小学数学学科知识竞赛活动方案

小学数学竞赛活动方案15篇小学数学竞赛活动方案1一、活动目的为进一步落实《数学新课程标准》，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。

我校决定举行全校性的计算比赛活动。

通过这种方式激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力。

二、主办：教导处三、承办：数学科各年级组四、竞赛时间和地点：12月日（周四）下午在学校相应班级教室举行。

一年级：113班二年级：111班三年级：109班四年级：107班五年级：105班六年级：103班五、参加单位：一至六年级全体学生。

各班先自行组织预选，然后根据成绩每班选出10名学生参加学校统一组织的比赛。

六、决定名次的奖励办法。

本次比赛是以年级为单位，每个年级按总分评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名，学校将给与奖励证书和一定的奖品；年级组满分学生将获得“神算之鹰”称号证书。

七、竞赛办法：⑴本着公平公正公开的原则，开展竞赛时各年级同时进行。

⑵本次竞赛的时间为60分钟。

⑶各年级组的老师必须按教导处的要求提前做好准备。

口算题：80道（每小题0.5分）笔算题：20道（每小题3分）八、比赛时以广播口令为准。

九、监考老师：一年级：项甜甜四年级：李华二年级：金则娥五年级：漆少丕三年级：向海燕六年级：赵美绒12月10日小学数学竞赛活动方案2一、指导思想为加强我校数学教学工作，本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，掌握灵活的解题技巧，启发学生思维，开发学生智力;通过竞赛，让学生学会思考，培养学生灵活运用知识解决生活中的实际问题的能力，进一步提高学生的思维水平。

二、活动范围：全学区一至六年级学生，[班级人数不足10人(含10人)的选2名学生参赛，其余的各班选5名学生参赛]三、竞赛内容1、学校统一命题，命题力求多样新颖，兼具知识性和趣味性，体现数学知识的综合应用，能提高学生的数学思考和分析问题，解决问题的能力。

数学知识竞赛策划书范文4篇数学知识竞赛策划书范文1一、指导思想为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长，我校决定在20__年12月上旬举行数学学科知识竞赛活动。

二、活动目的通过竞赛，提高学生分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。

进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

三、参赛对象、内容、时间及要求1．第一学段：三年级数学日记第二学段：五年级数学小论文六年级解题竞赛2．具体要求（1）参赛年级以班为单位，自行组织初赛；日记、小论文按班级人数的20%上报电子文档，解题竞赛按15%的比例上报参赛名单。

（2）数学日记与数学小论文竞赛数学日记、小论文可以写学习体会、数学发现，规律探究、知识应用等等。

要特别注重数学知识与生活的联系，要能反映积极的主题，比如说学习数学带来的乐趣，解决难题的欢喜，发现规律的愉悦等等。

所有送评日记、小论文必须是没有公开发表的，只需要提交电子文稿一份（word文档），标题用黑体四号，，正文用仿宋小四号。

电子文稿发至139********@，标题为“类别+班级+姓名”如：“日记三12班王小丫”（以班为单位打包发送）。

截止日期为12月6日。

（3）数学解题竞赛内容为以五六年级学科知识为主，适当提高要求。

竞赛时间为12月6日下午1：30，地点为综合楼310。

四、奖项设置设学生组等级奖若干、班级组织奖和指导老师奖，获奖论文择优推荐给有关学生数学报刊。

五、组委会人员分工1．顾问组丁宜林陈德华卞红喜2．评委组三年级数学日记：张生王晓静陈平五年级数学小论文：唐成于明六年级解题竞赛：卞红喜刘燕黄晶注：参赛报名表、数学日记和论文稿纸及范文见校园平台，请相关数学老师及时上报至指定邮箱。

小学数学学科知识竞赛活动方案活动名称：小学数学学科知识竞赛活动活动目的：激发学生对数学学科的兴趣，提高数学学科知识水平，加强团队合作能力和竞争意识。

活动内容：1. 团队报名阶段：- 宣传推广活动，向全校小学生宣传该活动，并邀请感兴趣的学生报名参赛。

- 学生以小组形式报名参赛，每组由3-5名学生组成。

2. 知识竞赛赛前准备阶段：- 根据小学数学学科知识范围，准备并编写竞赛试题，试题难度分为初级、中级和高级。

- 将竞赛试题分为初赛和决赛两个环节，初赛试题难度逐级递增。

- 每个小组参赛成员通过学校网站或线下报名系统进行试题选择，每个小组选择参与的初赛试题。

3. 知识竞赛活动阶段：- 初赛：每个小组根据预约时间，在指定教室进行考试，测试小组成员的数学学科知识水平，并记录成绩。

- 决赛：初赛结束后，将初赛成绩排名前10%的小组晋级到决赛阶段。

决赛采取抢答形式，每个小组派出一名代表进行答题。

- 决赛题目难度较高，涉及综合运用数学知识解决问题，挑战学生的思维和解题能力。

- 决赛使用计分系统进行成绩统计，最终根据得分确定获胜小组。

4. 颁奖和总结阶段：- 评选出冠、亚、季军小组，并为所有参赛学生颁发参与奖。

- 举行颁奖典礼，表彰获奖小组和个人，并对整个活动进行总结和回顾。

- 活动结束后，将获奖小组的成绩和个人数据上报学校教育部门。

注意事项：- 为保证竞赛的公平性和客观性，可邀请其他学校或教育部门的教师担任评委。

- 活动组织过程中，要确保学生的安全，提前做好安全风险评估和保障措施。

- 活动结束后，可根据参赛学生的反馈和教师的评价，进一步完善和改进活动方案。

小学数学学科知识竞赛活动方案一、活动背景与目的小学数学学科知识竞赛活动是为了激发学生对数学学科的学习兴趣和积极性，提高他们的数学解题能力和思维能力而开展的。

通过竞赛的方式，激发学生们的学习动力和竞争意识，提高他们的自信心和团队合作能力。

二、活动主题与时间1. 活动主题：小学数学学科知识竞赛活动2. 活动时间：整个学年的某个学期末，可以结合学校其他活动进行安排，例如学科展示周或学生活动周。

三、活动形式与内容1. 活动形式：(1) 分组竞赛：根据年级、班级或兴趣爱好等因素将学生分为若干组，每组参赛人数不超过10人。

每组成员可以是同年级同班的学生，也可以是不同年级不同班的学生，甚至可以是跨学校的学生。

(2) 个人竞赛：每个学生个人参与竞赛，不论年级和班级。

竞赛可以分为初赛和决赛两个阶段，初赛可以在班级内进行，决赛可以在年级范围内举行。

2. 活动内容：活动内容应根据小学数学学科知识的学习要求和教材内容进行设计，包括但不限于以下几个方面：(1) 数的认识与运算：包括数的读法、数的分类、整数的加减法、乘法口诀等。

(2) 算式与方程：包括算式的表示和计算、方程的表示和求解等。

(3) 几何与形状：包括几何图形的认识、面积和周长的计算等。

(4) 数据与统计：包括数据的收集和整理、图表的制作和分析等。

(5) 应用题：包括实际问题的解决和计算等。

四、活动过程与流程1. 宣传与报名阶段：(1) 制作宣传海报，宣传活动的时间、地点和形式，以及奖励和参与条件等。

(2) 在学校的公共场所张贴海报，组织宣传队伍在上课前和下课后向学生宣传活动。

(3) 组织宣传会，向学生和家长介绍活动的目的、规则和奖励等，鼓励他们积极参与。

(4) 开展报名工作，收集参赛学生的报名信息。

2. 初赛阶段：(1) 组织选手进行初赛，初赛可以在班级内进行。

(2) 初赛可以采用试卷形式或者口头答题的形式，根据学生的年级、班级和知识水平进行调整。

(3) 初赛时间和场地可以根据学校的实际情况进行安排，可以是课堂学习的一部分，也可以是专门的一次测试。

XX小学六年级数学组202X-202X学年度第一学期
六年级数学知识竞赛活动方案
一、指导思想：
为了进一步丰富我校六年级学生的校园文化生活，夯实数学学科的基础知识，激发学生学习的兴趣，以“激活思维，超越自我”为宗旨，拟定于202X 年X月X日举行六年级数学知识竞赛。

二、活动目的：
通过举办数学知识竞赛活动，激发学生的创新能力，激活数学思维。

释放学生潜能，用特长促进学科发展。

三、参赛方式及参赛对象
1、初赛：全班参与测评，各科任教师自行命题、监考、阅卷、成绩统计，并选出复赛人员上报教研组
2.复赛：每班选出5-XX名同学参加，请各班在XX月X日前完成初赛，确定竞赛名单并发给组长。

四、竞赛及阅卷时间、地点
竞赛时间：202X年XX月XX日14：10——15:50
地点：XX会议室。

阅卷时间：202X年XX月XX日16：00——17:30
地点：六年级数学办公室
五、人员分工
1.试题命制：XX
2.监考教师：XX、XX
3.阅卷教师：XX、XX、XX、XX、XX
4.阅卷方式：实行流水作业
5.成绩统计：XX
六、比赛要求
1.遵守考试纪律，严禁弄虚作假；
2.在规定时间答题，答题不能超过密封线。

七、奖项设置
设置一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

（对应奖品由教务处统一安排）
六年级数学组
202X年XX月X日。

趣味知识竞赛活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年小学数学活动周比赛方案
如下：
为促进小学生数学学习的兴趣和能力，我校将举办一项精彩的数学比赛活动，希望能激发学生们对数学的热爱，提高他们的数学技能和思维能力。

比赛将分为初赛和决赛两个阶段，具体安排如下：初赛阶段将在校内进行，分为个人赛和团体赛两个部分。

个人赛将包括数学知识考查和计算题两个板块，要求学生独立完成，注重基础知识和运算能力。

团体赛则要求学生在小组内合作完成一系列数学难题，通过团队合作展示团队凝聚力和解题能力。

决赛阶段将选拔初赛中表现突出的个人和团体进行比赛。

决赛将包括个人赛和团体赛两部分，题目难度适中，注重学生的综合应用能力和思维能力。

比赛将运用计分系统，最终将评选出个人和团体的优胜者，并颁发奖项和荣誉证书以鼓励他们的学习热情和表现。

通过这次数学比赛活动，我们希望激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力，促进学生在数学领域的全面发展。

希望全体学生积极参与比赛，展现自己的才华和潜力，享受数学学习的乐趣。

期待这次数学活动周比赛能为学生带来一次难忘的数学盛宴！
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威奢乡中心小学关于组织全乡小学生数学知识竞赛活动的通知全乡各完小、教学点：现将《威奢乡中心小学小学生数学知识竞赛活动方案》印发给你们，请按要求组织。

特此通知威奢乡中心小学二○一二年十月十七日威奢乡中心小学小学生数学知识竞赛活动方案一、指导思想为了激发我乡小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长，经研究，决定于2012年11月7日举行全乡小学生数学知识竞赛活动。

二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的计算能力、分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力，进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考信息。

三、组织领导组长：李义副组长：阳绪菊成员：周敏何勇徐明前黄纯林燕勋四、参赛对象全乡二至六年级每班按8比1的比例选派本班优秀学生参加竞赛。

五、竞赛时间和地点1. 竞赛时间：11月7日下午3:00—5:002. 竞赛地点：威奢乡中心小学一二年级教室及多媒体教室六、监考教师：组长：周敏成员：陈敏张莹徐明前黄纯林刘刚万永周七、竞赛形式笔试，120分钟内完成一张竞赛试卷。

八、竞赛标准试卷要求是100分，根据卷面分数评出各类奖项。

九、评卷组长：周敏成员：陈敏张莹徐明前黄纯林刘刚万永周十、奖项设置1、评选出个人一、二、三等奖。

每个年级取前6名（一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名），发给荣誉证书一个。

2、各获奖选手的指导教师同时获奖(荣誉证书一个)。

备注：四至六年级的优秀选手将推荐参加第十一届小学“希望杯”全国邀请赛的第一试，第一试竞赛时间：2013年3月17日(星期日) 上午8∶30至10∶00，第一试的监考、评卷老师：组长：周敏成员：陈敏张莹徐明前黄纯林刘刚万永周根据各选手的第一试成绩确定参加第十一届小学“希望杯”全国邀请赛的第二试选手，第二试竞赛时间：2013年4月14日(星期日) 上午9∶00至11∶00。

“数学之星”知识竞赛策划书主题：数学之星知识竞赛目标：通过竞赛的形式，激发学生对数学的兴趣，提高数学学科的学习效果。

时间：一天地点：学校或其他适当的场地竞赛内容：1. 预赛阶段：- 选择题：参赛选手需在规定时间内完成一份选择题试卷，试卷难度根据不同年级进行适度调整，试题涵盖基础知识和解题技巧。

- 计算题：参赛选手需在规定时间内完成一道或多道计算题，考察其计算速度、准确性和思维敏捷度。

2. 决赛阶段：- 解决问题：参赛选手需通过解决一系列数学问题来展示他们的数学才能和解决问题的能力。

- 团队协作：参赛选手将分成若干组进行挑战，每组需要合作解决一道或多道复杂的数学问题，考察他们的团队协作能力和解决问题的能力。

规则和评分：1. 预赛：- 选择题和计算题的答案将通过批改进行评分。

- 在时间允许的情况下，选出成绩优秀的参赛选手进入决赛阶段。

2. 决赛：- 解决问题和团队协作的环节将由评委进行评分。

- 根据答案的正确性、解题思路的清晰性、合作默契程度等方面进行综合评分。

- 评委将综合各项考察因素确定最终的获胜者。

奖励和荣誉：1. 预赛：- 预赛成绩优秀的选手将获得参赛证书。

2. 决赛：- 决赛获胜者将获得数学之星称号和奖杯。

- 决赛优秀选手将获得奖状和奖品。

宣传与报名：1. 宣传方式：- 学校网站、学校排面、学校广播等。

- 利用社交媒体、校内广播等进行宣传。

2. 报名方式：- 学生可自愿报名参加。

- 设立报名表格或在线报名系统，方便学生报名。

交通和安全：1. 交通安排：- 如有需要，学校将与家长共同协商提供交通安排。

2. 安全措施：- 学校将提供安全的竞赛场地，确保比赛期间的安全。

预算和资源：1. 预算：- 具体预算需要视情况而定，可包括试卷印刷、奖品、场地租赁等费用。

2. 资源：- 学校将提供场地、评委、教师组织团队等资源。

感想和总结：通过数学之星知识竞赛，学校将能够激发学生对数学的兴趣，培养他们解决问题的能力。

2024年小学数学学科知识竞赛活动方案____年小学数学学科知识竞赛活动方案一、竞赛目的和意义小学数学学科知识竞赛是为了调动小学生学习数学的积极性和主动性，培养他们对数学的兴趣，并提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

通过竞赛的形式，提高学生的数学学习水平，为他们今后的学习打下坚实的基础。

同时，这种竞赛也是对小学生学习数学成果的一种检测和评价，有利于了解教学效果和对学生进行个性化的指导。

二、竞赛对象和规模本次竞赛主要面向小学三年级至小学六年级的学生，分为四个年级组进行竞赛。

每个学校至多可以派出每个年级组的前十名参赛，总人数不超过40人。

三、竞赛形式和规则1.竞赛形式本次竞赛采取笔试形式进行，考试内容包括选择题和解答题，考试时间为90分钟。

2.选拔规则竞赛的成绩由评委按照一定的权值进行评分和排序。

选择题占总分的60%，解答题占总分的40%。

四、竞赛内容和难度1.竞赛内容竞赛的内容主要包括小学数学学科的基础知识和解题能力。

具体涵盖以下几个方面：（1）数的认识和运算：整数、有理数、分数、小数的认识与运算；加减乘除的运算；运算法则和计算技巧。

（2）数与代数：正负数的认识和运用；代数式的认识和变换；方程与不等式的认识和解法。

（3）数与图形：平面图形的认识和性质；平面图形的变换和对称性；立体图形的认识和运用。

（4）数与应用：数的应用技巧；数学问题的解决方法；数学思维的培养。

2.竞赛难度竞赛的难度应根据不同年级的学生的实际学习情况和能力水平确定。

选择题应根据教材的内容来设置，既包括基础知识的考核，也要注重解题思路和能力的考查。

解答题要求学生能够灵活运用所学的知识解决实际问题，具有一定的难度和思维性。

五、竞赛时间和地点1.竞赛时间本次竞赛将于____年5月中旬进行，具体日期根据各校的实际情况以及市教育局的统一安排确定。

2.竞赛地点竞赛地点应在各校教室或者大礼堂等适宜的场所进行，同时要保证考场的安静和独立性。

六、竞赛组织和管理1.竞赛组织竞赛由各校数学教研组组织和指导，负责竞赛报名、试卷印制、考场安排、成绩统计等工作。

数学趣味知识竞赛小学数学知识闯关活动设计一、活动背景数学是一门需要逻辑思维和分析能力的学科，对于小学生来说，培养他们对数学的兴趣和积极性非常重要。

为了激发学生学习数学的热情，提高他们的数学能力，我们设计了这个数学趣味知识竞赛小学数学知识闯关活动。

二、活动目标1. 激发学生对数学的兴趣，培养他们积极主动学习数学的态度。

2. 提高学生的数学知识水平和解题能力。

3. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。

三、活动内容本次活动分为两个阶段，分别是初赛和决赛。

具体活动内容如下：1. 初赛（1）工具准备准备足够的数学题目，并结合小学数学教材的内容进行编排。

题目根据难易程度进行分类，每个分类的题目个数应该相等。

（2）活动规则a. 每支参赛队伍由四名学生组成。

b. 每支队伍抽取一张由主办方准备的抽签表，确定随机分组。

c. 每组按照时间顺序依次回答问题，每题有固定的答题时间。

d. 参赛队伍根据答题情况累计得分，得分最高的队伍晋级决赛。

（3）初赛题型a. 选择题：根据题目给出的选项选择正确答案。

b. 填空题：填写适当的数字或者符号，使等式成立。

c. 计算题：进行数学运算，得出正确答案。

2. 决赛初赛晋级队伍将进入决赛。

决赛将运用更具挑战性的数学题目，而且增设了团队合作环节。

（1）决赛题型a. 快速计算：队伍成员通过抢答形式进行计算题，最先回答正确且用时最短的获胜。

b. 排列组合：队伍协作完成排列组合题目，要求在规定时间内给出正确答案。

c. 策略推理：队伍根据题目描述，提出解题思路，并解决问题。

（2）团队合作环节决赛增设了团队合作环节，要求队伍成员共同商讨并解决策略推理题目。

队伍成员需充分发挥各自的特长，进行有效的沟通和协作，以达到最佳的策略结果。

四、活动评估准备了专门的评委团队对活动进行评分和评估。

评估标准包括：1. 初赛和决赛各环节的表现情况。

2. 解答问题的正确率和速度。

3. 团队合作和沟通的效果。

五、活动总结通过这次数学趣味知识竞赛小学数学知识闯关活动，不仅让学生们在竞赛过程中感受到数学的趣味性，提高了他们对数学的兴趣和参与度，同时也提高了他们的数学知识水平和解题能力。

西安黄河实验小学2018——2019年度第一学期小学三年级数学竞赛活动方案
一、指导思想
为了激发起学生学习、钻研数学知识的浓厚兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。

我校三年级将于11月举行数学竞赛活动。

二、活动目的
通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。

进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，同时也为今后的数学教学收集一些参考依据。

三、活动时间：
学校初步定于2017年11月中旬举行数学知识竞赛。

四、参赛人员：
三年级全体学生。

五、活动安排：
本次活动分为初赛和复赛两场比赛，具体活动安排如下：
初赛：以卷面笔答形式进行，三年级全体学生参与，根据笔答考试成绩评选出班级前五名参加年级决赛。

决赛：每班评选出5名初赛优胜者，共计20名学生参加年级总
决赛。

决赛具体安排：
1、内容：必答题15道答对加分，错了不扣分。

抢答题10道答对加分，错了扣分。

风险题15道答对加分，错了扣分。

2、主持：吴婷、杨晓莉
（借抢答器，准备奖状，大奖状4个，小奖状20个）
3、摄影：赵李娜计分：4名学生电脑操作：张华
4、知识竞赛奖品：
一等奖：5个（5名学生每人一个）
二等奖：5个（5名学生每人一个）
三等奖：10个（10名学生每人一个）
观众奖：5个。

小学学生学科竞赛方案学科竞赛是小学学生进行知识展示与交流的一种形式，既能锻炼孩子的学科能力，又能培养他们的综合素质。

下面从不同学科的竞赛方案展开介绍，为小学生提供更多的参赛选择。

一、理科竞赛方案1. 数学竞赛：数学是小学学科竞赛中最普遍的一项。

可以组织小学生参加国家或地方性的数学奥赛，如国际数学奥林匹克竞赛、全国小学数学竞赛等。

赛题题型多样，有选择题、填空题、解答题等。

数学竞赛能培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

2. 科学竞赛：科学竞赛注重学生对科学知识的应用和实践能力的培养。

可以通过参加科学知识比赛、科技制作比赛等形式来提高学生的科学素养和创新能力。

二、文科竞赛方案1. 语文竞赛：语文竞赛可以通过主题演讲、作文等形式展开。

可以组织小学生参加全国中小学学生语文能力大赛、全国少年写作大赛等。

通过参赛，可以提高学生的语言表达和文字书写能力。

2. 英语竞赛：英语是重要的外语学科，可以组织小学生参加英语竞赛，如全国小学生英语演讲比赛、英语知识竞赛等。

通过参赛，可以提高学生的英语听说读写综合能力。

三、体育竞赛方案小学生体育竞赛是锻炼学生身体素质、培养合作精神的重要途径。

可以组织小学生参加田径运动会、足球比赛、篮球比赛等。

通过体育竞赛，学生可以全面发展身体各方面的素质。

四、艺术竞赛方案小学生的艺术细胞丰富，可以通过参加艺术竞赛来展示自己的才华。

可以组织小学生参加美术比赛、音乐比赛、舞蹈比赛等。

通过参加艺术竞赛，可以培养学生的审美能力和创新意识。

五、人文社科竞赛方案小学生参加人文社科竞赛可以拓宽他们的视野，了解社会和人文知识。

可以组织小学生参加地理竞赛、历史知识竞赛、科学文化知识竞赛等。

通过参赛，学生可以增长知识面，培养综合分析和判断能力。

六、科技竞赛方案科技竞赛是培养小学生科学创新和动手实践能力的重要途径。

可以组织小学生参加科学创新实践活动、科技作品展示等。

通过科技竞赛，学生可以锻炼实际操作能力，培养创新意识。

数学知识抢答赛活动方案活动名称：数学知识抢答赛活动目的：1.提高学生对数学知识的学习兴趣和积极性；2.培养学生运用数学知识解决问题的能力；3.加强学生之间的竞争意识和合作精神。

活动对象：全校学生活动时间：1小时活动地点：校内教室或多媒体教室活动流程：1.活动准备阶段：-确定活动时间、地点和参与人员；-准备抢答器材（如手铃或抢答器）；-选择合适的数学题目，并根据不同年级和学习水平进行分类。

2.活动开场：-主持人宣布活动开始，并简要介绍活动规则和奖励；-介绍参赛人员，鼓励他们发挥自己的水平。

3.抢答环节：-活动分为多个轮次，每轮都有不同的题目；-每轮开始前，主持人宣布题目难度、参赛人员名单，并进行简要提示；-主持人按顺序提问题目，参赛选手可以按下抢答器表达自己的意愿回答问题；-回答正确的选手获得相应分数，错误的选手扣除一定分数。

4.答题环节：-活动设有个人和团队答题环节；-个人答题环节：主持人给出一道题目，所有参赛选手自己思考并在规定时间内写下答案，然后统一交卷；-团队答题环节：参赛选手分为若干个团队，每个团队派出代表上台回答问题，其他团队可以给出补充或正确的意见。

5.PK赛环节：-根据个人和团队答题环节的成绩，确定进入PK赛环节的选手或团队；-PK赛是一对一或团队对团队的形式，提供更难的问题；-比赛过程中，参赛选手可以相互询问或争辩，但主持人有权决定最终答案和分数。

6.活动结束与颁奖：-活动结束前，对所有参赛选手表示感谢，并对活动进行总结；-根据个人和团队的得分情况，颁发奖品和证书给表现出色的选手和团队；-鼓励所有参赛选手，提高数学学习兴趣和能力。

活动注意事项：1.制定题目时，应根据不同年级和水平设定难度，保证活动的公平性；2.主持人应公正、严格执行规则，确保活动的正确进行；3.参赛选手要有公平竞争的精神，遵守比赛规则；4.活动要注重鼓励和表扬，激发学生学习数学的热情。

活动评估：1.统计参赛选手的参与度和表现，并进行总结；2.收集参赛选手的反馈意见，并根据意见改进活动方案；3.教师对学生的数学学习情况进行评估，以活动结果作为参考。

数学知识竞赛策划书3篇篇一数学知识竞赛策划书一、活动主题“数学是思维的体操，竞赛是智慧的碰撞”二、活动目的激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养，培养学生的竞争意识和团队合作精神。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员[具体年级或班级]六、活动安排1. 竞赛内容数学知识竞赛的内容涵盖小学数学、初中数学、高中数学等各个阶段的知识点，包括但不限于数与代数、空间与图形、概率与统计、数学应用等。

2. 竞赛形式（1）个人赛：每位学生单独参加竞赛，根据个人成绩评选出一、二、三等奖。

（2）团队赛：以班级为单位组队参加竞赛，每队由 3-5 名学生组成，根据团队成绩评选出一、二、三等奖及优秀奖。

3. 竞赛规则（1）竞赛采用闭卷形式，时间为[时长]，满分 100 分。

（2）竞赛题目分为基础题、提高题和拓展题三个部分，难度逐渐增加。

（3）参赛学生需在规定时间内完成答题，不得使用任何辅助工具。

（4）竞赛设监考人员，负责监督竞赛过程，确保竞赛公平、公正。

4. 活动流程（1）开场致辞：由主持人介绍活动背景、目的和竞赛规则。

（2）竞赛环节：个人赛和团队赛同时进行，按照竞赛规则进行答题。

（3）颁奖环节：根据竞赛成绩，颁发一、二、三等奖及优秀奖。

七、奖项设置1. 个人奖根据个人成绩评选出一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名。

2. 团队奖根据团队成绩评选出一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名。

3. 优秀奖对在竞赛中表现出色但未获得奖项的学生颁发优秀奖。

八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]九、注意事项1. 参赛学生需在竞赛开始前[时间]到场签到，迟到者视为弃权。

2. 参赛学生需携带本人学生证或身份证，以便核对身份。

3. 竞赛过程中，参赛学生需遵守竞赛规则，不得作弊或抄袭。

4. 工作人员需严格遵守活动规则，确保活动公平、公正。

5. 如遇突发情况，活动将延期进行，并及时通知参赛学生。

数学学科活动方案一、指导思想：为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长，我校决定在xxxx年5月20日举行小学数学学科知识竞赛活动。

二、竞赛目的：通过竞赛，提高学生的口算与笔算能力、分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。

进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

三、竞赛时间：5月20日下午一至三年级第二节课，四、五年级第一节课开始。

四、参赛对象及方式一至三年级学生，进行口算比赛。

四、五年级进行数学综合知识比赛。

每班选6名学生。

五、竞赛地点：一至三年级在各班教室，四、五年级在多媒体教室。

六、竞赛内容：七、奖励办法：按分数由高到低评出每个年级一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

八、本次活动要求：2、比赛监考：小学部数学教师、教研组长、教导。

3、评卷：考试完小学部所有数学老师集体阅卷，各年级的教师交换改卷。

4、一至三年级答题时不允许使用计算器、草稿纸，要求直接写出得数。

5、一至三年级100口算道题，竞赛时间为20分钟，严格按照竞赛时间答题。

6、四、五年级竞赛时间为90分钟。

答题时不允许使用计算器。

九、监考、出卷及评卷教师名单：出卷教师：一年级：崔霞二年级：陈玉英三年级：林茂芳四年级：王文娟五年级：黄丽燕评卷教师：一年级：陈玉英二年级：崔霞三年级：王文娟四年级：林茂芳、郑必珠五年级：黄丽燕、胡莉监考教师：一年级：崔霞二年级：黄丽燕三年级：陈玉英四年级：郑必珠五年级：林茂芳数学是思维的体操，一个人思维的发展，离不开数学的学习。

人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展是我们数学教学的目标。

为了充分挖掘学生的潜能，提高学生的数学素养，营造热爱数学、钻研数学的文化氛围，我们鹤溪小学举行首届“趣味数学节”活动。

小学数学教案比赛
教案名称：小学数学趣味竞赛
教学目标：
1. 能够灵活运用加减乘除进行计算；
2. 提高学生的计算速度和准确率；
3. 培养学生的合作意识和团队精神；
4. 增强学生对数学的兴趣和自信心。

适用年级：小学三年级
教学时间：1课时
教学准备：
1. 趣味数学竞赛题目及计分表；
2. 奖品及奖状。

教学过程：
1. 热身活动：进行一些简单的口算练习，如口算加减法，找出不同或者比较大小等。

2. 组织竞赛：将学生分成若干个小组，每个小组选出一名代表参加竞赛。

竞赛分为多个环节，每个环节设置不同的数学题目，包括加减乘除等各种类型的题目。

每个环节结束后进行计分，记录积分情况。

3. 结束活动：最后根据各小组的总积分情况，颁发奖品及奖状给获胜的小组，并鼓励其他小组。

教学反思：
这堂课通过趣味竞赛的形式，让学生在愉快的氛围中进行数学学习，提高他们的计算能力和团队合作意识。

同时也激发了学生对数学的兴趣，增强了他们的自信心。

在今后的教学中，应该多运用这种形式，促进学生更好地学习数学。

2024年小学“我爱数学”能力大赛活动方案一、活动背景数学是打开科学大门的钥匙，是培养逻辑思维、解决问题能力的重要学科。

为了让小学生更好地认识数学、喜欢数学，我们特举办“我爱数学”能力大赛，激发孩子们的学习兴趣，提升数学素养。

二、活动目标1.培养学生对数学的兴趣，提高数学素养。

2.培养学生运用数学知识解决问题的能力。

3.增强学生的团队合作精神，提高人际沟通能力。

三、活动主题“数学魅力，智慧闪耀”四、活动时间2024年3月1日至3月31日五、活动对象小学1-6年级学生六、活动内容1.数学知识竞赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段，每个阶段设置不同难度的题目，考察学生的数学知识、逻辑思维和创新能力。

2.数学实践活动组织学生参加数学实践活动，如数学游戏、数学实验、数学制作等，让学生在实践中感受数学的魅力。

3.数学主题班会以班级为单位，开展数学主题班会，让学生分享学习数学的心得体会，互相学习、共同进步。

4.数学家庭作业鼓励家长参与，布置数学家庭作业，让学生在家庭中感受数学的乐趣，增进亲子关系。

5.数学讲座邀请数学专家进行讲座，为学生和家长普及数学知识，提高数学素养。

七、活动安排1.3月1日-3月10日：初赛阶段各班组织学生参加初赛，选拔出优秀选手参加复赛。

2.3月11日-3月20日：复赛阶段初赛胜出者参加复赛，选拔出决赛选手。

3.3月21日-3月31日：决赛阶段决赛选手进行终极对决，角逐最高荣誉。

4.4月1日：颁奖典礼八、活动奖励1.决赛设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。

2.获奖选手将获得证书、奖品及荣誉证书。

3.优秀组织奖、优秀指导教师奖等。

九、注意事项1.各班要高度重视，认真组织，确保活动顺利进行。

2.学生要积极参与，充分发挥自己的潜能。

好了，亲爱的朋友们，让我们一起为这场数学的盛宴预热吧！让数学成为孩子们成长道路上最亮眼的风景线，让“我爱数学”成为他们心中永恒的信念！加油，让我们一起在数学的海洋中遨游！注意事项：1.活动期间，孩子们可能会因为比赛压力而感到紧张，需要老师及时发现并给予心理疏导。