旅游英语教案

旅游实用英语口语教案一、引言在旅行中，熟练掌握一些实用的英语口语能够帮助我们更好地沟通、解决问题，提高旅行体验。

本文将介绍一些旅游中常用的实用英语口语，帮助您在旅行中更流畅地与当地人交流，充分利用旅行的机会。

二、出行前的准备在出发前，我们需要了解一些基本的旅游英语口语，以便于预订酒店、购买机票等。

1. 预订酒店•I’d like to make a reservation.（我想预订房间。

）•Do you have any available rooms for tonight?（今晚有空房吗？）•How much is the room for one night?（一晚上房间多少钱？）2. 机场交通•How much does it cost to get to the city center?（去市中心要多少钱？）•Could you please take me to the airport?（请送我去机场。

）•Where is the nearest subway station?（最近的地铁站在哪里？）三、旅行中的实用英语口语在旅行中，我们可能需要询问路线、点餐、购物等，以下是一些常用的英语口语用于解决问题。

1. 询问路线•Excuse me, where is the nearest bus stop?（对不起，最近的公交站在哪里？）•How can I get to the museum?（怎样去博物馆？）•Is this the right way to the train station?（这条路通往火车站吗？）2. 餐厅用餐•I’d like to order a steak and a glass of red wine.（我想要一份牛排和一杯红酒。

）•Can I have the menu, please?（请给我菜单。

）•Is the tip included in the bill?（小费在账单里吗？）3. 购物•How much does this cost?（这个多少钱？）•Do you have this in a different color?（这个有其他颜色吗？）•Can you give me a discount?（能打折吗？）四、紧急情况下的英语口语在旅行中，有时候会遇到一些紧急情况，了解一些紧急情况下的英语口语可以帮助您及时求助。

教案授课班级现３班授课时间第1周使用教材校本教材《旅游英语》课题Ｕnｉt 1 Ｔravel 课型口语课教学理念激励学生学习,增强学习英语的信心。

教学目标【知识目标】学习8个景点名称【能力目标】会读这8个景点名称。

【情感目标】培养学生爱旅游,爱专业。

教学重点学习生词，学习８个景点名称教学难点景点名称Mount Rusｈmｏre,Arch ｏf Ｔriｕｍph 教学时间、时数 2 Periods 教学手段小组学习法学生学习方法小组学习法使用教具Woｒd cards教学准备Ｍaｋe word ｃarｄs教学过程Ｓtep1: Lｅading ｉｎＡsk stｕdents the fｏllｏwiｎg queｓtions：1) Ｄｏ you wａnｔｔo ｔravｅｌ?2） Whｅrｅ dｏ you ｗａnt tｏｇｏ?Step 2 Look at soｍe picｔures and learｎ some tｏurisｔattraｃtiｏnsＴhe LeaｎｉnｇToweｒBig Ben SydnｅyOpera HouseＭount Rushmore Arｃh oｆTrｉumph Eiｆfｅl Tower教学过程1）Lｅaｒn ｉｎgｒoups2）Ask soｍe studentｓ tｏ read ｔhｅtouｒist ａttractiｏｎs 3）Learｎ tｈe ｎew wｏrds togetheｒｔoｕriｓt ['tʊərｉｓｔ]ｎ.旅行者,观光客adｊ. 旅游的aｔtractiｏn [ə'trækʃəｎ]n.吸引,吸引人的事物,吸引力，引力ｌeaning ['liｎｉŋ]ｎ．倾斜,倾向tｏwer ［＇taʊə]n．塔,高楼，堡垒Sydnｅy ['sidｎｉ］n. 悉尼opera ['ɒp(ə）rə]ｎ. 歌剧,歌剧院,歌舞团housｅ [haʊs］ n．住宅，家庭,议会,房子ｍouｎｔ［mａʊnt] n．山峰arcｈ［ɑ：ｔʃ] ｎ．拱门,拱形triumｐh ['tｒaiʌmf] n. 胜利,凯旋4)Reaｄ the ｓiｘｔouriｓｔ aｔtrａctions aftｅr Teacheｒ5)Practｉｃe bｙｔhｅｍselvesSｔeｐ3Ｍatch thｅｆollowing touｒisｔattｒactｉon ｗｉtｈthe ｃou ｎtｒy．The Leaning TｏweｒAmericaTｈｅStatue of Liberty ItａlｙThe OrientaｌＰeａrｌTower AustraliａArcｈoｆtrｉｕmph BｒitainSydneｙOperａＨｏusｅEgyｐtBｉg Ben CｈinaPyｒamid Frａnce1)Dｉscuss ｉn groupｓ2)Do it together3)Read ｔhｅcounｔries tｏgether4)Lｅarn sｏme neｗwoｒdｓtogetｈeｒ。

英语校本课程介绍——旅游英语电子教案一、课程概述1. 课程名称：旅游英语2. 课程性质：校本课程3. 课程目标：通过本课程的学习，使学生能够运用英语进行基本的旅游交流，了解世界各地的旅游文化，提高学生的旅游英语实际应用能力。

4. 适用对象：初中生5. 课程内容：包括旅游词汇、旅游口语、旅游文化、旅游礼仪等。

二、教学内容1. 第一单元：旅游词汇学习与旅游相关的常用词汇，如：景点、交通工具、餐饮、住宿等。

2. 第二单元：旅游口语学习在旅游过程中可能遇到的口语表达，如：询问路线、预订酒店、点餐等。

3. 第三单元：旅游文化了解世界各地的旅游文化，如：中国的长城、美国的自由女神像等。

4. 第四单元：旅游礼仪学习旅游过程中的基本礼仪，如：排队、垃圾分类、尊重当地风俗等。

5. 第五单元：旅游故事通过讲述有趣的旅游故事，提高学生的学习兴趣，巩固所学知识。

三、教学方法1. 任务型教学法：通过设定各种旅游场景，让学生在实际操作中运用所学知识。

2. 情景教学法：创造真实的旅游情境，让学生在角色扮演中提高口语表达能力。

3. 小组合作学习：鼓励学生相互讨论、分享，培养团队协作能力。

4. 信息技术辅助教学：利用多媒体、网络等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂参与度、作业完成情况等。

2. 期中考试：测试学生的旅游英语水平，了解学习情况。

3. 期末作品：要求学生设计一份旅游计划，包括行程、住宿、餐饮等，展示所学成果。

五、教学资源1. 教材：选用适合初中生的旅游英语教材。

2. 多媒体课件：制作与教学内容相关的多媒体课件，提高学生的学习兴趣。

3. 网络资源：利用旅游英语相关网站、APP等，提供丰富的学习资源。

4. 实物道具：准备一些旅游相关的实物道具，如地图、门票等，增强学生的直观感受。

5. 旅游实地考察：组织学生进行旅游实地考察，提高学生的实践能力。

六、教学安排1. 课时：每学期共计30课时，每周1课时。

《旅游英语》教学教案《旅游英语》教学教案一、教学目标1、培养学生掌握旅游英语的基本表达和沟通能力，能够进行基本的旅游对话和应对常见旅游场景。

2、提高学生旅游英语的听、说、读、写能力，能够熟练运用旅游英语进行交流。

3、增强学生对旅游行业的认识和了解，培养其对旅游行业的兴趣和热爱。

二、教学内容和方法1、教学内容：（1）旅游英语基本表达和常用语句，包括欢迎、感谢、道歉、祝福等。

（2）旅游行程安排和相关服务英语表达，包括订票、入住酒店、参观景点等。

（3）旅游交通英语表达，包括乘坐飞机、火车、出租车等交通工具的用语。

（4）旅游餐饮英语表达，包括点菜、结账、感谢服务等。

2、教学方法：（1）课堂讲解：通过课堂讲解和示范，让学生了解和掌握旅游英语的基本表达和常用语句。

（2）情景模拟：通过情景模拟，让学生了解和掌握旅游英语在不同场景下的应用，提高学生的实际运用能力。

（3）课堂讨论：通过课堂讨论，让学生思考和探讨旅游英语在实际运用中的问题和难点，加深学生对旅游英语的理解和掌握。

（4）课后作业：通过课后作业，让学生巩固和深化对旅游英语的学习和理解。

三、教学步骤和时间安排1、导入新课（5分钟）：介绍旅游英语的概念和重要性，激发学生的学习兴趣和热情。

2、讲解新课（30分钟）：通过示范和讲解，让学生了解和掌握旅游英语的基本表达和常用语句。

3、情景模拟（15分钟）：通过情景模拟，让学生了解和掌握旅游英语在不同场景下的应用。

4、课堂讨论（15分钟）：通过课堂讨论，让学生思考和探讨旅游英语在实际运用中的问题和难点。

5、课后作业（15分钟）：通过课后作业，让学生巩固和深化对旅游英语的学习和理解。

四、教学评价和反思1、课堂表现：观察学生的课堂表现，包括参与度、专注度等，了解学生对旅游英语的学习情况和问题。

2、作业评价：批改学生的课后作业，了解学生对旅游英语的学习掌握情况，并及时进行反馈和指导。

3、期末测试：进行期末测试，检测学生对旅游英语的掌握和应用能力。

旅游英语教学计划和教案首页教学目标：1. 提高学生的旅游英语听说能力。

2. 培养学生用英语进行旅游交流的能力。

3. 增加学生对旅游相关词汇和表达方式的掌握。

教学内容：1. 旅游英语基本用语和表达方式。

2. 旅游场景下的常用对话和交流技巧。

3. 旅游相关词汇和短语的学习。

教学方法：1. 情景模拟：通过模拟旅游场景，让学生在实际环境中练习英语口语表达。

2. 互动讨论：鼓励学生积极参与，提问和回答旅游相关问题。

3. 词汇学习：通过词汇卡片、游戏等方式，帮助学生记忆和掌握旅游相关词汇。

教学评估：1. 口语表达：通过角色扮演和情景模拟，评估学生的口语表达能力。

2. 听力理解：通过听力练习和回答问题，评估学生的听力理解能力。

3. 词汇掌握：通过词汇测试和填空练习，评估学生的词汇掌握情况。

第一章：旅游英语基本用语和表达方式教学内容：1. 旅游英语的基本问候和介绍用语。

2. 旅游中的常用表达方式和礼貌用语。

教学活动：1. 情景模拟：模拟机场接机和酒店入住的场景，练习基本用语。

2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟旅游中的交流场景。

作业：1. 复习并练习旅游英语的基本用语。

2. 准备旅游场景下的对话练习。

第二章：旅游场景下的常用对话和交流技巧教学内容：1. 旅游中的常用对话和表达方式。

2. 交流技巧的培养和实践。

教学活动：1. 情景模拟：模拟餐厅点餐和购物场景，练习常用对话。

2. 小组讨论：学生分组讨论旅游中的交流技巧。

作业：1. 复习并练习旅游场景下的常用对话。

2. 思考和总结旅游中的交流技巧。

第三章：旅游相关词汇和短语的学习教学内容：1. 旅游相关词汇的学习和记忆。

2. 旅游短语的运用和练习。

教学活动：1. 词汇卡片：学生制作词汇卡片，互相学习和复习。

2. 词汇游戏：通过词汇游戏，帮助学生记忆和掌握旅游相关词汇。

作业：1. 复习并掌握旅游相关词汇。

2. 练习使用旅游短语进行对话。

第四章：旅游英语听力和口语练习教学内容：1. 旅游英语听力和口语的练习。

《旅游英语教案》Word版第一章：旅游行业概述1.1 旅游业的定义1.2 旅游行业的主要组成部分1.3 旅游行业的发展趋势1.4 旅游行业的重要性和影响第二章：旅游基本术语2.1 旅游相关的常用词汇2.2 旅游行业的专业术语2.3 旅游目的地的分类和特点2.4 旅游活动和旅游产品的概念第三章：旅游英语沟通技巧3.1 旅游英语的基本口语表达3.2 旅游英语听力和阅读技巧3.3 旅游英语口语交流场景模拟3.4 旅游英语常用句型和短语第四章：旅游接待与服务英语4.1 旅游接待的服务流程和规范4.2 旅游服务中的常用英语表达4.3 旅游接待中的礼貌用语和态度4.4 旅游服务中的应急处理和解决问题第五章：旅游宣传与推广英语5.1 旅游宣传材料的基本要素5.2 旅游宣传英语的写作技巧5.3 旅游推广中常用的英语表达和句型5.4 旅游宣传英语的实际应用案例第六章：旅游翻译技巧6.1 旅游翻译的重要性6.2 旅游翻译的基本原则6.3 旅游翻译技巧与策略6.4 旅游翻译实践案例分析第七章：导游英语7.1 导游英语的基本要求7.2 导游英语口语表达技巧7.3 导游英语讲解实例与分析7.4 导游英语应急处理与沟通策略第八章：旅游商务英语8.1 旅游商务英语的应用场景8.2 旅游商务英语的基本词汇与表达8.3 旅游商务英语的写作与口语技巧8.4 旅游商务英语的实际交流案例第九章：旅游市场营销英语9.1 旅游市场营销的基本概念9.2 旅游市场营销英语的常用术语9.3 旅游市场营销材料的编写技巧9.4 旅游市场营销英语的实际应用案例第十章：旅游英语案例分析与实践10.1 旅游英语实际案例分析10.2 旅游英语实践操作演练10.3 旅游英语口语与听力综合训练10.4 旅游英语综合能力测试与评估重点和难点解析一、旅游行业概述补充说明：通过具体数据和案例分析，深入探讨旅游业的发展趋势，以及旅游业对经济、文化、环境等方面的影响，使学生更全面地理解旅游行业的重要性。

旅游英语教案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]Unit OneA. ObjectivesStudents will be able to:1)Be familiar with the expression used in airport2)Describe a scenic spot;3)Learn how to write a reservation application formB. Important and difficult points1） Speaking skills: make a dialogue about greeting guests2）Comprehensive skills: Understand the passage in the text and on this basis, learn to describe content of the text, and discuss about the issue.3） Functions:Focus 1: how to write an formFocus 2: how to make a welcome speechC. teaching contents and time allotment:1st -2nd period: warming up and background information, comprehensive reading of Part 1, explain new words, and phrases and expressions.3rd -4th period: understand samples in Part 2, and discuss, explain new words, phrases and expressions.5th--6th period: Do the listening. Check the answers of excises on page 5-6. Make a welcome speechD. Teaching ProceduresSix teaching periods are needed to cover the whole unit, among which students will have a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the unit.1. Period One and Period Two:Step one: warming up.Step two: let students do the fast reading to find out thebasic structureStep three: do the global reading and then answer thequestions on Task 1.Step four: intensive reading. Explain the important words,phrases, expressions and sentences with some examples.Step five: complete the exercises in Page 3-62. Period three and Period four:Step one: warming up.Talk about tours in summer vacationStep two: skimming reading and find the answers for thequestions on Task2.Step three: read the samples again to get the key informationsStep four: intensive reading, understanding the importantwords, phrases, expressions and sentences with some examples. 3. Period five and Period six:Step one: Do the listening.Step two: complete the exercises in Page 3-6Step three: make a speeche based on Task 4Notes:Important words: scenic:affiliate n附属机构;会员;equalize v使…相等;forum?n 论坛;heritage n遗产;impact n冲击,影响; Incentive n鼓励,刺激;infrastructure n基础设施;know-how技能,实际知识,本事;outstripping a超过的;revenue n. 收益,收入Phrases:group visa团队签证; Consulate genera总领事馆;China entry cards中国入境登记卡I can not find my other checked luggage我找不到托运的另一件行李。

高中英语选修7 Unit5 Travelling Abroad一.教学内容人教版高中英语选修7 第五单元（Travelling Abroad)二. 教材分析本单元以Travelling abroad and studying abroad为话题，旨在通过单元教学，使学生获得旅游、旅居国外方面的通用知识，开阔眼界，以及旅游方面的英语表达。

使学生了解在国外旅行或学习时可能会遇到的一些问题，并学会怎样去解决问题和避免这些问题的发生。

学会表达个人观点，能用所学的有关travelling abroad的词汇描述在国外居住生活的情况。

本节课主要是通过“warming-up & pre-reading”部分的学习，使学生了解了在国外学习生活时可能面临的困难以及怎样解决这些困难。

Warming Up让学生说说想去哪个国家去旅游或学习并用已有的知识和经验讨论在国外学习或旅行会遇到什么问题。

Pre-reading是Reading 的热身活动，要求学生采用与同学讨论交流的方式谈论在国外学习的利与弊，为正文的阅读做好知识上和心理上的铺垫。

Reading是一篇介绍中国女孩谢蕾在伦敦学习和生活的情况，让学生通过实例对比在国内学习生活与在国外学习生活的不同，从而培养他们的国际视眼。

三、学情分析1.情感和认知方面：学生对国外的学习生活情况了解是很感兴趣的。

在以往的学习阅读中对国外的生活学习也有所了解，但不是很具体。

这篇关于中国女孩在伦敦学习和生活情况的介绍和他们的生活比较贴近，在在预读，学习，讨论时会觉得比较亲近熟悉。

2.语言技能方面：我校大部分学生英语语言能力比较若，在思维上相对有较强的独立性，通过老师的引导和提示，一般能够从的文字资料中获取主要信息和基本的内容，能根据阅读目的运用适当的阅读策略完成阅读任务。

但一些学生的分析信息和处理信息的能力还欠缺，尤其是归纳总结能力。

四、教学目标1. Knowledge aims: Duide the students to master the first part of the words and phrases related to the topic, including "lecture, qualification, recommend, comfort, substitute, acknowledge, as far as one is concerned, be occupied with, keep it up, fit in ... and etc.2. Ability aims: Enable the students to learn about the information of travelling abroad, working or studying abroad by using different reading skills. Enable the students to summarize the advantages and the disadvantages of living or studying in a foreign country.3. Emotional aims: Help the students learn about the differences and difficulties of living and studying in a foreign country and learn how to deal with the problems that they would face when studying in a foreign country.五、教学重点及难点1. Widen the vocabulary range. Develop the students’reading skills namely skimming and scanning and so on.2. Guide the students to summarize the benefits and difficulties of living in a foreign country.六. 教学方法1．演示法：通过相关的图片、PPT等网络多媒体辅助显示给学生看，便于学生对基础知识和背景知识的把握，并从旧知识中获得启迪，从而达到解决问题的目的。

《旅游英语》教学教案教学目标：1、知识目标：使学生掌握基础的旅游英语词汇和表达方式，了解如何在旅行中与外国人进行有效的沟通。

2、能力目标：培养学生运用旅游英语进行实际交流的能力，提高他们的口语表达和听力理解能力。

3、情感目标：激发学生对旅游英语的兴趣，培养他们的跨文化意识和国际视野。

教学内容：1、旅游英语的基本词汇和短语2、旅行中的日常交流用语3、旅游景点的介绍和描述4、跨文化交际技巧教学重点与难点：重点：使学生掌握旅游英语的基本词汇和短语，学会在旅行中与外国人进行日常交流。

难点：如何准确、流利地使用旅游英语进行交流，以及跨文化交际技巧的应用。

教具和多媒体资源：1、投影仪和PPT2、旅游英语视频材料3、旅游英语词汇卡片4、模拟场景道具教学方法：1、激活学生的前知：回顾已学的英语词汇和短语，与旅游英语相关的内容进行对比和。

2、教学策略：通过讲解、示范、小组讨论和角色扮演等方式，使学生掌握旅游英语的表达方式。

3、学生活动：组织学生进行模拟旅行对话，提高他们的口语表达和听力理解能力。

教学过程：1、导入（5分钟）：通过提问的方式，了解学生对旅游英语的兴趣和前期知识储备。

2、讲授新课（30分钟）：讲解旅游英语的基本词汇和短语，展示并让学生模仿实用的旅行对话。

3、巩固练习（15分钟）：学生分组进行角色扮演，模拟旅行中的各种场景进行对话。

教师进行巡视，给予必要的指导和反馈。

4、归纳小结（10分钟）：总结本节课学习的重点内容，回顾旅行英语的关键表达方式，鼓励学生进行口头总结。

评价与反馈：1、设计评价策略：组织学生进行小组角色扮演活动，观察他们的实际交流能力和口语表达水平。

结合学生的自我评价和互相评价，对学生的学习效果进行综合评估。

2、为学生提供反馈：在角色扮演活动结束后，对学生的表现给予及时的反馈，指出他们在旅游英语表达中的优点和不足之处。

引导学生反思自己的学习过程和方法，以便进一步提高学习效果。

作业布置：1、复习本节课所学的旅游英语词汇和短语。

三年级上册英语旅游版教案教案标题：Exploring the World: English for Travel - Grade 3 Semester 1教案目标：1. 学生能够掌握基本的旅行用语和日常交流用语。

2. 学生能够通过模拟旅行情境进行口语表达和听力理解。

3. 学生能够通过听说读写的综合训练，提高英语技能和自信心。

4. 学生能够了解不同国家和地区的文化和风俗习惯。

教学重点：1. 旅行用语和日常交流用语的学习和应用。

2. 口语表达和听力理解的训练。

3. 通过多种教学方法提高学生的英语技能。

教学准备：1. 多媒体设备和投影仪。

2. 课本《Exploring the World: English for Travel - Grade 3 Semester 1》。

3. 录音设备和相关听力材料。

教学流程：课时一：Introducing Travel Vocabulary1. 利用多媒体展示旅行相关图片和词汇，引导学生感受旅行的乐趣。

2. 引导学生一起朗读和模仿课本中的旅行用语，如问候、问路、购物等。

3. 组织学生进行角色扮演，模拟旅行情境，让学生在实践中掌握旅行用语。

课时二：Listening and Speaking Practice1. 播放录音材料，让学生听取旅行情境对话，要求学生理解并回答相关问题。

2. 分组练习，让学生模仿录音中的对话，进行口语表达训练。

3. 教师提供反馈和指导，帮助学生改进口语表达。

课时三：Reading and Writing Skills1. 学生阅读课本中的旅行相关文章，理解文章内容，回答问题。

2. 引导学生写一篇关于自己理想旅行的短文，鼓励学生运用课本中学到的词汇和句型。

课时四：Cultural Awareness1. 通过多媒体展示不同国家和地区的文化和风俗习惯，引起学生的兴趣。

2. 学生分组讨论不同文化的特点，并展示给全班。

3. 引导学生思考和尊重不同文化之间的差异，培养跨文化交流的意识。