世界土地资源类型分布图

土地资源（来源：百度百科）土地资源是指已经被人类所利用和可预见的未来能被人类利用的土地。

土地资源既包括自然范畴，即土地的自然属性，也包括经济范畴，即土地的社会属性，是人类的生产资料和劳动对象。

目录1概念2分类3基本特征4资源现状5全国地形、地貌、土壤等系列数据产品▪数据简介▪应用案例▪基础知识6荒地资源1概念编辑土地资源土地资源指可供农、林、牧业或其它各利用的土地，是人类生存的基本资料和劳动对象，具有质和量两个内容。

在其利用过程中，可能需要采取不同类别和不同程度的改造措施。

土地资源具有一定的时空性，即在不同地区和不同历史时期的技术经济条件下，所包含的内容可能不一致。

如大面积沼泽因渍水难以治理，在小农经济的历史时期，不适宜农业利用，不能视为农业土地资源。

但在已具备治理和开发技术条件的今天，即为农业土地资源。

由此，有的学者认为土地资源包括土地的自然属性和经济属性两个方面。

自然综合体，也是人类生产劳动的产物。

因此，土地资源既具有自然属性，也具有社会属性，是“财富之母”。

2分类编辑土地资源的分类有多种方法，在中国较普遍的是采用地形分类和土地利用类型分类：（1）按地形，土地资源可分为高原、山地、丘陵、平原、盆地。

这种分类展示了土地利用的自然基础。

一般而言，山地宜发展林牧业，平原、盆地宜发展耕作业。

（2）按土地类型利用，土地资源可分为已利用土地耕地、林地、草地、工矿交通居民点用地等；宜开发利用土地枣宜垦荒地、宜林荒地。

宜牧荒地、沼泽滩涂水域等；暂时难利用土地枣戈壁、沙漠、高寒山地等。

这种分类着眼于土地的开发、利用，着重研究土地利用所带来的社会效益、经济效益和生态环境效益。

评价已利用土地资源的方式、生产潜力，调查分析宜利用土地资源的数量、质量、分布以及进一步开发利用的方向途径，查明暂不能利用土地资源的数量、分布，探讨今后改造利用的可能性，对深入挖掘土地资源的生产潜力，合理安排生产布局，提供基本的科学依据。

（3）土地资源利用类型，由于中国自然条件复杂，土地资源类型多样，经过几千年的开发利用，逐步形成了现今的各种多样的土地利用类型。

土地资源1（地理）本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！土地资源1教学目标、通过活动使学生知道自然资源概念及其主要类型;2、了解可再生资源与非可再生资源的区别并能够结合生活实际区别它们;3、理解可再生资源与非可再生资源的相对性;4、通过实例使学生了解土地资源的重要性和主要利用类型;5、通过分析世界土地资源分布图,使学生了解世界土地资源的分布大势,知道世界耕地、林地、草地的分布概况;6、通过漫画、资料等使学生了解土地利用和破坏的现状,理解土地荒漠化、水土流失、耕地急剧减少等土地资源问题和保护土地资源的重要性,使学生理解保护土地资源的重要性及合理利用土地资源的意义。

教学建议教材分析“土地资源”这部分内容主要讲述了三个问题:土地资源的利用类型、土地资源的分布大势、土地资源的利用和保护。

土地资源的分类方法很多,教材选择了与实际生活联系较多的土地利用类型分类。

土地资源的分布大势,主要是通过读图让学生了解世界耕地、林地和草地的主要分布区,通过提出问题引导思考,既复习了前面相关的地形、气候和自然带的知识,为以后学习打基础,又培养学生利用所学知识综合分析问题的能力。

对于土地资源的利用和保护部分,教材首先说明了土地与人的密切关系,接着进一步通过一些数字说明由于人口增加对土地的不合理利用带来的问题,尤其是耕地减少、水土流失、沙漠化、土地污染等问题,并进一步通过阅读资料“巴比伦的兴废”,提出土地资源的合理利用和保护问题,供同学们思考。

教法建议建议利用讨论法和讲授法,并通过一系列小步子的问题结合起来进行授课,既突出教师的主导性,又突出学生活动。

对于”土地资源的利用类型”的学习,可以采取下列步骤:、提问思考:土地有什么用途?2、利用投影片显示土地利用类型示意图3、学生自己设计一块土地利用图,自己定图例、比例尺、方向等4、将学生的作品展示出来,作为土地资源利用类型的总结,又可以给学生成就感和提兴奋趣5、教师总结时可以出示一些景观图片,增加学生的感性熟悉对于”土地资源的分布大势”,首先是使学生明确,土地资源包括目前可以使用的和目前难以使用的各种土地,如沙漠戈壁等。

世界地理概况第一节世界的陆地和海洋一、大洲和大洋⑴七大洲世界海陆分布：陆地占29%，海洋占71%大陆：亚欧（最大）、非洲、北美、南美、南极、澳大利亚六块大陆岛屿：面积较小的陆地格陵兰岛-世界最大群岛：马来群岛-世界最大半岛：陆地伸进海洋的部分阿拉伯半岛-世界最大概念：大陆和它附近的岛屿东西半球：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲主要分布在东半球北美洲、南美洲在西半球，南极洲跨东西半球大洲界线：亚、欧—乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索脉山、黑海、土耳其海峡亚、非——苏伊士运河、红海、曼德海峡南、北美——巴拿马运河亚、北美——白令海峡南美、南极——德雷克海峡欧、非——直布罗陀海峡、地中海大洲面积：亚洲4400非洲3000北美洲2400南美洲1800南极洲1400欧洲1000大洋洲900⑵四大洋太平洋：面积最大（将近一半）、水温最高、水体最深、岛屿最多。

大西洋：呈“S”形印度洋：热带海洋面积大北冰洋：最小、纬度最高、水温最低海：一般面积较小，靠近大陆由半岛和岛屿同大洋大致隔开（陆间海—地中海内海—渤海边缘海—东海、南海）海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道大陆架：靠近大陆的浅海地区，大陆向海洋的自然延伸，深度一般不超过200m 大陆坡：大陆架外缘巨大的陡坡洋底地形：大陆坡外，有洋盆、海沟和海岭等地形第二节世界居民和国家1、世界的人口（1）增长特点：速度加快，地区差异（3）人口问题A增长过快——生态方面：森林减少，草原破坏，水土流失，土壤沙化——社会方面：粮食不足，医疗、卫生、教育、交通、住房、就业等困难。

B停止或负增长：劳力短缺、兵源不足、老龄化问题。

解决人口问题的正确途径和目标：途径：控制人口数量，实行有计划地生育。

目标：人口的增长要与社会、经济发展相适应，与环境、资源相协调。

（4）人口向城市迁移带来的问题城市人口比重：衡量一个国家发展水平的标准之一发达国家70%以上，发展中国家30%左右。

问题：环境污染、交通拥挤、居住条件差、绿地面积少等。