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《现代通信技术及发展前景》本节通过移动通信、网络通信、光纤通信、卫星通信四个方面向学生介绍现代通信技术及发展前景，增强孩子学习物理的兴趣，以及对前沿科学的求知欲。
【知识与能力】了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星通信的基本情况。
【过程和方法】通过阅读有关资料和教师讲解体会到现代通信技术的多样性。
【情感、态度与价值观】通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学科的兴趣。
【教学重点】信息和信息传播活动的五次巨大变革；【教学难点】自制有线电报机与接收机课前预习1、移动电话是怎样发射和接收信号的？2、电子邮件的发送过程是怎样的?3、怎样实现光携带更多的信息4、通信卫星的特点是什么？使用的是（）电磁波？5、全球卫星定位系统用（）表示。
一、引入新课放映一段录像（学生上课举手、汽车转向灯亮、电话铃声响、电视广告等）问：在刚才的录像中你知道哪些信息？对学生的回答给予肯定问：你还能说出生活中一些例子来说明信息无处不在吗？问：那什么叫信息呢？二、信息传播问：你知道蜜蜂是怎样传递信息的吗？问：你知道蚂蚁是怎样传递信息的吗？问：人类是怎能样来传递信息的？讲：而人类区别于其它动物的特有的信息有三种：语言、符号、图像讲：在人类历史上，信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革引导学生观看五幅图片讲解每一次的作用移动通信的工作方式：常见的移动设备：三、网络通信互联网的组成：四、光纤通信1、激光颜色非常纯、方向高度集中，强度可以超过太阳光，不能直接射入眼睛。
2、光纤：用途广泛，一根光缆上可以传递50万路电话或5000多路电视，大大降低成本，减少维护工作量，光纤的应用时社会信息话程度提高的重要标志。
五、卫星中继通信六、通信技术的发展前景计算机技术将在通信领域得到更加广泛和深入的应用。
略。
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过程和方法通过阅读有关资料和教师讲解体会到现代通信技术的多样性。
情感、态度与价值观通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学科的兴趣。
教学重点和难点：信息和信息传播活动的五次巨大变革；自制有线电报机与接收机。
教学过程：一、课前预习1、移动电话是怎样发射和接收信号的？2、电子邮件的发送过程是怎样的?3、怎样实现光携带更多的信息4、通信卫星的特点是什么？使用的是（）电磁波？5、全球卫星定位系统用（）表示。
二、移动通信移动通信的工作方式：常见的移动设备：三、网络通信互联网的组成：四、光纤通信1、激光颜色非常纯、方向高度集中，强度可以超过太阳光，不能直接射入眼睛。
2、光纤：用途广泛，一根光缆上可以传递50万路电话或5000多路电视，大大降低成本，减少维护工作量，光纤的应用时社会信息话程度提高的重要标志。
五、卫星中继通信六、通信技术的发展前景计算机技术将在通信领域得到更加广泛和深入的应用。
本课教学反思本节课主要采用过程教案法训练学生的听说读写。
过程教案法的理论基础是交际理论，认为写作的过程实质上是一种群体间的交际活动，而不是写作者的个人行为。
它包括写前阶段，写作阶段和写后修改编辑阶段。
在此过程中，教师是教练，及时给予学生指导，更正其错误，帮助学生完成写作各阶段任务。
课堂是写作车间, 学生与教师, 学生与学生彼此交流, 提出反馈或修改意见, 学生不断进行写作, 修改和再写作。
第十五章怎样传递信息——通信技术简介第三节现代通信技术及发展前景一、教学背景分析本节内容属于介绍性的科普常识。
教学中，主要通过对近现代发展起来的移动通信、网络通信、光纤通信、卫星中继通信的介绍，让学生体会到现代通信技术日新月异的发展。
同时，教材还介绍了我国通信技术发展的现状，畅想了通信技术发展的未来。
通过本节课的学习，可以提高学生保护光缆等通信设施的意识，培养学生的社会公德心。
本节课的教学对象是享受通信技术种种服务的中学生，他们对于现代通信技术使用娴熟，但却对其中的原理不是很清楚，借助学生的好奇心和求知欲，让学生在教师的引导和自主阅读下了解四种通信技术的基础知识，认识到人类生产、生活的各个领域，信息技术的发展给人类生活方式带来的翻天覆地的变化。
二、教学目标1．常识性了解：移动通信、网络通信、光纤通信、卫星通信。
2．通过阅读有关资料和教师讲解体会到现代通信技术的多样性。
提高收集和处理信息的能力。
3．通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学习的兴趣。
三、教学重点和难点教学重点：了解信息和信息传播活动的五次巨大变革，以及四大现代通信。
教学难点：自制有线电报机与接收机。
虽然学生处在通信技术时时刻刻变化的时代中，但是学生对现代通信技术的原理比较陌生。
课前让学生自己查阅资料和收集信息，可以帮助学生了解信息和信息传播活动的五次巨大变革的相关知识。
课上学生根据教师的讲解以及前期的准备，自制有线电报机和接收机，可以使学生体会现代通信技术的飞速发展。
渗透“STSE”教育，使学生认识到物理与生活、与科学技术的关系，激发学生学习物理的兴趣。
四、教学过程1.教学引入情境1：放映一段视频（视频中包含学生上课举手、汽车转向灯亮、电话铃声响、电视广告等片段）提出问题：从刚才的视频中，你能获取哪些信息？引出：信息无处不在。
2.“知识点”教学教师介绍：人类区别于其他动物的特有的信息有三种：语言、符号、图像。
请学生分享课前自己查阅的资料，讲述人类历史上，信息和信息传播活动经历的五次巨大的变革。
第三节现代通信技术及发展前景教学设计（一）教学目标1．知识与技能常识性了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星中继通信的基础知识。
2．过程与方法（1）通过师生共同交流来探讨现代信息技术的变化。
（2）用大量的多媒体图片、影视画面使学生掌握和了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星中继通信的特点和基本原理。
3．情感、态度和价值观（1）通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学科的兴趣。
（2）让学生养成关注科学发展前沿的习惯，树立正确的科学观，培养振兴中华、用科学服务于人类的使命感和责任感。
（二）教具多媒体设备，有关现代通信设备的图片（三）教学过程1．提问：回顾随着人类社会的发展，传递信息都有哪些方法，所传递信息的信息量有什么变化？2．介绍现代通信设备（1）移动通信播放相关视频。
提问：手机之间的信号是如何发射和接收的呢？归纳：①原理：移动电话相当于是无线电台，它将用户的声音转变为高频电信号发射到空中，同时它又捕捉空中的电磁波，使用户接收到信息。
②设站原因：移动电话发射功率不大，它的天线较简单，灵敏度不高，因此它跟其他用户的通话要靠固定的基地站来转接。
（2）网络通信①展示互联网组成的图片提问：联系生活举例说明计算机通过网络能做的事情。
②交流网络通信的优势和特点？（3）光纤通信①展示电磁波谱光也是电磁波。
②分析下面两种光，说说它们的特点。
打开手电筒，发出普通光线。
打开激光笔，发出激光。
③光的全反射试验。
简要说明原理。
（4）卫星中继通信播放通信卫星在地球轨道上运行并随地球自转的画面。
讨论：通信卫星的特点。
提问：根据微波沿直线传播的特点说一说通信卫星是如何工作的。
（5）通信技术的发展前景板书设计：介绍现代通信设备（1）移动通信（2）网络通信（5）通信技术的发展前景（4）卫星中继通信（3）光纤通信。
15.3现代通信技术及发展前景●教学目标一、知识目标常识性了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星中继通信。
二、能力目标通过了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星中继通信的知识，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。
三、德育目标通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣。
●教学重点了解现代通信知识。
●教学难点了解现代通信知识。
●教学方法讲解法、讨论法。
●教具准备光纤棒。
●课时安排1课时●教学过程一、创设情境、引入新课［师］上节课我们学习了无线电广播和电视的工作过程。
那么电视广播和声音广播相比，在相同的时间内哪个传输的信息多？看屏幕（课件播放）。
（学生们讨论）［生甲］（讨论得出）电视传播的信息比声音广播多。
［生乙］电视除能通过声音得到信息，还可以看到它的周围环境、色彩、天气等等信息。
［师］信息理论表明，作为载体的无线电波频率越高，相同时间内传输的信息就越多。
因此，几十年来，无线电通信，电视广播等所用的频率越来越高，我们可以形象地说，信息之路越来越宽了。
微波通信已走入了我们的生活，为什么要用微波通信？大家阅读课本，并回答问题。
二、进行新课三、现代通信技术及发展前景［板书］（一）移动通信［板书］［师］移动电话有线连接吗？［生甲］移动电话没有电线，也就是移动电话的声音信号不是由导线中的电流来传递。
［生乙］移动电话的声音信号是由空间的电磁波来传递的。
［师］移动电话的声音信号由电磁波来传递，它的发射台和接收台在哪里呢？［生甲］移动电话既是无线电发射台，又是无线电接收台。
［生乙］对手机讲话时，它用电磁波发射到空中；同时它又能从空中捕获电磁波，得到对方讲话的信息。
［师］手机的体积小，发射功率不大，它的天线也很简单（有内置天线和外置天线），灵敏度不高，它能直接发射高频电磁波和接收高频电磁波吗？［生甲］不能。
［生乙］它跟其他用户通话要靠较大的固定无线电台转播，如移动公司和联通公司的固定的电台，这些固定的电台叫做基地台。
15.3 现代通信技术及发展前景一、教学目标1.知识与技能：了解现代通信技术的主要种类和特点；理解通信技术的基本原理及其在日常生活中的应用；探讨通信技术的发展趋势和未来可能带来的影响。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生的信息搜集、整理和分析能力；通过小组讨论和展示，提高学生的合作与交流能力。
3.情感、态度与价值观：激发学生对现代通信技术的兴趣和好奇心；培养学生科学探究的精神和科技改变生活的意识。
二、教学重难点重点：现代通信技术的主要种类、特点及其应用。
难点：理解通信技术的基本原理及其发展趋势。
三、教学准备多媒体课件、智能手机、平板电脑、相关视频资料等。
四、教学过程1.导入新课（约5分钟）教师提问：“同学们，你们平时都使用哪些通信工具？它们给你们的生活带来了哪些便利？”（学生思考并回答）教师引导：“随着科技的进步，现代通信技术已经渗透到我们生活的方方面面。
今天我们就来一起探究现代通信技术的奥秘及其发展前景。
”教师展示：通过多媒体课件展示一些常见的通信工具和技术，如智能手机、互联网、卫星通信等。
（学生观察并思考）2.讲授新课（约35分钟）教师讲解：“现代通信技术主要包括有线通信和无线通信两大类。
有线通信如电话线、光纤等，无线通信如无线电波、微波等。
”同时用多媒体课件展示相关知识点。
（约3分钟）教师提问：“你们知道这些通信技术是如何工作的吗？”（学生思考并回答）教师补充：“无论是有线通信还是无线通信，它们的基本原理都是通过将信息转换成电信号进行传输。
不同的是传输介质和方式。
”同时用多媒体课件展示通信技术的基本原理图。
（约5分钟）教师引导：“接下来我们通过一些具体的案例来了解现代通信技术的应用。
”通过多媒体课件展示智能手机、互联网和卫星通信的应用案例。
（学生观察并记录）（约5分钟）教师分组：“现在请同学们分成小组，每组选择一个案例进行深入分析，并准备向全班展示。
”（学生分组讨论并准备展示）（约10分钟）学生展示：每个小组选派一名代表向全班展示他们的分析结果。
15.3 现代通讯技术及发展远景教课目标【知识与能力】知识性认识挪动通讯、网络通讯、光纤通讯、卫星中继通讯。
【过程与方法】经过认识挪动通讯、网络通讯、光纤通讯、卫星中继通讯的知识，提升学生应用物理知识解决实质问题的能力。
【感情态度价值观】经过学习现代通讯知识，认识科技为人类带来的便利，提升学生学习科学的兴趣。
教课重难点教课要点认识现代通讯知识。
教课难点认识现代通讯知识。
教课准备光纤棒教课过程创建情境、引入新课［师］上节课我们学习了无线电广播和电视的工作过程。
那么电视广播和声音广播对比，在同样的时间内哪个传输的信息多？看屏幕（课件播放）。
（学生们谈论）［生甲］（谈论得出）电视流传的信息比声音广播多。
［生乙］电视除能经过声音获取信息，还可以看到它的四周环境、色彩、天气等等信息。
［师］信息理论表示，作为载体的无线电波频率越高，同样时间内传输的信息就越多。
所以，几十年来，无线电通讯，电视广播等所用的频率愈来愈高，我们可以形象地说，信息之路越来越宽了。
微波通讯已走入了我们的生活，为何要用微波通讯？大家阅读课本，并回答问题。
进行新课现代通讯技术及发展远景［板书］挪动通讯［板书］［师］挪动电话有线连接吗？［生甲］挪动电话没有电线，也就是挪动电话的声音信号不是由导线中的电流来传达。
［生乙］挪动电话的声音信号是由空间的电磁波来传达的。
［师］挪动电话的声音信号由电磁波来传达，它的发射台和接收台在哪里呢？［生甲］挪动电话既是无线电发射台，又是无线电接收台。
［生乙］对手机讲话时，它用电磁波发射到空中；同时它又能从空中捕捉电磁波，获取对方讲话的信息。
［师］手机的体积小，发射功率不大，它的天线也很简单（有内置天线和外置天线），矫捷度不高，它能直接发射高频电磁波和接收高频电磁波吗？［生甲］不可以。
［生乙］它跟其余用户通话要靠较大的固定无线电台转播，如挪动公司和联通公司的固定的电台，这些固定的电台叫做基地台。
［师］我们知道了挪动电话的工作过程。
第3节现代通信技术及发展前景一、教学目标1、常识性地了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星中继通信的基础知识2、通过大量的图片、视频，掌握了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星中继通信的特点和基本原理3、通过了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星中继通信的基础知识，提高应用物理知识解决实际问题的能力4、通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学习科学的兴趣，养成关注科学发展前沿的习惯，树立科学的世界观，培养振兴中华、用科学服务人类的使命感和责任感二、教学重点、难点1、重点：认识并知道每种通信的载体和模式2、难点：建立起每种通信之间的联系三、教学手段：多媒体课件辅助教学四、教学过程1、情景导入：师：无论是现代还是在古代我们都需要通信，那么通信的作用是什么呢如果同学们一时总结不好，那么我给大家一个小小的提示：在我国的历史上有一位被尊称为“诗圣”的伟大诗人杜甫有一首忧国忧民的诗，大家知道是哪一首吗生：回答：《春望》国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
师：其中有一句诗体现了通信的作用，是哪一句呢生：烽火连三月，家书抵万金。
师：点击播放幻灯片：烽火连三月，家书抵万金。
提问：烽火体现了通信的什么作用家书又体现了通信的什么作用生：传递信息和表达感情。
师：那作为现代人都用什么工具传递信息和表达感情呢生：、、电台、电脑、电子邮件、qq、微信等等师：同学们的确知道好多现代通信的手段，但是你知道这些通信手段都是怎样工作的么工作时各自的特点是什么吗你能旅顺清楚它们工作的联系和区别吗人类在利用他们的道路上发展空间还有多大么我们国家在现代通信技术上又处于什么样的地位吗如果你不是很清楚，那么就请和我一起来初步了解现代通信技术吧！2、新知探索：移动通信师：出示固定、BP机、不同时期的图片，问：同学们都认识这几种通信设备吗哪些属于移动通信设备生：回答问题，感受通信技术日新月异的发展师：移动通信的载体是什么生：电磁波师：是的，并且多利用的是电磁波中的微波。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《现代通信技术及发展前景》教案
教学目标：
知识与能力
了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星通信的基本情况。
过程和方法
通过阅读有关资料和教师讲解体会到现代通信技术的多样性。
情感、态度与价值观
通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学科的兴趣。
教学重点：
信息和信息传播活动的五次巨大变革；自制有线电报机与接收机。
教学难点：
知道信息和信息传播活动经历的五次巨大变革，了解早期的信息传播工具，发现这些工具的优缺点。
教学过程：
一、课前预习
1、移动电话是怎样发射和接收信号的？
2、电子邮件的发送过程是怎样的?
3、怎样实现光携带更多的信息
4、通信卫星的特点是什么？使用的是（）电磁波？
5、全球卫星定位系统用（）表示。
二、移动通信
移动通信的工作方式：
常见的移动设备：
三、网络通信
互联网的组成：
四、光纤通信
1、激光
颜色非常纯、方向高度集中，强度可以超过太阳光，不能直接射入眼睛。
2、光纤：
用途广泛，一根光缆上可以传递50万路电话或5000多路电视，大大降低成本，减少维护工作量，光纤的应用时社会信息话程度提高的重要标志。
五、卫星中继通信
六、通信技术的发展前景
计算机技术将在通信领域得到更加广泛和深入的应用。
《现代通信技术及发展前景》本节通过移动通信、网络通信、光纤通信、卫星通信四个方面向学生介绍现代通信技术及发展前景，增强孩子学习物理的兴趣，以及对前沿科学的求知欲。
【知识与能力】了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星通信的基本情况。
【过程和方法】通过阅读有关资料和教师讲解体会到现代通信技术的多样性。
【情感、态度与价值观】通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学科的兴趣。
【教学重点】信息和信息传播活动的五次巨大变革；【教学难点】自制有线电报机与接收机课前预习1、移动电话是怎样发射和接收信号的？2、电子邮件的发送过程是怎样的?3、怎样实现光携带更多的信息4、通信卫星的特点是什么？使用的是（）电磁波？5、全球卫星定位系统用（）表示。
一、引入新课放映一段录像（学生上课举手、汽车转向灯亮、电话铃声响、电视广告等）问：在刚才的录像中你知道哪些信息？对学生的回答给予肯定问：你还能说出生活中一些例子来说明信息无处不在吗？问：那什么叫信息呢？二、信息传播问：你知道蜜蜂是怎样传递信息的吗？问：你知道蚂蚁是怎样传递信息的吗？问：人类是怎能样来传递信息的？讲：而人类区别于其它动物的特有的信息有三种：语言、符号、图像讲：在人类历史上，信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革引导学生观看五幅图片讲解每一次的作用移动通信的工作方式：常见的移动设备：三、网络通信互联网的组成：四、光纤通信1、激光颜色非常纯、方向高度集中，强度可以超过太阳光，不能直接射入眼睛。
2、光纤：用途广泛，一根光缆上可以传递50万路电话或5000多路电视，大大降低成本，减少维护工作量，光纤的应用时社会信息话程度提高的重要标志。
五、卫星中继通信六、通信技术的发展前景计算机技术将在通信领域得到更加广泛和深入的应用。
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