学生分组实验记录单

注：1、此单由任课教师填写，提前七天交实验室，实验完成后填写“实验情况”栏。

注：1、此单由任课教师填写，提前七天交实验室，实验完成后填写“实验情况”栏。

注：1、此单由任课教师填写，提前七天交实验室，实验完成后填写“实验情况”栏。

注：1、此单由任课教师填写，提前七天交实验室，实验完成后填写“实验情况”栏。

注：1、此单由任课教师填写，提前七天交实验室，实验完成后填写“实验情况”栏。

注：1、此单由任课教师填写，提前七天交实验室，实验完成后填写“实验情况”栏。

注：1、此单由任课教师填写，提前七天交实验室，实验完成后填写“实验情况”栏。

注：1、此单由任课教师填写，提前七天交实验室，实验完成后填写“实验情况”栏。

注：1、此单由任课教师填写，提前七天交实验室，实验完成后填写“实验情况”栏。

注：1、此单由任课教师填写，提前七天交实验室，实验完成后填写“实验情况”栏。

注：1、此单由任课教师填写，提前七天交实验室，实验完成后填写“实验情况”栏。

注：1、此单由任课教师填写，提前七天交实验室，实验完成后填写“实验情况”栏。

注：1、此单由任课教师填写，提前七天交实验室，实验完成后填写“实验情况”栏。

注：1、此单由任课教师填写，提前七天交实验室，实验完成后填写“实验情况”栏。

注：1、此单由任课教师填写，提前七天交实验室，实验完成后填写“实验情况”栏。

注：1、此单由任课教师填写，提前七天交实验室，实验完成后填写“实验情况”栏。

注：1、此单由任课教师填写，提前七天交实验室，实验完成后填写“实验情况”栏。

注：1、此单由任课教师填写，提前七天交实验室，实验完成后填写“实验情况”栏。

注：1、此单由任课教师填写，提前七天交实验室，实验完成后填写“实验情况”栏。

注：1、此单由任课教师填写，提前七天交实验室，实验完成后填写“实验情况”栏。

注：1、此单由任课教师填写，提前七天交实验室，实验完成后填写“实验情况”栏。

注：1、此单由任课教师填写，提前七天交实验室，实验完成后填写“实验情况”栏。

新教科版科学六年级上册分组实验报告单
飘荡的竹叶
目录
1、自制放大镜
2、做个简易显微镜
3、观察身边微小的物体
4、观察洋葱表皮细胞
5、观察更多的生物细胞
6、观察水中微小的生物
7、我们的地球模型
8、昼夜现象模拟实验
9、地球公转模拟实验
10、选择最合适的工具
11、斜面的作用
12、杠杆的秘密
13、电和磁
14、做一个电磁铁
15、电磁铁的磁力
实验报告单
实验报告单
实验报告单
实验报告单
实验报告单
实验报告单
实验报告单
实验报告单
实验报告单
实验报告单
实验报告单
实验报告单
实验报告单
实验报告单
实验报告单
实验报告单
实验报告单
实验报告单
实验报告单
实验报告单
实验报告单
实验报告单
实验报告单
实验报告单
实验报告单
实验报告单
实验报告单
实验报告单
实验报告单
实验报告单。

记录人：鲍奇锟日期：第二周地点:少年宫科技小组时间：周五地点：室外实验名称：观察阳光下物体影子的变化实验类型：分组实验实验老师：鲍奇锟实验小组成员：少年宫科技组成员实验内容：现阳光下影子变化的规律实验器材：指南针、记录纸、橡皮、小棒、小尺、钟表、温度计实验过程：1.早晨，在校园里找一个物体，给它的影子做上记号。

下课的时候再去画一画。

2.用橡皮泥把铅笔垂直固定在白纸上，确定好南北方向，每到课间，画出阳光下铅笔的影子，并在影子的顶端记下当时的温度和时间。

提示：温度计要放在太阳晒不到的地方。

观察应该延续一整天，获得一天的数据。

实验结果：影子变化的规律，西→东，长→短→长记录人：鲍奇锟日期：第三周地点:少年宫科技小组时间：周五地点：科学实验室实验名称：光的直线传播实验实验类型：分组实验实验老师：鲍奇锟实验小组成员：少年宫科技组成员实验内容：验证光的直线传播规律实验器材：小孔板、手电筒实验过程：将三张小孔板的小孔位于同一直线上，用手电筒光照射，看光线通过的情况提示：这个实验要在暗室中进行。

实验结果：光是直线传播的。

记录人：鲍奇锟日期：第四周地点:少年宫科技小组时间：周五地点：科学实验室实验名称：平面镜成像规律的实验--光的反射活动实验类型：分组实验实验老师：鲍奇锟实验小组成员：少年宫科技组成员实验内容：发现镜子成像的特点实验器材：每人准备一面镜子实验过程：1.照一照镜子，你发现哪些有趣的现象。

闭起一只眼睛，看看镜子里有什么不同。

2.直立两面镜子，不断变换它们的角度，观察镜中物体的变化3.看着镜子，让笔在五角星的缝隙间“行走”。

（这个角度的图像不仅左右相反，而且上下相反）实验结果：光路可逆的，镜子中的影像是与实际物体左右相反的；两面直立镜子间的夹角越小，所成的像越多；镜子与物体角度不同，所成像的方向也不同。

记录人：鲍奇锟日期：第六周地点:少年宫科技小组时间：周五地点：科学实验室实验名称：研究透镜的特点和作用实验类型：分组实验实验老师：鲍奇锟实验小组成员：少年宫科技组成员实验内容：了解两种透镜对光线的不同折射功能实验器材：每组准备一套透镜实验过程：1.透过不同的镜片观察物体，看发生了什么变化2.让阳光穿过凸透镜，观察聚焦情况。

师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表实验内容：植物对空气湿度的影响师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表实验内容：观察植物细胞师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表实验内容：制作动物细胞模型师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表实验内容：测定种子的发芽率师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员教师演示实验记录表实验内容：根的的什么部位生长最快师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表实验内容：植物生长需要哪些无机盐师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员教师演示实验记录表实验内容：烘烤种子师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员教师演示实验记录表实验内容：观察幼根师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员教师演示实验记录表师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员教师演示实验记录表实验内容：种子萌发相关变化师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员教师演示实验记录表师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员教师演示实验记录表实验内容：金鱼藻光下产生氧气师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表实验内容：调查当地或我国某地的植被状况送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表实验内容：绿化校园的设计活动。

五年级上册科学实验报告单五年级班第组姓名年月日实做一个生态瓶验名称实通过制作生态瓶，培养学生的动手能力。

验目的实塑料桶、沙子、水草、浮萍、小鱼、小虾、田螺等。

验器材第 1 页1 、找一个大油桶，清洗干净后剪掉上面一部份； 2、在桶底放一层淘洗干净的沙子， 再装入大半瓶自来水或者 域水； 3、在桶里种上几棵水草，在水面放一些浮萍； 4、在植物存活后，再放入小鱼、小虾、田螺等小动物。

5、每天注意观察生态瓶里发生的变化： 把观察到的现象填 入表中。

各种动植物正常生活。

生态瓶内的生物生活良好。

第 2 页步骤 与 方 法 观 察 到 的 现 象 或者 结 果 实 验 结果五年级班第组姓名年月日实验证光是沿直线传播的验名称实使学生知道，光是沿直线传播的。

验目的实长方形卡纸、夹子、电筒。

验器材第 3 页1、在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞，大小约为一硬币。

把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸步之间间隔 15 厘米，排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同向来线上。

骤2、在最后一张卡纸之后约 15 厘米的地方，再放一张没打与孔的卡纸作为屏。

3、把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电方筒的光射直进小孔。

这时我们在纸屏上发现了什么？法4、把第二或者第三张卡纸(第一张除外)向左或者向右挪移5厘米。

同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔，这时在纸屏上发现了什么？观1、在 3 中，我们在纸屏上发现了：纸屏上的电筒光。

察2、在 4 中，我们在纸屏上发现了：什么也没看到。

到的现象或者结第 4 页果实光是沿直线传播的。

验结果五年级班第组姓名年月日实认识光的反射验名称实让学生解，反射光线也是沿直线传播的。

验目的实电筒、平面镜、书。

第 5 页第 6 页材1、打开电筒的开关， 让光从往下照射桌子上的书， 光是怎 样照亮书的？2、不改变手电筒的位置， 把书立起来， 怎样让手电筒的光 照射到书上？3、不改变手电筒的位置， 怎样才干电筒光照亮书后面的玩 具？法观 1、光是直接照亮书的。

班级小组实验日期年月日实验名称：解剖和观察哺乳动物的长骨实验目的：解剖观察长骨的主要结构、认识长骨结构与功能相适应的特征实验器材：哺乳动物的长骨、解剖盘、解剖刀、镊子班级小组实验日期年月日实验名称：观察酵母菌的出芽生殖实验目的：认识酵母菌的形态结构及酵母菌的芽体、练习用显微镜观察酵母菌的出芽生殖。

实验器材：锥型瓶、鲜酵母、清水、糖、显微镜、载玻片等班级小组实验日期年月日实验名称：观察霉菌的孢子生殖实验目的：练习制作霉菌的孢子和菌丝的临时装片、用显微镜观察霉菌的孢子和菌丝、认识霉菌的孢子生殖方式。

实验器材：面包、培养皿、剪刀、镊子、载玻片、盖玻片、显微镜、透明胶带、甘油。

班级小组实验日期年月日实验名称：观察鸡卵的结构实验目的：认识鸡卵的形态结构，认识鸟卵的形态结构与鸟类在陆地上生活相适应的特点。

实验器材：鸡卵、培养皿、剪刀、镊子、放大镜。

班级小组实验日期年月日实验名称：观察鸡卵的结构实验目的：认识鸡卵的形态结构，认识鸟卵的形态结构与鸟类在陆地上生活相适应的特点。

实验器材：鸡卵、培养皿、剪刀、镊子、放大镜。

班级小组实验日期年月日实验名称：练习使用显微镜实验目的：认识显微镜的主要结构的名称、练习使用显微镜。

学会规范的操作方法、尝试使用低倍镜观察生物玻片标本。

实验器材：显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布班级小组实验日期年月日实验名称：练习使用显微镜实验目的：认识显微镜的主要结构的名称、练习使用显微镜。

学会规范的操作方法、尝试使用低倍镜观察生物玻片标本。

实验器材：显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布班级小组实验日期年月日实验名称：观察植物细胞的基本结构实验目的：练习使用显微镜、制作植物细胞的临时装片、练习绘制植物细胞结构图实验器材：洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载（盖）玻片、镊子、吸水纸。

填报时间201 年月日班级：人数：应到实到
实验教师：
填报时间201 年月日班级：人数：应到实到
实验教师：
九年级化学分组实验通知、原始情况记录单
填报时间201 年月日班级：人数：应到实到
实验教师：
九年级化学分组实验通知、原始情况记录单
填报时间201 年月日班级：人数：应到实到
实验教师：
九年级化学分组实验通知、原始情况记录单
填报时间201 年月日班级：人数：应到实到
实验教师：
九年级化学分组实验通知、原始情况记录单
填报时间201 年月日班级：人数：应到实到
实验教师：
九年级化学分组实验通知、原始情况记录单
填报时间201 年月日班级：人数：应到实到
实验教师：。

2023新重庆版四年级科学下册分组实验
操作记录单
实验基本信息
- 实验名称：（填写实验名称）
- 实验日期：（填写实验日期）
- 实验地点：（填写实验地点）
- 实验组数：（填写实验组数）
- 实验小组成员：（列出实验小组成员的姓名）
实验材料
- 实验器材：（列出实验所需的器材）
- 实验药品：（列出实验所需的药品）
实验步骤
1. （填写实验步骤1）
2. （填写实验步骤2）
3. （填写实验步骤3）
4. （填写实验步骤4）
5. （填写实验步骤5）
6. （填写实验步骤6）
7. （填写实验步骤7）
8. （填写实验步骤8）
实验记录
实验分析与总结
（填写实验分析与总结部分，对实验结果进行分析并总结实验
的重要发现和结论）
实验安全注意事项
- 在进行实验时要保持实验环境整洁，避免杂物碰撞造成伤害。

- 在接触实验器材和药品时，要注意安全规范，避免造成伤害或污染。

- 实验过程中要遵守实验室的相关规定和操作规程。

实验改进建议
（填写实验改进建议，包括可能的实验方案改进和操作方法改进）
实验参考资料
实验评价与签名
- 实验评价：（填写实验评价，包括实验的目的是否达到、成果是否良好等）
- 评价人签名：（评价人签名）
- 日期：（填写评价日期）
以上是《2023新重庆版四年级科学下册分组实验操作记录单》的内容，请按照实际情况填写完成。

谢谢！。

小鸟版小学科学三年级上册学生分组实验
报告单(全套)
实验目的
从实际的观察和探究中，让学生初步了解科学实验的基本流程和方法，启发学生探究和发现科学问题的兴趣，促进学生跟随教材体验和感受科学的神奇和美妙，并提高初步的科学思维能力。

实验内容
实验一：小手模型
实验目的
通过模做小手模型来观察和了解人手的基本结构和功能。

实验材料
彩纸4张、剪刀、胶水。

实验步骤
1. 取一张纸，在纸的上面画出自己的左手，并仔细观察手上每个部位的形状和位置。

2. 将手的轮廓剪下后，用胶水按部位粘贴在其他几张纸上，并加以编号和标记。

3. 将分别模制好的手指、手掌和手背用胶水拼装起来，形成一个仿真的小手模型。

实验二：观察树形植物
实验目的
观察大自然中树形植物的基本特征和生长状况。

实验材料
手电筒或灯笼（可选）、树木标本（干叶、花果、树皮、树干）。

实验步骤
1. 前往附近公园、校园或林地等自然环境中，选择一株较为常见的树木标本，并观察其整体和局部的生长状况。

2. 通过观察其叶、花、果实等特征，尽可能多地了解树的基本形态和结构，并在实验表格上记录自己的观察结果。

实验总结
通过本次小组实验，我对科学探究和实验方法有了初步的了解和掌握，对自然界中一些常见的基本事物和现象有了一定的认识和理解，同时也提高了自己的实验操作和记录能力，为今后的学习和成长奠定了良好的基础。

学生分组实验记录
实验时间：年月日、第周、星期第节实验班级：第（）组
学生签名：
任课教师签名：
实验教师签名：
茌平县教育局监制
学生分组实验记录
实验时间：年月日、第周、星期第节实验班级：第（）组
学生签名：
任课教师签名：
实验教师签名：
茌平县教育局监制
学生分组实验通知单
（）实验室，请准备下列实验。

实验名称：
实验日期：年月日
实验班级：实验分组：
任课教师签名：
茌平县教育局监制
学生分组实验通知单
（）实验室，请准备下列实验。

实验名称：
实验日期：年月日
实验班级：实验分组：
任课教师签名：
茌平县教育局监制
教师演示实验通知单
实验名称：实验班级：
实验日期：年月日
任课教师签名：借出日期：月日
实验教师签名：归还日期：月日
茌平县教育局监制
教师演示实验通知单
实验名称：实验班级：
实验日期：年月日
任课教师签名：借出日期：月日
实验教师签名：归还日期：月日
茌平县教育局监制
教师演示实验记录
实验时间：年月日、第周、星期第节实验班级：
任课教师签名：
实验教师签名：
教师演示实验记录
实验时间：年月日、第周、星期第节实验班级：
任课教师签名：
实验教师签名：。