小学一年级语文课文有趣的汉字的教案

语文有趣的汉字教案(精选一、教学内容本节课选自人教版《有趣的汉字》章节，详细内容包括汉字的起源、汉字的结构、有趣的谐音字、形声字、会意字等。

通过学习，让学生了解汉字的丰富内涵，感受汉字的趣味性。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握汉字的起源、结构及其特点，学会识别和应用谐音字、形声字、会意字。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养对汉字的兴趣，提高自主学习汉字的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国语言文字，传承中华优秀传统文化的意识。

三、教学难点与重点教学难点：汉字的结构特点及其应用。

教学重点：掌握谐音字、形声字、会意字的识别和应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、汉字卡片、黑板、粉笔。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过展示汉字的演变过程，引发学生对汉字的兴趣。

2. 讲解：详细讲解汉字的起源、结构、谐音字、形声字、会意字等。

3. 实践：（1）展示汉字卡片，让学生识别不同的汉字结构。

（2）举例讲解谐音字、形声字、会意字的应用。

（3）分组讨论，让学生找出生活中的谐音字、形声字、会意字。

4. 例题讲解：（1）展示例题：找出下列词语中的谐音字。

答案：蚂蚁（蚂蚱）、意思（意义）、鸽子（咕咕）。

（2）讲解解题思路，引导学生注意观察、分析。

5. 随堂练习：找出下列词语中的形声字。

答案：水果（水）、跑步（跑）、篮球（篮）。

（2）互相批改，讨论答案。

六、板书设计1. 板书有趣的汉字2. 板书内容：（1）汉字的起源（2）汉字的结构（3）谐音字、形声字、会意字（4）例题及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）找出生活中的谐音字、形声字、会意字。

（2）用汉字结构知识，分析自己名字中的字。

2. 答案：（1）示例：妈妈（麻麻）、电视（视视）、咳嗽（咳咳）。

（2）示例：张（弓长）、李（木子）、王（土王）。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对汉字的结构、谐音字、形声字、会意字的学习兴趣较高，课堂氛围活跃。

《有趣的汉字》教学设计【优秀3篇】《有趣的汉字》教学设计篇一一、教学目的1、通过书法的鉴赏，激发学生学习书法的兴趣，了解我国书法的起源和类别，使他们受到书法、美的陶冶，增强民族自豪感。

2、通过书法的讲解和示范，使学生初步懂得写书法的基本技法与步骤。

二、教学重点字的结构的掌握。

三、教学难点字的结构。

四、教学资源历代汉字的演变材料、字体五、教具与学具教具：各种字体的碑帖及名家书法作品数幅；狼毫小楷、刻刀、章料（青田石等）、宣纸、砚、墨、印泥、砂纸（粗细两种）圆镜、毛刷等演示用具；刻好的印章二枚、供学生仔细看。

六、教学过程：（一）组织教学：检查学具、引导学生认真听课。

（二）讲授新课1、文字的产生和发展。

2、书法的分类：综合历代各种文字大致分为篆、隶、楷、行、草五大类。

（1）篆书：甲骨文-------是殷、周时期的古文，因刻在龟骨上故名；石鼓文---------石鼓是秦朝的刻石；秦《泰山刻石》-------又称《封秦山碑》字体属于小篆，相传是秦代丞相李斯所写，小篆是从大篆省改而来的。

（2）隶书：相传是狱史程邈被囚在监狱里时，把大小篆的笔画和结体作简化，便于书写。

（3）楷书：楷书真书，楷书，由隶书、隶草演变而成，字形方正，大小相近，有楷模的意思。

（4）行书：行书书写速度较快，常作文章起稿用，没有一套规定的写法，写得规矩一点而接近楷书的叫行楷，写得放纵一点而接近草书的叫行草。

（5）草书：章草-------又称隶草，其字形特点是解散隶体，趋于简便，但仍存隶书的形势，字字区别不相连绵；今草--------相传是后汉的张芝从章草加以演变而成。

七、作业布置感受汉字特有的美，挑选自己喜欢的一些汉字，用中国画的工具材料创作一张新颖、有趣的作品。

《有趣的汉字》教学设计篇二设计思路：我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，以次为骄傲，幼教大班语文教案《有趣的汉字》。

进入大班后，一天一个孩子提出一个问题：“汉字是怎么来的？”我接住这个球后，就把这个抛给全班孩子。

《有趣的汉字》教学设计（通用12篇）《有趣的汉字》教学设计（通用12篇）《有趣的汉字》教学设计篇1一、教材分析：汉字是记录汉语的书写符号。

它书写好中华民族的悠久历史，载来好光辉灿烂的中华文化；它具有超越方言分歧的优势，长期承担着人们用书面语言交流思想的任务；它生发出书法、篆刻等独特的艺术。

汉字是中国文化的瑰宝。

二、教学目标:1、显性目标应知：通过收集资料，欣赏评述、讨论交流，初步了解汉字的起源，演变过程以及艺术特点，它是我们祖先留给我们的宝贵财富。

应会：能大胆地运用中国画的作画工具，表现生动有趣的汉字形象。

2、隐性目标：通过对中国汉字文化的学习，理解汉字是我们祖先的伟大创造，在感受汉字的美的同时，激发学生对祖国文字的热爱之情，感受中华民族的博大精深。

培养学生注意生活、热爱生活的习惯，引导他们在情感体验中提高观察力、想象力和创造力。

三、教学重点：理解汉字的演化过程，感受汉字的美，体验用水墨画的形式表现汉字。

四、教学难点：如何根据汉字的形意特点，展开联想，大胆地进行创作，画出新颖、有趣的作品。

五、教学过程：㈠、新课导入：教师提出问题请学生思考，导入新课：汉字是什么课上所学的内容？为什么在美术课要学习汉字？（启发学生思考，汉字与美的关系）在弄懂这个问题时，我们先来欣赏一段影片，边看边说出你找到的汉字。

（激发学生的学习兴趣。

）播放动画片。

现在明白吗？中国的汉字就像画一样美丽有趣、想不想来学习？导入本课：今天我们就来学习《有趣的汉字》一课㈡、探究新知1、了解汉字⑴、请学生猜教具上的汉字。

（甲骨文、篆书、隶书、楷书的福字）。

⑴、把四种书体的福字，按照产生年代先后顺序进行排序。

（通过收集资料、欣赏评述、讨论交流，使学生了解汉字的起源、演变过程以及汉字的特点。

）2、欣赏有趣的汉字⑴、象形字：虎、人、鱼、龟。

（了解字意与字形的来源，能找出象形的汉字）⑴、会意字：明、裕、美、体。

（了解有些会意字的字意与字形的来源，并且能识别出哪些是会意字。

有趣的汉字教案及教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《有趣的汉字》教案备课一、教学目标1. 让学生了解汉字的起源和发展历程，知道汉字是由甲骨文演变而来的。

2. 培养学生对汉字的兴趣，提高学生认字、写字的能力。

3. 引导学生发现汉字的规律，提高学生准确识读汉字的能力。

二、教学内容1. 汉字的起源和发展历程2. 汉字的结构和笔画3. 常用汉字的认读和书写4. 汉字的趣味故事和游戏三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解汉字的起源和发展历程，掌握汉字的基本笔画和结构。

2. 难点：引导学生发现汉字的规律，提高学生准确识读汉字的能力。

四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生直观地了解汉字的起源和发展历程。

2. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的认字、写字能力。

3. 采用分组讨论法，培养学生团队合作精神，提高学生的交流表达能力。

五、教学准备1. 准备汉字起源和发展历程的图片、资料。

2. 准备汉字结构和笔画的演示道具。

3. 准备常用汉字的字卡和书写练习本。

4. 准备汉字趣味故事和游戏的道具。

教案备课：一、教学目标1. 让学生了解汉字的起源和发展历程，知道汉字是由甲骨文演变而来的。

2. 培养学生对汉字的兴趣，提高学生认字、写字的能力。

3. 引导学生发现汉字的规律，提高学生准确识读汉字的能力。

二、教学内容1. 汉字的起源和发展历程2. 汉字的结构和笔画3. 常用汉字的认读和书写4. 汉字的趣味故事和游戏三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解汉字的起源和发展历程，掌握汉字的基本笔画和结构。

2. 难点：引导学生发现汉字的规律，提高学生准确识读汉字的能力。

四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生直观地了解汉字的起源和发展历程。

2. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的认字、写字能力。

3. 采用分组讨论法，培养学生团队合作精神，提高学生的交流表达能力。

五、教学准备1. 准备汉字起源和发展历程的图片、资料。

2. 准备汉字结构和笔画的演示道具。

3. 准备常用汉字的字卡和书写练习本。

《有趣的汉字》教案（精选13篇）《好玩的汉字》教案篇1【学习目标】1.通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富好玩。

2.从供应的阅读材料中受到启发，获得汉字的历史学问。

【学习重难点】1.会猜谜语2.在字谜的基础上了解中国汉字的好玩【学法指导】把课文和资料结合，老师加以适时指导。

【学前预备】结合导学案学习【学习时间】1课时【学习过程】课前★学案自学1猜出教材供应的谜语（1）画时圆，写时方；冬时短，夏时长。

（2）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。

（3）一点一横长，两点一横长。

你若猜不出，站着想一想。

（4）有心走不快，见水装不完，长草难整理，遇食就可餐。

（5）这里是两幅画：一个人靠在树旁休息，钟指向了十二点（6）一些运动员在运动场接受记者采访。

当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。

篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员信不过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。

猜一猜，这几位运动员分别姓什么？2课外预备的歇后语a 一连三座庙──b 石头蛋腌咸菜──c 隔着窗户吹喇叭──d 关公打喷嚏──课中★小组合作：把自学所得进行小组内沟通要求：在组长的组织下，绽开学习和争论，人人发言，互帮互学。

小组分工：把以上的各题视详细状况分给各组。

（老师巡察指导）★班级展现：展现学习成果。

各小组展现他们的结果，可以口头发言，也可以展现自己的书面成果，也可以在黑板上书写。

其他同学可以做补充。

★质疑探究你还有不懂的问题吗？小组内质疑解惑，如解决不了，可全班探讨。

★自悟得意学了这篇课文，你都有哪些收获呢？（跟汉字有关既可）★达标测评1猜谜语:（1）画时圆，写时方；冬时短，夏时长。

（2）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。

（3）一点一横长，两点一横长。

你若猜不出，站着想一想。

（4）有心走不快，见水装不完，长草难整理，遇食就可餐。

一、《有趣的汉字教案范文》二、教学对象：一年级学生三、教学目标：1. 让学生了解汉字的起源和演变过程，对汉字产生兴趣。

2. 培养学生正确书写汉字的能力，提高学生的汉字书写水平。

3. 引导学生通过观察、分析、实践，掌握汉字的基本笔画和结构。

4. 培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。

四、教学内容：1. 汉字的起源和发展2. 汉字的基本笔画和结构3. 汉字书写的基本要求4. 常用汉字的认读和书写5. 有趣的汉字游戏五、教学方法：1. 讲授法：讲解汉字的起源、发展和基本笔画、结构。

2. 示范法：教师示范书写汉字，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生通过练习书写汉字，提高书写能力。

4. 游戏法：通过有趣的汉字游戏，巩固所学知识。

教学过程：1. 汉字的起源和发展：讲解汉字的起源，展示汉字的演变过程，让学生了解汉字的历史，激发学生对汉字的兴趣。

2. 汉字的基本笔画和结构：讲解汉字的基本笔画，示范书写基本笔画，引导学生掌握汉字的结构。

4. 常用汉字的认读和书写：挑选一些常用的汉字，讲解其读音和书写方法，让学生进行认读和书写练习。

5. 有趣的汉字游戏：设计一些有趣的汉字游戏，如汉字接龙、猜字谜等，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的汉字水平。

六、教学评价：1. 观察学生的课堂表现，了解学生对汉字知识的掌握情况。

2. 定期检查学生的作业，评估学生的汉字书写水平。

3. 通过汉字游戏等互动活动，检验学生对汉字知识的运用能力。

4. 收集学生反馈，了解教学方法的适用性，及时调整教学策略。

七、教学资源：1. 教材：选用适合一年级学生的汉字教材，如《语文》课本。

2. 教具：毛笔、墨汁、练习本、汉字卡片等。

3. 课件：制作汉字演变、基本笔画等课件，辅助教学。

4. 网络资源：查找相关汉字起源和发展资料，为学生提供更多学习资源。

八、教学进度安排：1. 第一周：讲解汉字的起源和发展，让学生了解汉字的历史。

2. 第二周：讲解汉字的基本笔画和结构，引导学生掌握汉字书写方法。

《有趣的汉字》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解汉字的起源和发展历程，认识到汉字是一种有趣的文字。

2. 培养学生对汉字的兴趣，提高学生识字、写字的能力。

3. 引导学生发现汉字的规律，提高学生准确、快速识别汉字的能力。

二、教学内容1. 汉字的起源和发展2. 汉字的结构和特点3. 常用汉字的认读和书写4. 汉字的趣味故事和游戏5. 学生自主创作有趣的汉字作品三、教学方法1. 讲授法：讲解汉字的起源、发展和结构特点。

2. 示例法：展示常用汉字的认读和书写方法。

3. 实践法：让学生动手写汉字，提高书写能力。

4. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字。

5. 创作法：鼓励学生发挥想象力，创作有趣的汉字作品。

四、教学资源1. 教材：《有趣的汉字》2. 课件：汉字的起源、发展和结构特点3. 实物：汉字书写工具（如毛笔、墨、纸等）4. 辅助材料：汉字趣味故事书籍、汉字游戏道具等五、教学评价1. 学生对汉字起源和发展历程的了解程度。

2. 学生对汉字结构和特点的认识程度。

3. 学生认读和书写常用汉字的能力。

4. 学生参与汉字趣味故事和游戏的表现。

5. 学生创作有趣汉字作品的能力。

六、教学安排1. 第1-2课时：汉字的起源和发展2. 第3-4课时：汉字的结构和特点3. 第5-6课时：常用汉字的认读和书写4. 第7-8课时：汉字的趣味故事和游戏5. 第9-10课时：学生自主创作有趣的汉字作品七、教学重点与难点1. 教学重点：汉字的起源、发展和结构特点，常用汉字的认读和书写，汉字的趣味故事和游戏。

2. 教学难点：汉字的结构特点，常用汉字的认读和书写。

八、教学过程1. 汉字的起源和发展：通过讲解汉字的起源和发展历程，让学生了解汉字的演变过程，认识到汉字是一种有趣的文字。

2. 汉字的结构和特点：分析汉字的结构特点，如笔画、部首等，让学生掌握汉字的基本组成部分。

3. 常用汉字的认读和书写：教授常用汉字的认读和书写方法，让学生动手写汉字，提高书写能力。

有趣的汉字的教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!有趣的汉字的教案8篇撰写完善的教案是提高课堂教学质量的关键一步，一个完善的教案可以帮助我们合理安排教学时间，以下是本店铺精心为您推荐的有趣的汉字的教案8篇，供大家参考。

有趣的汉字教案
教案一：汉字探险
目标：通过探索有趣的汉字，提高学生对汉字的认识和理解能力。

材料：图片、丝带、画笔、卡片
步骤：
1. 引入与导入（5分钟）
- 让学生观察一幅图片，引导他们谈论图片中的一些汉字。

- 提问学生，他们对汉字有什么认识？为什么要学习汉字？汉字对我们有什么作用？
2. 汉字探索（20分钟）
- 选择一些有趣的汉字，如动物、食物、物品等，写在卡片上。

- 将卡片放在桌子上，让学生找到匹配的卡片，用丝带连起来形成一个链条。

- 学生们依次来找到、读出对应的汉字，并解释汉字的意思和结构特点。

- 引导学生相互交流，分享他们对这些汉字的认识和印象。

3. 汉字创作（20分钟）
- 鼓励学生使用画笔，在纸上绘制他们最喜欢的汉字。

- 学生们可以在字的周围画上与这个汉字相关的图案，增加
其视觉效果。

- 学生们可以互相展示自己的作品，并解释自己为什么选择了这个汉字以及图案的含义。

4. 汉字游戏（10分钟）
- 创造一个汉字游戏，让学生通过游戏巩固所学的汉字。

- 将汉字写在黑板上，并解释其含义。

- 让学生一个接一个地站起来，快速说出与这个汉字相关的单词，直到没有人能说出新的单词为止。

5. 结束与总结（5分钟）
- 总结本课的学习内容，强调学生对汉字的认识和理解能力的提高。

- 鼓励学生继续探索汉字，培养对汉字的兴趣和热爱。

注意事项：在教学过程中，要适时调整课程内容，根据学生的实际情况进行引导和帮助。