第十二讲 第四节 离子反应
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离子反应课件离子反应课件内容:一、教材分析、学情分析本节课是高一化学必修1第二章第二节内容。
《化学新课程标准》明确指出:学生要能通过实验认识离子反应极其发生条件,了解常见离子的检验方法。
而学生刚进高一,元素化合物知识不丰富,电解理论又没有学习,因此本节知识对学生来说具有相当的难度。
而《离子反应》又是重要的化学用语,在中学阶段的基本概念基础理论知识中,占有极其重要的地位,贯穿于中学化学教材的始终,是中学化学教学的重点和难点之一。
在中学化学中要学习许多重要元素及其化合物的知识,都可能涉及离子反应及其方程式的书写。
教科书通过[实验2—1]现象的分析,引导学生得出CuSO4溶液与BaCl2溶液反应的实质是Ba2+和SO42-的反应,从而引出离子方程式的概念和书写步骤。
然后通过[实验2—2]和四组酸碱反应的离子方程式的书写,得出中和反应的实质,引导学生更深入的了解离子反应的本质。
最后通过[实验2—3]总结出溶液中离子互换型的离子反应发生的条件。
二、教学目标、重点、难点、的确立(一)知识与技能1、理解离子反应的概念和原理。
2、了解电解质在溶液里所起离子反应的本质;理解离子反应发生的条件。
3、获得有关化学实验的基础知识和基本技能,学习实验研究方法。
4、学会一般离子反应方程式的书写。
(二)过程与方法1、探究离子反应及其发生条件。
2、在学习离子反应过程中,学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息,并用比较、分类、归纳、概括的方法对信息进行加工。
3、学习离子方程式的书写方法。
(三)情感、态度与价值观1、发展学习化学的兴趣,乐于探究离子反应及其发生的条件。
2、体验科学探究的艰辛和喜悦,感受化学世界的奇妙与和谐。
(四)教学重点、难点重点:离子反应及其发生的条件,离子反应方程式的书写方法。
难点:离子反应方程式的书写方法。
对于教学重点和难点的突破,可设计方法如下:实验引入→引导分析→设疑→学生讨论、分析→归纳→设疑→实验验证→总结→练习反馈。
高中化学离子反应的优秀教案一、教学目标:1. 让学生理解离子反应的概念,掌握离子反应的条件和特点。
2. 通过实例分析,使学生掌握离子反应的书写方法和步骤。
3. 培养学生运用离子反应解决实际问题的能力。
二、教学重点与难点:1. 教学重点:离子反应的概念、条件、特点及书写方法。
2. 教学难点:离子反应的实质和实际应用。
三、教学方法与手段:1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究离子反应的规律。
2. 利用多媒体课件,展示离子反应的微观过程,增强学生的直观感受。
3. 结合实例分析,让学生动手实践,提高学生运用知识解决问题的能力。
四、教学内容与安排:1. 第一课时:离子反应的概念及条件(1)引入新课,讲解离子反应的定义。
(2)分析离子反应的条件,如反应物、物、反应环境等。
2. 第二课时:离子反应的特点(1)讲解离子反应的特点,如氧化还原性、酸碱性等。
(2)通过实例分析,使学生掌握离子反应的特点。
3. 第三课时:离子反应的书写方法(1)讲解离子反应的书写步骤,如写出反应方程式、标注电荷等。
(2)让学生动手实践,练习书写离子反应方程式。
4. 第四课时:离子反应的实际应用(1)讲解离子反应在实际中的应用,如溶液的pH值调节、沉淀的等。
(2)结合实例分析,让学生运用离子反应解决实际问题。
5. 第五课时:课堂小结与作业布置(1)对本节课内容进行小结,巩固学生所学知识。
(2)布置作业,让学生进一步巩固离子反应的知识。
五、教学反思:在课后对教学效果进行反思,了解学生在掌握离子反应知识方面的不足,针对问题调整教学策略,为后续教学做好准备。
关注学生的学习兴趣和需求,不断优化教学内容和方法,提高教学质量。
六、教学评价:1. 通过课堂提问、练习题和小组讨论,评估学生对离子反应概念、条件和特点的理解程度。
2. 检查学生书写离子反应方程式的准确性和熟练度。
3. 分析学生运用离子反应解决实际问题的能力,如酸碱中和反应、离子浓度的计算等。
2024离子反应说课稿范文这节课的内容是《离子反应》,下面我将从以下几个方面对这个课程进行阐述。
一、说教材1、《离子反应》是高中化学课程中的一个重要知识点,属于《氢氧化物、酸与碱》单元的核心内容。
通过学习离子反应,学生可以深入了解化学反应中离子的作用和反应方程式的表达方式。
2、教学目标根据新课程标准的要求,我制定了以下三个教学目标:①认知目标:理解离子反应的基本概念和原理,掌握离子反应的特点和分类。
②能力目标:能够根据给定的实验现象设计适当的离子反应方程式,解释和预测化学反应过程。
③情感目标:培养学生对化学实验和实际应用的兴趣和探究精神。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上,我确定了本节课的重点是:理解离子反应的概念和原理,能够根据实验现象设计离子反应方程式。
难点是:解释和预测化学反应过程,理解离子反应在实际应用中的重要性。
二、说教法学法为了激发学生的学习兴趣和主动性,我采用了讨论引导法和实验探究法作为主要教法。
学法方面,我将采用合作学习法和自主学习法相结合,让学生积极参与讨论和实验操作,提高他们的学习效果和能力。
三、说教学准备在教学过程中,我将准备一些实验器材和化学试剂,以及相关的实验记录表和教学辅助工具,如幻灯片和视频,以便让学生更好地理解和掌握离子反应的知识。
四、说教学过程新课标要求教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程,所以我设计了以下几个教学环节。
环节一、引入新课我将通过讲述一个生活中的实际问题来引入新课,比如使用清洁剂去除污渍时,为什么会起到清洁的作用?这个问题能够引起学生的思考和好奇心,为他们提供一个感兴趣的入口。
环节二、讨论和探究在学生提出问题的基础上,我将引导他们进行讨论和思考,通过实验和观察,让学生亲自探究离子反应的特点和规律,例如观察金属与酸反应的实验现象,引导学生发现其中的离子反应过程。
环节三、知识讲解和示范在学生完成探究活动后,我将对离子反应的相关概念和原理进行讲解,并通过示范和演示展示离子反应方程式的写法和解读方法,帮助学生理解和掌握这一知识点。
2024《离子反应》说课稿范文离子反应是高中化学课程中的重要内容,下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材和教学目标:1、《离子反应》是高中化学选修课程的一部分,是在学生已经学习了化学反应、离子和通用离子方程式等知识的基础上进行教学的,是化学领域中的重要知识点。
2、教学目标:- 认知目标:理解离子反应的基本概念和原理,掌握离子方程式的编写方法。
- 能力目标:能够根据反应物和生成物的离子组成编写离子方程式。
- 情感目标:培养学生对离子反应的兴趣和理解,认识到离子反应在生活和工业中的重要应用。
二、说教法学法:教学法:讲授法、演示法、实验法学法:主动参与、反思总结、合作学习三、说教学准备:在教学过程中,我准备了多媒体教学资源和实验室设备,以直观呈现教学素材,激发学生的学习兴趣,并提供实验操作的机会,让学生亲自体验离子反应过程。
四、说教学过程:1. 引入:通过展示一些实际生活中的离子反应的例子,如溶解盐类、电解水等,引起学生对离子反应的兴趣,并提出相关问题,引导学生思考。
2. 理论知识讲解:讲解离子反应的概念、离子方程式的编写方法和离子反应的平衡原理。
通过示意图、动画或实验结果展示,帮助学生理解离子反应的过程和原理。
3. 实验操作:进行一个简单的离子反应实验,如铁离子和硫化氢反应生成的硫化铁沉淀实验。
让学生亲自操作实验,观察反应现象并编写反应方程式,加深对离子反应的理解。
4. 合作学习:分成小组,让学生自行选择其他离子反应实验进行操作,并编写实验报告。
通过小组合作,培养学生的合作精神和问题解决能力。
5. 总结:让学生总结离子反应的特点、应用和注意事项,并进行课堂展示。
同时,对学生在实验操作中出现的错误和问题提出指导和解答。
五、板书设计:离子反应- 离子方程式的编写方法- 离子反应的平衡原理通过以上的教学设计和教学过程,我希望能够引发学生的思考和探索,提高他们的实验操作能力和离子方程式的编写能力,培养他们对离子反应的兴趣和理解,并认识到离子反应在日常生活和工业生产中的重要应用。
化学微课高中离子反应教案
主题:高中离子反应
教学目标:
1. 了解离子反应的定义和基本原理
2. 掌握离子反应的化学方程式的写法
3. 能够应用离子反应解决化学方程式中的问题
教学内容:
1. 离子反应的概念和定义
2. 化学方程式的写法
3. 离子反应的应用实例
教学步骤:
1. 引入:通过实验现象引入离子反应的概念,让学生了解什么是离子反应。
2. 理论讲解:介绍离子反应的定义和基本原理,讲解化学方程式的写法。
3. 例题讲解:给学生展示一些离子反应的应用实例,并解答学生提出的问题。
4. 练习:让学生分组进行练习,通过实际操作锻炼学生掌握离子反应的能力。
5. 总结:对本节课所学内容进行总结,并提醒学生需要注意的重点和难点。
6. 作业布置:布置相关的练习作业,巩固学生所学的知识。
教学工具:
1. 实验器材:玻璃仪器、化学试剂等
2. 多媒体设备:投影仪、电脑等
教学评估:
1. 观察学生在练习过程中的表现,并进行及时指导和反馈
2. 布置相关的作业,通过作业检查学生的学习情况
3. 在课后对学生进行小测验,检查学生对离子反应的掌握程度
教学素材:
1. 《化学反应原理》
2. 《化学方程式解析》
3. 《高中化学》
备注:根据实际情况,可根据学生的学习能力和掌握程度进行适当调整教学内容和安排。
第十二讲第四节离子反应【学习目标】1、使学生了解离子反应发生的条件是生成沉淀、生成弱电解质、生成气体或发生氧化还原反应。
2、学会利用酸碱中和滴定法测强酸、强碱溶液浓度的原理。
3、通过离子反应在生产、生活中的广泛应用,体会化学在人类生产、生活中的作用和贡献。
4、利用交流研讨,总结离子反应能够进行的条件,培养运用归纳法分析问题的能力。
重点难点:离子反应发生的条件,酸碱中和滴定的原理和方法【知识回顾】1、离子反应:有参加的一类反应叫离子反应。
2、离子方程式:用实际参加反应的表示离子反应的式子。
不仅表示一定物质间的反应,而且表示所有同一类型的离子反映。
3、电解质在溶液中进行的反应,实质是之间的反应。
第一课时【交流研讨】课本P98交流研讨1、以下两种物质混合时,溶液中存在哪些离子?哪些离子会发生反应?写出有关反应的离子方程式。
(1)Na2SO4溶液和BaCl2溶液(2)石灰乳与Na2CO3溶液(3)Na2CO3溶液与盐酸(4)盐酸与锌粒(5) CH3COONa溶液与盐酸(6)KI溶液与溴水2、我们还学过那些离子反应?它们各有什么特点?在满足那些条件时离子反应能够发生?为什么在这些条件下这些反应能够发生?一、离子反应的定义:二、离子反应发生的条件如果离子之间结合能生成、或(挥发性物质),或者离子参与反应,本质是使溶液中某种或某些离子浓度,就会发生离子反应。
(一)发生复分解反应1、生成沉淀(1)生成沉淀两溶液能,则离子反应就能进行,由于生成沉淀的反应迅速且现象明显,因此常用于。
例如,可根据有无不溶于稀硝酸的氯化银白色沉淀生成来检验溶液中有无或存在;根据有无不溶于稀盐酸的硫酸钡白色沉淀生成来检验溶液中有无______或 ___ 存在。
(2)沉淀转化沉淀转化是一种在水中溶解生成的离子与其他离子反应生成另外一种,使相应的离子浓度,促进原沉淀溶解而转化为新的沉淀。
如MgCO3与NaOH溶液反应的离子方程式为: AgCl与NaI溶液反应的离子方程式为:从上述反应可以看出MgCO3、AgCl沉淀能转化为溶解度的Mg(OH)2、AgI沉淀。
2、生成弱电解质(1)生成弱电解质若两溶液相互结合生成,复分解反应就能进行。
弱电解质包括弱酸、弱碱、水及极少部分盐。
如①NaOH + HCl的反应离子方程式为,②CH3COONa与盐酸反应的离子方程式为,③NH4Cl与NaOH溶液反应的离子方程式为(2)弱电解质转化为更弱的电解质如 CaCO3 + 2CH3COOH= 此反应之所以能进行是因为H2CO3(CO2 + H2O )比CH3COOH ,或酸性CH3COOH H2CO33、生成气体如果两溶液能相互反应生成,则离子反应就能够进行,如①Na2CO3溶液与盐酸反应的离子方程式为②NH4Cl溶液与NaOH浓溶液反应的离子方程式为实验室常用反应②检验溶液中有无存在,因为中学阶段我们学过的溶于水显碱性的气体只有(二)发生氧化还原反应(1)非原电池、电解池的反应在溶液中,具有性和性的离子相遇时,二者能发生氧化还原反应而使离子浓度,从而发生了。
如Fe2+ + MnO4- + H+ = Zn + H+ =Zn + Cu2+= Cl2 + Br-=Br2+I2= Fe3+ +Cu = Fe2+ + Cl2 = H+ + MnO2 + Cl- =(2)原电池、电解池的反应a、原电池如Zn—Cu—CuSO4原电池的电极反应及总的离子反应方程式分别是负极正极总的离子方程式b、电解池如电解饱和的食盐水阳极阴极总的离子方程式为:(3)离子反应顺序如果溶液中存在多种还原性离子并且浓度相同,向其中加入强氧化剂时是还原性的离子首先被氧化。
例如,向相同浓度的溴化钠与碘化钠的混合溶液中通入氯气,通常是首先被氧化。
同样,多种氧化性离子共存并且浓度相同时,有可能是氧化性的离子首先被还原。
(三)发生剧烈的相互促进的水解反应如Al3+和S2-、HCO3-分别发生的双水解反应,写出二者的离子方程式。
【交流研讨】Al3+还能和哪些离子发生双水解反应,写出其离子方程式。
Fe3+呢?Al3+ Fe3(四)发生配合反应如Fe3+与SCN-的反应、 Ag+与NH3分子的反应强调:书写离子方程式的注意事项如下:(1)原理清、产物准。
例如铜分别与浓硝酸、稀硝酸反应还原产物不同。
(2)“拆与不拆”:在水溶液中进行的反应,只有易溶的强电解质才能拆写成离子形式,其它物质(难溶、难电离、易挥发物质、单质、非电解质、氧化物)都写成化学式的形式。
(3)微溶物[如Ca(OH)2、CaSO4、Ag2SO4]要视具体情况而定:浊液写化学式(如石灰乳),澄清液写离子形式(如澄清石灰水)。
(4)多种离子参加反应时,既不要漏写,也不要将系数错误化简。
例如:H2SO4和Ba(OH)2反应的离子方程式:①Ba2++SO42-=BaSO4↓或 H++OH-=H2O ,错误漏写内容。
②Ba2++SO42-+H++OH-=BaSO4↓+H2O ,错误,化简错误。
③Ba2++SO42-+2H++2OH-=BaSO4↓+2H2O ,正确。
(5)反应物的量不同,离子方程式不同。
首先找出参加反应的离子,不足量的物质所提供的离子必定全部反应,所以其比值必定满足其化学式中的系数比,将其按照系数比写出,然后将过量的物质提供的离子按不足量物质离子所需要的数值写出;若出现分数,则在方程式两边同乘以一个数变为整数即可。
例如:NaHSO4 与Ba(OH)2(不足)反应和NaHSO4 与Ba(OH)2(过量)反应。
(6)顺序不同,离子方程式不同。
例如:向Na2CO3溶液中逐滴滴入稀盐酸直至过量:CO32-+H+==HCO3- HCO3-+H+== CO2↑+ H2O向盐酸中逐滴滴入Na2CO3溶液直至过量:CO32-+2H+==CO2↑+ H2O【典型例题】例1. 下列离子方程式中,正确的是()A. FeSO4溶液与H2O2溶液混合:Fe2++2H2O2+4H+== Fe3++4 H2OB. 小苏打溶液与稀硫酸混合:CO32-+2 H+== CO2↑+ H2OC. 大理石溶解于醋酸:CaCO3+2 H+=Ca2++ CO2↑+ H2OD. 明矾溶液水解:Al3++3 H2O Al(OH)3+3 H+E. 氢氧化铁与氢碘酸反应:Fe(OH)3+3 H+==Fe3++ 3H2O例2. 在Na2CO3溶液中,下列离子浓度关系不正确的是()A. c(Na+)>c(CO32-)>c(HCO3-)>c(OH-)B. c(Na+)+c(H+)=c(OH-)+c(HCO3-)+2 c(CO32-)C. c(Na+)=2[c(CO32-)+c(HCO3-)+c(H2CO3)]D. c(OH-)=c(H+)+c(HCO3-)+2c(H2CO3)例3已知PbSO4难溶于水,也难溶于硝酸,却可溶于CH3COONH4溶液,其化学方程式为PbSO4+2CH3COONH4=Pb(CH3COO)2+(NH4)2SO4。
当在Pb(CH3COO)2溶液中通入H2S时,有黑色PbS沉淀生成。
表示这个反应的有关方程式中正确的是A Pb(CH3COO)2+H2S=PbS↓+2CH3COOHB Pb2++H2S=PbS↓+2H+C Pb2++2CH3COO-+H2S=PbS↓+2CH3COOHD Pb2++2CH3COO-+2H++S2-=PbS↓+2CH3COOH解析:本题中给出的化学方程式表示两种盐之间的复分解反应能够完成。
一个复分解反应必须符合一定条件才能完成,即生成物中必须有难溶物或难电离的物质或挥发性物质。
此反应的生成物都是盐,不会是挥发性物质。
又从题意中可知两种生成物都是可溶性的,且已知(NH4)2SO4是易电离的。
由此可知,Pb(CH3COO)2一定是难电离的物质,否则,这个复分解反应是不能完成的。
Pb(CH3COO)2溶液中通入H2S的化学方程式为Pb(CH3COO)2+H2S=PbS↓+2CH3COOH。
在离子方程式中,Pb(CH3COO)2不能写成离子,H2S水溶液为弱酸,CH3COOH为弱酸,都不能写成离子。
综合考虑以上各因素,即可得到正确答案。
答案:A[课后作业]:一、试写出下列反应的离子方程式。
1、CuCl2溶液与Na2S溶液2、NH4Cl溶液与稀NaOH溶液3、NH4Cl溶液与稀NaOH溶液加热4、CH3COONa液与稀H2SO45、FeCl3溶液与Fe6、向澄清石灰水中通入少量CO27、锅炉水垢中Mg(OH)2的生成二、选择题1、下列离子方程式中,错误的是 ( )A.H+ + HCO3 - = CO2↑+ H2O B.CO2 + Ca2++ 2OH- = CaCO3↓+ H2OC.CaCO3 + 2H+= Ca2++ CO2↑+ H2O D.Cu(OH)2 + H+= Cu2++ H2O2.能用离子方程式H+ + OH- = H2O表示的反应是 ( ) A.Ba(OH)2溶液和稀硫酸混合 B.NaOH溶液与盐酸混合C.Cu(OH)2和硫酸溶液反应 D.H2S通入NaOH溶液中3.下列离子在溶液中因发生氧化还原反应而不能大量共存的是()A H3O+、NO3-、Fe2+、Na+B Ag+、NO3-、Cl-、K+C K+、Ba2+、OH-、SO42-D Cu2+、NH4+、Br-、OH-4.下列离子方程式正确的是 ( ) A.碳酸钡与盐酸反应 2H+ + CO32- = H2O + CO2↑B.氢氧化钡溶液与稀硫酸混合 Ba2+ + SO42- + H++ OH-= BaSO4↓+ H2OC.氯气通入氢氧化钠溶液中 Cl2 + 2OH- = Cl- + ClO-+ H2OD.CO2通入澄清石灰水中 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O5.下列反应的离子方程式,书写错误的是 ( )A、用稀硫酸清除铁锈 Fe2O3 + 6H+ = 2Fe3+ + 3H2OB.铜粉放入硝酸银溶液里 Cu + Ag+ = Cu2+ + AgC.氢氧化钡跟硫酸铜溶液的反应 Ba2+ + 2OH-+ Cu2++ SO42-= BaSO4↓+ Cu(OH)2↓D.食盐水中滴加硝酸银溶液 Cl-+ Ag+= AgCl↓6.下列反应的离子方程式正确的是 ( ) A.氨气通入醋酸溶液中CH3COOH + NH3= CH3COONH4B.澄清的石灰水跟盐酸反应H+ + OH—= H2OC.碳酸钡溶于醋酸BaCO3+ 2H+= Ba2++ H2O + CO2↑D.金属钠跟水反应Na + 2H2O = Na++ OH—+ H2↑7.等体积等物质的量浓度的NaHCO3溶液和Ba(OH)2溶液混合,离子方程式正确的是 ( ) A.HCO3-+OH-==H2O+CO32-B.2HCO3-+Ba(OH)2==BaCO3↓+ 2H2O + CO32-C.HCO3-+Ba2++OH-==BaCO3↓+ H2OD.2HCO3-+ Ba2+ +2OH-==BaCO3↓+ 2H2O + CO32-8.等体积等物质的量浓度的NaHCO3溶液和Ba(OH)2溶液混合,离子方程式正确的是 ( ) A.HCO3-+OH-==H2O+CO32- B.2HCO3-+Ba(OH)2==BaCO3↓+ 2H2O + CO32-C.HCO3-+Ba2++OH-==BaCO3↓+ H2O D.2HCO3-+ Ba2+ +2OH-==BaCO3↓+ 2H2O + CO32-三、离子反应的应用1、用于物质检验和含量的测定(1)离子检验人们常用离子在一定条件下的来检验一些常见离子在溶液中是否存在下表是有关离子的a、沉淀法离子反应可用于测定溶液中相关离子的浓度。