知识心理咨询系列讲座之四心理咨询过程PPT课件

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心理咨询的一般流程概述(PPT 83页)

林传鼎的实验研究证明：
口部肌肉对表达喜悦、怨恨等少数情绪比眼部肌肉重要；
眼部肌肉对表达其他的情绪，如忧愁、惊骇等，则比口部肌肉重要。
害怕: 眉毛上扬拧在一起.
愤怒: 眉毛下垂拧在一起,左右眉毛间有明显的垂线,眼睛显得冷眼瞪眼.
悲伤: 眉毛内角拧在一起,上眼睑内角上抬
。
眨眼过多，（常人6---10次/分）可能与
最后来访者自己要求录音？如果自感咨询技术
还不成熟，以拒绝为好。咨询师勇于对来访者录音，不仅对来访者
是有益的，更有助于促进自己进步
《本节练习》
⑴ 矛盾意向：
如果自己有缺点，或者有自己不喜欢的性格特点，不妨将该缺点放大了呈现给别人。如果还做不到，就退一步。可以经常告诫自己：“我有很多缺点，说明我是一个可爱的人；我愿意接受自己有很多缺点的事实，并且很高兴；正因为我有很多缺点，
面对来访者的时候，明显感觉到自己的紧张
来访者对自己构成了很大的压力，来访者本身的见识、能力比自己强，明确地告诉来访
者，自己没有能力帮助他。
观察来访者非语言行为在咨询中的重要性
在交流中有重要意义的非语言行为存在着五个维度:
身体动作、副语言、空间效应、周围环境和时间。
身体动作:
包括交谈中相对不变的身体特征, 体格、身高、体重等一般外表、面部表情、躯体运动、
先找熟悉的人，与其目光对视；在地铁里、在公车上，与陌生人进行目光对视；
最后，与自己的上级进行目光对视。
⑵ 觉察情绪
只要有机会，无论何时何地，只要能想起来，就觉察一下自己的情绪，
仅仅是觉察，不必试图控制它。
⑶ 空椅子技术
第 3节录音提示
真诚、堂正、明白

大学生心理健康科普系列讲座提纲

大学生心理健康科普系列讲座提纲一、引言心理健康在大学生群体中的重要性本次讲座的目的和意义二、什么是心理健康心理健康的定义和内涵心理健康与身体健康的关系大学生心理健康的特点和需求三、常见的大学生心理问题学业压力学习负担过重考试焦虑和成绩压力学习方法不当导致的困扰生活适应问题来自家庭、社交生活等方面的压力对新环境和新角色的适应困难情感困扰恋爱困惑和失恋伤痛友谊关系问题和人际交往困难心理健康问题抑郁情绪和焦虑症状自卑、自闭等心理障碍四、如何维护和促进大学生心理健康建立良好的学习生活规律合理安排学习时间和休息时间养成良好的饮食和运动习惯培养积极的心态和思维方式正确认识自己，树立正确的自我价值观培养乐观积极的态度，转变消极情绪加强社交网络建设和人际关系管理积极参与校园活动，拓展社交圈子学会与他人合作和沟通，处理人际冲突注意情绪管理和压力释放培养适当的情绪表达方式，寻求支持和帮助学会放松技巧，注重身心平衡的调节五、大学心理咨询资源介绍校园心理咨询中心及其服务内容相关网站、APP等心理健康资源推荐六、总结与展望突出大学生心理健康新形势下的挑战与机遇提醒大学生关注心理健康，主动寻求帮助与支持通过大学生心理健康科普系列讲座，旨在帮助大学生了解心理健康的重要性，认识常见的心理问题，并提供一些实用方法来维护和促进自己的心理健康。

希望通过这样的讲座，能够引导大学生重视自身心理状况，认识到问题并寻求专业帮助。

只有保持良好的心理状态，才能更好地适应大学生活，提高学业成就，并为未来成长打下坚实基础。

让我们共同关注大学生心理健康，创造一个积极向上、快乐幸福的校园环境！。

心理健康教育讲课课件

(1) 人的心理健康水平大致可分三个层次；
(2) 如何区分心理健康与不健康，我们应当明白三点；
(3) 要正确认识心理健康的标准，需要澄清四个问题。
大学生群体总体心理健康状况优于一般社会群体。
四、大学生心理健康教育的现状和思考
1. 大学生心理健康教育取得了比较明显的成效 (1) 积极建立健全大学生心理健康教育工作体系和工作机制; (2) 营造良好的心理健康教育氛围; (3) 加强心理健康教育的研究和工作队伍建设。
2.8 咨询效果
知晓度满意度 *人员配备
3. 咨询队伍建设
3.1专职咨询师
素质条件业务培训及科研活动
人员配备 3.2兼职咨询师素质条件业务培训案例研讨会 3.3队伍管理咨询师督导 *评估与激励机制管理部门管理队伍心理健康教育活动开展心理社团 4.3经费 *生均纳入校经费预算配套情况
隔音效果好、安全性能好、保密性强
有心理宣泄设备、放松设备、催眠椅、沙盘等，制定科学、健全的咨询工作制度，包括咨询室管理制度、咨询人员工作职责、咨询室值班制度、咨询预约制度、咨询反馈制度、咨询档案建立、使用及保管制度等
2.1规章制度建设 2. 咨询室日常运行
咨询工作基本制度
2.2工作计划及总结
2. 身心健康的八大标准：五快、三良五快：快食、快睡、快便、快语、快行三良：良好的个性良好的处世技巧良好的人际关系
3. 心理健康的七条标准
（1）智能良好（2）善于协调与控制自己的情感（3）具备良好的意志品质
（4）人际关系和谐
（5）能动地适应和改造现实环境（6）保持人格的完整和健康（7）心理年龄和生理年龄相适应
切实加强大学生心理健康教育

心理咨询课程经典版（PPT75页)

2．奇怪的、反常的或特殊的行为或外貌，如服饰奇特、不修边幅、行为不合时宜、习惯或目的不明确。
3．言语怪异，如离题、用词不要、繁简失当、表达意见不清。 4．不寻常的知觉体验，如幻觉、看见不存在的人。 5．对人冷淡，对亲属也不例外，缺少温暖体贴。 6．表情淡漠，缺乏深刻或生动的情感体验。 7．多单独活动，主动与人交往仅限于生活或工作中必需的接触，除亲属外无亲密友人。分裂样人格是否容易诱发精神分裂症，一直没有令人信服的证明。
非言语行为-1
• 体语：头部动作，手势，身姿 • 脸部表情：微笑，古板等 • 眼神目光：眼神交流、回避目光接触 • 人际距离：私人距离；常规距离；礼仪距
离；公共距离
非言语行为-2
• 时间控制 • 仪表环境：个人服饰，沟通环境 • 人体接触：握手，碰杯，其它 • 语音/语调/语气
4）心理辅导师就是给出解决方案的人
错。有人认为心理辅导的成效30%取决于咨询员，70%取决于来访者。咨询员只起分析、引导、启发、支持、促进来访者人格成长的作用，他无权把自己的价值观和愿望强加给来访者，更不能代替来访者去思考、去改变、去作决定。答案必须由来访者在咨询员的帮助下自己去找。
4.老是感觉自己的形体变样了，过度地照镜子，好打扮；怀疑自己不健康，反复看医生。
5.出现幻听幻视等幻觉和妄想。
六、考试焦虑
考试焦虑是指因考试压力过大而引发的系列异常生理心理现象，包括考前焦虑，临场焦虑（晕考）及考后焦虑紧张。
考试焦虑的缓解策略 1.对于轻、中度的焦虑主要通过调整认知、提高自信来帮助减轻焦虑。 2.对严重焦虑者，除上述方法外，
9.性欲下降。
十、躁狂症
躁狂状态的主要临床症状是心境高涨，思维奔逸和精神运动性兴奋。

初中生青春期知识系列讲座之四

初中生青春期知识系列讲座之四
第四讲
初中生青春期困扰对策
一、家庭教育方面的应对措施：
1.培养孩子健康积极的良好生活习惯。良好的生活习惯和乐观的生活态度是确保青春期生理发育的重要条件。但是初中生在学习生活中难免会遇到一些烦恼，家长应及时予以引导，帮助孩子摆脱这些无益的忧愁，同时，也要对孩子生活中的一些行为偏差进行引导和纠正，如吸烟、喝酒等不良行为。
三、学校教育方面的应对措施：
4.开展初中生性知识教育利用心理健康课、生物课等平台，大力开展初中生性知识、性道德、性观念教育，科学的介绍初中生性生理、心理发育的特点和规律，引导学生建立科学合理的性观念，培养高尚纯洁的性道德情感。
结束语：
加强对初中生青春期的教育，是当今社会的重要议题之一，也是切实贯彻落实《未成年人保护法》和《预防未成年人发罪犯法》的关键举措。
二、社会教育方面的应对策略
1.建立社区帮扶中心
政府机构或社会团体等组织应当在相应的社区建立未成年人帮扶中心，组织相应的宣讲活动，从正面宣传青春期基本知识、青春期保健知识等，给孩子创设更多学习借鉴的机会和条件。
二、社会教育方面的应对策略
2.加大对网络、影视、报刊等新闻媒介的监督管理
极个别不法分子利用管理的漏洞，利用初中生“猎奇”的心理，在网络、报刊等传媒上大肆宣传无节制享乐、性放纵等低俗思想，这严重影响了初中生的身心发展，导致了个别初中生走上违法犯纪的道路。
一、家庭教育方面的应对措施：
2.引导孩子正确对待性生理现象。
父母要教育孩子正确对待遗精（月经）现象，减轻孩子不必要的恐惧心理，引导孩子进行自我调控，学会将精力集中在学习、体育锻炼、文艺等积极有益的社会活动上，培养自己广泛的兴趣爱好等。由于青春期的羞涩心理，母亲要告诉女孩子月经是女性到了一定年龄必有的一种正常的生理现象，排解女孩的思想中的错误想法，教育孩子注意经期的卫生保健，形成良好的卫生、饮食习惯。同时，也要对孩子讲清楚乳房发育过程中的注意事项，并学会正确选择和使用胸罩。

心身疾病-大学生心理健康知识讲座

01
惊恐障碍：
02
分类：
2、焦虑症：
3、恐怖症：
定义：以对某一特殊物体，活动或情境产生持续的和不合理的恐惧为特征的神经症性障碍。
”
分类：
3、恐怖症：
特定恐惧症动物恐惧症伤害或疾病性恐惧（见到血莫名的惧怕等）非生物性恐惧（怕登高，坐飞机，黑暗，拥挤，幽闭等）场所恐惧症社交恐惧
定义：疑病症是一种以担心或相信患严重躯体疾病的持久性优势观念为主的神经症。患者往往对自身的健康状况或身体的某一部分功能过分关注，怀疑患了某种疾病，但与实际情况不符，医生对疾病的解释或客观检查常不能消除患者对自身健康固有的成见。病人因为这种症状反复就医，常伴有焦虑和抑郁，并为此深感苦恼。有些时候，病人确实存在某种躯体障碍，但躯体障碍不足以解释所诉症状的性质或程度，或病人的痛苦和优势观念与现实不符，也属疑病症。
另：如何及时地发现处在心理危机状态的同学？
一、应激反应和适应不良反应
神经症，又称神经官能症，是由大脑机能活动暂时性失调而引起的心理障碍或异常。
定义：
为心理活动能力减弱，如注意力不集中，记忆力减退，学习和工作效率降低等；情绪失调，表现为情绪波动、烦躁、焦急、抑郁等，睡眠障碍，如失眠、恶梦、早醒等；有疑病性强迫观念，有各种明显地躯体不适应感，有慢性疼痛，急性头疼，腰痛，但检查不出器质性病变。
这是心理健康的又一重要标志。心理健康的人干什么事都有明确的目的性，经过深思熟虑以后便果断地采取决定，不盲目、不犹豫、把自己的决定贯彻如一，决不是说是一样而做又是一样。这并不是说不能改变决定，而是说不能轻易地改变决定。
人际关系和谐
行动自觉果断
理健康的人在任何情况下都热爱生活，感到生活非常有意思；爱学习，如爱学外语、计算机、专业知识和其他相关知识，把学习看作是生活中比不可少的一部分；爱工作，不仅按时上下班，而且创造性地去工作、努力完成工作任务，把分担的工作看作是一种乐事。

心理咨询及常见异常心理简介

精神分裂症定义
精神分裂症是一组病因未明的功能性精神病，多发于青壮年，起病多缓慢，临床表现出思维、感知、情感、行为等多方面的障碍及精神活动的不协调。发病率0.091‰，患者大脑无器质性改变，患者一般无意识和智能方面的障碍，但发作时不仅影响本人的劳动能力，且对家庭和社会也有影响，是精神病里最严重的一种。 •精神分裂症的特征: 幻觉、妄想
新疆双语教师班心理系列讲座之一
心理咨询与常见异常心理简介
心理咨询的定义
• 心理咨询：心理咨询师运用心理学的理论和方法，通过解除来访者的心理问题，来维护和增进其心理健康，促进其个性发展和潜能开发的过程。 • 简而言之，心理咨询就是心理咨询师协助来访者解决心理问题的过程。
心理咨询的对象——心理正常人群
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精神分裂症的主要症状之一：幻觉
• 1、幻听：是指没有听觉刺激也可出现听觉现象的体验。持续的言语性幻听常常是精神分裂症的表现。 • 2、幻视：指没有视觉刺激时出现视觉相象的体验。幻觉多种多样，如简单的光、单色的颜色、单个物体、复杂的情景性场面，可能鲜明生动。 • 3、幻嗅：能闻到一些难闻的、令人不愉快或者是芳香的气味。 • 4、幻味：品尝到食物内有某种异常的特殊刺激性味道，因而拒食。 • 5、幻触：感到皮肤有某种异常的感觉，如虫爬感、蚁走感、针刺感、液体流动感。 • 6、内脏幻觉：患者体验到躯体内部某一部位或某一脏器有异常知觉体验，如感到肺扇动、肝破裂、肠扭转，能准确定位，常与疑病妄想、被害妄想同时出现。
精神分裂症的特征之一：妄想
• 6、钟情妄想：患者坚信自己受到某一异性或许多异性的爱恋。当遭到对方拒绝时认为这是在考验他，仍反复纠缠不休。 • 7、罪恶妄想：坚信自己犯有严重的错误。轻者认为自己做错了事说错了话，对不起别人，应该受到惩罚，应该判刑，甚至罪大恶极，死有余辜，因而患者采用各种方式来赎罪。 • 8、疑病妄想：患者坚信自己患了某种严重的躯体疾病，因而到处求医。患者反复找医生看病，重复做各种检查也不能消除疑心。 • 9、被洞悉感：称内心被洞悉或思维被揭露。患者坚信自己的思想未经过言语或其他方式表达出来，就被别人知道了，甚至尽人皆知，闹得满城风雨。

心理健康教育系列讲座课件

12
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
4、心理疾病：是由于个人及外界因素引起个体强烈的心理反应。（思维、情感、动作、意志）并有着明显的躯体不适感。是大脑功能失调的外在表现，其特点是：
（1）强烈的心理反应（2）明显的躯体不适感（3）损害大（4）需要心理医生的治疗
2020/4/1
6
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（三）心理健康标准
第三届国际心理卫生大会曾为心理健康这样定义：具体标准是：①身体、智能、情绪十分调和 ②适就环境、人际关系中彼此能谦让 ③有幸福感 ④在工作学习中，能充分发挥自己的能力，过有效率的生活。
三、青少年学生中常见心理问题与心理障碍
（一）心理问题等级划分：任何事情都是由一个量变到质变过程，心理问题同样是这样。
心理从健康状态到心理疾病状态一般可分为4个等级：健康状态、不良状态、心理障碍、心理疾病。
2020/4/1
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二、心理健康的涵义及其意义
（一）心理健康:个体的心理活动在各种环境中保持一种良好适应能力和效能的状态。个体发展（人的发展连续性）社会（犯罪）家庭学校
（二）心理健康意义： 1、心理健康是人们适应社会的基本条件 2、心理健康对生理健康有直接影响 3、心理健康是大学生成才的必要条件 4、心理健康是事业发展的必要条件
一、健康
（一）什么是健康世界卫生组织（WHO）1948年在其宪章中所提出
的：“健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体上、精神上和社会适应方面的完好状态。

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4
一、建立咨询关系
•
建立良好的咨询关系是有效咨询
的前提。良好或有效的咨询关系，是指咨
询者与求询者之间存在的一种相互信赖、
充分理解、彼此坦诚相待的特定的人际关系。
•
建立这种友好、彼此信赖的关系要注
意以下问题：
5
•
1.咨询者要给求询者一个良好的第一
印象。如服饰整洁，仪态大方、举止得体、
热情关怀等。
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• 4.求询者的现实表现，包括学习情况、人际关系，参加集体活动时的表现等。
• 5.成长经历，要了解求询者从出生到现在的全过程，特别是对有智力障碍、性格障碍与问题行为的求询者尤为重要。
• 6.身体发育与健康状况。如是否得过重大疾病，是否容易疲劳、容易生病、吃饭睡眠情况等。
心理咨询系列讲座（四）
心理咨询过程
心理咨询过程的实质
•
心理咨询过程究其实质来说是一
个助人自助的过程。
• 1、从来访者的角度来看，心理咨询就是如果获得帮助、解决问题，并且在此基础上学会自助的过程。
• 2、从咨询师的角度来看，心理咨询就是助人的过程，在这个过程中，咨询中双方特殊的人际关系、心理学方法的运用都是非常重要的。
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• 3、反复说明心理咨询中的保密原则
• 特别是对心理测量资料的保密原则，要反复向求助者说明，承诺咨询者的责任，并说明一旦由咨询人员泄密，求助者有诉诸法律的权利。
• 4、说明心理测量、心理咨询的功能都是有限的。咨询人员不可为了获取求助者的信任而随意夸大它们的功能，心理咨询工作受范围限制，咨询者不能在咨询范围以外向求助者提供帮助和做任何承诺。
• 7、说明求助者的权利与义务。确认心理咨询师的执业资格、收费标准，不准建立咨询以外的关系，按规定缴费。
• 8、与求助者协商，确定使、社会交往中第一印象的重要性。 • 2、心理咨询的保密原则的重要性。 • 3、危机的处理（自杀－监护；攻击－监
控）。 • 4、对求助者的问题进行归类。对求助者
• 一般而言，应该着重收集下列资料：
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• 1.咨询者的基本情况。包括姓名、性别、民族、年龄、籍贯、家庭住址、所在学校及班级等
• 2..前来求询的主要问题及要求。包括心理问题的表现、产生的时间、对生活的影响，希望得到何种帮助等。
• 3.求询者的家庭情况，如父母的姓名、职业、文化程度、教育方式、宗教信仰个性特征、健康状况等。尤其要了解家庭气氛与亲子关系的状况。
的问题进行初步归类，有利于继续深入分析了解相关资料。不同类别的心理问题，往往有其特点。而这些类别特点，是咨询工作针对性的依据。。
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（四）注意事项
• 1、避免紧张情绪。 • 2、语速把握适中，吐字清楚，避免使用
方言，每句话必须使求助者听清楚，必要时，可将提问或解释性语句重复一遍，直到求助者表示听清楚并完全理解为止。谈话中若使用专业术语，应向求助者说明专业术语的内涵和外延。
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小结
• 一、第一印象 • 二、保密原则 • 三、注意事项 • （一）情绪要稳定 • （二）讲话速度要中等 • （三）要有信心
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二、收集资料
• 要全面地收集求询及与问题有关的各种资料。收集资料的目的是为了弄清求询者的问题背景，以便决定从何入手去深入分析他们的问题。
• 收集资料是咨询过程中十分重要的环节。一般来说，收集的资料越多，对以后的分析诊断会越有利。收集资料一般采用填表法、观察法、谈话法、调查法等。
次接触。
7
8
（二）工作程序
• 1、做好咨询前的准备工作,注意咨询人员应有的仪态（仪表、距离1.5米左右、位置、表情、眼神等）
• 2、使用礼貌的接待方式和礼貌语言（起立迎接、“请进”、“请坐”）
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工作程序
• 3、间接询问求助者希望得到哪方面的帮助，不可直接逼问。
• 4、询问结束后，明确表明态度，是否能向求助者提供帮助。对不适合者进行转介。
• （3）在报刊上不能全文报告来访者在心理咨询中的隐私，需要报告典型案例者应注意隐私部分的文字技巧；
• （4）除本部门确定的专业人员外，不允许任何人查阅心理咨询档案，包括心理咨询师自身的行政部门和来访者的行政部门；11
工作程序
• 6、在向求助者表明可以对他提供心理学帮助之后，应立即简约地向求助者说明心理咨询的性质。确保求助者了解什么是心理咨询，心理咨询如何进行，心理咨询主要解决什么问题，而不能解决什么问题等等。。
• 3、从咨询中咨询师与来访者互动的
•
同时，心理咨询也是一个教育过
程和成长过程，这个过程是由若干阶段构成的。
• 心理咨询作为一个完整的过程是由若干个相互联系的步骤组成的，心理咨询的基本过程包括建立咨询关系、收集资
料、分析诊断、咨询与治疗、结束咨询。
3
心理咨询过程
• 一、建立咨询关系 • 二、收集资料 • 三、分析诊断 • 四、咨询与治疗 • 五、结束咨询
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• 5、不许吸烟，不许做多余的“下意识” 动作（如玩弄铅笔、轻鼓桌面、抖动身体等等）。接待来访者之前，绝对不许饮酒或服用兴奋、镇静等药物。交谈中不能东张西望应注意力集中，认真倾听或发问。
• 求助者明确了上述问题之后，有利于进一步端正求助动机，既增强对心理咨询工作的信任，又不产生脱离实际的过高期望，如此，对集中收集临床资料，准确评估求助者的问题所在是有帮助的。
• 2.咨询者要体会求询者的处境，理解求询者的烦恼及痛苦，给予鼓励和支持。使求询者愿意与咨询者接近、交谈、并倾诉心理问题。
• 3、在会谈中，咨询者要耐心倾听。咨询者要热情友好地倾听求询者的倾诉，才可能使会谈深入不断地进行下去。
• 咨询关系的建立是一个贯穿于6咨询全过
(一)初诊接待
• 学习目标 • 学会按心理咨询原则与求助者进行第一
• 5、向求助者说明保密原则。尊重来访者的权利和隐私，是咨询心理学家最基本的职业道德之一。
• 心理咨询的保密原则包括下列内容：
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保密原则所包括的内容
• （1）不能在任何场合谈论来访者的隐私，包括与专业或非专业人员谈话；
• （2）不能向来访者的亲属、朋友、同事、领导等谈及来访者的隐私，除非征得来访者本人的同意；