2018年初二历史下册教学工作计划

八年级下册历史教学计划（优秀8篇）篇一：八年级历史教学计划篇一一、指导思想本学期将根据学校工作精神，以全面推进尝试教育教学为指导，在学校教学部门的领导下，以打造高效课堂为目标，突出学的自主学习能力为主，加强常规教学的研究力度，切实深化八年级历史教学，努力提高教学质量。

二、基本情况（一）学生情况分析八年级学生是初中阶段的关键学习时段，表现为:上进心强、学习的积极性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。

2个班每个班级人数在30人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，许多学生不重视历史课的`学习。

虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调。

由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到预期的教学目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。

所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件，及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。

（二）教材分析1、教材特点本学期八年级历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。

可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。

2、教材内容本学期中国历史教学内容共分为七个单元，共22课。

本教学材以提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力为目标，探索新的教学途径和教学方法。

课文个性鲜明、异彩纷呈。

克服了注重教法轻视学法的弊病。

注意了学生活动的多样性，使课堂教学生动、活泼、饶有趣味。

3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。

难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价、自主学习能力的培养。

三、任务目标增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

八年级历史教学计划（2017-2018年第二学期）溪口中学谭海鹏一、指导思想：以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。

积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。

着眼于学生的发展。

二、教学目标：继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。

完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都有所上升。

三、学生情况分析：初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生尚未掌握科学的学习方法，基础知识和基本能力也不扎实。

学生对历史较感兴趣，但学习自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。

四、教材分析：本学期所授的内容是中国历史现代史部分。

本册共五个单元，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。

每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释以及课文中思考题和课后练习等组成。

其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。

其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

五、教学措施：1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。

要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。

3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。

八年级下册历史教学工作计划(精选5篇)八年级下册历史教学工作计划篇一一、教材分析《中国历史》八年级下册叙述了我国从中华人民共和国成立至今的历史，是中国历史现代史部分。

教科书由单元和课组成。

每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。

本册共七个单元，共二十五课，由21课文化课和4课活动课组成，以课为单位。

每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。

其中正文紧扣课程目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。

其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

二、学情分析：我教八年级1至3班三个教学班的历史学习，学生共一三9人，整体学习状态良好，已掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，能依据《同步探究》自主完成基础知识的学习。

但我发现大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。

学生对历史虽有一定的兴趣，但学习的自觉性较差，学习上还存在以下问题①部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正。

②部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确。

③综合分述史实的能力较差，有待在各方面提高。

三、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

培养学生识图、读史料的。

分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。

四、教学重点、教学难点1、教学重点：中华人民共和国的成立与巩固；社会主义道路的探索；建设有中国特色的社会主义；建设与外交成就2、教学难点：如何让学生理解新中国的建立以及社会主义建设道路的艰难历程以及新中国的曲折的外交历程。

八年级历史下册教学工作计划八年级历史下册教学工作计划(4篇)光阴迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，一起对今后的学习做个计划吧。

好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的八年级历史下册教学工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

八年级历史下册教学工作计划1一、计划宗旨根据学校工作计划要点及我校德育工作的实际，本学期在历史教学中，着重渗透情感态度和价值观方面的知识。

以素质教育为中心，以爱国主义教育为主线，以心理健康教育，良好品德和良好行为习惯的养成为重点，形成人人都做德育工作的大德育环境，开创学校德育工作的新天地。

以提高学生素质为目的，以培养学生的创新精神和实践能力为中心，强化质量意识，牢固树立质量第一的观念。

突出课堂教学改革，提高授课效益。

加强分类教学研究，在整体优化的基础上，突出优生优培；同时强化探究性学习的研究和信息技术教育的研究。

二、总体要求在历史教学中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国历史的感情，培养社会主义思想道德品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣。

积极倡导自主、合作、探究的历史学习方式，注重培养学生的创新精神。

内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。

初步了解历史学的研究方法、历史学家的.高尚情操，以及历史学在生产生活中的重大作用，以便使学生对历史有一种新奇感、求知欲，产生学习历史的浓厚兴趣。

注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习历史知识，成为他们健康人生重要开端。

尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。

三、教学工作目标、任务及措施新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的历史学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验，通过情感体验，培养学生健全的人格。

初二学生下册历史教学计划优秀7篇八年级历史下册的教学计划篇一一、学情分析本学期任教初二(1)、(2)班，共约90多名学生。

历史是他们接触的`一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，对新学科会有较浓的兴趣。

但学生的特点又使得他们可能管不住自己，上课只是听听而已，他们的记忆力、对问题的理解能力、语言的表达能力尚处于较低水平，综合归纳能力更是欠缺，况且还有部分同学学习目的不明确，上课不认真听，学习欠积极不主动。

因此培养学生良好的学习惯、行为习惯成为新学期的常规工作，而培养学生能力，促进学生全面发展又成为今后教学工作的重点。

二、工作计划教学计划：1、教学目标：知识目标：《中国历史》第一册，主要包括四个单元的内容：即中华文明的起源、国家的产生和社会的变革、统一国家的建立、政权分立与民族融合。

阐述了从我国的远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展。

教学中主要引导学生把握好朝代的更替，掌握不同历史时期重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

能力目标：在教学中，正确运用课本中的史料、图片，课本中的动脑筋问题，活动与探究对学生进行能力训练，教会学生正确的学习方法，课堂上引导学生自主学习，培养学生自己提出问题、自己分析、解决问题的能力，通过日常检测，加强学生归纳问题、灵活运用知识能力的训练。

通过引导学生评价历史事件、历史人物，使学生掌握评价历史事件、人物的方法，学会正确表述历史。

充分利用“我的三分钟我展示”，给学生展示自我的机会，促进学生全面发展。

思想目标：在教学中，除了注重知识的传授和能力培养，还应充分利用历史课堂的优势，对学生进行思想教育。

通过学习中华文明的起源，青铜文明，使学生懂得中国文化的源远流长，激发学生的民族自豪感。

通过学习不同朝代的历史发展概况，认识到杰出人物如秦始皇、汉武帝、曹操、孝文帝等对历史发展所起到地推动作用。

通过不同时期文化成就的学习，对学生进行科技史的教育的同时，引导学生学习古代科学家、文学家们勤于探索、勇于创新的精神，从而培养学生勤奋好学、脚踏实地、开拓进取的品质。

八年级历史第二学期教学工作计划范文（精选3篇）八年级历史第二学期教学篇1一、指导思想：历史教学是贯彻德、智、体、全面发展方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重要手段之一。

要求学生学习和掌握基础的历史知识，即了解中国历史和世界历史发展的基本线索，了解重要的历史事件、历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念、向学生进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教育，尤其是以发展规律教育，要求教会学生初步掌握记忆、分析、综合比较、概括等方法，培养学生学习和表述历史的能力，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力。

二、教学内容：1、中国近代史部分：南京国民的政府的建立到民国时期的文化。

2、中国现代史部分：中华人民共和国成立到社会主义时期的文化。

三、情况分析：1、学生情况：初二（1）、（2）现有学生101人，学生虽对历史较感兴趣，但他们不愿花时间对知识进行识记。

2、第四册共有27课，学习南京国民的政府成立到上世纪90年代初期的历史。

正文部分是必须掌握的内容。

注释和文字说明，不作要求。

四、具体实施与要求：1、认真备好每节课，明确重点、难点。

2、课堂教学按大纲的要求，全面完成历史教学。

3、在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养，教学内容要突出重点。

4、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，以增强学生的积极性。

5、要充分运用历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，激发学生的学习兴趣。

6、采取多种方式进行复习和考核，抓住线索，突出重点，弄清概念，活跃思路；7、加强环境教育，使学生树立环保意识。

五、课堂进度具体安排如下：略。

八年级历史第二学期教学工作计划范文篇2一、教学思想：教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。

会用归纳演绎、类比进行简单的推理。

八年级下册历史的教学计划（优秀7篇）八年级历史下册的教学计划篇一一、学情分析本学期任教初二(1)、(2)班，共约90多名学生。

历史是他们接触的`一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，对新学科会有较浓的兴趣。

但学生的特点又使得他们可能管不住自己，上课只是听听而已，他们的记忆力、对问题的理解能力、语言的表达能力尚处于较低水平，综合归纳能力更是欠缺，况且还有部分同学学习目的不明确，上课不认真听，学习欠积极不主动。

因此培养学生良好的学习惯、行为习惯成为新学期的常规工作，而培养学生能力，促进学生全面发展又成为今后教学工作的重点。

二、工作计划教学计划：1、教学目标：知识目标：《中国历史》第一册，主要包括四个单元的内容：即中华文明的起源、国家的产生和社会的变革、统一国家的建立、政权分立与民族融合。

阐述了从我国的远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展。

教学中主要引导学生把握好朝代的更替，掌握不同历史时期重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

能力目标：在教学中，正确运用课本中的史料、图片，课本中的动脑筋问题，活动与探究对学生进行能力训练，教会学生正确的学习方法，课堂上引导学生自主学习，培养学生自己提出问题、自己分析、解决问题的能力，通过日常检测，加强学生归纳问题、灵活运用知识能力的训练。

通过引导学生评价历史事件、历史人物，使学生掌握评价历史事件、人物的方法，学会正确表述历史。

充分利用“我的三分钟我展示”，给学生展示自我的机会，促进学生全面发展。

思想目标：在教学中，除了注重知识的传授和能力培养，还应充分利用历史课堂的优势，对学生进行思想教育。

通过学习中华文明的起源，青铜文明，使学生懂得中国文化的源远流长，激发学生的民族自豪感。

通过学习不同朝代的历史发展概况，认识到杰出人物如秦始皇、汉武帝、曹操、孝文帝等对历史发展所起到地推动作用。

初二下期历史教师工作计划5篇初二下期历史教师工作计划1为更好的抓好初中的教学工作任务，贯彻落实好新课程的教学理念，全面推进素质教育，培养四有一代新人，本学期初中历史除传授学生应该掌握的基础知识之外，还向学生进行爱国主义教育、等其他思想品德教育。

“以学生发展为本”为宗旨，制定如下教学计划。

一、学生情况分析本届初一由两个班组成，学生总体水平相差不大。

历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。

但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。

本届初二学生由于上一学年一直由我担任历史课教学，所以初二学生的整体素质要好于上一届初二学生，三个班中大部分同学能积极的配合教学工作。

但初二年级是学生的逆反心理最强时期，其中有个别特别强，所以本学年这些学生将会是教学的重点。

本届初三由三个班组成，一二班基本由上一届初二学生组成，根据上一学年的教学情况来看本届初三基础相当薄弱。

三班插班生较多，课堂纪律较为不良。

所以本届初三较上一届有很大的差距，那么本学期的历史教学主要以基础知识和课本知识为主。

二、教材分析1、教材特点本学期初一至初三历史下册选用的是华师版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。

可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。

2、教材内容《中国历史》初中一年级下册的内容是从我国的隋唐时期到明清时期，各个时期的兴衰过程及其经济、政治、军事、文化的改革和发展，四个单元共23课，其中包括探究活动课4课。

《中国历史》初中二年级下册的内容是从中华人民共和国成立前夕至改革开放时期，讲述了从新民主义革命胜利到社会主义初级阶段过渡时期，社会主义巩固时期，两个五年计划时期，十年的文_时期级及改革开放时期这五大历史阶段的政治、经济、文化等，七个单元共23课，其中包括3课探究活动课。

《世界历史》九年级下册的内容是从第一次世界大战到第二次世界大战，世界政治格局两极化以及世界政治格局的多极化，包括五个单元共25课，其中包括探究活动课3课时。

初二下历史教师工作计划一、总体目标初二下学期是学生历史学习的重要阶段，作为历史教师，我希望在这一学期中能够激发学生对历史的兴趣，帮助他们了解并掌握历史知识，培养他们的历史分析能力和思维能力，让他们对历史产生浓厚的兴趣和热爱。

二、工作内容1. 教学计划安排根据课程要求和学生的实际情况，合理安排历史教学进度，明确学习目标和要求。

根据教学大纲，设计具有生活性、操作性、启发性的教学内容，注重历史知识与实际生活的联系，使学生更容易理解和接受。

2. 教学内容具体安排本学期的历史教学内容包括中国古代史、世界古代史和中国历史地理，其中中国古代史主要涵盖夏商周和春秋战国时期，世界古代史主要包括古埃及、古希腊和古罗马三个主题，中国历史地理主要包括中国的地理环境和自然资源。

在此基础上，我打算通过多媒体、图片展示、故事讲解等多种方式，使学生在轻松愉快的氛围中感受历史文化。

3. 教学手段选择为了更好地激发学生对历史的兴趣，我打算采用多种教学手段，如板书、图片、音频、视频、实物等，让学生接触到更丰富、更多样的历史文化资料，帮助他们更加深入地理解历史事件，形成对历史的全面认识。

4. 课外拓展活动除了课堂教学，我还计划开展一些课外拓展活动，如组织学生参观博物馆、举办历史知识竞赛、组织历史文化讲座等，让学生通过实地参观和互动交流，更加深入地了解历史文化，增强他们的历史学习兴趣。

5. 学生学习辅导针对学生的差异化特点，我打算对一些学习困难的学生进行个别化辅导和帮助，了解他们的学习情况，找到他们的学习难点，并制定针对性的辅导计划，帮助他们提高学习成绩。

6. 教学评价方式为了更好地评估学生的历史学习情况，我将进行多种形式的评价，如考试、作业、思维导图、课堂讨论等。

通过多样的评价方式，全面了解学生对历史知识的掌握情况，及时发现和解决学生的学习问题。

三、工作重点在初二下学期的历史教学中，我将重点围绕以下方面进行工作：1. 注重历史教学的生活性和实践性。

八年级历史下教学计划八年级历史下教学计划精选6篇（一）教学目标：1. 了解中国近现代史的重大事件和重要人物；2. 掌握相关历史知识，能够描述和解释历史事件；3. 培养学生的历史思维和综合分析能力；教学内容：1. 辛亥革命和新文化运动；2. 第一次世界大战和五四运动；3. 国共合作与国共内战；4. 新中国成立和社会主义建设；5. 文化大革命；6. 改革开放和现代化建设。

教学方法：1. 课堂讲授：介绍历史事件和重要人物，分析事件背景和影响；2. 小组讨论：让学生分组讨论历史事件的意义和影响；3. 视频资料：播放相关历史事件的视频资料，增加学生的直观感受；4. 课外阅读：要求学生通过阅读相关文献了解历史事件。

教学安排：1. 第一周：辛亥革命和新文化运动；2. 第二周：第一次世界大战和五四运动；3. 第三周：国共合作与国共内战；4. 第四周：新中国成立和社会主义建设；5. 第五周：文化大革命；6. 第六周：改革开放和现代化建设。

教学评价：1. 课堂表现：学生对历史事件的描述和理解；2. 作业和考试：布置相关作业和组织考试，检测学生对历史知识的掌握程度；3. 课外阅读报告：鼓励学生撰写关于历史事件的阅读报告，培养学生的独立思考能力。

八年级历史下教学计划精选6篇（二）一、教学目标：1. 着重学习中国古代史和世界古代史，并通过历史事件和人物的学习，培养学生对历史的兴趣和理解。

2. 帮助学生掌握历史的基本知识、概念和事件，提高历史分析和思考能力。

3. 培养学生的历史研究能力和批判性思维，帮助他们理解历史对现实的影响。

二、教学内容安排：1. 分段教学中国古代史和世界古代史，包括先秦时期、汉朝、唐宋元明清等中国古代历史阶段，以及古埃及、古希腊、古罗马等世界古代历史阶段。

2. 通过教科书、多媒体资料、历史文献等不同来源的教学材料，激发学生的学习兴趣和热情。

3. 结合历史地图、历史文物、历史文化遗产等实物资料，让学生更直观地理解历史事件和文化背景。

初二历史下册教师工作计划一、教学目标1.学习历史知识，了解历史发展规律与历史人物的成就，培养学生的历史文化兴趣。

2.培养学生的历史思维能力、历史研究能力和历史分析能力。

3.提高学生的历史素养和历史传统文化修养。

4.培养学生正确的历史观念，使他们在面临历史问题时能做出正确的判断。

5.通过历史教学，培养学生爱国主义情怀和对祖国历史的热爱。

二、教学内容1.《南宋和元朝》：主要是介绍南宋与元朝的建立与发展，深入了解这一时期的政治、经济、军事、文化等方面的相关知识。

2.《明朝》：介绍明朝的前期建立与后期发展，对明朝社会、政治、经济、文化等方面做进一步的了解。

3.《清朝》：了解清朝的建立与发展，了解清朝社会、政治、文化、科技等方面的知识。

4.《近代史》：重点介绍中国近代史发生的重大事件、重要人物以及中国近代史的开端、发展、国家面貌变化等内容。

三、教学方法1.多媒体教学法：利用PPT、视频、图片等多媒体工具，生动、形象地讲解历史知识，增加学生的视听效果。

2.讨论式教学法：组织学生进行小组讨论，促进他们分析问题、表达意见，增强学生的历史思维能力。

3.案例式教学法：通过历史案例的讲解，引导学生了解历史事件的发展过程，培养学生的历史分析能力。

4.辅助教学法：通过实地考察、参观博物馆、阅读相关的历史文献等方式，增加学生的历史文化修养。

5.启发式教学法：引导学生主动思考、提问，激发他们的学习兴趣，培养他们对历史问题的敏感性。

四、教学手段1.多媒体设备：利用投影仪、电脑、音响等设备，对历史知识进行生动的讲解。

2.教学实验器材：利用地图、文物、图片等实验器材，让学生亲身观察、感受历史。

3.教学资料：准备相关的历史文献、书籍、资料等，为教学提供必要的支持。

4.户外教学：组织学生进行户外考察、参观博物馆，增强学生的实地历史感受。

五、教学评价1.每节课进行小测验，检测学生对历史知识点的掌握情况。

2.参加历史知识竞赛，激发学生的学习兴趣。

初二学生下册历史教学计划（优秀8篇）八年级历史下册教学工作计划篇一一、教学进度二、教材分析中国历史（八年级下册）总共分七个单元，共21课，由文化课和活动课两种课型组成。

讲述的是从中华人民共和国成立到建设中国特色社会主义的历史。

课本中还设计了一些开放性习题，“动脑筋”、“练一练”、“活动与探究”等栏目，目的在于启发学生思维、提倡学生各抒己见，答案不求唯一，使学生充分体会到自己就是课堂的主人，刺激学生的学习思维和兴趣。

本册内容政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。

三、教学目标1、增强学生对历史的学习兴趣，使学生了解掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，认识不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

2、指导学生初步学会按时间顺序观察历史的发展和变化。

培养学生识图、读史料的分析能力；引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料；启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动，对有关的历史问题进行简要的评述；注重培养学生的历史思维能力和学生自主学习的能力；注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

3、按计划完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取优秀率、合格率都能够达标。

四、学情分析：五、教学方法和措施1、认真钻研教材和新课程教学目标和要求同时认真研究已成教案，备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

2、讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。

要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。

3、在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。

八年级历史下册的教学计划在做工作计划时要认真思考，好的工作计划应像目录树一样，层次分明，环环相扣，是一个完整的体系。

用完整的工作计划去指导我们的工作，这里给大家分享一些关于八年级历史下册的教学计划，方便大家学习。

八年级历史下册的教学计划1一、学情分析本学期任教初二(1)、(2)班，共约90多名学生。

历史是他们接触的`一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，对新学科会有较浓的兴趣。

但学生的特点又使得他们可能管不住自己，上课只是听听而已，他们的记忆力、对问题的理解能力、语言的表达能力尚处于较低水平，综合归纳能力更是欠缺，况且还有部分同学学习目的不明确，上课不认真听，学习欠积极不主动。

因此培养学生良好的学习惯、行为习惯成为新学期的常规工作，而培养学生能力，促进学生全面发展又成为今后教学工作的重点。

二、工作计划教学计划：1、教学目标：知识目标：《中国历史》第一册，主要包括四个单元的内容：即中华文明的起源、国家的产生和社会的变革、统一国家的建立、政权分立与民族融合。

阐述了从我国的远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展。

教学中主要引导学生把握好朝代的更替，掌握不同历史时期重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

能力目标：在教学中，正确运用课本中的史料、图片，课本中的动脑筋问题，活动与探究对学生进行能力训练，教会学生正确的学习方法，课堂上引导学生自主学习，培养学生自己提出问题、自己分析、解决问题的能力，通过日常检测，加强学生归纳问题、灵活运用知识能力的训练。

通过引导学生评价历史事件、历史人物，使学生掌握评价历史事件、人物的方法，学会正确表述历史。

充分利用“我的三分钟我展示”，给学生展示自我的机会，促进学生全面发展。

思想目标：在教学中，除了注重知识的传授和能力培养，还应充分利用历史课堂的优势，对学生进行思想教育。

通过学习中华文明的起源，青铜文明，使学生懂得中国文化的源远流长，激发学生的民族自豪感。

八年级历史下册教学计划【优秀7篇】篇一：八年级历史下册教学计划篇一一、指导思想执行《历史课程标准》，以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。

积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。

着眼于学生的发展。

二、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。

完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过漳河镇平均水平。

三、学生情况分析八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。

学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差。

四、教材分析本学期所授的内容是中国历史现代史部分。

教科书由单元和课组成。

每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。

本册共七个单元，共二十一课。

由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。

每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。

其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。

其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

五、教学措施1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

2、广泛应用多媒体资源进行教学，教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。

要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。

八年级下册历史教学工作计划5篇八年级下册历史教学工作计划1一、教研目标：认真学习贯彻各类教育教学理论，遵循教育教学规律，推进课程改革和新课程实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教研氛围，积极开展教研、教改活动和研究活动。

进一步加强教学常规建设，以学生发展为根本，不断拓展政史地教学空间，推进教学模式和方法多样化，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地教育教学水平，组织科研项目，为我校新一轮内涵式发展做出贡献。

二、教学研究、教改课题：1.“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目标”;每科组织好一个课题研究，特别是历史组的《在历史教学中培养学生收集信息处理信息能力的研究》资料库的建立，调查报告、与个案分析的撰写要认真做好。

2.“如何提高初三政史学科教学和复习的有效性”。

三、本学期主要工作：本学期以改进教学方法、学习方法、优化课堂教学效果为目的，以提高教师专业能力为目标，积极进行教研改革。

(一)加强学习，更新教育观念，转变教学观念。

(1)不断加强教育、教学理论的学习。

教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。

认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。

(2)进一步深化对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性和方向性，减少工作的盲目性。

(3)组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。

(二)、扎实做好常规教学和教研教改工作(1)认真学习《学科教学常规》，按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。

(2)加强集体备课，特别注意备课。

每个年级每个单元都要组织一次集体备课。

备课时，力求备好教材，备好学生，备好教法，备好学法，备好手段，备好情感，备好过程，备好难点。

2018--2019学年第二学期八年级历史教学计划本学期为了使历史教学有计划、有步骤地进行，也为了进一步提高教学质量，特拟定此计划。

一、教材分析八年级历史《中国历史》八年级下册。

本教材突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培养创新意识和和实践能力。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。

教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。

内容安排注意历史学科自身的特点，着力克服内容的“难、繁、偏、旧”，改变教材的呈现形式，转变教师的教学方式和学生的学习方式，培养学生创新精神和实践能力。

本教材贯穿一些材料阅读，“动脑筋”等，虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，拓展视野，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教学活动。

本教材以课为单位，上册叙述了从鸦片战争到新民主主义革命的胜利的历史。

二、学情分析八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，能积极主动地参与教学过程与实践活动;但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，。

学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。

但也有部分学生对所学知识模糊不清，理解能力差，应用能力差，学习态度消极，厌学情绪浓。

成为制约成绩提高的主要因素。

学生很不踏实，对史实的记忆很差，针对这种情况，应重在监督学生记忆。

总之，希望通过努力，使历史教学质量得到提高。

三、教学策略及学生学习常规要求教师要深化对《历史课程标准》及现行教材的理解，提高教学质量；要抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则；要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。