中班语言教学活动：《小溪水找朋友》

找朋友教案中班语言教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!找朋友教案中班语言教案6篇优秀的教案可以帮助教师提高教学效果和学生的学习效果，编写教案可以促使我们对教学过程进行反思和总结，及时调整和改进教学策略，以下是本店铺精心为您推荐的找朋友教案中班语言教案6篇，供大家参考。

中班语言教案：找朋友〔推荐19篇〕篇1：中班语言教案：找朋友活动目的：1、初步学会朗读儿歌，根据儿歌内容进展合理讲述。

2、知道要如何对待朋友。

活动准备：螃蟹头饰一个、鱼、虾、蝌蚪头饰假设干。

活动过程：1、幼儿看表演，然后说一说讲了一件什么事？2、老师边表演边完好地念儿歌，对内容进展提问。

3、老师教幼儿念儿歌：可配合表演进展。

4、请幼儿戴头饰表演。

5、请幼儿把儿歌编成故事讲述出来。

效果分析^p ：1、此次活动目的完全到达，选材合适中班幼儿年龄特点，活动方式幼儿容易承受。

在活动中，老师充分利用材料，幼儿积极主动，配合较好。

2、此活动安排了一个课时，使得表演和讲故事两个环节太过匆忙，以后象此类活动可以分两个课时来进展，可能会到达更佳的效果。

篇2：中班语言教案：找朋友活动目的1.能自主选组，并考虑、讨论分组的一些要求。

2.体验成为中班小朋友的自豪感。

3.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.懂得在别人有难的时候要想方法去帮助他们。

活动准备幼儿在小班时已有分组及按小组活动的经历。

活动过程1.我想和他们在一组。

――小班时的朋友是不是都来了？我们班又有了哪些新朋友？他们叫什么名字？――升中班了，你想和哪些朋友在一个组？――幼儿自主选组。

2.我们分得是否适宜。

――引导幼儿就选组过程中出现的问题进展讨论，如：假如小组太多了怎么办？有的组人太多，有的组人太少，怎么办？有的组全是男孩(或女孩)怎么办？――引导幼儿共同讨论分组的一些详细要求，如要考虑人数、男女搭配等问题。

――引导幼儿根据分组的根本要求重新找朋友，作相应的调整。

3.给我们的组起名字。

――幼儿给自己的小组起一个名字。

――每组派代表向大家介绍小组的名字及成员。

活动建议1.从老师分组到幼儿自主选组、自己找朋友，幼儿从被动变为了主动，这使他们真切地感受到了自己成为名符其实的班级小主人了。

2.可引导幼儿通过协商绘制小组标记，贴在每组桌上。

中班《水朋友》优秀教案中班《水朋友》优秀教案（精选7篇）作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的中班《水朋友》优秀教案（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班《水朋友》优秀教案1活动设计背景我们幼儿园和小学在一起，学校新修了操场，中间环形跑道是沙石，一天，我带领小朋友到操场去玩，小朋友们玩得都很开心。

忽然，我发现有几个小朋友悄悄地到一边的淘菜池去玩。

有的拿菜叶当做小船，在水面上划来划去，有的小朋友拿水泼在自己的手臂上，说“好凉快”，还有的小朋友拿矿泉水瓶子装满水，倒来倒去。

看到孩子们那么喜欢水，加上天气渐渐的热了，我们决定开展新的主题活动“我们的朋友——水”。

活动目标1、初步了解水的基本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的所有生物都离不开水。

激发幼儿乐于亲近水，接触水，并能关注周围的水环境。

2、在生活中养成正确饮水的方法，养成节约用水的习惯。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

教学重点、难点重点：幼儿活动中的正确饮水方法。

难点：幼儿对活动参与的积极性。

活动准备水的相关图片、水杯及饮用水活动过程：1、完整的欣赏儿歌《水》小小的水是泪水，大大的水是海水，跳舞的水是喷泉，健康的水是汗水，浑浑的水是泥水，静静的水是湖水，甜甜的水西瓜水，喷涌的水自来水。

2、出示图片，引导幼儿观察图片并讨论，图片上有什么？他们是什么样的？3、看图帮助幼儿理解儿歌，学习儿歌。

4、学习编儿歌，并引发幼儿思考，你还看到什么样的水？他们是什么水？5、让幼儿了解不喝水的危害。

集体饮水前，教师出示画裂口嘴唇的图片，并讲故事《小嘴唇裂口了》。

讨论：口渴了怎么办？要怎样接水？一次要喝多少水才够？6、引导幼儿知道排队接水，不拥挤。

老师和个别幼儿表演排队接水，引导幼儿分组喝水时不拥挤。

语言活动找朋友教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如演讲稿、作文大全、工作计划、工作总结、工作报告、条据文书、调研报告、其他范文等等，想了解更多不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of educational materials for everyone, such as speeches, essay compilations, work plans, work summaries, work reports, policy documents, research reports, and other sample articles. If you want to learn more about different data formats and writing methods, please stay tuned!语言活动找朋友教案6篇通过教案，我们能够更好地衡量学生的进步，在编写教案时，我们应该关注教学内容的逻辑顺序，本店铺今天就为您带来了语言活动找朋友教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

中班找朋友教案作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是作者为大家整理的中班找朋友教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班找朋友教案1活动目标1.能自主选组，并思考、讨论分组的一些要求。

2.体验成为中班小朋友的自豪感。

3.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

活动准备幼儿在小班时已有分组及按小组活动的经验。

活动过程1.我想和他们在一组。

——小班时的朋友是不是都来了？我们班又有了哪些新朋友？他们叫什么名字？——升中班了，你想和哪些朋友在一个组？——幼儿自主选组。

2.我们分得是否合适。

——引导幼儿就选组过程中出现的问题进行讨论，如：如果小组太多了怎么办？有的组人太多，有的组人太少，怎么办？有的组全是男孩(或女孩)怎么办？——引导幼儿共同讨论分组的一些具体要求，如要考虑人数、男女搭配等问题。

——引导幼儿根据分组的基本要求重新找朋友，作相应的调整。

3.给我们的组起名字。

——幼儿给自己的小组起一个名字。

——每组派代表向大家介绍小组的名字及成员。

活动建议1.从教师分组到幼儿自主选组、自己找朋友，幼儿从被动变为了主动，这使他们真切地感受到了自己成为名符其实的班级小主人了。

2.可引导幼儿通过协商绘制小组标记，贴在每组桌上。

活动反思要努力营造快乐、轻松活泼的课堂氛围，激发小朋友积极参加活动的兴趣。

让他们感受到老师对他们的爱和关怀，感觉到他们在生活在一个温暖的集体中。

每个人都被老师接纳和尊重。

由于每个小朋友成长的环境不同，不同小朋友的沟通能力存在很大的差异，在教学过程中需要较多的关注平时与他人沟通较少的幼儿，提高他们的自信，鼓励他们多与家长、教师以及同伴之间的交流。

中班找朋友教案2活动目标：1、通过故事知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友。

小水滴找朋友教案反思本教案设计了一节小学三年级的语文课程，用于教授小水滴找朋友的内容。

以下是对教案的反思：一、设计合理性：教案设计合理，结构清晰，符合小学生的认知规律和学习能力。

通过阅读故事情节、观察角色形象和参与小组讨论等方式，培养学生的阅读理解能力和合作学习能力。

同时，通过课堂游戏和创作绘画等方式，激发学生的学习兴趣和创造力。

二、目标明确性：教案目标明确，可以帮助学生了解小水滴找朋友的故事情节、表达自己对故事的理解和想法，培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。

同时，还可以通过制作小水滴的形象和创作小短文等方式，培养学生的创造力和写作能力。

三、教材选择性：教案选取了适合小学三年级学生的故事《小水滴找朋友》，利用故事中的情节和角色形象来引起学生对故事的兴趣，同时也可以通过故事中的情节和角色形象来引导学生思考和表达自己的想法。

四、教学方法多样性：教案采用了多种教学方法，如阅读故事、观察图画、小组讨论、课堂游戏和创作绘画等，以满足学生多样化的学习需求和兴趣。

这样的多样性教学方法可以激发学生的学习兴趣，培养学生的积极参与和合作学习能力。

总的来说，本教案的设计合理，目标明确，教材选择合适，教学方法多样，能够有效促进学生的语文素养和综合能力的提高。

但在具体实施过程中，教师需要根据学生的实际情况进行调整和适应，确保教学效果的最大化。

教学活动名称：小水滴找朋友教案反思：这节课的教学活动是通过一个游戏来帮助幼儿学习和练习基本的社交技巧，提升他们的交往能力。

整个活动主要分为三个阶段：游戏规则介绍、游戏实践、游戏总结。

在游戏规则介绍的环节，我向幼儿详细解释了游戏的目标和规则，并给予他们一定的示范，让幼儿能够理解并掌握游戏的要领。

但是在介绍的过程中，我需要更加简洁明了地解释，以确保幼儿能够快速理解游戏规则，而不至于浪费过多时间。

在游戏实践的环节中，我为每个小组分配了一个长凳，并准备了不同个数的小水滴卡片。

幼儿通过随机抽取小水滴卡片来找到与自己卡片上的数字相同的朋友，进行一对一的配对。

中班社会活动《找朋友》教案（通用8篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的中班社会活动《找朋友》教案（通用8篇），欢迎大家分享。

《找朋友》教案1活动目标：1、锻炼小朋友一对一整齐走的能力。

2、锻炼小朋友的反应能力。

3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备：一首儿歌活动过程：1、现在教室里教小朋友们一首找朋友的儿歌，能熟练念出。

2、小朋友下楼后，让他们内外站成两个圆圈，其中外圆要比内圆多一个。

游戏开始，小朋友按照圆形轨道向相反方向走（外圈逆时针走，内圈顺时针走），边走边念儿歌。

念完最后一个字时，内外两圈的小朋友立刻相互拉手做朋友，找不到朋友的小朋友要站中间。

找到朋友的小朋友继续念儿歌转圈。

活动提示：如果人员相等的时候，可以先对好朋友，在走时念完儿歌时比比谁先找到原来的朋友。

活动反思：游戏过程中，小朋友很难按照原来排好的圆圈轨道转圈，现场容易混乱。

而且有些小朋友很难准确地念出儿歌。

活动分析：临时教的儿歌小朋友一时间很难快速掌握。

反思调整：1、提早教会小朋友们儿歌2、讲解游戏规则时应该用小朋友们比较可以理解的语言来讲述。

3、现场出现混乱时要及时的控制。

《找朋友》教案2【教学目标】1、让幼儿亲近大自然，热爱大自然，了解树木的生长环境。

2、让幼儿了解一些自己熟悉事物间的联系。

【教学准备】1、播放音乐《找朋友》2、图片：树、鸟、花、草、小动物（若干）土壤、水、空气、太阳。

【教学过程】一、导入：1、播放儿歌音乐《找朋友》，让幼儿边听边跳。

提问：（1）这首歌叫什么名字？（2）你们有没有好朋友？（3）小朋友用什么动作表示欢迎好朋友？（拍手、拥抱、亲、握手）2、出示图片大树，请幼儿用自己的动作表示欢迎二、找一找，认一认1、让幼儿结合图画说出大树身边的朋友※教师提问※（1）为大树唱歌的好朋友是谁？（出示小鸟）（2）和大树作伴的好朋友是谁？（出示花、草）（3）和大树一起捉迷藏做游戏的好朋友有谁？（出示小动物）※教师小结※大树有这么多好朋友在身边，大树一点也不寂寞了，小鸟为大树唱歌，小花、小草和他作伴，小动物们和他一起做游戏，大树太开心了。

中班故事《找朋友》语言教案一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和理解能力。

2. 通过故事，引导幼儿学习如何主动与他人交流，培养幼儿的人际交往能力。

3. 培养幼儿爱护和分享的意识，增强幼儿的集体荣誉感。

二、教学重点与难点重点：1. 帮助幼儿理解故事情节，引导幼儿学习如何主动与他人交流。

2. 培养幼儿的倾听和理解能力，提高幼儿的语言表达能力。

难点：1. 帮助幼儿学会与他人分享，培养幼儿的分享意识。

2. 引导幼儿在实际生活中运用所学的人际交往技巧。

三、教学准备1. 故事课件：《找朋友》2. 角色头饰：小兔子、小松鼠、小猴子等3. 分享物品：玩具、水果等4. 教学场地：活动室四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 故事讲述：教师以生动的语言和表情，讲述故事《找朋友》。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的想象力和表现力。

4. 讨论交流：引导幼儿分享自己在故事中学到的交往技巧，让幼儿学会主动与他人交流。

5. 情境模拟：设置相关情境，让幼儿在实际操作中学会分享，培养幼儿的分享意识。

6. 总结：教师总结故事主题，强调与人分享和主动交流的重要性。

五、作业与延伸1. 作业：鼓励幼儿在家中与家人分享故事，尝试运用故事中的交往技巧。

2. 延伸活动：组织幼儿开展“分享日”活动，让幼儿将自己的玩具、水果等物品带来与同伴分享，培养幼儿的分享意识和集体荣誉感。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解和掌握程度。

2. 通过角色扮演和情境模拟，评估幼儿在实际操作中运用所学交往技巧的能力。

3. 收集幼儿在作业和延伸活动中的表现，以评价幼儿对分享意识和集体荣誉感的认同程度。

七、教学反馈1. 根据教学评价的结果，及时给予幼儿反馈，鼓励幼儿在交往技巧和分享意识方面的进步。

2. 对于在评价中表现不足的幼儿，提供个别指导和支持，帮助他们提高相应的技能。

第1篇年级：中班课时：1课时教学目标：1. 了解小溪的基本特征，知道小溪的起源和流向。

2. 培养幼儿对大自然的观察力和想象力。

3. 通过绘画活动，提高幼儿的动手能力和审美能力。

教学内容：1. 小溪的基本特征2. 小溪的起源和流向3. 小溪边的生态环境4. 绘画《小溪》教学重点：1. 小溪的基本特征和起源2. 绘画《小溪》教学难点：1. 小溪的流向和生态环境的描绘2. 绘画技巧的运用教学准备：1. 教学课件《小溪》2. 小溪图片若干张3. 绘画材料：水彩笔、画纸、颜料等4. 教学活动场景布置教学过程：一、导入1. 教师出示小溪图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它从哪里来，又流向哪里呢？”2. 幼儿回答后，教师总结：“没错，这就是小溪，它是由雨水汇集成的小河流，流向大海。

”二、基本特征讲解1. 教师利用课件展示小溪的基本特征，如清澈的水、蜿蜒的河道、两岸的树木等。

2. 幼儿观察课件，教师提问：“你们看到了什么？”3. 幼儿回答后，教师总结小溪的基本特征。

三、小溪的起源和流向1. 教师讲解小溪的起源和流向，如雨水汇集成小溪，流经山谷、平原，最终汇入大海。

2. 幼儿听讲，教师提问：“小溪是从哪里来的？它又流向哪里？”3. 幼儿回答后，教师总结小溪的起源和流向。

四、小溪边的生态环境1. 教师展示小溪边的生态环境图片，如小溪边的树木、花草、小鱼等。

2. 幼儿观察图片，教师提问：“你们看到了什么？”3. 幼儿回答后，教师总结小溪边的生态环境。

五、绘画《小溪》1. 教师分发绘画材料，引导幼儿动手绘画。

2. 教师示范绘画技巧，如如何画出清澈的水、蜿蜒的河道、两岸的树木等。

3. 幼儿按照教师示范，动手绘画《小溪》。

4. 教师巡回指导，解答幼儿绘画过程中遇到的问题。

六、作品展示与评价1. 教师收集幼儿的绘画作品，展示在班级展示墙上。

2. 教师引导幼儿互相欣赏作品，并给予评价。

3. 教师总结本次绘画活动，表扬幼儿的创意和努力。

一、活动目标1. 帮助幼儿巩固对颜色、形状、大小等概念的认识。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和交流能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社交技能。

4. 培养幼儿的想象力，激发幼儿对语言活动的兴趣。

二、活动准备1. 彩色卡片若干，分别代表不同颜色、形状、大小。

2. 音乐播放设备。

3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

4. 邀请家长或老师参与活动。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如《两只小手》、《小猴爬树》等，引导幼儿积极参与，活跃气氛。

2. 主题导入（10分钟）教师向幼儿介绍活动的主题《找朋友》，讲解颜色、形状、大小等概念，并展示彩色卡片。

3. 游戏环节（10分钟）1. 教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏变换队形，找到与自己颜色、形状、大小相同的卡片。

2. 幼儿分成小组，互相寻找朋友，组成颜色、形状、大小相同的队伍。

3. 教师邀请家长或老师参与游戏，与幼儿共同完成任务。

4. 创作环节（10分钟）1. 教师分发创作材料，引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作与自己颜色、形状、大小相同的物品。

2. 幼儿创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，完成作品。

5. 展示环节（5分钟）1. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。

2. 幼儿互相欣赏作品，学会欣赏他人的优点。

1. 教师回顾活动过程，强调颜色、形状、大小等概念。

3. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注颜色、形状、大小等概念。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置相关主题展板，引导幼儿持续关注和探索。

3. 后续活动：开展类似主题的幼儿活动，如《颜色猜猜看》、《形状大拼图》等，巩固幼儿的学习成果。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对颜色、形状、大小等概念的掌握程度。

2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的团队合作意识和社交技能。