任务驱动法在Access中的应用

“任务驱动”法在Access2003教学中的应用“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。

本文在建构主义学习理论和任务驱动教学思想的指导下，结合具体教学案例，探索在数据库教学中采用任务驱动的教学模式，在教学过程中通过任务的提出、分析、实现与评价等环节培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学习独立探索及合作学习的精神，且教学效果十分明显。

一、”任务驱动”教学法在数据库教学中优势“任务驱动”教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的，有别于传统教学的新型教学方法。

它提倡在教师指导下的以学生为中心的学习。

在整个教学过程中教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，最终达到使学生有效在实现对当前所学知识的意义建构的目的。

它很适合计算机类课程比如”数据库”的教学，因为该类课程大多是实践性很强的课程，要求学生既要学好理论知识，又要掌握实际操作技能。

同时由于这些课程知识内容更新很快，要求学生必须具有一定的自主学习能力与独立分析问题、解决问题的能力，才能适应信息时代与学科知识发展的特点。

二、数据库教学中应用”任务驱动”教学法易于实现教学目标1、促进学生学会学习任务驱动教学法，将目标定在培养学生的学习动机的能力上。

在教师的指导下，使学生能根据已有的知识经验，掌握有序的学习途径，在教师的指导下去解决问题，完成任务，在完成任务的过程中学会学习。

这一目标的定位，能使学生适应新世纪的需要。

2、提出明确而适度的任务是任务驱动教学法实施的前提目标任务的明确对于今后的学习与任务的最终完成起着至关重要的作用。

课堂教学中，教师和学生通过创设的问题情景，把所要学习的知识巧妙地隐含在一个任务当中，使学生在完成任务的过程中达到理解学科知识、掌握技能的目的。

设计精巧的”任务”能充分调动学生的学习热情和求知欲望，在融洽与和谐的情境中获得良好的教学效果。

任务的提出甚至可以由师生共同讨论或学生根据自身需求自主提出，这样的任务可能更符合每个学生的个性和兴趣特点，使学生根据自已内在的需要去探究和学习，充分发挥自身的积极性、主动性和创造性，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。

“任务驱动”在Access数据库教学中的应用(潍坊经济学校山东潍坊 261000 )【摘要】“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。

而提高中职学校计算机课程的教学质量是从事中职计算机教学的教师应该深入思考的课题。

本文在建构主义学习理论和任务驱动教学思想的指导下,针对中职学校access数据库课程的教学现状，结合具体教学案例,探索在数据库教学中采用任务驱动的教学模式,在教学过程中通过任务的提出、分析、实现与评价等环节培养学生自主学习与协作学习的习惯,以达到增强学习主观能动性、提高教学效果的目的。

【关键词】任务驱动式access数据库实例)一、“任务驱动”教学法与数据库教学学生们在教师的引导帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，引导学生产生一种学习实践活动, 因而这种实践活动就是”任务驱动”。

任务驱动式教学法是一种建立在构建主义教学理论上基础上的教学法。

他要求”任务”的目标性和教学情境的创建，使学生带着真实的任务在探索中学习，在这个过程中，学生还会不断获得成就感，可以更大的激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。

”任务驱动式”教学法更能适合计算机课程的教学，尤其是access数据库的教学，有利于培养优秀的应用型人才。

access2003是微软公司推出的办公自动化套餐软件office2003中的一个重要组件——关系数据库管理系统软件，主要用于进行数据库的创建和修改，为数据库管理提供了简单易用、功能强大的平台。

与其他数据库管理系统相比，access具有界面规范、易于掌握、数据对象丰富、管理集成、数据处理能力较强、灵活通用的数据共享等特点。

二、任务驱动式教学在access数据库教学的应用1. 本次任务内容任务：设计一个商品销售管理系统说明：任务实现的功能如图所示2. 本次任务教学的目的（1）掌握数据库和表对象的创建（2）掌握查询对象的使用（3）掌握各种窗体控件的使用、控件属性的设置、控件之间的结合使用（4）掌握宏对象的使用（5）掌握报表对象的使用3. 说明任务完成的要点（1）自行创建一个数据库以及创建”雇员表”、”销售表”、”商品表”，然后创建”雇员表”和”销售表”一对多关系，创建”商品表”和”销售表”一对多关系。

57计算机教育Computer Education第 6 期2018 年 6 月 10 日1 课程概况“大数据”时代已经降临。

在商业、经济及其他领域中，决策将日益基于数据和分析，而非基于经验和直觉。

哈佛大学社会学教授加里·金说：“这是一场革命，庞大的数据资源使得各个领域开始了量化进程，无论学术界、商界还是政府，所有领域都将开始这种进程。

”“数据”是一种重要的资源，数据中蕴含着无尽的能量。

掌握基本的数据搜集、整理、分析和处理技术是时代的需求。

ACCESS 数据库应用课程就是讲授如何组织和存储数据，如何高效地处理、分析和理解数据，指导学生进行数据库的设计、系统开发以及应用的课程。

该课程目前仍存在如下一些问题。

（1）课程内容抽象。

本课程具有内容多、概念多、高度抽象、既强调理论又重视实践的特点，学生普遍反应难学。

尤其基础理论部分，知识点多、概念和术语多，学生一开始接触这些全新的理论体系，往往一头雾水。

（2）知识点内容松散。

本课程主要包括3部分内容：①数据库基础知识，包括DB 、DBMS 、关系模型、关系运算等；②Access 基础知识，包括表、查询、SQL 语言、窗体、报表、宏和模块等；③应用系统的开发，包括系统规划、系统分析、系统实现、系统维护等。

教学时每个知识点分开讲解，最终导致学生只见部分不见整体，不能融会贯通，没有能力开发小型数据库应用系统。

（3）验证性实验过多。

由于实验指导中已列出实验过程的详细步骤，因此，学生通常依样画葫芦，没有思考，即便结果显示正确，也不理解所表达的含义。

这样的实验跳过了设计和思考的过程，没有深刻理解内容，仅仅是对实验内容的模仿和验证，因此不能有效地把知识转化为能力。

又由于缺乏与学生所学专业背景相结合的生动案例，学生对课程学习的兴趣不高，教学效果不尽如人意。

（4）成绩评价方式还不够科学。

学习Access 的最终目的是培养学生运用计算机解决专业领域问题的意识和能力，因此我们的评价方式要更多地考查学生动手操作的能力、解决实际问题的能力。

第33卷第12期湖南科技学院学报 V ol.33 No.12 2012年12月Journal of Hunan University of Science and Engineering Dec.2012总分式任务驱动教学法在Access数据库教学中的应用万 李（湖南科技学院 计算机与通信工程系，湖南 永州 425100）摘 要：通过“access数据库应用技术”课程的教学实践，对教学方法和教学内容进行了深入研究，指出了教学中存在的问题，结合学生的认知规律，提出总分式任务驱动的教学方法，采用这种方法能达到增强学生学习主观能动性、提高教学效果的目的。

关键词：Access数据库；总分式；任务驱动教学中图分类号：G623.58文献标识码：A 文章编号：1673-2219（2012）12-0072-030 引言在信息化高速发展的今天，大学生学习和掌握数据库技术方面的知识显得越来越重要。

培养学生利用数据库技术对数据和信息进行管理、加工和利用的意识与能力，才能适应新世纪发展对人才培养的需要。

数据库基础及应用的教学必须注重应用，面向社会，着力培养实践型、应用型计算机人才。

access概念清楚，功能完备，简单易学，一个数据库的全部内容由一个文件组成，不用编程序代码即可实现数据库管理系统的基本功能。

作为数据库的基础课程，access发挥了越来越重要的作用，不仅是数据库课程的先驱，更是学生们今后走向工作岗位的一个重要工具。

我校开设的“access数据库应用技术”课程面向所有的文科专业，每学年有近2000名学生学习该课程。

由于涉及的学生人数较多，教师个体和学生个体的差异使得教学环节中呈现的问题也比较多。

在“access数据库应用技术”课程的教学中，学生们普遍认为access数据库涉及的对象多，规则多，使用灵活，要设计一个功能强大的数据库要求VBA 编程，所以学习起来比较困难。

我校将“access数据库应用技术”作为文科专业一年级学生学习的一门公共基础课，文科生计算机基础比较薄弱，加上课时有限，这就更加大了文科生学习该课程的难度。

任务驱动教学法在《Access数据库》教学中的运用□张丽萍【摘要】“任务驱动”教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。

本文针对课《Access数据库》课程的特点和教学现状，将任务驱动教学法运用到课程教学中，教学过程中通过任务的提出、分析、实现与评价等环节培养学生自主学习与协作学习的习惯，达到增强学习主观能动性、提高学习效果的目的。

【关键词】任务驱动教学法；Access数据库；教学设计【作者简介】张丽萍（1975．8 ），女，乌兰察布职业学院讲师；研究方向：计算机技术作为培养高职技术人才的高等职业学院，重在培养工作在职业岗位第一线的应用型技术和管理人才，如何实现这些人才的培养，如何让学生充分发挥他们的操作技能，教师们在教学中不断探索新的教学方法，目前任务驱动教学法已经被广泛应用到计算机课程的教学中，而已经申请为乌兰察布职业学院精品课程的Access数据库这门课，是该院计算机专业开设一门专业基础课。

近几年来，笔者一直从事Access数据库应用的教学，而把任务驱动教学法运用到此门课的教学中，收到了良好的效果，现将此教学模式总结一下，在此抛砖引玉，以期引起在Access教学是更深入的研讨和实践。

一、Access数据库ACCESS是微软公司推出的关系数据库管理系统，是Of-fice系列应用软件之一。

它包含了表、查询、窗体、报表、页、宏、模块7种对象；提供了多种向导、生成器、模板，把数据存储、数据查询、界面设计、报表生成等操作规范化；Access不仅是一个数据库，而且它具有强大的数据管理功能，为建立功能完善的数据库管理系统提供了方便，也使得普通用户不必编写代码，就可以完成大部分数据管理的任务。

因此，成为国内目前主流的小型数据库应用（尤其是小型网站）平台之一，也是全国计算机等级考试二级考试中的考试科目之一，颇受开发者的青睐。

Access数据库课是一门集知识和技能于一体、实践性很强的课程，要求学生既要学好理论知识，又要掌握实际操作技能。

access vba调用基础表-概述说明以及解释1.引言1.1 概述在本文中，我们将讨论Access VBA如何调用基础表。

首先，让我们明确Access VBA的概念。

Access VBA是一种基于Microsoft Access 数据库的编程语言，它允许开发人员通过编写程序来自动化数据处理和操作。

基础表在数据库中扮演着重要的角色。

它是数据库的核心组成部分，用于存储和组织数据。

基础表是一个结构化的数据表，包含多个字段和记录，用于存储特定类型的数据。

在数据库应用程序中，基础表通常用于存储实体之间的关系和信息。

Access VBA提供了丰富的功能和方法来调用和操作基础表。

通过使用Access VBA，我们可以轻松地创建、修改和管理基础表，实现数据的添加、更新和删除操作。

此外，Access VBA还提供了强大的查询功能，可以从基础表中检索和筛选数据。

通过调用基础表，我们可以实现许多功能，如数据分析、报告生成、业务逻辑实现等。

通过编写Access VBA代码，我们可以灵活地处理各种数据库操作，满足不同需求的数据处理需求。

在接下来的章节中，我们将详细探讨Access VBA如何调用基础表，并介绍其优势和实际应用场景。

通过学习本文，读者将能够深入了解Access VBA在数据处理中的重要性和灵活性，从而更加高效地开发和管理数据库应用程序。

接下来让我们开始探索Access VBA调用基础表的起步知识吧！文章结构是指文章的整体组织和布局方式。

一个清晰合理的文章结构能够帮助读者更好地理解文章的逻辑，提高文章的可读性和信息传递效果。

在本文中，我们将按照以下结构来组织和呈现内容：1. 引言1.1 概述1.2 文章结构1.3 目的2. 正文2.1 什么是Access VBA2.2 基础表的概念2.3 Access VBA如何调用基础表3. 结论3.1 Access VBA调用基础表的优势3.2 实际应用场景3.3 总结在引言部分，我们将先对文章进行概述，简要介绍Access VBA调用基础表的背景和意义。

Access2024培训教程一、引言Access2024是微软公司推出的一款功能强大的数据库管理系统，它以其直观的界面、丰富的功能和易用性受到了广大用户的喜爱。

本教程旨在帮助用户了解和掌握Access2024的基本操作和高级功能，以便能够高效地管理和维护数据库。

二、Access2024的基本概念1.数据库：数据库是存储数据的容器，它可以包含多个表格、查询、表单和报告。

2.表格：表格是数据库中存储数据的主要对象，每个表格由行和列组成，行表示记录，列表示字段。

3.查询：查询是从表格中提取、筛选和排序数据的一种方式，可以用于新的表格或报表。

4.表单：表单是用于输入、编辑和查看数据的界面，它可以包含文本框、按钮、列表框等控件。

5.报告：报告是用于展示数据的打印格式，可以根据表格或查询。

三、Access2024的基本操作1.创建数据库：启动Access2024，“新建”按钮，选择“空白数据库”，输入数据库的名称和保存位置，“创建”按钮。

2.创建表格：在数据库窗口中，“表格”按钮，选择“新建”，在表格设计视图中添加字段，设置字段属性，保存表格。

3.输入数据：在表格数据视图中，“新建”按钮，输入数据，“保存”按钮。

4.创建查询：在数据库窗口中，“查询”按钮，选择“新建”，在查询设计视图中添加表格和字段，设置查询条件，运行查询。

5.创建表单：在数据库窗口中，“表单”按钮，选择“新建”，在表单设计视图中添加控件，设置控件属性，保存表单。

6.创建报告：在数据库窗口中，“报告”按钮，选择“新建”，在报告设计视图中添加表格和字段，设置报告格式，保存报告。

四、Access2024的高级功能1.数据库工具：Access2024提供了多种数据库工具，如数据宏、宏、模块等，可以帮助用户自动化数据库操作。

2.数据库备份和恢复：Access2024提供了数据库备份和恢复功能，可以帮助用户保护数据安全。

3.数据库压缩和修复：Access2024提供了数据库压缩和修复功能，可以帮助用户优化数据库性能。

任务驱动法在计算机数据库教学中的应用作者：顾新贤来源：《职业·下旬刊》 2012年第3期文／顾新贤传统教学中，教师讲、学生听的被动式教学方式，造成学生动手能力不强、兴趣不高、缺乏创新等问题。

那么，在计算机教学中，如何有效地消除这一弊端呢？笔者经过十余年的教学实践，发现任务驱动型教学法能有效地提升教学效果。

一、任务驱动法应用于计算机数据库教学的可行性1.任务驱动教学法的涵义任务驱动教学法，是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法。

它将以往以传授知识为主的传统教学理念，转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念；将再现式教学转变为探究式学习，使学生处于积极的学习状态。

每一位学生都能根据自己对当前问题的理解，运用共有的知识和自己特有的经验提出方案、解决问题。

该教学方法强调过程，通过在解决问题的过程中，实现知识的迁移和能力的强化。

2.任务驱动教学法体现新课改要求教育部颁布的《中小学信息技术课程指导纲要》中指出，“知识及技能的教学应以完成典型‘任务’为主，注重学生解决问题能力的培养。

”在计算机教学中，采用任务驱动法，体现了新课改的要求，包括计算机数据库技术的教学。

3.计算机数据库教学的自身特点计算机数据库的教学中，要求学生熟练掌握VFP软件的使用，涉及内容较多，包括信息检索、表单设计、程序设计等。

这是一个功能强大的软件，牵涉到大量的上机操作，对于学生来讲，许多定义不一定要熟练背出，关键是最后的功能能够实现。

这些功能与结果的实现，可以分解为一个个具体的任务，比较适合任务驱动教学法。

二、任务驱动法应用计算机数据库操作的实例该任务驱动教学的案例，是选择登录界面的表单制作。

先使之分解为若干个小任务。

教学过程中，实现以教师为主导、学生为主体，通过完成任务的过程，使学生掌握基本的知识及技能。

同时，培养学生分析问题、解决问题及综合运用所学知识的能力，培养其创新能力。

在制作登录界面的表单时，可设计如下几个任务：第一，制作表单，要求学生掌握表单设计器的操作；第二，添加按钮，主要是标签、文本框及按钮；第三，设计按钮关联的程序，包括控制程序中if…else语句设计及文本框等属性设置，完成登录界面表单的运行。

access课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握ACCESS数据库的基本概念，包括表、查询、表单和报告。

2. 学生能理解关系数据库的设计原则，并运用到实际操作中。

3. 学生能掌握ACCESS中的数据输入、编辑和查询的基本方法。

技能目标：1. 学生能独立创建ACCESS数据库，设计合理的表结构，并进行数据录入。

2. 学生能运用ACCESS的查询功能，进行数据的筛选、排序和汇总。

3. 学生能通过ACCESS表单设计界面，实现数据的增删改查操作。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对数据库管理的兴趣，认识到其重要性和实用性。

2. 学生在小组合作中，提高团队协作和沟通能力，培养解决问题的能力。

3. 学生通过数据库的学习，增强信息处理和分析能力，树立正确的信息素养。

课程性质分析：本课程为ACCESS数据库应用课程，旨在让学生掌握实际操作技能，提高信息处理能力。

学生特点分析：本年级学生具备一定的计算机操作基础，对数据库概念有一定了解，但实际操作能力有待提高。

教学要求：1. 结合实际案例，注重实践操作，提高学生的动手能力。

2. 采用任务驱动法，引导学生主动探究，培养自主学习能力。

3. 强化团队合作，提高学生的沟通能力和协作精神。

二、教学内容1. ACCESS数据库基础：- 数据库概念与ACCESS简介- ACCESS的界面与功能模块2. 数据表设计与创建：- 表的创建与设计原则- 字段类型、属性和数据完整性- 数据录入与导入3. 查询的创建与使用：- 选择、投影和连接查询- 参数查询与操作查询- 查询条件的设置与应用4. 表单设计与应用：- 表单的创建与布局- 控件的使用与属性设置- 表单的数据操作功能5. 报表的创建与编辑：- 报表的类型与结构- 报表的创建与格式设置- 报表数据的排序与分组6. 数据库管理与维护：- 数据库性能优化- 数据库备份与恢复- 数据库的安全与保护教学大纲安排：第一周：ACCESS数据库基础第二周：数据表设计与创建第三周：查询的创建与使用第四周：表单设计与应用第五周：报表的创建与编辑第六周：数据库管理与维护教学内容与教材关联：本教学内容与教材章节紧密关联，按照教材结构进行教学，确保学生能够掌握ACCESS数据库的核心知识。

Access软件的基本使用教程Access是微软公司推出的一款数据库管理软件，它是微软Office套件的一部分。

Access可以用来创建和管理数据库，包括建立数据库表、查询数据库信息、设计报表和表单等功能。

Access的使用相对简单，但是功能强大，可以满足不同用户的各种需求。

本文将介绍Access的基本使用教程，帮助读者快速入门和掌握该软件的基本操作。

一、Access的安装和启动1.下载和安装Access首先，我们需要下载并安装Access软件。

Access通常是作为Office套件的一部分提供的，所以只需要安装Office套件即可获得Access。

用户可以直接从微软官网下载Office套件安装包，根据提示完成安装过程即可。

2.启动Access安装完成后，我们可以在开始菜单或桌面上找到Access的图标，双击图标即可启动Access软件。

二、创建新的数据库1.创建新的数据库启动Access后，我们首先需要创建一个新的数据库。

在Access启动界面上，选择“新建”，然后选择“空白数据库”，填写数据库名字和保存路径，点击“创建”按钮即可创建一个新的数据库文件。

2.导入外部数据除了创建新的数据库，Access还支持导入外部数据来创建新的数据库。

用户可以选择“外部数据”选项卡，然后选择导入的数据来源，比如Excel、文本文件等，按照提示完成数据导入过程即可。

三、数据库表的设计和管理1.创建新的表在新建的数据库中，我们可以创建新的表来存储数据。

选择“新建”选项卡，然后选择“表格设计”或“表格视图”，按照提示填写数据字段和类型，即可创建新的表格。

2.编辑表格结构创建好表格后，我们还可以对表格的结构进行编辑和管理，包括添加新的字段、修改字段类型、设置主键等操作。

在表格视图中，双击字段名即可编辑字段属性。

3.添加数据创建好表格后，我们可以向表格中添加数据。

选择表格视图，点击“新建记录”按钮，在新建记录的编辑框中填写数据，点击保存按钮即可向表格中添加新的数据记录。

网吧管理数据库课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解数据库的基本概念，掌握数据库的基本结构及其操作方法。

2. 学会使用数据库管理系统（如：Access）进行网吧管理信息的数据录入、查询、更新和删除。

3. 掌握数据库设计的基本原则，能结合网吧业务需求设计简单的数据表结构。

技能目标：1. 能运用所学知识，独立完成网吧管理数据库的搭建和简单管理。

2. 通过案例分析和实践操作，培养学生解决实际问题的能力，提高信息处理技能。

3. 能够运用数据库技术对网吧数据进行有效的统计分析，为网吧管理提供决策依据。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术在网吧管理中应用的兴趣，激发其探索数据库在其他行业应用的好奇心。

2. 增强学生的团队协作意识，培养在项目实施过程中与他人沟通、协作解决问题的能力。

3. 通过课程学习，让学生认识到信息技术在现实生活中的重要作用，培养其社会责任感。

二、教学内容1. 数据库基础知识：数据库的定义、特点、分类；关系型数据库的基本概念，如表、记录、字段、主键、外键等。

2. 数据库管理系统：介绍Access数据库的使用方法，包括数据库的创建、表的建立与维护、数据录入与编辑。

3. 数据查询与操作：学习使用SQL语句进行数据查询、插入、更新和删除操作。

4. 网吧管理数据库设计：分析网吧业务需求，设计网吧管理数据库的表结构，包括顾客信息表、消费记录表、库存管理表等。

5. 数据库应用实例：通过实际案例，让学生学会使用Access进行网吧管理操作，如会员信息查询、消费统计、库存预警等。

6. 数据库维护与优化：学习数据库的备份与恢复，了解数据库性能优化策略。

教学内容安排和进度：第一周：数据库基础知识学习，认识Access数据库管理系统。

第二周：学习数据库的创建和表的设计，完成网吧管理数据库的初步搭建。

第三周：数据查询与操作，进行网吧管理操作实践。

第四周：数据库应用实例分析与操作，深化对数据库管理的理解。

VBA与Access配合使用的技巧与实例VBA（Visual Basic for Applications）是Microsoft Office套件中用于自动化任务的编程语言，而Access是一种关系数据库管理系统。

通过将VBA与Access结合使用，可以实现许多自动化和定制化的任务，提高工作效率。

本文将介绍一些常用的VBA与Access配合使用的技巧，并提供一些实例帮助读者更好地理解如何应用这些技巧。

1. 数据库连接与操作VBA可以通过ADO（ActiveX Data Objects）技术与Access数据库建立连接，从而进行各种操作，包括插入、更新、删除和查询数据。

以下是一个例子，演示如何连接到Access数据库并插入一条新记录：```vbaSub InsertRecord()Dim conn As ObjectDim rs As Object' 创建连接对象Set conn = CreateObject("ADODB.Connection")' 连接到Access数据库conn.Open "Provider=Microsoft.ACE.OLEDB.12.0;DataSource=C:\Path\To\Your\Database.accdb;"' 创建记录集对象Set rs = CreateObject("ADODB.Recordset") ' 指定记录集操作的表名rs.Open "YourTableName", conn, 2, 2' 在记录集中插入新记录rs.AddNewrs.Fields("Field1").Value = "Value1"rs.Fields("Field2").Value = "Value2"' ...' 更新记录集中的数据到数据库rs.Update' 关闭连接和记录集rs.Closeconn.Close' 清理对象变量Set rs = NothingSet conn = NothingEnd Sub```以上代码示例了如何连接到Access数据库，并插入一条新记录到指定的表中。