宇宙里有些什么

一、教案简介课文《宇宙里有些什么》教案教材版本：人教版年级学科：小学科学课时安排：2课时教学目标：1. 了解宇宙的概念，知道宇宙中包含了许多的天体。

2. 掌握太阳系的构成，了解地球在太阳系中的位置。

3. 认识恒星、行星、卫星等基本天体。

4. 培养学生的观察能力，激发学生对宇宙探索的兴趣。

教学重点：1. 宇宙的概念及构成。

2. 太阳系的构成及地球在太阳系中的位置。

3. 恒星、行星、卫星等基本天体的认识。

教学难点：1. 宇宙的无限性和恒星、行星、卫星等天体的区别。

2. 地球在太阳系中的运动规律。

二、教学准备教师准备：1. 课文《宇宙里有些什么》及相关教学材料。

2. 宇宙模型、太阳系模型等教具。

3. 投影仪、电脑等教学设备。

学生准备：1. 预习课文《宇宙里有些什么》。

2. 准备笔记本，记录学习内容。

三、教学过程第一课时一、导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考宇宙的概念，激发学生对宇宙的兴趣。

二、自主学习（10分钟）学生阅读课文《宇宙里有些什么》，了解宇宙的构成及太阳系的构成。

三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解宇宙的概念，介绍宇宙的无限性。

2. 教师讲解太阳系的构成，重点介绍太阳、地球、其他行星及卫星。

3. 教师讲解恒星、行星、卫星等基本天体的特征和区别。

四、课堂实践（10分钟）学生分组讨论，结合课文内容，总结太阳系的构成及地球在太阳系中的位置。

五、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调宇宙的无限性和太阳系的构成。

第二课时一、复习导入（5分钟）教师通过提问方式检查学生对上节课内容的掌握情况。

二、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解地球在太阳系中的运动规律。

2. 教师讲解恒星、行星、卫星等基本天体的观测方法。

三、课堂实践（10分钟）学生分组讨论，结合课文内容，总结地球在太阳系中的运动规律。

四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调地球在太阳系中的位置和运动规律。

五、课后作业1. 复习课文《宇宙里有些什么》。

《宇宙里有些什么》练习设计(带答案)一、基础知识1、为下列加粗字注音:(4分)广漠( ) 茫无涯际( ) 灼热( ) 稀薄( )2、解释下列句子中的词语:(3分)⑴无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着。

我们看得见的星星,绝大多数是恒星。

茫无涯际:⑵汹涌的热浪不断地从这些大火球吐出来,射向广漠的宇宙空间、广漠:⑶恒星有各种各样的,然而全都是灼热的庞大的气体球。

灼热:３。

课文按什么顺序对宇宙进行介绍的？(3分)4、读下列句子,体会画线句子,讲讲作者是如何把人们不熟悉的宇宙空间讲得通俗易明白的。

(3分)尽管恒星都特不大,差不多每一颗都能装下几百万个地球(只有极少数比地球小),然而在辽阔的宇宙空间里,这些恒星只是像大海里的水滴,也许还要小、５、《宇宙里有些什么》一文讲明宇宙的特征是( )(2分) Ａ、宇宙是无穷无尽的。

Ｂ、整个宇宙在运动、在发展。

C、宇宙是物质的,无穷无尽的。

D、宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的、６。

请您分辨下面句子对数量关系表述正确的一项( )(2分)A、近几年,我国电信事业发展特不快、某市电话普及率５年前为４５%,今年已达９0%,今年比5年前提高了4５%。

Ｂ、北山村绿化荒山,近年来取得可喜成绩,去年新增绿化面积１000亩,今年新增绿化面积2０19亩,今年比去年新增绿化面积多了整整1倍。

C、经调查,某社区1８岁以下青少年吸烟人数前年高达12０人,经过广泛宣传教育,今年已下降到60人,正好减少1倍。

Ｄ、在希望杯篮球赛中我校球队以54∶5０败给了阳光中学,但我们全体队员毫不气馁。

二、拓展延伸(一)木星:行星耶?恒星耶？长期以来,在教科书与人们的传统观念中,木星都被认为是太阳这颗恒星的九大行星之一。

然而,近年来的研究发现,木星的部分特征与其她行星有特不大的不同,而与恒星类似。

首先,木星的体积与质量都特不大。

木星的质量为1、9&tｉｍes;1027千克,比其她八大行星质量的总与还要多出一倍多,是地球质量的318倍。

《宇宙里有什么》生动地介绍了关于恒星、星云、恒星系等天文知识.说明宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的，表达坚信人类一定能揭示更多宇宙秘密的美好愿望。

这篇科学小品是一个引导学生认识和学习说明文的很好的窗口：一是本文的说明顺序颇有特色，由近及远、由已知到未知地说明,便于人们通俗易懂地了解宇宙知识；二是本文综合运用了多种说明方法具体地认识遥不可及的宇宙;三是说明语言准确而又生动.【知识与能力目标】1、读顺课文,了解有关宇宙的基本知识；2、了解本文抓住宇宙运动无穷无尽的特征，按照由近及远的顺序，运用多种手段进行说明的行文特征。

【过程与方法目标】通过自主学习、小组合作探究的学习方式,使学生各种形式的反复朗读中理解课文。

【情感态度价值观目标】1、激发学生探索宇宙奥妙的兴趣;2、认识字宙是物质的、运动的、无穷无尽的，初步树立科学的宇宙观,感受人类征服宇宙的热情、信心与意志，激发探索宇宙奥秘的兴趣。

【教学重点】1、多种说明方法的综合运用;2、由近及远、由已知到未知的说明顺序。

【教学难点】引导学生初步了解说明文的一些基本常识，掌握说明文的基础知识点。

1、多媒体课件；2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关说明文的资料。

一、创设情景，激情导入：同学们，我们生活在哪里？(学生自由发言)其实，大家是否想过,◆ 教学重难点◆ 课前准备◆ 教学过程我们生活在美丽的地球上，也是生活在神秘的宇宙里。

因为地球仅仅是宇宙这个无限天体空间中的沧海一粟。

你对宇宙有哪些了解?你想像中的宇宙是什么样子？说说看。

同学们的精彩发言告诉老师,我们班的天文爱好者不在少数。

那看看老师演示的这组图片，你能说出它们分别是宇宙中的什么吗？举手抢答。

图片一：星星;图片二：星云;图片三:银河系;图片四:仙女座.宇宙里的这些物质有哪些特点呢？让我们一起来学习科学小品《宇宙里有些什么》。

二、整体感知——宇宙里有些什么:1、这是一篇说明文，说明文不同于记叙文的“以情感人”，也不同于议论文的“以理服人”,说明文是“以知授人”的。

《宇宙里有些什么》特色赏析作者：邹咏梅来源：《作文周刊(初二版)》2008年第10期对于探索欲望强烈的中学生来说，宇宙无疑是一个广袤神奇的世界。

宇宙里究竟有些什么？宇宙里的物质是运动的还是静止的？各星体之间的距离是否和我们所感知的一样呢？著名科幻作家郑文光，以自然流畅的笔触，在《宇宙里有些什么》这篇课文里为我们勾勒出了一个神奇的宇宙世界，满足了孩子们探索宇宙、探索奥秘的好奇心，激发着孩子们探索自然的热情和信心。

一、文章用语亲切自然，深入浅出而又通俗易懂。

面对“宇宙”这个大话题，作者没有采用居高临下的姿态，也没有涉及抽象难懂的科学理论，而是如同一位慈祥和善的长者一样，开篇“让我们把目光投向无穷无尽的宇宙”一句引出下文，似乎让我们看到了在辽阔的星际之下，一位长者正和一群孩子遥望星辰，循循善诱，娓娓而谈，亲切的语调，调动了读者探索宇宙的热情。

在介绍宇宙特征时，作者并没有使用复杂深奥的科学术语，而是用“无穷无尽”“飞快地运动”“发展”这些词语，让读者迅速捕捉了宇宙的特征：宇宙是物质的、运动的、发展的。

二、巧用比喻，引发联想。

为了让读者在头脑中对宇宙的特征形成具体的感性认识，认识到宇宙到底有多大，宇宙中星体的运动速度到底有多快，宇宙中的星系有多美，作者运用了大量人们所熟悉的事物作比喻，使说明生动具体，有助于人们了解说明事物的特征。

在介绍银河系里的恒星大约有“一千万万颗以上”时，为了强化“一千万万颗”这个概念，作者用“你一口气数下去，得数一千多年”来作比，使所有读者对银河系之大，宇宙之辽阔有了具体的认识。

在介绍宇宙中的恒星时，作者用“萤火虫”作比，说明星体给人的一种表象，又用“火热的太阳”“大火球”相比，使读者具体地感知到了恒星的“温度高”“灼热”的特征。

三、适时总结，脉络清楚。

作者在向读者介绍说明对象时，总是在一段叙述和说明后，对自己所介绍的内容作适当小结，使读者对介绍对象印象深刻，同时也使行文脉络清楚。

宇宙里有些什么教案
教案标题：探索宇宙：宇宙里有些什么
教学目标：
1. 让学生了解宇宙的概念和范围
2. 帮助学生认识宇宙中的各种天体和现象
3. 激发学生对宇宙的好奇心和探索欲望
教学内容：
1. 宇宙的定义和范围
2. 太阳系及其组成
3. 星球和卫星
4. 恒星和星系
5. 星云和黑洞
6. 宇宙中的时间和空间
教学活动：
1. 观察和讨论夜空中的星星和行星
2. 制作太阳系模型，让学生了解各行星的特点和位置
3. 观看宇宙探索相关的纪录片或视频
4. 进行小组讨论，探讨宇宙中的未知现象和问题
5. 利用天文望远镜观察夜空中的星体
教学方法：
1. 启发式教学法，引导学生主动思考和提问
2. 实验和观察法，让学生通过实际操作来认识宇宙中的各种天体和现象
3. 小组讨论和合作学习，激发学生的思维和想象力
4. 多媒体教学，利用图片、视频等多媒体资源帮助学生更直观地了解宇宙
评估方式：
1. 学生参与度和表现
2. 学生对宇宙知识的掌握程度
3. 学生对宇宙探索的兴趣和态度
拓展活动：
1. 组织学生参观天文馆或科学展览
2. 鼓励学生阅读相关的科普读物或参与宇宙探索的比赛活动
3. 进一步探讨宇宙中的未解之谜和科学问题，激发学生的求知欲和探索欲望通过这个教案，学生将能够对宇宙有一个初步的了解，激发他们对科学和宇宙探索的兴趣，培养他们的科学素养和探索精神。

初一语文宇宙里有些什么郑文光试题1.整体感知课文内容。

（15分）【1】理清课文思路，概括每部分的意思。

（5分）。

【答案】可分五部分：（分三部分也可以）第一部分（第1段）：指出本文的说明对象是无穷无尽的宇宙。

第二部分（第2—11段）：说明宇宙里有发光的恒星，有亮星云、暗星云。

第三部分（第12—17段）：说明宇宙里有数以亿计的恒星系。

第四部分（第18—20段）：说明宇宙是无穷无尽的，都在运动。

第五部分（第21段）：说明人类将会揭示更多的宇宙奥秘。

【解析】本题考查学生理清文章思路，概括段意的能力。

首先要通读全文，理清作者写作思路，了解每一小节写作的内容，然后再进行分段概括大意。

本文由近及远介绍了宇宙里有些什么，按照说明的对象不同划分段落层次。

【2】本文的说明顺序是怎样的?这样的顺序有什么好处?（5分）。

【答案】是按由近到远，由已知到未知的说明顺序。

用这种顺序便于人们从熟悉的事物了解不熟悉的事物，达到清楚地了解宇宙空间的目的。

【解析】本题是一道综合题，主要考查学生对文章说明顺序及其作用的理解能力。

由文章内容可知说明顺序：由近到远，由已知到未知。

太阳作为一颗恒星离我们较近，我们对它的了解也较多，所以先介绍，这样安排说明顺序符合人们认识事物的规律，便于人们从熟悉的事物了解不熟悉的事物，达到清楚地了解宇宙空间的目的。

【3】用简洁的语言概括本文的主要内容。

（5分）。

【答案】通过对宇宙里的恒星、星云和恒星系的科学说明，向人们揭示了宇宙的奥秘，使读者获得了关于宇宙的科学知识，同时说明随着科学的发展，人类必将揭示更多的宇宙奥秘。

【解析】本题考查学生对全文内容的概括能力。

首先要通读全文，了解每一小节，每一部分所写的内容，然后再归纳，学生的答案只要能概括文章的主要意思就行。

概括思路：本文通过对……的说明，揭示了……2.问题探究。

（20分）【1】你认为宇宙里到底有些什么？（5分）。

【答案】宇宙里有恒星、行星、星云等。

【解析】本题考查学生发散思维能力。

宇宙里有些什么阅读附答案宇宙里有些什么⑴无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着。

咱们看得见的星星，绝大多数是恒星。

看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。

汹涌的热浪不断地从这些大火球吐出来，射向广漠的宇宙空间。

它们的热度无比高，表面温度最少有三千摄氏度。

即便是最坚固的金属，一接触它们的表面就会熔解，乃至化为气体。

可是，当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小星星的时候，说不定还会把它们当成萤火虫呢。

⑵许多红色的星星很大很大，有的可以装得下八十万万个太阳。

这些星星是由无比淡薄的气体状况的物资组成的。

最淡薄的，密度只有地球上空气的几万分之一，比咱们用抽气机造成的“真空”还要淡薄很多。

⑶也有一些恒星无比小，有的比地球还小。

可是这类星星的物资，密度尤其大，火柴头那末大的一点点就抵得上十多个成年人的重量，用白金造成一样大的一个球，重量才抵得上它的二百万分之一。

人到了这类星星上面休想站得起来，由于它的引力是那样大，人的骨骼早就被自己的体重压碎了。

这样的小星星发出强烈的夺目的白光，它的表面温度高达三万到五万摄氏度。

⑷还有数量众多的中等恒星，这些恒星像太阳一样，体积不太大，密度不太小，表面温度也不十分高，只有几千摄氏度。

22．依据上文内容，用扼要的语言概括恒星的基本特征。

（2分）23．选文第⑴自然段划浪线句中加点的词能否去掉，为何？（2分）24．选文第⑴自然段划直线句应用了什么说明法子，有什么作用？（3分）参考答案：22．发光、发烧（一点1分，共2分）23．不能去掉。

“最少”一词表明起码是三千度。

去掉它，表示就是三千度，与实际情况不符。

“最少”一词体现了说明文语言的准确性。

（2分）24．打比方。

（1分）生动形象（1分）地说明了星星距离咱们遥远。

（1分）。

七年级语文《宇宙里有些什么》《梦溪笔谈》二则苏教版【本讲教育信息】一. 教学内容：《宇宙里有些什么》《梦溪笔谈》二则《宇宙里有些什么》郑文光教学目标与重点：1. 掌握文中采用的说明方法及其作用2. 体会说明文语言准确，生动的特点，掌握说明文写作的基本要求。

3. 培养热爱科学、献身科学的精神。

教学内容：一、导读引入新课：同学们，小时候当我们夏夜纳凉的时候每个人都有过对神奇、美丽夜空的遐想与憧憬，望着那深蓝夜幕里的点点繁星，望着那皎洁浑圆的月亮，无数个好奇的念头伴随着曾经熟悉的童话故事一一在脑海里浮现，那一刻，我们心中共有的问号便是－－宇宙里有些什么？有月亮里的琼楼玉宇？有美丽的嫦娥吗？那毕竟是美丽的传说。

今天，我们从科学的角度来探求一下“宇宙里有些什么”二. 解说题目：“宇宙”，包括地球及其其他一切天体的无限空间一切物质存在的总体。

宇：一切空时。

宙：一切时间。

本文向同学们介绍了一些关于恒星大小，质量密度和距离的知识。

通过这些知识，描述了一个辽阔无边，运动发展的，丰富多彩的宇宙。

三. 作者简介：郑文光，是位科幻小说家。

生于越南海防。

毕业于中山大学天文系，曾任北京天文台副研究员，后来致力于科学幻想小说和科学普及读物写作。

作品文字质朴流畅。

故事构思新颖，人物形象生动。

笔名：郑越。

四. 字词解读：茫无涯．际（yá）炫．目（xuàn）：光彩耀眼灼．热（zhuó）纺锤．形（chuí）广漠．（mò）五. 分析课文：第一部分：说明宇宙里有些什么，从而说明宇宙是物质的。

第（1）段很有特点，开门见山，以亲切的口吻召唤读者，引出说明对象。

其中“无穷无尽”点出了宇宙的重要特征。

（2）－（6）介绍了恒星的基本情况。

（7）－（9）介绍了恒星的其他情况。

（10）介绍宇宙里的星星。

说明了星星的多，星星的组织，星星的位置，厚度，分类，（亮星星，暗星星）（11）对第一部分小结，总说宇宙里有些什么，说明宇宙是物质的。