故事，主题为“诚信与友谊”。

幼儿园大班语言教案《狐狸和仙鹤》教学目标•通过阅读故事，学生能够了解并记住《狐狸和仙鹤》故事中的人物、情节和道德。

•开发学生的口语表达能力，训练学生的听、说、读、写四项能力。

•通过角色扮演，让学生在互动中体验故事情节，并学会合作、分享和倾听的技能。

教学重点•学生能够理解《狐狸和仙鹤》的故事情节和人物。

•学生能够用简单的语言表达故事中的情节和人物。

•学生能够通过角色扮演，体验故事，学会合作、分享、倾听。

教学准备•《狐狸和仙鹤》故事书籍•大班教学用具（白板、彩色粉笔等）•教师角色扮演服装•学生角色扮演服装和道具（狐狸和仙鹤面具、小桌子）教学过程导入环节1.以问题形式导入：你们喜欢听故事吗？你们会听什么样的故事呢？2.引入《狐狸和仙鹤》故事并阐述故事主题。

阅读故事1.故事简介：让学生知道故事的主要情节，包括狐狸捉了仙鹤，却吃不到鹤肉，最终受到了惩罚。

同时也将人物及其行为介绍给学生。

2.朗读故事：让学生通过听故事的方式来理解故事情节和人物。

讲故事时适当地停下来问一些问题，让学生能够思考和回答。

3.阅读故事：让学生通过读故事的方式来理解和记忆故事情节和人物，同时展示学生的阅读能力。

问答环节1.基础问题：询问学生故事中有哪些人物？他们都做了什么事情？2.深层次问题：询问学生狐狸为什么会失败？他应该怎样做才能顺利地得到鱼？分角色扮演1.教师询问学生谁想扮演狐狸角色，谁想扮演仙鹤角色，带学生一起制作角色面具和小桌子。

2.按照故事情节，让学生扮演狐狸和仙鹤并表演故事。

教师可以适当调整情节，使学生版故事剧情更加生动和易于理解。

这个过程很重要，可以让学生更深入地了解故事中的情节和人物。

复述故事学生用自己的语言复述故事，并用自己的方式来描述角色。

教师对学生发表彩色粉笔简单的评价。

结束语通过这次教学，学生们能够更好地理解并记住《狐狸和仙鹤》的故事情节和人物。

学生们也通过角色扮演的方式在互动中学会了合作、分享和倾听的技能。