大学生网络依赖因素

二、选题目的与意义
三、报告正文
通过统计，我们可以看出，超过一半的同学上网最多的是看视频，近几年，韩剧美剧流行，港台大陆出新剧也十分频繁，这给了同学们，提供了很大的娱乐空间。

通过上表，我们容易看出绝大部分女同学，会选择上网看视频，而男同学则是大部分上网打游戏；我们的调查还发现了一个男女差异十分明显的地方，男同学多半不会上网看小说，而女同学大部分也则不会玩游戏；双方各有侧重点，而属于网络正能量的查找资料等方面男女生都并不十分关注，看来对于电脑网络的正确使用大学生并没有明确的观念，只是以此来作为娱乐、消遣的对象。

不能正确对待网络的使用。

（5）上网地点的选择
从上图可以得出，不同程度网络依赖的大学生在上网地点选择上有明显不同，网络依赖程度得分高的这部分大学生上网地点比较固定、单一，主要集中在网吧。

中低分组网络依赖的大学生上网地点比较分散。

通过我们对上网大学生的调查发现，大学生上网的目的和功能主要集中在三个方面，分别是网络的关系功能、网络的娱乐功能和信息的搜集功能，
四、主要参考文献(书籍、论文和网站)
五、学生自我评价。

随着信息技术革命的到来, 网络的使用在全世界飞速发展。

与此同时, 与网络使用有关的问题也越来越受到人们的关注。

当很多人面对大量的信息感到困惑和茫然时, 另一些人则因为他们在网上的新发现而欣喜若狂, 甚至不愿离线。

也就是说, 有人非常依赖网络, 就象赌博上瘾一样。

这种现象被称为“网络依赖”（InternetAddictionDisorder）———一种行为依赖或者称为科技依赖, 并且受到了心理学家们的关注。

根据2004年7月CNNIC（中国互联网信息中心）发布的报告，中国现有互联网网民8700万人，其中1505万为18岁以下的未成年人，占网民总数的17．3％。

在个人电脑逐渐走入寻常百姓家为生活提供便利的同时，问题也出现了。

近来，网络对网民心理的影响受到关注。

其中，年轻网民的网络心理健康问题特别是大学生网络健康问题显得尤为突出。

有研究者认为网络依赖与赌瘾和酒瘾是相似的。

国外有一项为期两年的研究得出结论认为, 网络使用的增加对个体的心理健康（抑郁、孤独）有影响, 此影响会延伸至社会交往与交流。

据谢勒的研究结果, 13 % 的大学生对网络有过度使用的现象, 而且有负面效应。

在澳大利亚, 网上聊天被证明会使青年过度使用网络。

从已有的调查来看, 网络依赖在生理、心理（抑郁）和社会方面都和赌瘾有相似之处。

25 % 一59 % 的人认为过度使用网络给他们的工作和生活带来负面影响, 有相似比例的人报告说别人抱怨他们过度使用网络。

有研究表明增加上网时间和孤独与抑郁有显著相关, 与白天的心理压力指数的关系也是如此。

聊天，交网友，泡网吧，打游戏，看新闻，查资料，随着现在大学生的生活越来越离不开网络，大学生心理问题也出现了一个新的发展趋势：越来越多的人习惯了把网络当成排遣的对象。

但医学家却对此表示担心，因为这种虚拟的排遣方式会带来包括情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等种种副症状，医学诊断称之为“网络性心理障碍”。

西北师范大学BBS论坛校方管理员吕欣认为，网络作为新兴媒介，已成为新一代大学生越来越推崇的一种沟通和排遣方式。

大学生网络依赖的调查报告
根据最近一项关于大学生网络依赖的调查报告显示，网络依赖已经成为现代大学生群体中的普遍现象。

以下是该调查的主要结果：
1. 高比例网络依赖：调查发现超过80%的大学生承认自己对网络有一定程度的依赖。

他们花费大量时间在社交媒体、在线游戏和视频网站上。

2. 过度使用社交媒体：社交媒体是大学生最常使用的网络平台之一。

他们经常在社交媒体上分享日常生活、与朋友互动，甚至许多人表示无法停止浏览社交媒体，即使在课堂和学习时间。

3. 影响学业表现：许多大学生承认他们的网络使用习惯对他们的学业表现产生了负面影响。

他们经常因花费过多时间在网络上而忽视了作业、学习和准备考试。

4. 社交焦虑和孤立感：网络依赖经常导致大学生在现实生活中感到孤立和缺乏社交互动。

许多人发展了社交焦虑症状，害怕与人面对面交流，更喜欢通过网络与人交流。

5. 健康问题：过度使用网络也导致了一系列健康问题。

大多数大学生在使用网络时保持了不良的体态，长时间的坐姿和缺乏体力活动已经导致了许多体重问题和健康问题。

6. 睡眠问题：大学生经常在晚上使用网络并沉迷于游戏或社交媒体，导致了睡眠问题。

他们经常熬夜并且早上难以醒来，影响了他们的学习效果和日常生活质量。

这项调查报告表明，大学生网络依赖已经成为一个影响他们学习、社交和健康的严重问题。

教育机构、学生和家长们应该共同努力，提高大学生对网络使用的意识，鼓励他们更加合理和健康地使用网络。

手机依赖的原因1、大学生对信息的渴求在资讯爆炸时代中，信息更新较快，人们普遍存在着一种信息压力，它促使着人们不断地寻求信息，大学生更是不例外.由于手机信息量较大,传递方便快捷。

满足大学生对信息的渴求，降低大学生由于信息缺乏而造成的心理压力,并消除自我在环境中的不确定性。

2、大学生的从众心理社会心理学家认为,从众行为时个体在群体的压力下寻求解除自身与群体之间的冲突，增强安全感的手段.所以当高校中有部分同学沉溺于手机中九特别容易影响其他周围的同学。

3、大学生追求时尚在当前的信息社会中,手机已成为一种时尚,对于具有敏锐时尚触角的青年学生来说，树异于人、求同于人是他们追求时尚的心理动机.而精明的商家就抓住青年人的这个特点,对开发手机的功能绞尽脑汁。

不少大学生为了追求时尚，频频更换手机,从绿屏再到彩屏,从简易手机追到智能手机,从2G又追求到３Ｇ.4,、我进行了以下原因的分析：一、手机功能的强大性ﻫ通过调查我们发现，被调查对象中约94%的大学生使用的是智能机.智能机较之普通机的功能更加齐全和强大,它可以满足大学生对上微博、刷人人、看视频、听音乐、看电子书、玩游戏等多种功能的需求。

而且现在的智能机可以直接连接到无线网络，大学生可以不必担心手机流量使用超额的问题，从而可以自由的畅游网络。

在深度访谈中我甚至了解到有不少大学生认为手机可以代替其他的人与人之间的面对面的沟通与活动。

ﻫ二、大学生对信息的渴求ﻫ大学是一个大学生在各方面再发展、再成长的关键时期,这个阶段的青年人正处于对信息和知识渴求的黄金阶段.他们渴望得到最新的新闻和娱乐资讯，渴望了解交往活动圈子里朋友们最新的动态并与之产生互动。

在调查中我们发现有78％的大学生会选择通过手机获得最新的信息，手机作为第五媒体以其信息量大、传递速度快的特点在一些重大、敏感的社会问题上往往能够抢先于传统媒介，这使得它切实地抓住了受众的眼球。

我们也在调查中发现约8２%的被调查者在利用手机上网时会最先使用它的社交网络和聊天的功能,这表明手机已经成为大学生必不可少的人际交往的工具。

关于大学生网络依赖的社会调查一、引言1.1调查背景现今许多高校大学生对网络使用较为普及，网络对他们的学习、生活、身心健康影响的负面作用也日益浮出水面，一些学生因“网瘾”而离家出走、辍学、犯罪等现象层出不穷，给大学生的健康成长带来了不小的伤害，也给当前的教育工作带来了不小的冲击，如何有效地引导大学生合理的使用网络，己经到了刻不容缓的地步。

1.2调查目的为预防大学生网络依赖提供相关资料，对大学生网络使用者的心理健康提供具有价值指导，为相关部门的决策提供具有参考意义的建议。

次调查对大学生网络使用状况和网络依赖现状进行了探讨。

其中，网络使用状况包括网龄、每日上网时间、上网目的、主要使用网络功能等方面；网络依赖状况包括耐受性、人际健康和学业问题、强迫性、戒断性和时间管理等问题。

1.3网络依赖度的基本含义对于网络的过度使用这一现象,最初由美国纽约市的一位精神医师Ivan Goldberg提出,并把它称之为“网络成瘾”。

但是“网络成瘾”的概念受到部分学者的质疑,在社会学和心理学领域引起了不小的争论。

有些反对者认为“成瘾” (addiction)这一术语是指有机体对某种药物在心理上和生理上的依赖,是用于摄入某种化学物质或麻醉药的行为,比如吸毒,网络对用户的吸引不同于化学物质的依赖。

也有学者认为网络成瘾是一种被心理健康专业人士和研究者夸大的说法：他们把人们在网络上花很多时间看作是一种成瘾，然而，有些人在阅读、看电视和工作上也花许多时间，并因此忽视了家庭、友谊和社会活动，却没有人把这种行为称为成瘾。

在网络成瘾早期，成瘾者先逐渐感受到上网的乐趣，随着上网时间不断延长,出现对网络的依赖症状。

网络成瘾者开始是精神上渴望上网，逐渐发展为躯体依赖，表现为每天起床后情绪低落、思维迟缓和疲乏无力等，上网以后精神状态才能恢复至正常水平。

根据文献中对网络过度使用这一现象的界定，分析认为上网用户在“网络成瘾”的早期，还未达到可以称之为“成瘾”的严重程度,但这时他们的身心已处于亚健康状态，如果不及时预防，可能发展成严重的网络成瘾。

浅谈“网络社会”中的大学生心理健康教育摘要：当今社会是网络信息高度发达的时代，在“网络社会”环境下，高校学生心理健康教育工作的机遇与挑战并存。

通过网络了解大学生心理状况，一方面及时发现问题、解决问题，形成良好的校园网络氛围。

另一方面利用网络推动大学生心理健康教育的发展，从而保证大学生不受或少受“网络社会”中各种消极因素的影响，已成为当前我国高校心理健康教育工作中面临的主要问题。

关键词：网络；大学生；心理健康；网络社会一、大学生网络依赖的特征和成因1、通过上网寻求自我价值大学生的思想比较活跃，渴望友谊、理解和支持。

随着年龄的增长、生活空间的扩展和社会阅历的不断增加，大学生的交往愿望也越来越强烈。

在互联网上，他们可以跨越时空彼此相识，形成一种理性而又持久的亲密朋友关系。

通过这种交往，他们的自我价值感会得到实现，自我评价也会提高。

2、通过网络进行心理宣泄随着社会竞争的日益激烈，社会对人才质量的要求不断提高，大学生在心理上承受着巨大的压力。

学业负担较重、人际关系紧张、失恋、生活的窘困等等，使他们对社会环境以及校园生活中的诸多不完善的方面大为不满，严重的还可能产生不同程度的心理障碍，进而影响身心健康。

网络由于具有隐匿性、开放性、便捷性和互动性等特点，为大学生适时地转移、倾诉和宣泄自己的不良情绪提供了机会和场所。

因此，网络极易成为许多大学生躲避孤独和排解心理压力的场所，上网成了他们释放心理压力、松弛身心的一种方式。

3、在网络中追求娱乐的心理网上游戏、聊天、听音乐、看在线电影和读娱乐性文章是大学生网上娱乐的重要形式。

网络媒体把文字浏览、画面浏览和声音聆听融为一体，将欣赏者的感觉全方位打开，使视觉、听觉、触觉甚至味觉和嗅觉协同活动，获得多感官刺激，从而获得精神上的满足与愉悦。

网络传媒具有的这些特征和功能，正好同大学生追求新奇、浪漫、惊险、刺激的求知探索心理特征相匹配，所以上网冲浪成为他们业余休闲的重要方式。

4、通过网络表达情感大学生通过网络实现情感表达的需要，这是在大学生内心深处潜藏的极为深刻的上网动机。

浅议高职院校大学生网络依赖心理的原因及对策网络作为现代社会文明的标志之一，以其数字化、信息化的生存状态和虚拟性、交互性、共享性的特点，介入到了大学生的生活中，成为他们学习和生活离不开的工具和媒介。

但是网络在给他们的学习和生活带来便利的同时，其无法回避的负面作用也是不容忽视的。

过度使用网络必然对使用者的身体、心理、人际关系产生不良影响。

高职院校的学生基本上都是高考场上的失利者，普遍存在不爱学习、缺乏自控、自信心不足、学习无目标等现象，而网络则是他们消磨时光、逃避现实的最佳选择。

因此，关注网络对高职院校大学生的影响并在一定的程度上实施干预势在必行。

目前，网络对高职院校大学生的心理影响主要体现在网络成瘾上。

即不是把网络当作工具和媒介来使用，对网络过度依赖，把网络当作生活的中心，上网操作时间失控；从网上行为中获得愉快和满足，产生了依恋性，一旦停止上网，马上就会出现情绪低落、兴趣索然、精力不足、容易激动、自我评价能力下降、头昏眼花、疲乏无力、食欲下降等不良身心反应；对现实生活失去兴趣，参与社会活动及与他人交往减少；以上网作为排解、调节自己情绪的一种方式，来逃避现实生活中的烦恼与情绪问题；即使认识到问题的严重性，却难以自拔，严重影响了身心健康水平和人格的发展。

究其原因大致可分为客观和主观两类，即外部环境和学生本人的内在因素。

客观因素，主要包括网络的可获得性、网络自身特点与社会生活环境。

如高职院校学生远离家庭和父母，比较自由。

而且手里有一定的生活费可供自由支配，无需担心上网用费；校内校外网吧林立，很多学校宿舍都装有宽带，上网条件便利；校园生活单调，缺乏兴趣爱好和恰当的休闲娱乐方式；网络游戏针对学生心理需求，设计出不断升级的、带有强烈的吸引力的、刺激性的、挑战性的游戏，也使其容易上瘾。

主观因素，主要指心理需求和人格因素。

高职院校学生普遍存在以下几种问题：一、自卑症。

进入高职院校学习，与一些学生的理想相去甚远，在内心中不想承认这一现实。

大学生网络成瘾影响因素分析一、内容概要本文通过对国内外相关研究的回顾，探讨了大学生网络成瘾现象的主要影响因素及其作用机制。

本文从个体、家庭、社会三个层面深入分析了网络成瘾产生的多维度原因。

在个体层面，文章指出大学生在成长过程中易受到同伴群体和网络文化的影响，这些因素相互作用，使部分学生沉迷于网络世界，导致网络成瘾。

心理健康问题也是大学生网络成瘾的一个重要内在因素，例如焦虑、抑郁等心理疾病可能导致大学生在现实生活中感到无助和失落，从而转向网络寻求慰藉。

在家庭层面，家庭成员间的关系紧张、父母教养方式不当以及家庭经济困难都可能对大学生的网络成瘾行为产生负面影响。

父母离异或经常争吵的家庭，容易使孩子在心理上产生压力，从而导致网络成瘾；过度溺爱或忽视对孩子的网络监管也可能加剧孩子的网络成瘾程度。

在社会层面，文章认为高校教育体制的不完善、社会道德风尚的下滑以及网络环境的不良趋势也是影响大学生网络成瘾的重要外部因素。

部分高校过于强调学术成果，忽视对学生综合素质的培养，使得一些学生在学业压力下转向网络逃避现实；社会上的不良信息和不健康的生活方式也对大学生的网络成瘾行为起到推波助澜的作用。

本文认为多元化的因素共同构成了大学生网络成瘾的复杂动机模型。

未来的研究应更加关注这些因素之间的相互作用及其动态变化，以便为从根本上防止和干预大学生网络成瘾提供有力支持。

1. 网络成瘾的定义与现象网络成瘾，也被称为互联网成瘾或网络依赖症，是一种复杂的行为现象，涉及到个体对网络的过度依赖和无法自控的使用。

这种成瘾表现为对网络活动的强烈渴望，以至于影响到他们的日常生活、学习和工作。

网络成瘾不仅限于青少年，而且在成年人中也非常普遍，已经成为一个全球性的问题。

网络成瘾的主要特征包括：对网络使用的持续性欲望；在没有网络时感到焦虑、不安或沮丧；为了满足网络使用需求而减少其他活动的时间；对网络内容的过度使用，如社交媒体、游戏、视频等；取消或减少网络使用时间的困难；即使知道网络成瘾的危害性，仍然无法控制自己的行为。

大学生网络依赖调查报告1. 简介网络已经成为现代社会中不可或缺的一部分，对于大学生而言，网络在学习、生活、社交等方面都扮演着重要角色。

然而，随着网络的普及和便捷性的提高，越来越多的大学生开始表现出对网络的过度依赖。

本调查报告旨在了解大学生网络依赖的程度以及对其影响，以期为大学生提供合理使用网络的建议。

2. 调查方法为了准确了解大学生的网络依赖情况，我们采用了问卷调查的方式。

调查对象为来自不同学院、不同专业的大学生，共收集到500份有效问卷。

问卷内容主要包括个人基本信息、网络使用习惯、网络依赖程度以及与网络依赖相关的问题。

3. 调查结果根据我们的调查结果，我们发现了以下几个关键点：3.1 网络使用习惯大学生对于网络的使用频率非常高。

超过70%的受访者每天都会使用网络，其中有40%的受访者每天使用网络超过6小时。

受访者使用网络的主要方式包括社交媒体、在线学习、娱乐等。

3.2 网络依赖程度超过80%的受访者承认自己对网络有一定程度的依赖。

有30%的受访者表示他们无法离开网络超过一天。

受访者在无法使用网络时会感到焦虑、无聊和不安。

3.3 网络依赖的影响网络依赖对大学生的生活和学习产生了一定的负面影响。

超过60%的受访者认为他们的学习效率因为过度使用网络而下降，有近40%的受访者表示他们在社交场合中更倾向于使用手机和社交媒体而忽视现实生活中的交流。

4. 影响网络依赖的因素通过对调查结果的分析，我们总结出以下影响大学生网络依赖的主要因素：4.1 社交需求大学生普遍存在着对社交媒体的强烈需求，他们倾向于通过网络和朋友交流，并通过社交媒体来获取社交满足感。

4.2 学业压力大学生在面对学业压力时，常常通过上网进行娱乐和放松。

然而，过度使用网络会导致学习效率的下降，从而形成恶性循环。

4.3 缺乏自控能力一些大学生缺乏对网络使用的自我控制能力，无法控制自己的上网时间和内容，从而加剧了网络依赖的程度。

5. 如何合理使用网络为了帮助大学生更好地管理网络使用，我们提出以下几点建议：5.1 设定合理的上网时间大学生应该合理地分配上网时间，避免将过多的时间花费在无意义的上网活动上。

1大学生手机依赖的现状与成因1.1大学生手机依赖现状根据对河北经贸大学各年级学生的抽样调查，结合访谈法、问卷法等方法，结果显示所有在校大学生均拥有1部以上手机，其中50.6%的学生手机处于24小时开机状态，每人每天使用手机的时间平均超过10小时，93.2%的学生会在无聊时翻阅手机代替做其他事务，70%的学生月消费在50元以上。

具体来说，在手机使用功能上，通话、聊天工具、浏览网页使用率最高；游戏、拍照等娱乐功能也是手机依赖的重要因素，其综合使用频率高达91.3%。

在男女比例上，女生较男生更容易花费大量时间在通话、聊天、网购等功能使用上。

在年级比较上，绝大多数学生初次远离父母和同学朋友，主要依赖手机进行联系，所以低年级学生比高年级学生在手机依赖方面表现得略为显著。

通过数据显示，手机已成为大学生日常通讯、学习和生活不可或缺的物件。

大多数学生选择机不离身，如若没带手机则会出现魂不守舍、烦躁焦虑，甚至寝食难安的消极情绪；即使手机常带身上，并无任何信息提示，也会频繁不由自主地进行翻看，否则会有偶然的失落感和孤独感。

不得不说，手机依赖在大学生中已经普遍存在，且有愈演愈烈的趋势。

1.2大学生手机依赖成因①大学生自身因素。

首先，大学生处于人生观、价值观塑造完结阶段，其自我控制与自我管理能力有着明显不足，这是导致大学生手机依赖问题的内部根源。

其次，大学生有较强的依赖感，当周围同学都有高档品牌手机或都沉浸在手机娱乐活动时，会引得他们跃跃欲试；究其原因，是从众心理、虚荣心和攀比心在作祟。

最后，个体的人格特征也是内在因素之一，性格内向、自卑、孤僻、敏感和低自尊的人群更容易患上“手机依赖症”。

②外界环境因素。

一方面，手机与互联网的完美结合，使大学生原本单调的生活变得多姿多彩，通讯、购物、吃饭、找兼职等都可以通过一部手机来实现；可以说，信息内容的具体化、手机功能的多元化，不断满足着大学生娱乐、交往的生理与心理需求。

另一方面，社会支持的缺乏也是造成手机依赖在大学群体中泛滥的重要外在因素，当自身缺乏关爱、与家人朋友沟通减少时，手机依赖的程度会大大增加。

大学生网络依赖现象调查分析摘要：首先对大学生的网龄、每天上网的时间、地点、从事的活动等方面了解大学生使用网络的情况；然后结合大学生对网络的态度和网络依赖的表现，从学生、学校、社会等角度分析原因并给出建议性的解决策略。

关键词：大学生；网络依赖；原因；解决方法1 大学生网络依赖现状分析本研究采用问卷调查的方法，结合大学生对互联网使用的认知、情绪和行为3个方面表现，制定调查问卷，以山东日照大学城的学生作为调查对象，随机发放调查问卷120份，实际收回调查问卷120份，回收率为100%，其中有效问卷115份。

被调查者中46%是女生，54%是男生，被调查者的男女比例较为接近。

大一、大二、大三、大四学生各占25%。

而且占调查者94%的大学生都拥有自己的个人电脑，这一数字说明个人电脑在大学生的普及率甚至用“人手一本”都不为过了，且这也为大学生上网的方便提供了最为基础的条件。

1.1 网龄统计表1 网龄统计表一年左右[]三年以内[]三年到五年[]五年以上5%[]23%[]44%[]28%如表1所示，在115份被调查者中大部分都是在初高中时期开始接触网络，并一直使用网络至今的。

1.2 上网途径统计由于现在的大学基本都会采取网上提交作业、网上选课等方式进行教学管理，因此，占81%的被调查者表示自己获取网络的方式是通过学校的寝室网线，而且21%的被调查者也经常使用学校提供的场所上网，而且使用手机上网的学生占到59%，仅有28%的被调查者还会去网吧上网，如图1所示。

图1 上网途径统计图1.3 每天上网时间统计表2 每日上网时间统计表1小时以下[]1—2小时[]2—3小时[]3小时以上5%[]9%[]73%[]13%从表2据我们可以看出，总体来说被调查的大学生在上网时间的把握上还是比较好的，过久迷恋于网络的只是少数而已。

1.4 上网从事活动统计网络的吸引力就在于它的缤纷多彩，不仅各种消息更新速度极快，同学们可以很快的查阅新闻、搜索咨询、查找学习资料，而且还提供各种娱乐消遣，如电影电视、娱乐节目的在线观看等。

大学生依赖性网络行为的心理学思考随着网络时代的到来，大学生对网络表现出了极高的认同度和参与热情。

大学生上网的心理动机是多方面的，主要有：满足自我实现的需要、宣泄心理、网上娱乐心理、寻求自我价值感、情感表达心理、探索和尝试新。

而与网络行为相伴而生的各种各样的心态要求我们必须充分的关注并采取相应的疏导和调适措施。

一、问题的提出跨入新世纪，方兴未艾的互联网正给中国社会带来了急剧的变化，它越来越深刻地进入了当代中国社会的各个领域。

网络已成为一种新的时尚，有一定的知识水平和消费能力的年轻人，都有上网的经历。

对先进知识和技术有特有的知觉和敏锐的大学生，对网络化的时代有不一样的追求，他们是最具有网络意识的群体。

面对互联网构建的虚拟世界，当代大学生表现出了极高的认同度和参与热情。

网络已经深入到了大学生的学习、生活以及情感等各个领域，成为大学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。

他们通常可以在网吧、学校计算机房、图书馆的电子阅览室以及宿舍高速连接因特网。

上网聊天、打游戏、网恋、查阅相关的资料或浏览新闻报道是大学生网上活动的主要方式。

互联网确实具有非常吸引人的地方。

这里不是指同学们之间互相交换电子邮件，也不是指上网寻找有用的信息，这是他们网上活动的最常见的两种方式。

区分“依赖性”和“非依赖性”大学生网民的不同并不是仅仅指他们每周上网的时间，而是强调他们在网上利用时间的方式。

“非依赖性”大学生网民大部分时间用在直接发电子邮件和万维网上。

“依赖性”大学生网民的大部分时间用在互联网同步通信环境中，如聊天室和多用户网络对抗游戏[5]（第201页）。

据了解，大学生网民绝大部分属于“依赖性”上网者，而且女生多以上网聊天为主，男生多以参与多用户对抗游戏为主。

许多大学生对网络表现了很强的依赖性，他们整天沉湎于网络这个虚幻的世界里不能自拔，以至于荒废了学业、忘记了工作、淡漠了友情和亲情。

大学生对网络的这种迷恋是一种精神依赖的表现，如同吸食鸦片一样。

大学生网络依赖的调查报告大学生网络依赖的调查报告大学生网络依赖的调查报告调查起因：作为网民主体的大学生，其上网行为是否健康,直接关系着网络文明和大学生的成长及其发展。

掌握大学生的上网基本情况，对加强高校的网络教育、建设和培育高素质的大学生网民都具有重要意义。

网络作为一个新兴的信息传播途径，近几年在世界各地日趋流行，受到愈来愈多人的青睐，特别是大学生。

网络聊天、发邮件、上网浏览新闻……网络对当今大学生的影响已经深入到其生活的各方面。

尽管网络存在着诸多优点，可是我们应该清醒地看到，网络上各种信息的复杂性和开放性容易令部分同学对其产生过度依赖，重者甚至导致心理不健康，导致人格的发育不健全。

那么，网络时代的大学校园，到底对当代大学生学习、生活模式存在着怎样的影响，又是怎样改变着大学生的价值观和人生观呢？为了具体了解到当代大学生的上网情况，我利用这次假期的机会对我身边的同学、亲友做了一个关于大学生上网情况的基本调查。

调查目的：使大学生找到一个更为合理、更为有效的方法来利用网络资源，让她们意识到过于迷恋网络的危害。

对于未来，作为大学生有一个明确的方向，正确的人生观、价值观，良好的学习、生活模式。

树立惜时的观念，把网络当成一种有利的工具，合理分配上网的时间。

同时让她们明白懒惰的思想对她们的未来的危害，过分依赖网络只会让她们难以成功。

调查时间： 12月19号至 12月24号调查对象：各高校大学生调查方式：采用问卷调查的方式，选择了重庆师范大学、重庆大学、重庆医科大学、科技学院、四川美术学院作为样本，针对各年级发放问卷并回收。

调查过程：本研究是对大学生网络使用状况和网络依赖现状进行了调查。

其中，网络使用状况包括网龄、每周上网次数、每周上网时间、上网地点、上网目的、主要使用网络功能等方面；网络依赖状况包括耐受性、人际健康和学业问题、强迫性、戒断性和时间管理等问题。

为了得到完美的准确的数据，我们小组计划到各高校去做问卷调查。

大学生心理健康的网络依赖网络在当代大学生的生活中扮演着重要的角色，为他们提供了大量的信息和娱乐资源。

然而，长时间过度地使用网络也可能导致大学生出现心理健康问题。

本文将探讨大学生心理健康的网络依赖，并提供一些解决方案。

一、网络依赖的心理健康问题在网络的帮助下，大学生可以方便地获取各种信息和资源，进行学习和社交。

然而，当使用网络的时间过长，超过正常的范围，就会出现网络依赖的问题。

以下是大学生网络依赖常见的心理健康问题：1. 焦虑和抑郁：长时间的网络使用可能导致大学生体验到焦虑和抑郁情绪。

他们对社交网络上的关注度过高，过度关注他人的评价和反馈，从而影响了自己的情绪和自尊心。

2. 孤独感：虽然网络提供了广泛的社交平台，但是大学生过度依赖网络社交也可能导致他们与现实社交的隔离感。

他们可能失去与他人面对面交流和建立真实联系的能力，感到孤独和与世隔绝。

3. 自我认同问题：网络依赖可能导致大学生对自我价值的评估产生负面影响。

他们可能过度依赖他人的认可和赞美，而忽视了自我认同的重要性。

这种情况下，他们的心理健康可能受到损害。

二、解决大学生网络依赖的心理健康问题大学生网络依赖的心理健康问题需要得到重视，以下是一些解决方案：1. 增加现实社交：大学生应该将更多的注意力放在现实生活中的社交上，与家人、朋友和同学面对面交流。

通过参加社团活动、体育运动或志愿者项目等方式，增加与他人的互动，减少对网络的依赖。

2. 设定使用时间限制：制定明确的网络使用规则，设定每天使用网络的时间限制。

例如，每天只允许在特定的时间段内使用社交媒体和其他娱乐网站，以减少对网络的过度依赖。

3. 培养兴趣爱好：大学生可以通过培养自己的爱好来减少对网络的依赖。

例如，参加体育运动、阅读书籍、学习乐器等等，这样可以丰富自己的生活，同时减少网络使用的时间。

4. 寻求心理支持：如果大学生发现自己无法自行解决网络依赖的问题，可以主动寻求心理咨询和支持。

专业心理咨询师可以提供相关建议和帮助，帮助大学生重新建立积极的心态和健康的生活方式。

大学生互联网依赖及其对学业表现的影响分析随着互联网的普及和发展，大学生对互联网的依赖程度越来越高。

互联网在各个方面为大学生的学业带来了便利和机遇，但同时也带来了一定程度的负面影响。

本文将从互联网依赖的原因、对学业的积极影响以及负面影响三个方面进行分析。

一、互联网依赖的原因1.1 丰富的信息资源互联网为大学生提供了一个丰富多样的信息来源，使得大学生可以更加便捷地获取各种学术资料、教学资源、研究成果等。

这种丰富的信息资源是大学生对互联网依赖的一个主要原因。

1.2 社交与娱乐需求互联网提供了各种社交平台和娱乐内容，满足了大学生对社交和娱乐的需求。

通过互联网，大学生可以与同学、朋友进行随时随地的交流，获得社交支持和认同感。

1.3 学习与工作需求大学生常常会利用互联网进行学习和工作，比如在线课程、实验资料、学术交流等。

互联网的便利性和高效性使得大学生更倾向于使用互联网完成学习和工作任务，提高效率。

二、互联网对学业的积极影响2.1 丰富学习资源互联网提供了丰富的学习资源，大学生可以通过网络课程、在线教育平台等途径学习到更多的知识，拓宽自己的知识面。

同时，互联网还为大学生提供了便捷的学习工具，如作业辅助软件、文献检索平台等，提高了学习效果和效率。

2.2 提升学术研究能力互联网使得大学生更容易接触到最新的学术研究成果和前沿知识。

通过在线数据库、学术论坛等途径，大学生可以与全球范围内的学者进行交流和讨论，拓展自己的学术视野，提升自己的学术研究能力。

2.3 增强自主学习能力互联网为大学生提供了自主学习的机会和平台。

通过自主搜索、自主学习的方式，大学生可以更好地培养自己的学习能力和解决问题的能力，提高对学业的主动性和独立思考能力。

三、互联网对学业的负面影响3.1 分散注意力互联网上充斥着各种诱惑和娱乐内容，容易使大学生在学习时分心，浪费大量宝贵的学习时间。

长时间过度使用互联网会导致注意力不集中，影响学习效果。

3.2 信息过载互联网的信息爆炸给大学生带来了信息过载的问题。

《大学生网瘾成因及防治方法体系研究》篇一一、引言随着互联网技术的迅猛发展，网络已成为大学生日常生活不可或缺的一部分。

然而，过度使用网络，特别是过度依赖网络游戏和社交平台等问题日益显现，给部分大学生带来了沉迷网络（即“网瘾”）的风险。

大学生网瘾现象已成为一个备受关注的现实问题。

对此，本研究将对大学生网瘾的成因进行深入探讨，并提出有效的防治方法体系。

二、大学生网瘾成因分析1. 心理因素自我认知与寻求认同：大学生正处于心理成长与认同的关键阶段，部分学生可能通过互联网社交寻找归属感，导致过度依赖网络。

情绪调节：网络中的虚拟世界容易成为大学生逃避现实压力和负面情绪的场所，长时间沉浸其中易形成网瘾。

2. 环境因素家庭环境：家庭对孩子的成长有着深远影响。

家庭缺乏关注、缺乏有效的沟通方式等可能导致孩子通过网络寻求安慰。

校园环境：部分学校对网络使用的监管不足，校园内充斥着各种网络娱乐的诱惑，增加了学生接触网络游戏的机率。

3. 社会因素网络内容丰富性：网络的丰富性为学生提供了多样的娱乐内容，使得学生容易沉迷于网络世界。

职业压力：未来就业压力使得部分学生通过网络寻求暂时的放松与解脱。

三、防治方法体系针对上述成因，提出以下防治方法体系：1. 家庭教育方面家长应提高对孩子网络使用的关注度，了解孩子的网络活动与心理需求。

建立有效的沟通渠道，增进与孩子的互动，帮助其形成正确的网络使用观念。

2. 学校教育方面加强校园网络监管，建立完善的网络使用规范和监管机制。

开展网络素养教育课程，引导学生正确认识网络的利与弊。

组织多样化的课外活动，减少学生过度依赖网络的机率。

3. 社会支持方面政府应出台相关政策，规范网络游戏行业，减少对青少年的不良影响。

社会各界应共同营造健康的网络文化氛围，引导青少年树立正确的价值观和人生观。

4. 个人自我调节方面大学生应提高自我认知能力，明确自己的目标和价值观，避免过度依赖网络。

学习时间管理和情绪调节技巧，增强自我控制能力。

大学生手机依赖的原因分析及对策随着科技的发展，手机已经成为我们生活中不可或缺的一部分。

尤其是在大学生群体中，手机依赖问题越来越突出。

在图书馆、教室、宿舍等公共场所，随便看一眼就能发现许多人在专注于手机而非学习或社交。

本文将分析大学生手机依赖的原因，并提出相应的对策。

1. 社交需求强烈如今的大学生社交需求非常强烈，手机能够满足他们的诉求。

手机上的社交软件，比如微信、QQ、微博等，实现了即时通讯和资讯传递的功能，方便快捷。

一些学生因为各种原因缺乏真正的交际场所，比如校内组织、社团等，往往会依赖手机，通过社交软件寻找社交支持。

2. 网络游戏与娱乐软件诱惑较大大学生青春期心理未稳定，基本没有富余的经济能力去寻找娱乐，因此网络游戏、音乐软件、视频软件等成为他们寻找乐趣的主要途径。

这些软件提供了大量内容，有时候看似无足轻重的娱乐的碎片时间反而对学业造成了庞大的损失。

3. 课业压力过大大学生在学业上依赖手机的原因也很常见。

随着科技的发展，手机上已经有许多应用和软件，为大学生提供了很好的学习工具。

如学习资料、筆记APP等，但时常可能因为使用不当，适得其反加剧大学生的压力问题。

二、对策1. 意识重要性应该意识到手机依赖的危害性，特别是长时间使用。

可以利用一些应用，如屏幕时间统计等，来控制使用时间，以免过渡依赖手机。

此外，翻阅应用商店上的相关插件、软件，找寻适合自己的应用进行解析，以提高学习效能，减轻学习压力。

2. 建立自律心态大学生应该建立自律心态，明确不合理的手机使用对自己的影响。

在课堂、学习时间内尽量不玩手机，做自己的事情。

此外，涉及学习到的应用软件等可以建立奖惩机制，在完成某些学习任务后，便给予一些自我奖励。

3. 寻找专业技能大学生需主动寻找专业技能，找到适合自己的活动项目，进行学习与挑战。

这样做不仅可以释放自己的焦虑，还能提升自己的专业水平，为以后的就业打上铺垫。

总之，手机依赖对于大学生的学习和生活是非常不利的。