童年

关于童年的经典句子1、童年，人生的出发点，梦一样美好的回忆;童年，像一条船，装满了玩具，装满了糖果，也装满了欢乐，叫人回味无穷。

2、童年的美好回忆就像沙滩上的贝壳，捡也捡不完，数也数不清。

在我童年的记忆里最让我回味无穷的就是朋友之间的友谊。

3、童年，好像银铃一般清脆的声音。

回忆从前，一切又如实景一般。

难过，开心，郁闷，委屈。

一幕一幕的展现在脑海里。

4、童年是一首小诗，童年是一道彩虹，童年是一缕阳光。

我把我的童年印在一张张照片上，陪伴着我快乐地成长。

5、童年是一片无边无际的蓝天，包纳了无限的景象;童年像一颗板扎的奶糖，越嚼越甜，让人回味无穷。

6、我的童年充满了快乐，趣味和甜蜜;我的童年是一颗颗闪亮的小星星，一直照耀着我的未来。

7、我们的童年里有着无穷无尽的故事，那些故事就如天上的星星，数也数不清。

可是就那件事，让我难忘是童年生活里最有趣的故事。

8、在我记忆的银河系里，童年趣事如繁星点点，每件事都让我记忆犹新。

唯有一件事让我印象最深刻，至今想起来仍让我忍俊不禁。

9、我的童年是无拘无束的，童年的故事像天上的星星一样美丽，又如小鸟的羽毛绚丽多彩。

10、每一个人我想都在童年的时候，有许多快乐的事，我也不例外，在外婆家奶奶家的一件件童年趣事事浮现在我的脑海里，像沙漠中的沙子，数也数不清。

11、每个人的童年都是美好的，我的童年也不例外。

我童年时，曾经做过许多傻事，至今想起时，还禁不住炳哈大笑。

12、每个人都有童年;每个人都有不一样的童年;每个人都有不一样的充满乐趣的童年。

童年里也会发生许多不同的趣事，今天我也跟大家说一件我的童年趣事吧。

13、童年像一个美丽缤纷五彩斑斓的梦，像一只在天空翱翔无拘无束的小鸟，像一棵结了许多快乐果实的树，现在我摘一个最甜的果子献给大家细细品尝。

14、这就是我童年时做的一件即难忘又傻的一件傻事了，我永远都忘记不了，也许这就是我独一无二的童年，我独有的童年趣事。

15、童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，装满了欢笑，也装满了快乐。

托尔斯泰的《童年》主要内容
摘要：
一、托尔斯泰的《童年》背景介绍
1.列夫·托尔斯泰
2.《童年》创作背景及时间
二、《童年》的主要内容
1.小说的主人公
2.故事发生的时间和地点
3.主要情节和故事发展
三、《童年》的主题和意义
1.对童年生活的真实写照
2.对社会现实的反映和批判
3.对人性的挖掘和思考
正文：
托尔斯泰的《童年》是一部自传体小说，创作于1852 年。

这部小说主要讲述了主人公阿廖沙（列夫·托尔斯泰的乳名）从三岁到十岁这一时期的童年生活。

一、托尔斯泰的《童年》背景介绍
列夫·托尔斯泰，俄罗斯著名作家、思想家和社会活动家，被认为是世界文学史上最伟大的小说家之一。

他的作品丰富多样，具有深刻的思想内涵和高度的艺术价值。

《童年》是托尔斯泰以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中
的第一部，其他两部分别为《在人间》和《我的大学》。

二、《童年》的主要内容
《童年》的主人公阿廖沙出生于一个贵族家庭，他的父亲是一位军事将领，母亲则出自一个富裕的商人家庭。

故事发生的时间和地点主要围绕着俄罗斯下诺夫哥罗德地区的尼日涅诺夫戈罗德城。

《童年》通过讲述阿廖沙与家人、亲戚、朋友之间的互动，以及他在学校、教堂等场所的见闻，生动地再现了
19 世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

三、《童年》的主题和意义
《童年》作为一部自传体小说，托尔斯泰以真挚的笔触描绘了自己的童年生活，展现了一个孩子的纯真、善良和好奇心。

同时，这部小说也反映了当时俄罗斯社会的现实面貌，揭示了贵族、商人、农民等不同阶层人们的生活状态和心理特征。

《童年》课文
《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。

该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了 19 世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。

《童年》在艺术上运用儿童视角和成人视角交替使用的方法去描写。

作品主要以儿童的视角观察描写生活，使“童年”丰富生动，充满童趣；另一方面，作家又间或以成人的视角评点生活，使笔下的文字含义更清晰深刻，更富有思想性和哲理性。

高尔基《童年》简介一、故事背景小说描绘了19世纪末俄罗斯的社会生活画卷。

当时俄国正处于社会变革的前夜，沙皇专制制度的腐朽和黑暗笼罩着整个社会，普通民众生活在水深火热之中，阶级矛盾十分尖锐。

二、主要内容1. 家庭变故与寄人篱下- 阿廖沙三岁时，父亲去世，他随母亲投奔外祖父家。

外祖父卡什林是一个小染坊主，家境已经开始衰败。

阿廖沙在外祖父家开始了自己苦难的童年生活。

外祖父家弥漫着浓厚的小市民气息，人与人之间关系紧张、自私、贪婪。

2. 外祖父家的人物群像- 外祖父：他脾气暴躁、乖戾、贪婪、自私。

经常毒打外祖母和孩子们，阿廖沙也多次遭受他的毒打。

例如，有一次阿廖沙因为好奇把一块白桌布染成了蓝色，就被外祖父打得失去了知觉。

外祖父也有偶尔表现出温情的一面，如他给阿廖沙讲述自己的人生经历时，会流露出一些对过去的怀念和对生活的感悟。

- 外祖母：她是阿廖沙最亲近的人，善良、乐观、坚强，充满了智慧。

她经常给阿廖沙讲动听的神话故事、民间传说等，如圣母巡视人间、勇士伊凡和隐士米龙等故事，这些故事对阿廖沙的成长产生了深远的影响。

在阿廖沙遭受外祖父毒打后，外祖母总是安慰他，给予他温暖和力量。

- 两个舅舅：米哈伊尔和雅科夫。

他们自私自利、粗野、贪婪，为了争夺家产，兄弟俩经常争吵、斗殴，甚至不顾亲情，还想害死外祖父，他们对待阿廖沙也很恶劣。

3. 阿廖沙的成长经历- 在这样一个充满黑暗和丑恶的家庭环境中，阿廖沙并没有被黑暗吞噬。

他在周围一些善良人的影响下，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

除了外祖母，还有“小茨冈”等人物也对他产生了积极影响。

“小茨冈”是一个善良、乐观的小伙子，他经常帮助阿廖沙，但是他的命运也很悲惨，最后被十字架压死。

阿廖沙在经历了无数的苦难后，开始对周围的人和事有了自己的思考，他对丑恶的现象感到厌恶，对美好的事物充满向往，最终怀着希望离开外祖父家，走向“人间”去寻找新的生活。

《童年》课文原文《童年》原文：阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。

外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。

外祖父年轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。

阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。

阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。

在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。

阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。

一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。

从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。

他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。

但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。

这里有乐观、纯朴的小茨冈，正直的老工人葛利高里。

每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。

小茨冈跳着民间舞，犹如恢复了青春。

这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。

在这些人当中，外祖母给阿廖沙的影响是最深的。

外祖母为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。

她知道很多优美的民间故事，那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的。

她信仰的上帝也是可亲可爱，与人为善的。

而外祖父的上帝则与之相反，它不爱人，总是寻找人的罪恶，惩罚人。

后来，外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客。

一个是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。

另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。

母亲在一天早晨突然回来了，她的变化使阿廖沙心里感到十分沉痛。

开始，她教阿廖沙认字读书，但是，生活的折磨使她渐渐地变得漫不经心，经常发脾气，愁眉不展。

后来母亲的再婚，使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣，竭力避开大人，想一个人单独生活。

《童年》赏析童年是每个人成长过程中最美好的时光，是一个充满纯真与无忧无虑的阶段。

童年带给人们的不仅仅是快乐，更是一种感悟和回忆。

本文将对《童年》进行赏析，探讨其中蕴含的意义和价值。

《童年》这篇文章通过描写童年生活中的点点滴滴，让读者回忆起自己童年的美好时光。

文章以一个平凡的孩子为视角，生动地描述了他在家庭、学校和社会各个方面的经历。

文章的第一段通过描写童年的开始，展示了一个童年的背景。

作者写道：“那是一个美丽的早晨，阳光透过窗户洒在我的床上，我从床上醒来。

”这一段描写简单而朴实，却引起读者对童年的向往和美好记忆的涌现。

接下来，文章以家庭为切入点，描述了童年在家庭中的生活。

作者写到：“妈妈是我最亲爱的人，她总是关心我、爱护我。

”这句话展示了童年时光中母爱的伟大和温暖。

同时，文章还描写了家庭的温馨氛围，家人的陪伴和互动，使得读者能够感受到那份安全和快乐。

除了家庭，学校是童年的另一个重要组成部分。

文章描写了童年时在学校的学习和玩耍。

作者写到：“课堂上，老师温和的声音总是引导着我们，帮助我们学习知识。

”这句话虽简单，但展现了老师对学生的关怀和呵护。

同时，文章还描绘了在学校里与同学们一起学习、玩耍的场景，形成了浓厚的友情和凝聚力。

除了家庭和学校，童年还有社会的影响和冲击。

作者描写了在社会中经历的各种情景。

他写到：“我走在热闹的街道上，感受到了社会的多样性和复杂性。

”这句话传递出一种成长的焦虑和困惑，让读者能够感受到童年不仅仅是快乐和无忧无虑的，更是一个学习和成长的过程。

在整篇文章中，作者用细腻入微的语言和真挚的情感，展示了童年的美好和意义。

文章最后一段用回忆的方式结束，作者写到：“如今我已长大，童年留给我最珍贵的是那份纯真和快乐。

无论在人生的哪个阶段，童年都是我们最宝贵的财富。

”这句话通过回忆和思考，表达出童年对于我们成长和未来的重要性，同时也表达了对童年的美好回忆和感激之情。

通过对《童年》的赏析，我们深刻感受到童年是一个令人向往和回忆的阶段。

《童年》高尔基《童年》是苏联作家高尔基的自传体三部曲中的第一部，讲述了作者阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫（即高尔基）从三岁到十岁的童年生活。

在这部作品中，高尔基以一个孩子的视角，生动地描绘了19世纪沙皇俄国底层人民的生活状况，展现了他们在苦难中顽强生存的精神风貌。

本文将从作品背景、主要内容、人物形象、艺术特色和现实意义五个方面对《童年》进行解读。

一、作品背景《童年》创作于1913年，当时的高尔基已经是一位享有国际声誉的作家。

这部作品是他对童年生活的回忆，同时也是对沙皇俄国黑暗社会的揭露。

在《童年》中，高尔基以亲身经历为素材，展现了当时俄国底层人民的悲惨命运，揭示了社会的不公和贫富差距，表达了对美好生活的向往。

二、主要内容《童年》的主要内容围绕着高尔基的童年生活展开。

作品以第一人称叙述，讲述了高尔基在三岁至十岁期间，在外祖父家、外祖母家和母亲家的生活。

在这个过程中，他经历了亲人的离世、生活的艰辛以及社会的黑暗。

尽管如此，高尔基仍然保持着对生活的热爱和对美好未来的憧憬。

三、人物形象1.高尔基本人：作品中的主人公，一个聪明、善良、富有同情心的孩子。

他在恶劣的环境中成长，却始终保持着对生活的热爱和对美好未来的追求。

2.外祖父：一个贪婪、自私、残暴的人。

他对待家人冷酷无情，对待仆人更是残忍。

外祖父的形象象征着当时俄国底层社会中的剥削者和压迫者。

3.外祖母：一个善良、勤劳、坚韧的人。

她在家庭中承担着繁重的家务劳动，对待家人充满爱心。

外祖母的形象代表着俄国底层社会中的劳动者和母亲形象。

4.母亲：一个勇敢、独立的女性。

她敢于反抗外祖父的压迫，追求自己的幸福。

母亲的形象体现了当时俄国女性在家庭和社会中的地位。

四、艺术特色1.真实性：《童年》以高尔基的亲身经历为素材，具有很强的真实性。

作品中的故事情节、人物形象和场景描绘都来源于作者的童年生活，使读者能够深刻感受到当时俄国底层人民的苦难。

2.情感真挚：高尔基在作品中倾注了自己对童年生活的深情回忆，对亲人的怀念以及对美好生活的向往。

有关童年的经典句子_表达童年感悟的经典语录1、童年是一支笔，描绘出美妙的图画;童年是一幅画，开满了艳丽的鲜花;童年是一束花，散发着沁人的芳香。

2、童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味;童年似暴风雨的彩虹;五颜六色，炫丽无比;童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念;又似那弯弯的小路，让你成长。

风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉;雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没，只有可爱的阳光将它照射，将它保存3、童年是一条五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座善良的桥，童年是一本精彩的书。

当回忆童年时，我感到十分快乐，却有带着一点留恋和向往。

4、童年是五颜六色的，有趣的事随处可见，可是，这件事总却让我挥之不去，同时也带给我欢乐，更为我的回忆增添了色彩。

5、每个人都是有属于自己的童年，都有属于自己的童年趣事，童年的趣事犹如海边形色各异的贝壳，在太阳的照射下散发着五颜六色的光芒，有些人可回忆的少一点儿，有些人可回忆的却有很多很多。

6。

想到这里，我不禁为我的童年哈哈大笑。

是呀!童年是美好的，是纯真的，也是五彩缤纷的。

7。

童年的趣事如同颗颗闪闪发亮的星星，使我的童年更加美好难忘。

每当我劳作的时候，或者掩卷沉思，或者在甜美的梦境中，眼前总会浮现出童年的情景，一阵阵欢笑声萦绕在耳边。

时间在流淌，万物在变换，不变的是那童年时的阵阵欢声笑语。

8。

童年是难忘、纯真的岁月。

每每听着这首歌谣熟悉的旋律，我都会情不自禁的想起自己的童年。

每个人都有属于自己的美好童年，而童年里包含着我们的换了、伤心、苦恼。

我的童年就有许多令人啼笑皆非的趣事，那些趣事就像夜晚的繁星一样闪着亮光。

9。

童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味;童年似暴风雨后的彩虹，五颜六色，炫丽无比;童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念;又似那弯弯的小路，让你成长。

风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉;雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没，只有可爱的阳光将它照射，将它保存。

《童年》范文《童年》范文篇一每个人都有五彩缤纷的童年，童年就像是一幅画，画中记载着我们无暇的记忆。

童年发生的事有许许多多，让我们打开记忆的匣门，回忆美好的童年趣事。

记得有一次妈妈不在家，只有我自己在家。

小狗跑到我身边玩，忽然在我心头想出一个主意，小狗的毛这么长，为什么不帮它剪一剪呢？我把小狗的毛剪得乱七八糟。

妈妈回来了，问我怎么回事，我把事情告诉了妈妈，妈妈哭笑不得地跟我说：“小狗身上的毛是为了冬天暖和，就像人们冬天要穿棉袄一样，到了夏天人就要脱下棉袄，穿上单薄的衣裳，小狗也一样，到了夏天就会“脱下棉袄”，所以不用给他剪毛”。

童年有许多多姿多彩的事情，这些事情往往都是那么的幼稚。

童年的天总是那么蓝，童年的事总是那么甜美，童年的事永远都会记在我们的心中。

《童年》范文篇二童年是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑，我好想留住童年。

镜头一：太阳刚从大地的怀抱里露出脸颊。

一个三四岁的小女孩坐在草地上，一头青丝随意的散在肩上，女孩姣好的面容分明带着微笑，纤柔的小手与泥土亲密接触。

堆起了公主居住的城堡，捏出美丽可爱的公主，旁边当然少不了帅气的王子。

你看到了没，阳光照耀下，女孩的公主梦闪闪发光。

画外音：儿童喜欢尘土，他们的整个身心像花朵一样渴求阳光。

卢梭说：童年时理智的睡眠期。

而我要说：童年是梦的活跃期。

我们可以在梦里做一个真实的自己，并在梦里拥有真实简单的快乐。

镜头二：太阳高高的挂在蓝天上。

一个十三四岁的女生来到儿时玩耍的那块草地，留着短短的寸头，脸上看不出是什么表情，有些迷茫。

看着熟悉的草地，再不敢像儿时那样玩泥土，连坐在草地上也要犹豫一会铺上手帕，才慢慢地坐下去。

很想再多呼吸几口清新的空气，但已不敢将时间浪费在这里，还要复习呢！女孩问自己，还能像儿时那样不顾一切的玩耍吗？自己也不知道答案。

女孩的心随着太阳的西落而低落。

画外音：青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。

但在这时也会有些无法言表的愁藏在里面。

《童年》精选9篇《童年》篇一教学目标：1、认识“胚”、“岂”、“痴”、“婴”、“窘”5个字2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、基本读懂课文。

感悟作者童年时代求知若渴、寻根探究和大胆想象的精神。

教学重点：理解作者“发现”的过程，“我”的伟大的“发现”是怎么来的，从而培养学生大胆发现问题寻根问底的精神。

教学难点：理解“我明白了—世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等句子的深刻含义。

课时安排：1课时教学过程：一、导语在人长大或变老后，常常会回乡起童年的事情。

美国作家巴德舒尔伯格忘不了的是父母有趣的截然不同的评价，那么，俄国作家费奥多罗夫童年中最有意思的是什么事呢？二、按阅读提示自学课文。

三、就下面三个问题中感兴趣的问题与同伴交流1、“我”是怎样发现胚胎发育规律的？结果怎样？2、“我”为什么会有这样的发现？3、举例说说对“我”“明白了——世界上重大的发明和发现，有时还面临着俄受到驱逐和迫害的风险”这句话的理解。

四、全班交流重点交流1、“我”是怎样发现胚胎发育规律的？引导学生体会：作者之所以有个发现，一是敢于提问，二是反复思考，三是大胆想象。

结合体会，有感情地朗读第3——一叁自然段。

2、举例说说对“我”“明白了——世界上重大的发明和发现，有时还面临着俄受到驱逐和迫害的风险”这句话的理解。

(1)结合作者的故事，谈对这一句话的理解。

(2)结合知道的其他事情。

谈谈理解。

如：哥白尼、伽利略的故事等。

五、选择觉得有趣的段落读一读先自己练读，再读给同伴听。

六、说说自己是否也有过有趣的发现。

七、总结童年的发现，尽管有时候别人会觉得可笑，甚至会招来麻烦，可是，老师却希望你们每个人都有一双好奇的眼睛去发现，去享受发现的快乐，拥有自己美妙的童年的发现。

也许，这正是你创造、研究的开始。

《童年》篇二教材分析《童年的发现》这篇课文是人教版五年级下册第二单元第四篇课文(即第八课)，该单元以“多彩的童年生活”为主题展开，《童年的发现》主要写了作者费奥多罗夫发现胚胎发育规律的过程。

童年优秀作文童年优秀作文(15篇)在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的童年优秀作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

童年优秀作文1“嘀嗒！嘀嗒！”童年的时光一去不复返了，童年的回忆已化成了血，融入了我的心田，令我终身难忘，感慨万千，因为我的童年充实又快乐。

黝黯的天际透露出粉彩般的朝霞，淡紫色的光束四处嬉戏，就像是人的手指从云端伸出来玩耍。

阳光十分耀眼，草坪上投射出一个泛黄的方块，像一个反转颠倒的光影，打破了清晨的静谧，令人心驰神往。

按照朋友的约定，带好装备到指定地点，当然不是我一个去战斗，而是完整的队伍才能公平竞争，我找齐了自己所有的队友，他们个个精神饱满，怀着必胜的心来到彰河公园里的假山边的广场上等候着即将来到的“敌人”队伍。

不一会儿，他们也疾步走来。

按游戏规定：将公园当作游戏场地，可以潜伏在草丛中，当藏身之处。

只要冲进对方基地就厚大获全胜，但是对方闯入我方基地，将以失败而告终了。

我方我是元帅，对方王洁顺当元帅，比赛正式开始，我队员纷纷藏在离基地附近的大石头旁边守护，以防万一，而我命令两位队员去对方基地，两位队员拿着枝干像战场的战士一样冲过去，正要接近时，对方的观察员吹起了口哨，示意有“敌人”前进，当场三个人跑过来抓住了他们去见元帅处理，而王洁顺却放了他们，我觉得王洁顺这种行为是在羞耻我，使我大发雷霆。

一气之下，让所有的人全向前冲，包括我，在跑时总觉得有种不祥的预感，我停下来回头年，果真有三个人朝我基地跑去，我立刻转身飞快地跑去，并大喊叫：“不好了，我们中了调虎离山之计了！”队员听见后正要跑，在千钧一发之刻，对方队员立刻将他们包围起来，此时，敌人早已占领我方基地。

我马上找到王洁顺说：“再来一次，我不服输，这次只是在热身。

”王洁顺不假思索地点头答应。

我又回到基地，想出一条精美计谋：我们兵分三路，派三个人去桥边吸引他们目光，派二个人去石子路进攻，在基地地留二个人守护，看见桥边的队员被俘之后。

童年一、童年的定义童年是人生中最重要的阶段之一，通常指从出生到青少年时期的阶段。

在这个阶段，孩子们还没有完全成为成年人，他们过着无忧无虑、天真活泼的生活。

二、童年的特点1.纯真与天真童年是一个纯真无邪的时期，孩子们没有被现实世界所束缚，对待事物充满好奇，保持着天真的态度。

2.好奇心和探索欲孩子们对于周围的世界充满好奇心，他们主动去探索未知的领域，并通过亲身经历不断学习和成长。

3.无拘无束的玩耍童年是孩子们自由游荡的时期，他们可以无拘无束地玩耍、奔跑、嬉戏，享受着纯粹的乐趣。

4.热爱幻想和想象孩子们经常幻想自己是超级英雄、仙女、冒险家等，他们通过想象创造出一个个美好的世界。

5.比较容易受伤和快乐童年是一个情感世界丰富的阶段，孩子们容易受伤害，但也可以迅速从伤痛中恢复，感受到快乐和幸福。

三、童年的回忆1.童年回忆的重要性童年回忆是每个人宝贵的财富，它们让我们记得那段纯真的时光，并影响着我们成年后的行为和决策。

2.童年的美好回忆在童年时期，我们经历了许多美好的时刻，如与朋友一起玩耍的欢乐、家人给予的关爱和陪伴、第一次成就感等。

3.童年的挫折和伤痛回忆童年并不完美，我们也经历了一些挫折和伤痛，如离别、父母的责骂、失去的亲密友谊等。

这些经历让我们更加坚强。

四、童年的教育意义1.培养兴趣和爱好童年是培养兴趣和爱好的最佳时期，通过积极参与各种活动，我们可以发现自己的特长，培养兴趣并建立自信。

2.塑造品格和价值观在童年时期，我们接受家庭和社会的教育，建立起一套自己的价值观和道德观念，这为我们未来的人生指引了方向。

3.培养社交能力和团队合作童年时期，我们与同龄人一起成长，通过和他们相处，我们学会了分享、合作和沟通，培养了良好的社交能力。

4.培养创造力和想象力童年是创造力和想象力发展的黄金时期，通过自由的玩耍和想象，我们开阔了思维，培养了创造力和创新精神。

五、童年的珍贵时光1.值得珍惜的无忧无虑时光童年是一段自由快乐的时光，当我们回首往事时，我们会怀念那段无忧无虑的日子，珍惜当下的每一刻。

关于童年的好句集锦15篇相关推荐关于童年的好句集锦15篇关于童年的好句11.童年，像一道记忆的阀门；童年，像一本厚厚的相册；童年，像一首优美的歌曲；童年，像一朵柔美的花朵。

童年记载了许多搞笑又有趣的事，需要我们慢慢地细细地品味。

2.童年，像星星带来希望，像糖葫芦带来笑声，像雪花带来美丽……在银白色的月光下，我又合上那本记忆的相册，继续编织我甜甜的梦……3.童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，装满了欢笑，也装满了快乐。

童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。

童年生活中发生的一件件趣事常常把我带入美好的回忆里4.童年是一杯咖啡，喝着让人回味无穷；童年是一本书，每一页都记录着我们小时的喜怒哀乐；童年是一杯茶，喝完后，嘴里还流露着甘甜的味道；童年是一幅画，画里有我们五彩的生活。

一只昆虫，一个玩具，一次发现，一场争执……饱含着我们的快乐、梦想和追求。

.5.童年是梦，梦出外婆的桥；童年是桥，接着未来的路；童年是路，使我们远离童年。

童年是风，吹来朵朵天云；童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋润初生的花；童年是花，伴我暮看晚霞.6.童年是种子，快乐是土壤，使童年茁壮成长；童年是小草，关爱是大树，为童年遮风挡雨；童年是小河，记忆是大海，把小河揽入胸怀，追忆源头的欣喜！7.走在乡间的小路上，想起童年的快乐时光，回不去的童年！回不去的时光！只有小小乡村路紧挨着细细的小溪，踩着密密麻麻的野草想起过去的我们，过去的一切一切，回不去童年的'酸甜苦辣，回不去童年的无忧无虑，回不去童年的点点滴滴.8.我和小伙伴们便可以放肆地玩耍，或者去田间稻中捉炸蜢，拿着去喂青蛙，要么就坐在牛背上，高兴得哈哈大笑，有时还拿着小石子在水里打漂儿。

玩得疲倦了，找一块被太阳染成金色的草地，躺下，任微笑的阳光漫过面颊，漫过没有一点杂质的心地。

9.童年是一朵云，云里有我们幸福的雨滴；童年是一把伞，伞下有我们快乐的身影；童年是一条河，河里有我们抹不掉的欢乐；童年是一个篮子，今天我将提起这个篮子，去拾起我童年的小海螺……10.童年是一幅画，画里有我们的五彩生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。

3、高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难的童年，反映了当时社会生活的一些典型的特征，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。

4、《童年》是作者以自身童年经历为素材的一部小说，它是一轴19世纪末俄国社会的历史画卷，从中又可看到作家童年和青少年时代在暗无天日5、小说再现了19世纪沙俄统治时期俄国人民生活的社会环境，小说所写的是作者童年经历的苦难，这也是当时社会的普遍现象。

14、阿廖沙第一次看到两个舅舅吵架，是关于分家的事。

人物形象★阿廖沙：现实生活的压力把阿廖沙锻炼成长为了一个坚强、正直、勇敢、自信的人。

阿廖沙有一颗善良的心，他同情贫苦的人，和下层劳动人民成为了真正的朋友。

阿廖沙还具有非常强烈的求知欲。

阿廖沙热爱书籍，而书籍在形成阿廖沙的性格。

★外公：自私残忍，野蛮粗暴，动不动就打人骂人，哪怕遇上一点不如意的事情也要歇斯底里的发作。

★外婆：善良慈祥，爱亲人，爱邻居，爱所有的人。

她心甘情愿把生活中的一切压力都承担下来而毫无怨言。

生活的困苦、丈夫的殴打、儿子的忤逆……都熄灭不了她内心深处的仁爱之光。

★小茨冈：争强好胜，喜欢逞能，为了得到别人的夸奖不择手段，这是导致他悲惨的下场的原因。

★“好事情”：性格孤僻、但内心友善，对于阿廖沙的接近他十分乐意也没有拒绝。

“好事情”身上有着一种专注的品质，很喜欢看书。

02阅读导图03作品影响《童年》是一本独特的自传。

它并不像大多数自传那样，以一个主人公为形象创造出一幅肖像，它更多地像一幅长卷斑斓的油画，复原了一个时代，一个家庭里的一段生活。

这段生活中，出现了许许多多的主人公。

无论是美，还是丑的，都同时站在读者面前，冲击着读者的心灵，我们不得不一次次按捺住激动，继续看下去。

这种巨大的神奇的感染力，是为许多批评家所称道的艺术效果。

有的西方评论者甚至认为《童年》是高尔基最杰出的作品。

《童年》以其独特的艺术形式深刻的思想内容和独树一帜的艺术特色在俄苏文学乃至世界文学史上占有重要地位，并具有不可比拟的艺术价值。

名著导读|《童年》知识点整理《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。

作者简介马克西姆·高尔基（1868-1936），苏联文学的奠基人。

高尔基原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫，出生于伏尔加河畔的一个木匠家中，幼年父母双亡，寄居在开小染坊的外祖父家里。

后来外祖父破产，十岁的阿列克谢就在社会上流浪，当过各种杂工。

虽然他只上过两年小学，却一直坚持勤奋自学，读了许多书。

加上他本人曾广泛地接触过社会生活，积累了丰富的素材，终于使他成为世界知名的大作家。

高尔基的处女作是发表于1892 年的短篇小说《马卡尔·楚德拉》。

《福马·高尔杰耶夫》（1899）是高尔基的第一部长篇小说。

创作背景《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部。

早在19 世纪90 年代，高尔基就有撰写传记体作品的念头。

在1908 年至1910 年间，列宁到高尔基所在的意大利卡普里岛公寓所做客，高尔基不止一次地向他讲起自己的童年和少年的生活。

有一次，列宁对高尔基说：“您应当把一切都写出来，老朋友，一定要写出来！这一切都是富有极好的教育意义的，极好的！”高尔基说：“将来有一天，我会写出来……”不久，他实现了这个诺言。

主要内容《童年》讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。

小说从阿廖沙随母亲投奔外祖父写起，到外祖父让阿廖沙去“人间”混饭吃结束。

生动地再现了19 世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，反映了作者童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求。

人物形象阿廖沙：是一个天真活泼、心地善良的孩子。

有正义感、有同情心，敢于同邪恶力量作斗争，是俄罗斯一代新人的代表。

外祖母所讲的故事、乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

《童年》小故事
摘要：
1.作品简介
2.童年趣事
3.成长感悟
4.结尾感慨
正文：
一、作品简介
《童年》是一部描绘美好童年时光的作品，通过一个个充满趣事和感悟的小故事，展现了作者丰富多彩的童年生活。

这篇文章旨在唤起读者对美好回忆的共鸣，让大家一起感受那些天真无邪、无忧无虑的日子。

二、童年趣事
1.捉迷藏：童年时光，我们总是和小伙伴们一起玩耍。

捉迷藏是那时候最喜欢玩的游戏之一。

大家躲在各个角落，小心翼翼地生怕被别人发现。

每当找到一个藏匿的地方，心里都充满着成就感。

2.放风筝：在春天的田野上，我们总会看到一群孩子拿着风筝欢快地奔跑。

那时候，我们总是一边放风筝，一边和小伙伴们比赛，看谁的风筝飞得更高、更远。

3.游泳：夏天的河边，是孩子们的天堂。

那时候，我们和小伙伴们一起在河里游泳、捉鱼，虽然时常弄得满身泥巴，但脸上始终洋溢着快乐的笑容。

4.堆雪人：冬天的雪地里，我们会和小伙伴们一起堆雪人、打雪仗。

每当
堆出一个漂亮的雪人，心里都充满了喜悦。

三、成长感悟
童年时光总是短暂，随着岁月的流逝，我们逐渐长大。

回忆起那些日子，不禁感叹时光荏苒。

然而，成长也让我们学会了珍惜，明白了生活的真谛。

那些童年的经历，成为了我们人生中最宝贵的财富。

四、结尾感慨
童年时光如同一幅美丽的画卷，永远定格在我们的心中。

虽然我们已经长大，但那些美好的回忆始终陪伴着我们。

《童年》的道理
《童年》告诉我们的道理：每个人的童年都不一样，是欢、是喜、是悲、是哀。

我们都应该从中有所收获，有所领悟。

也一定要学会成长、学会自强。

只要心中有梦想，再大的困难也会迎刃而解。

不要被周围的琐碎事情而动摇追逐梦的信心和勇气，因为那不是终点，真正的终点是对美好未来的憧憬和希望。

《童年》是高尔基著名的自传体三部曲中的第一部。

讲述的是孤独孩童“我”的成长故事。

小说以一个孩子的独特视角来审视整个社会及人生。

“我”寄居的外祖父家是一个充满仇恨，笼罩着浓厚小市民习气的家庭，这是一个令人窒息的家庭。

此外，小说也展现了当时整个社会的腐败、没落而趋向灭亡的过程。

小说通过“我”幼年时代痛苦生活的叙述，实际反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求，同时也展现了19世纪末俄国社会的广阔社会画卷。

作文童年6篇作文童年篇一:童年作文童年是多姿多彩的，在我的童年中，让欢乐充斥着。

童年是一只五彩的小船，在水里玩耍玩耍，但是这一切，却因时间的消逝慢慢失去了颜色。

虽说童年已经匆忙而过，但在我内心深处，还保留着一点儿余下的童稚与欢乐。

童年中的玩耍，童稚中的欢乐，我多想再感受一下呀！但是岁月是一去不返的逝川，我又能怎样？或许，来自内心深处的想望还在清寂中等待，等待着流水的复返，等待着光阴的复返，等待着童年的再次欢乐。

多姿多彩的童年，幸福欢乐的童年，多美妙啊！但在这弹指之间，它又消逝得无影无踪。

童年的摇篮，装着我儿时的梦；童年的小船，载着我心中的幻想。

“逝者如斯夫”，现在的我，仰视湛蓝的天空，新中又不免多了一份伤感与忧愁。

朝着远方大声呼喊：“我的童年呢？”回来的却还是那无用的回声，我想要的那个答复，却迟迟不愿归来。

我的童年滴在时间的海洋里，没有声音，也没有踪影。

童年的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了，我也还是在等待着童年的延复返，我想着童年的欢声笑语，想着童年时的天真无邪，我好怀念，好怀念。

生活的约束，使我不得不放下那使我怀念，使我憧憬的童年。

但我还是遥望着，遥望着那逝去的童年，遥望着那逝去的童年。

转瞬间4年过去了，不知不觉中我已长大，但童年那美妙的时间，童年那些欢乐的回忆，我永久都不会遗忘。

伴侣们，你们第一天的课程是在哪里呢？我猜肯定是幼儿园吧。

那么你第一天去那里是什么感受呢？就让我来告知你吧|那是我五岁的事。

其实，那个时候，我也想其他小伴侣一样。

在家里我是爸爸妈妈的掌上明珠，每天除了吃喝玩乐就是睡觉，其于的我什么都不干。

那个时候我欢乐的就像一只小企鹅。

但可怕的事情终究是会发生的，有一天，妈妈观察别人的小孩都上学去了，于是，她回来立刻就为我找好了一所幼儿园，其次天就把我送走了。

由于那时我还小，什么都不懂，也没有单独一个人待过，所以见了生疏人就哭。

我听妈妈说，那时我刚到学校就大哭，听闻当时迎来了好多人围观呢。