五年级上册音乐课件-第八单元欢聚和期盼5_苏少版-PPT精选文档

2019-2020年苏少版音乐五上《欢聚与期盼》教学设计一、单元目标：1.通过听、唱、奏等多种形式了解香港、澳门的历史与今天的美丽和繁荣，表现对和平统一台湾的期盼，抒发热爱祖国的赤子情感。

能够深情地演唱《七子之歌》。

2.感情投入地演唱歌曲《爱的人间》、《理解多好》，欣赏童声合唱《我们共同的世界》。

理解这些歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表演形式中感悟“爱”的主题。

能通过听、唱、动等音乐活动，来表达对身边亲友、师长、残疾人的理解和关爱。

3.学生能积极主动地参与音乐活动，能在小组活动中发表自己的建议，充分展示自己的艺术才能，并体验小组合作的乐趣。

4.欣赏《春节序曲》，在喜庆的氛围中接受节日文化的熏陶，感受音乐表现要素在乐曲中的不同作用。

对收集具有地方特色，反映民俗风情的歌（乐）曲，走进浓郁民俗文化特色的音乐天地有兴趣。

二、单元重点：1.感受本单元中不同的音乐表现形式，在聆听中体会欢聚的快乐，在歌声中倾吐期盼的心声。

2.能用深情、优美、自然的声音演唱歌曲，准确地表现出歌曲丰富的情感内涵。

3.了解香港、澳门的历史与文化知识，搜集相关歌曲资料，讴歌盼望回归祖国的赤子情怀。

三、单元难点：《七子之歌——澳门》中的六度大跳的正确演唱，弱起乐句的正确把握。

第一课时教学内容：唱：《七子之歌——澳门》露一手：闻一多《七子之歌》教学目标：1.了解澳门的地理位置及相关历史，增强爱国热情。

2.理解《七子之歌》这首歌所表现的内容，并能以恰当的速度、力度、音色和情绪来表现。

3.诵读诗歌《七子之歌》，开拓音乐视野，加深音乐文化素养的积淀。

教学重、难点：1.理解音乐作品内涵，确切地表现出音乐作品的情感。

2.踊跃参与音乐与相关文化知识的交流活动。

教材分析：此曲以孩子希望回到母亲温暖的怀抱作比喻，深情地讴歌了澳门人民盼望回归祖国的赤子情怀。

歌曲为单二部曲式。

第一乐段的旋律比较平稳，其第三乐句是第一乐句的变化重复。

在这里，形成了本乐段的一个小高潮，仿佛一个失去母亲的孩子对思念中的母亲作真诚地倾诉。

2019-2020学年五年级音乐上册欢聚与期盼教案苏少版一、单元目标：1. 通过听、唱、奏等多种形式了解香港、澳门的历史与今天的美丽和繁荣，表现对和平统一台湾的期盼，抒发热爱祖国的赤子情感。

能够深情地演唱《七子之歌》。

2. 感情投入地演唱歌曲《爱的人间》、《理解多好》，欣赏童声合唱《我们共同的世界》。

理解这些歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表演形式中感悟“爱”的主题。

能通过听、唱、动等音乐活动，来表达对身边亲友、师长、残疾人的理解和关爱。

3. 学生能积极主动地参与音乐活动，能在小组活动中发表自己的建议，充分展示自己的艺术才能，并体验小组合作的乐趣。

4. 欣赏《春节序曲》，在喜庆的氛围中接受节日文化的熏陶，感受音乐表现要素在乐曲中的不同作用。

对收集具有地方特色，反映民俗风情的歌（乐）曲，走进浓郁民俗文化特色的音乐天地有兴趣。

二、单元重点：1. 感受本单元中不同的音乐表现形式，在聆听中体会欢聚的快乐，在歌声中倾吐期盼的心声。

2. 能用深情、优美、自然的声音演唱歌曲，准确地表现出歌曲丰富的情感内涵。

3. 了解香港、澳门的历史与文化知识，搜集相关歌曲资料，讴歌盼望回归祖国的赤子情怀。

三、单元难点：《七子之歌——澳门》中的六度大跳的正确演唱，弱起乐句的正确把握。

四、课时安排：第一课时教学内容：唱：《七子之歌——澳门》露一手：闻一多《七子之歌》教学目标：1. 了解澳门的地理位置及相关历史，增强爱国热情。

2. 理解《七子之歌》这首歌所表现的内容，并能以恰当的速度、力度、音色和情绪来表现。

3. 诵读诗歌《七子之歌》，开拓音乐视野，加深音乐文化素养的积淀。

教学重、难点：1. 理解音乐作品内涵，确切地表现出音乐作品的情感。

2. 踊跃参与音乐与相关文化知识的交流活动。

教材分析：此曲以孩子希望回到母亲温暖的怀抱作比喻，深情地讴歌了澳门人民盼望回归祖国的赤子情怀。

歌曲为单二部曲式。

第一乐段的旋律比较平稳，其第三乐句是第一乐句的变化重复。

五年级音乐上册欢聚与期盼（第一课时）教案苏教版露一手：闻一多《七子之歌》教学目标：1、了解澳门的地理位置及相关历史，增强爱国热情。

2、理解《七子之歌》这首歌所表现的内容，并能以恰当的速度、力度、音色和情绪来表现。

3、诵读诗歌《七子之歌》，开拓音乐视野，加深音乐文化素养的积淀。

教学重、难点：1、理解音乐作品内涵，确切地表现出音乐作品的情感。

2、踊跃参与音乐与相关文化知识的交流活动。

教材分析：此曲以孩子希望回到母亲温暖的怀抱作比喻，深情地讴歌了澳门人民盼望回归祖国的赤子情怀。

歌曲为单二部曲式。

第一乐段的旋律比较平稳，其第三乐句是第一乐句的变化重复。

在这里，形成了本乐段的一个小高潮，仿佛一个失去母亲的孩子对思念中的母亲作真诚地倾诉。

第二乐段开始处就出现了一个六度大跳，且第一乐句的旋律多在高音区回转，加上强力度的处理要求，它好象是在呐喊，在表现一种盼望回归祖国的强烈感情。

第二乐句是稍加变化的重复，它进一步使这种情绪变得更加浓烈。

最后一个乐句深情而又肯定，把渴望回归的愿望表现得淋漓尽致。

教具准备：课件、钢琴教学过程：一、组织教学。

1、学生随着《春天的故事》的音乐走进教室。

2、提问：刚才我们听到的是什么歌曲？歌曲中提到了一位非常了不起的人物，你们知道是谁吗？3、介绍一国两制。

二、导人新课。

1、师：一国两制，使香港、澳门分别于1997、1999年回到了祖国的怀抱，让我们看到了祖国统一的愿望是可以实现的。

在此之前，许多文人学者通过手中的笔，写下了许多让我们感动的诗句。

今天，我们就来认识其中的一位。

2、介绍闻一多和他的《七子之歌》。

三、学唱新歌。

1、师：音乐是无声的呐喊，歌声是倾吐的心声。

让我们静静地感受闻先生当时写作时的心境吧！请同学们一起来哼唱旋律。

生：体会情感并讨论。

师：小结。

曲式 A + B情感真诚地倾诉思念 + 渴望回归的呐喊模唱旋律 mu + a2、把歌词填进去完整地演唱。

（提醒学生注意演唱时也要用朗诵时的感觉和情绪。

2019-2020年五年级音乐上册欢聚与期盼（第一课时）教案苏教版教学内容：唱：《七子之歌——澳门》露一手：闻一多《七子之歌》教学目标：1. 了解澳门的地理位置及相关历史，增强爱国热情。

2. 理解《七子之歌》这首歌所表现的内容，并能以恰当的速度、力度、音色和情绪来表现。

3. 诵读诗歌《七子之歌》，开拓音乐视野，加深音乐文化素养的积淀。

教学重、难点：1. 理解音乐作品内涵，确切地表现出音乐作品的情感。

2. 踊跃参与音乐与相关文化知识的交流活动。

教材分析：此曲以孩子希望回到母亲温暖的怀抱作比喻，深情地讴歌了澳门人民盼望回归祖国的赤子情怀。

歌曲为单二部曲式。

第一乐段的旋律比较平稳，其第三乐句是第一乐句的变化重复。

在这里，形成了本乐段的一个小高潮，仿佛一个失去母亲的孩子对思念中的母亲作真诚地倾诉。

第二乐段开始处就出现了一个六度大跳，且第一乐句的旋律多在高音区回转，加上强力度的处理要求，它好象是在呐喊，在表现一种盼望回归祖国的强烈感情。

第二乐句是稍加变化的重复，它进一步使这种情绪变得更加浓烈。

最后一个乐句深情而又肯定，把渴望回归的愿望表现得淋漓尽致。

教具准备：课件、钢琴教学过程：一、组织教学。

1. 学生随着《春天的故事》的音乐走进教室。

2. 提问：刚才我们听到的是什么歌曲？歌曲中提到了一位非常了不起的人物，你们知道是谁吗？3. 介绍一国两制。

二、导人新课。

1. 师：一国两制，使香港、澳门分别于1997、xx年回到了祖国的怀抱，让我们看到了祖国统一的愿望是可以实现的。

在此之前，许多文人学者通过手中的笔，写下了许多让我们感动的诗句。

今天，我们就来认识其中的一位。

2. 介绍闻一多和他的《七子之歌》。

三、学唱新歌。

1. 师：音乐是无声的呐喊，歌声是倾吐的心声。

让我们静静地感受闻先生当时写作时的心境吧！请同学们一起来哼唱旋律。

生：体会情感并讨论。

师：小结。

曲式 A + B情感真诚地倾诉思念 + 渴望回归的呐喊模唱旋律 mu + a2. 把歌词填进去完整地演唱。

第六单元欢聚与期盼第一课时课时安排:确把握。

1.2. 3. 4.1.2. 3.单元目标：通过听、唱、奏等多种形式了解香港、澳门的历史与今天的美丽和繁荣， 表现对和平统一台湾的期盼，抒发热爱祖国的赤子情感。

能够深情地演 唱《七子之歌》。

感情投入地演唱歌曲《爱的人间》、《理解多好》，欣赏童声合唱《我 们共同的世界》。

理解这些歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表演形式 中感悟“爱”的主题。

能通过听、唱、动等音乐活动，来表达对身边亲 友、师长、残疾人的理解和关爱。

学生能积极主动地参与音乐活动， 能在小组活动中发表自己的建议， 充 分展示自己的艺术才能，并体验小组合作的乐趣。

欣赏《春节序曲》，在喜庆的氛围中接受节日文化的熏陶，感受音乐表 现要素在乐曲中的不同作用。

对收集具有地方特色，反映民俗风情的歌（乐）曲，走进浓郁民俗文化特色的音乐天地有兴趣。

单元重点：感受本单兀中不同的音乐表现形式， 在聆听中体会欢聚的快乐，在歌声 中倾吐期盼的心声。

能用深情、优美、自然的声音演唱歌曲，准确地表现出歌曲丰富的情感 内涵。

了解香港、澳门的历史与文化知识，搜集相关歌曲资料，讴歌盼望回归 祖国的赤子情怀。

单元难点：《七子之歌一一澳门》中的六度大跳的正确演唱，弱起乐句的正唱：《七子之歌——澳门》 露一手：闻一多《七子之歌》 了解澳门的地理位置及相关历史，增强爱国热情。

理解《七子之歌》 这首歌所表现的内容， 并能以恰当的速度、 力度、 音色和情绪来表现。

诵读诗歌《七子之歌》 ，开拓音乐视野， 加深音乐文化素养的积淀。

教学重、难点：1. 理解音乐作品内涵，确切地表现出音乐作品的情感。

2. 踊跃参与音乐与相关文化知识的交流活动。

教材分析：此曲以孩子希望回到母亲温暖的怀抱作比喻， 深情地讴歌了澳门人民盼望回 归祖国的赤子情怀。

歌曲为单二部曲式。

第一乐段的旋律比较平稳， 其第三乐句 是第一乐句的变化重复。

在这里， 形成了本乐段的一个小高潮， 仿佛一个失去母 亲的孩子对思念中的母亲作真诚地倾诉 。

苏少版音乐五上《欢聚与期盼》教学设计欢聚与期盼一、单元目标：1.通过听、唱、奏等多种形式了解香港、澳门的历史与今天的美丽和繁荣，表现对和平统一台湾的期盼，抒发热爱祖国的赤子情感。

能够深情地演唱《七子之歌》。

2.感情投入地演唱歌曲《爱的人间》、《理解多好》，欣赏童声合唱《我们共同的世界》。

理解这些歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表演形式中感悟“爱”的主题。

能通过听、唱、动等音乐活动，来表达对身边亲友、师长、残疾人的理解和关爱。

3.学生能积极主动地参与音乐活动，能在小组活动中发表自己的建议，充分展示自己的艺术才能，并体验小组合作的乐趣。

4.欣赏《春节序曲》，在喜庆的氛围中接受节日文化的熏陶，感受音乐表现要素在乐曲中的不同作用。

对收集具有地方特色，反映民俗风情的歌（乐）曲，走进浓郁民俗文化特色的音乐天地有兴趣。

二、单元重点：1.感受本单元中不同的音乐表现形式，在聆听中体会欢聚的快乐，在歌声中倾吐期盼的心声。

2.能用深情、优美、自然的声音演唱歌曲，准确地表现出歌曲丰富的情感内涵。

3.了解香港、澳门的历史与文化知识，搜集相关歌曲资料，讴歌盼望回归祖国的赤子情怀。

三、单元难点：《七子之歌——澳门》中的六度大跳的正确演唱，弱起乐句的正确把握。

第一课时教学内容：唱：《七子之歌——澳门》露一手：闻一多《七子之歌》教学目标：1.了解澳门的地理位置及相关历史，增强爱国热情。

2.理解《七子之歌》这首歌所表现的内容，并能以恰当的速度、力度、音色和情绪来表现。

3.诵读诗歌《七子之歌》，开拓音乐视野，加深音乐文化素养的积淀。

教学重、难点：1.理解音乐作品内涵，确切地表现出音乐作品的情感。

2.踊跃参与音乐与相关文化知识的交流活动。

教材分析：此曲以孩子希望回到母亲温暖的怀抱作比喻，深情地讴歌了澳门人民盼望回归祖国的赤子情怀。

歌曲为单二部曲式。

第一乐段的旋律比较平稳，其第三乐句是第一乐句的变化重复。

在这里，形成了本乐段的一个小高潮，仿佛一个失去母亲的孩子对思念中的母亲作真诚地倾诉。

2019-2020年五年级音乐上册欢聚与期盼（第五课时）教案苏教版教学内容：听：《春节序曲》动：扭秧歌教学目标：1.带领学生在欢乐的音乐声中，感受具有中国特色的节日气氛。

2.通过聆听乐曲，了解五彩缤纷的民俗民间文化和一些传统节日。

3.感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同表现作用。

教学重、难点：1. 根据乐曲的情绪区分乐曲的段落。

2. 学习秧歌步，用欢快的情绪表现乐曲的欢乐气氛。

教材分析：《春节序曲》是我国著名作曲家、音乐理论家李涣之的一首脍炙人口的作品，这首乐曲采用我国民间的秧歌音调，节奏与陕北民歌为素材创作的管弦乐曲《春节序曲》的第一乐章。

描写了1943年延安革命根据地人民欢度新春佳节的热闹非凡的景象。

作者以“春节”为题，满怀激情地反映了当年在延安过春节的深切感受。

乐曲的特点为旋律明快，优美富有民族风格，节奏鲜明热烈，生动地体现了我国人民在传统节目里热闹难腾，喜气洋洋，敲锣打鼓，载歌载舞的情绪。

教具准备：锣鼓、钹、红绸带、各色卡片教学过程：一、组织教学。

二、导入新课。

出示图片：敲锣打鼓，龙腾虎跃的欢庆场面。

并轻声播放《春节序曲》1. 师提问：画面中的人们在干什么？他们的心情怎样？2. 根据学生的回答，引出本课内容：听赏《春节序曲》师：画面上的人们都在喜气洋洋，载歌载舞欢渡春节。

今天，我们就一起来欣赏一首《春节序曲》，让我们在乐曲声中体会过传统佳节——春节的兴奋与激动。

3. 复听乐曲，分段赏析。

根据乐曲情结搭配与之相适应的颜色。

（红色、黄色、蓝色、绿色等颜色卡片）生：引子部分：乐曲情绪热闹欢腾人们敲锣打鼓欢庆新春，选择大红色。

师：第一部分主题：旋律柔和明亮，像姑娘的吟唱，是用长笛和单簧管吹奏出来的，你认为什么颜色接近柔和明亮？生：黄色师：第二部分主题：抒情如歌的旋律让人联想到什么画面呢？生：……师：悠扬的小提琴独奏把我们带入深远的意境。

袅袅的炊烟、覆盖着白雪的田野、鸡鸣狗吠，还有孩子们贴在窗户上的笑脸，一片生机盎然。

五年级音乐上册欢聚与期盼教案苏少版教学目标：1. 感受歌曲《欢聚与期盼》的欢快情绪，理解歌曲表达的团聚和期盼的情感。

2. 能够用轻快的声音演唱歌曲，并掌握基本的音乐节奏。

3. 通过歌曲的学习，培养学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。

教学重点：1. 学会歌曲《欢聚与期盼》的歌词和旋律。

2. 掌握基本的音乐节奏和演唱技巧。

教学难点：1. 歌曲中的一些音高较高的音符的演唱。

2. 歌曲中节奏的变化和转换。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 音乐教材或乐谱。

3. 音响设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以欢快的音乐引入课堂，让学生感受音乐的快乐氛围。

2. 教师与学生一起讨论音乐的欢快情绪，引导学生表达对音乐的感受。

二、歌曲学习（15分钟）1. 教师向学生介绍歌曲《欢聚与期盼》的背景和意义。

2. 教师教唱歌曲，让学生跟随演唱，注意指导学生掌握基本的音乐节奏和音高。

3. 教师针对学生的演唱进行点评和指导，帮助学生改进演唱技巧。

三、歌曲练习（10分钟）1. 教师引导学生分组进行歌曲练习，让学生在团队中协作演唱。

2. 教师可以设置一些小游戏，帮助学生更好地掌握音乐节奏和演唱技巧。

3. 教师对学生的练习进行点评和指导，鼓励学生积极参与。

四、歌曲展示（5分钟）1. 教师邀请几组学生进行歌曲展示，让其他学生进行评价和欣赏。

2. 教师对学生的展示进行点评和鼓励，强调团队合作的重要性。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生总结自己的收获。

2. 教师鼓励学生表达自己对音乐的热爱和期待，激发学生对下一节课的期待。

教学延伸：1. 教师可以组织学生进行音乐比赛或演出，让学生在实践中提高音乐能力。

2. 教师可以引导学生参加学校的音乐社团或音乐活动，培养学生的音乐兴趣爱好。

教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法和策略，以提高学生的音乐水平。

六、歌曲创作与表演（10分钟）1. 教师引导学生根据《欢聚与期盼》的旋律和节奏，创作自己的歌词。

第六单元欢聚与期盼一、单元目标：1.通过听、唱、奏等多种形式了解香港、澳门的历史与今天的美丽和繁荣，表现对和平统一台湾的期盼，抒发热爱祖国的赤子情感。

能够深情地演唱《七子之歌》。

2.感情投入地演唱歌曲《爱的人间》、《理解多好》，欣赏童声合唱《我们共同的世界》。

理解这些歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表演形式中感悟“爱”的主题。

能通过听、唱、动等音乐活动，来表达对身边亲友、师长、残疾人的理解和关爱。

3.学生能积极主动地参与音乐活动，能在小组活动中发表自己的建议，充分展示自己的艺术才能，并体验小组合作的乐趣。

4.欣赏《春节序曲》，在喜庆的氛围中接受节日文化的熏陶，感受音乐表现要素在乐曲中的不同作用。

对收集具有地方特色，反映民俗风情的歌（乐）曲，走进浓郁民俗文化特色的音乐天地有兴趣。

二、单元重点：1.感受本单元中不同的音乐表现形式，在聆听中体会欢聚的快乐，在歌声中倾吐期盼的心声。

2.能用深情、优美、自然的声音演唱歌曲，准确地表现出歌曲丰富的情感内涵。

3.了解香港、澳门的历史与文化知识，搜集相关歌曲资料，讴歌盼望回归祖国的赤子情怀。

三、单元难点：《七子之歌——澳门》中的六度大跳的正确演唱，弱起乐句的正确把握。

第一课时教学内容：唱：《七子之歌——澳门》露一手：闻一多《七子之歌》教学目标：1.了解澳门的地理位置及相关历史，增强爱国热情。

2.理解《七子之歌》这首歌所表现的内容，并能以恰当的速度、力度、音色和情绪来表现。

3.诵读诗歌《七子之歌》，开拓音乐视野，加深音乐文化素养的积淀。

教学重、难点：1.理解音乐作品内涵，确切地表现出音乐作品的情感。

2.踊跃参与音乐与相关文化知识的交流活动。

教材分析：此曲以孩子希望回到母亲温暖的怀抱作比喻，深情地讴歌了澳门人民盼望回归祖国的赤子情怀。

歌曲为单二部曲式。

第一乐段的旋律比较平稳，其第三乐句是第一乐句的变化重复。

在这里，形成了本乐段的一个小高潮，仿佛一个失去母亲的孩子对思念中的母亲作真诚地倾诉。

第6单元欢聚与期盼一单元目标:1.通过听、唱、奏等多种形式了解香港、澳门的历史与今天的美丽和繁荣,表现对和平统一台湾的期盼,抒发热爱祖国的赤子情感。

能够深情地演唱《七子之歌》。

2.感情投入地演唱歌曲《爱的人间》、《理解多好》,欣赏童声合唱《咱们共同的世界》。

理解这些歌曲所表现的内容,在丰富的音乐表演形式中感悟“爱”的主题。

能通过听、唱、动等音乐活动,来表达对身边亲友、师长、残疾人的理解和关爱。

3.孩子能积极主动地参与音乐活动,能在小组活动中发表自己的建议,充分展示自己的艺术才能,并体验小组合作的乐趣。

4.欣赏《春节序曲》,在喜庆的氛围中接受节日文化的熏陶,感受音乐表现要素在乐曲中的不同作用。

对收集具有地方特色,反映民俗风情的歌（乐）曲,走进浓郁民俗文化特色的音乐天地有兴趣。

二单元重点:1.感受本单元中不同的音乐表现形式,在聆听中体会欢聚的快乐,在歌声中倾吐期盼的心声。

2.能用深情、优美、自然的声音演唱歌曲,准确地表现出歌曲丰富的情感内涵。

3.了解香港、澳门的历史与文化知识,搜集相关歌曲资料,讴歌盼望回归祖国的赤子情怀。

三单元难点:《七子之歌——澳门》中的六度大跳的正确演唱,弱起乐句的正确把握。

第1课时教学内容:唱:《七子之歌——澳门》露一手:闻一多《七子之歌》教学目标:1.了解澳门的地理位置及相关历史,增强爱国热情。

2.理解《七子之歌》这首歌所表现的内容,并能以恰当的速度、力度、音色和情绪来表现。

3.诵读诗歌《七子之歌》,开拓音乐视野,加深音乐文化素养的积淀。

教学重、难点:1.理解音乐作品内涵,确切地表现出音乐作品的情感。

2.踊跃参与音乐与相关文化知识的交流活动。

教材分析:此曲以孩子希望回到母亲温暖的怀抱作比喻,深情地讴歌了澳门人民盼望回归祖国的赤子情怀。

歌曲为单二部曲式。

第1乐段的旋律比较平稳,其第3乐句是第1乐句的变化重复。

在这里,形成了本乐段的一个小高潮,仿佛一个失去母亲的孩子对思念中的母亲作真诚地倾诉。

第六单元欢聚与期盼一、单元目标：1. 通过听、唱、奏等多种形式了解香港、澳门的历史与今天的美丽和繁荣，表现对和平统一台湾的期盼，抒发热爱祖国的赤子情感。

能够深情地演唱《七子之歌》。

2. 感情投入地演唱歌曲《爱的人间》、《理解多好》，欣赏童声合唱《我们共同的世界》。

理解这些歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表演形式中感悟“爱”的主题。

能通过听、唱、动等音乐活动，来表达对身边亲友、师长、残疾人的理解和关爱。

3. 学生能积极主动地参与音乐活动，能在小组活动中发表自己的建议，充分展示自己的艺术才能，并体验小组合作的乐趣。

4. 欣赏《春节序曲》，在喜庆的氛围中接受节日文化的熏陶，感受音乐表现要素在乐曲中的不同作用。

对收集具有地方特色，反映民俗风情的歌（乐）曲，走进浓郁民俗文化特色的音乐天地有兴趣。

二、单元重点：1. 感受本单元中不同的音乐表现形式，在聆听中体会欢聚的快乐，在歌声中倾吐期盼的心声。

2. 能用深情、优美、自然的声音演唱歌曲，准确地表现出歌曲丰富的情感内涵。

3. 了解香港、澳门的历史与文化知识，搜集相关歌曲资料，讴歌盼望回归祖国的赤子情怀。

三、单元难点：《七子之歌——澳门》中的六度大跳的正确演唱，弱起乐句的正确把握。

四、课时安排：第一课时教学内容：唱：《七子之歌——澳门》露一手：闻一多《七子之歌》教学目标：1. 了解澳门的地理位置及相关历史，增强爱国热情。

2. 理解《七子之歌》这首歌所表现的内容，并能以恰当的速度、力度、音色和情绪来表现。

3. 诵读诗歌《七子之歌》，开拓音乐视野，加深音乐文化素养的积淀。

教学重、难点：1. 理解音乐作品内涵，确切地表现出音乐作品的情感。

2. 踊跃参与音乐与相关文化知识的交流活动。

教材分析：此曲以孩子希望回到母亲温暖的怀抱作比喻，深情地讴歌了澳门人民盼望回归祖国的赤子情怀。

歌曲为单二部曲式。

第一乐段的旋律比较平稳，其第三乐句是第一乐句的变化重复。

在这里，形成了本乐段的一个小高潮，仿佛一个失去母亲的孩子对思念中的母亲作真诚地倾诉。