高考语文二轮专题复习与策略板块1语言文字运用压缩语段专题卷(五)

（5）语言文字运用——2023届新高考语文二轮复习攻破新题型学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、语言表达阅读下面的文字，完成下面小题。

近年来，我国学生近视呈现① ______，“小眼镜”越来越多，严重影响孩子们的身心健康。

科研结果表明，光照是户外活动预防近视的重要因素，对于②______，有实验发现相同光照度下，相比白光，波长长的红光引起的脉络膜增厚更加显著。

专家认为，在沐浴阳光的环境中，我们可以通过闭着眼睛迎着太阳的方式让视野中充满红光，通过促进视网膜多巴胺释放刺激脉络膜血流，从而促使脉络膜增厚来控制近视的进展。

近期，国家卫健委开展了相关研究，每天中午12时20分至12时30分（除节假日），让学生集体前往操场，③______，迎着太阳的方向闭目10分钟，让红光充满整个视野，期望其研究结果能预防改善近视。

1、下列各句中的引号与文中“小眼镜”的引号，作用相同的一项是( )A.青春是用来奋斗的，青年是用来练的。

在“练”中，青春潜能变成强大能力，青年天赋变成人生财富。

B.身上的红马甲在烈日炙烤下火红火红。

一抹抹守护在群众身边鲜艳的“志愿红”，展示着助力疫情防控的青春力量。

C.科幻作品的阅读能有效帮助学生了解人类在面对烈性传染病时所表现出的人性善恶，培养他们的批判性思维，从而成长为“会思想的苇草”。

D.深入开展形式多样的群众性宣传教育活动，引导地方干部群众和部队官兵不断加深对“七一”重要讲话精神的理解把握，入脑入心，落实到行动上。

2、请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。

阅读下面的文字，完成下题。

语言之变，过去主要来自知识阶层有意识的书写与提炼，这些在现在的网络语言中也有体创意，就如风行草上一般，一下便刷新了文化景观。

网络语言一个难以回避的尴尬在于，很多用语的文化意蕴比较单薄，它们被经典化的概率很低。

1.专题一：语言文字运用扩展语句、压缩语段专题强化测评1. （2011年潍坊一模）请根据诗句“小桥流水人家”写一个场景。

要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。

答：_________________________________________________。

2. 根据下列两种情景，以“街道上”为重点，分别扩写成一段话，每段不少于30个字。

（1）情景一：沙尘暴我街道上（2）情景二：大雪我街道上（1）。

（2）。

3．（2011年惠州第三次调研）根据语境，在横线上填写恰当的词语或句子。

网络热词往往反映时下的重大社会事件，表达人们的心声。

2010年物价异常上涨，工薪阶层的生活受到很大影响，网络上便出现了一些热词。

①________________，便出现了“蒜你狠”、“豆你玩”、“姜你军”、“糖高宗”、“苹什么”、“棉花掌”等词，针对能源价格上涨，便出现了②__________________、________________等词。

这些运用谐音双关手法创造的网络热词，反映了物价超乎寻常上涨的严峻现实，③________________。

4. 请在下面语段的空缺处加上一句阐释性的话，不超过20字，注意前后语气、语意要保持一致。

奥斯维辛是什么？是纳粹分子在波兰修建的集中营，约四百万人（大部分是犹太人）死在集中营里。

奥斯维辛是人类全部丑恶和罪恶本性的铁证。

奥斯维辛使得任何人都不能再绕开罪恶去谈论人和人性。

那不仅仅是欧洲人的事情，那不仅仅是白种人的事情，那不仅仅是德国人的事情，那也不仅仅是德国人中的“纳粹”们的事情。

当四百万无辜的人被“科学”而“理性”地驱赶进煤气室的时候，我们不能不承认我们看到了一种属于人的本性。

其实，仔细想一想就会明白，这一类的事情，曾经不断地在人类的历史上以这样或那样的方式和理由上演。

在秦朝有过“焚书坑儒”，在清朝有过“扬州十日”，在抗日战争期间有过“南京大屠杀”。

这些罪恶使得我们所有关于人的理想、自信和真理，所有关于美好善良的解释，都变得像枯草一样苍白萎顿。

专题二压缩语段考点归类，对点模拟练能力阅读下面的材料，按要求作答。

1.年诺贝尔生理学或医学奖。

当年，屠呦呦2015 近日，诺贝尔奖委员会公布屠呦呦获得研多种方药，又从中选出200领导科研组从系统整理历代医籍入手，收集了二千多种方药，的青蒿“绞汁”服用截疟记载中得到《肘后备急方》多个样品。

最后从东晋的葛洪制出380启发，结合温度、酶解等因素，进行多次试验，不断改进提取方法。

当屠呦呦确认青蒿的粗后，一套现代制药流程便开始启动了。

这种“提纯提取物对鼠疟、猴疟原虫抑制率达100%—再试验—测定化学结构—分析毒性药效—动物试验—临床试验—提取工艺的优化—生产经过这个流程后所得的青蒿素，工艺”的模式，是所有现代正规药物出厂上架前必经的流程。

证实具有满意的疗效，抗疟新药——青蒿素由此诞生！ 50字。

根据材料，概括屠呦呦发明抗疟新药——青蒿素的过程，不超过________________________________________________________________ 答：____________________________________________________________________多个样品”，该本题考查压缩概括语段的能力。

材料可以分为三层，第一层至“380解析该内容是过程的第二层至“改进提取方法”，内容是过程的第一步，搜集方药，制作样品。

第二步，受到启发，改进提取方法。

第三层至最后，该内容是过程的第三步，测试药效进行工业化生产。

从历代医籍中精选方药，研制样品；受葛洪《肘后备急方》启发，改进提取方法；确答案)(认药效，启动现代制药流程。

答出三点即可。

2.根据下面一段文字，概括出构成“累犯”的三个必备条件。

在五年刑罚执行完毕或被赦免以后，被判处有期徒刑以上刑罚的犯罪分子，刑法规定，内再犯应当判处有期徒刑以上刑罚之罪是累犯，应当从重处罚；但过失罪除外。

________________________________________________________________ 答：____________________________________________________________________③后罪发生的①前后两罪都是故意犯罪。

2023 届高考语文语言文字应用二轮复习：压缩语段专练1.准确提取下面文字里的信息，写出技术人员修复古画的试验步骤。

〔5 分〕为了挽救博物馆的名画，技术人员想到了用性质格外活泼的单原子氧来去除油画上的清漆膜。

同时，为了对贵重的古油画负责，也让博物馆治理人员放心，技术人员打算先用一张涂有清漆膜的一般油画来试验。

技术人员把制取的足够的单原子氧引入放有油画的真空馆做试验。

开头阶段，单原予氧撕开了清漆分子中的碳和氧之间的粘合，并生成二氧化碳和水蒸气，随着这些气体不断被真空泵抽出，古油画外表的清漆越来越薄，不久便旧貌换颜，而且整幅油画毫发未损。

步骤一：步骤二：步骤三：2、阅读下面的文字，依据要求完成题目。

(5 分)近日，国内外教育系统开头把 AI 打分应用在作文打分上，仅国内就已经有超过 1.2 亿人次被 AI 批改正作文。

这引发了人们一连串的质疑。

他们认为，学生认真去写的每一篇文章却被没有感情的机器去评阅，其中的错别字、语法、句式可能会被死板地点评出来，学生字里行间流露出的情感该如何评判?这种生疏有确定道理，却可谓只知其一不知其二。

据了解，目前 AI 改作文，主要运用在其次语言学习的写作者上。

众所用知，作文批改的人力本钱格外高，不仅费时，而且对批改者专业素养有要求，而致力于学习外语的人工智能批改不仅准时、本钱低廉，而且可以得到持续的、乐观的反响，对于外语学习者有很大的帮助，而这种批改没有地理空间的限制，被批改作业的人可能散布于各地，有利于实现教育公正。

(1)请给上述闻拟个标题。

不超过 10 个字。

〔2 分〕(2)针对上述材料所反映的状况，写一段评述性文字。

不超过 80 个字。

〔3 分〕3.把下面一段话的主要意思压缩成一段话，不超过 25 个字。

〔5 分〕当前我国环保维权运动盛行，一些反对垃圾燃烧的人士认为：垃圾分类可以替代垃圾燃烧，搞垃圾分类就不用建垃圾燃烧厂，搞垃圾燃烧就是否认垃圾分类。

如何生疏两者之间的关系，影响到垃圾处理行业的进展方向，事关人类的可持续进展和社会的和谐稳定。

专项突破卷一语言文字运用专题(90分钟 100分)一、语言文字运用I (70分)(一)阅读下面的文字,完成1~3题。

(11分)近年来,博物书写越来越受读者欢迎。

这类作品以非虚构写作的形式,科普自然知识,传播生态理念,兼具科学性和文学性。

( ),这些博物书写,有的长于咏物抒怀,饱含人文情愫;有的则长于科普,充满理性哲思。

咏物抒怀类博物书写的作者一般是作家,作品的文学性强。

一方面,这类作者本身拥有较深的文学功底和丰富的写作经验,善于把“热爱大自然”的主题具象化为对万物生灵的描写,用通感、拟人等手法写出“我见青山多妩媚,料青山见我应如是”的意蕴。

另一方面,他们不断拓宽视野,钻研博物学经典著作,在写作对象、创作手法上吸收博物学记录描摹、对比说明、汇总整理自然万物的方式,为作品增添知识含量。

不同于既往生态文学“代自然立言”,博物书写更强调让大自然“说话”,让读者由衷发自内心地保护自然,热爱自然。

在生态文明建设不断取得新成就、绿色发展理念深入人心的今天,博物书写在记录自然之美、普及科学知识、提升生态保护意识方面,正在发挥越来越大的作用。

1.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分) ( )A.不同的专业背景、关注对象和写作风格B.作家的不同专业背景、关注对象和写作风格C.由于作家的专业背景、关注对象和写作风格不同D.专业背景、关注对象和写作风格的不同2.请结合材料,用一句话给“博物书写”下一个定义,不超过60个字。

(4分)答: 60字3.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。

可少量增删词语,不得改变原意。

(4分)(二)阅读下面的文字,完成4~6题。

(11分)走进田里,这些麦子高低不一, ① ,每一株麦子都是独一无二的。

到人的腰际的是高的麦子,矮的才没过小腿。

几株稗子、燕麦和蒿草还夹杂在稠密的麦子里。

而麦穗也不一样,有些穗子细长,显得② ;有的穗子短小,长着蓬咋咋的壳子,麦粒圆润如玉。

语言文字运用专题卷(五)(建议用时：20分钟)1．在下面一段文字的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( )20世纪80年代，我和周先生是________。

当时，我们在同一所学校教书，我们的教学主张常常________，但这不影响我们做朋友。

他热爱学生，有些学生出言不逊，他也不以为忤，依然耐心教导，我相信他的那种精神是会________后世的。

A．紧邻截然相反留传B．芳邻截然相反流传C．紧邻南辕北辙流传D．芳邻南辕北辙留传A[本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。

“紧邻”指紧挨着的邻居。

“芳邻”是敬称，只能用于指称对方。

此处无敬称之意，应该用“紧邻”。

“南辕北辙”指心里想往南去，却驾车往北走，比喻行动和目的相反。

此成语说的不是不同人之间的分歧，而是指同一人(事物)行为和目的的相悖。

“截然相反”多用于形容事物或事件毫无共同之处，截然不同。

此处指我们的个人教学主张不同，应该用“截然不同”。

“流传”与“留传”都表示“传”，但有三点不同：①“流传”既指向后世传，也指向四处传，“留传”只指向后世传，如“他的事迹到处流传”中的“流传”不能用“留传”；②主观上传，用“留传”不用“流传”，如“将这种精神留传后世”；③先祖传给家族后世，用“留传”不用“流传”，如“这幅画是祖上留传下来的”。

此处指主观上传，应该用“留传”。

]2．下列交际用语使用不得体的一项是(3分)( )A．本公司竭诚为客户服务，欢迎垂询。

B．明天上午十时登门拜访，敬请赐见。

C．阔别十载，但您的照片我一直惠存。

D．先生大才，承蒙屈就，我们甚感荣幸。

C[本题考查语言表达得体的能力。

C项，“惠存”是敬辞，请保存。

多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款。

]3．下列各句中，所引诗句最符合语境的一项是(3分)( )A．“山随平野尽，江入大荒流。

”乘舟远望，眼前是一望无际的低平的原野和寥廓的天空，远山和江水，仿佛欢迎着我这远归的游子。

B．“举杯邀明月，对影成三人。

高三高考语文二轮复习策略（7篇）高三高考语文二轮复习策略篇1文字表达答题技巧讲解：首选把近段时间各地模拟题中的第六大题翻一遍，熟悉题型是答题的关键，其次，看到新题型不要慌，慢慢看题目要求，总能有收获。

①审题要仔细：仿句要细到标点符号;概括要注意信息点的把握。

②条件要符合：如果是一句话新闻的概括，注意报喜不报忧的特点。

③形式要限制：仿句要注意修辞及字数的规定;概括要注意字数。

④内容要创新：不要照搬照抄，开拓思维，注重积累。

⑤上下要协调：尤其是结合语境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下协调。

如果有对话，要注意谦敬词的使用。

【语段压缩题】答题技巧：明确题干要求，抓住陈述对象事件经过及事件结果，画出文中的信息点，或归纳或概述特点，连缀成句，不多少文字，不出语病。

解题思路：首先抓住三词三句找出文章的中心所在;(一般是有解释的或重复较多的)，其次去掉肯定不要的信息，包括原因论据过程等，其次换，其次数，其次对，最后是理。

【语句扩展题】答题技巧：情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。

事理式扩展：围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证此类题关键是要注意题目中以重点的要求。

一般情况下，以为重点，有两种做法，其一，在其前加上复杂的定语，其二，在其后写一串话(最好运用相关的修辞手法丰富文采)具体解释的.内涵。

一般情况下以第二种为好。

例如，2023年高考(微博)25题，解题思路是，首先考查语境要求：毕业典礼上同学们心情愉快，都在憧憬着美好的未来;考试前夕有两种情况，一是心情紧张，一是对考试充满信心，但是只有后一种才会有歌声，同时还要在语句中出现毕业典礼上同学们歌声等几个词语。

【句式仿写题】答题技巧：看清列出题干几点要求，分析仿写句，琢磨句式特点及表现手法，注意材料中的思想内容，搜索仿写材料，展开联想和想象，按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，尽可能使句子写得新颖，有深意。

注意要求，抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。

题型组合滚动练5(建议用时：20分钟)一、语言文字运用1．在下面一段文字空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( )这么一位________的启蒙者、改革者、推行者、论战者，出现在20世纪70年代台湾的学府与文坛，确是应运而生的主流人物。

后来他更奋自淬砺，写出一种______的杂文风格，令人期待他层楼更上，领域更开。

谁料就在高潮的浪脊上，这主角竟然突地失踪，有不得见者达二十多年。

这反高潮的一招，究竟是元叔戏弄我们的幽默，还是幕后另有我们未明的隐情，该由文学史家来______了。

A．虎虎生威刚健明快揭示B．虎虎生威矫健明快揭发C．虎虎生风刚健明快揭示D．虎虎生风矫健明快揭发C[本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。

虎虎生风：比喻英雄人物顺应时代而奋起。

虎虎生威：像老虎一样有一种让人敬畏的气势。

刚健：(性格、风格、姿态等)坚强有力。

矫健：强壮有力。

明快：(语言、文字等)明白通畅；不晦涩不呆板。

“刚健明快”适合语境。

揭示：使人看见原来不容易看出的事物。

揭发：揭露(坏人坏事)。

] 2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( )【导学号：20332067】美国新批评在20世纪50年代以后，在后结构主义的挑战下，走向消亡。

________，________，________，________。

________，________，因而有正本清源的必要。

①并非出于对学院派的骸骨迷恋②甚至如今还有人在呼唤“新批评补课”③比新批评更狭隘，更不成气候④而是因为他们留下的教训没有被我们充分汲取⑤对已经消亡的流派重新批判⑥盛行的以反讽、暗喻等修辞手法为务的所谓文本赏析A．⑤④①⑥③②B．⑥①④⑤③②C．⑤①④②⑥③D．⑥③④⑤②①C[本题考查语言表达连贯的能力。

整个语段的含意一是交代了美国新批评的消亡背景，二是提出了“正本清源”的结论，因此可以推测，横线部分应该是围绕着“美国新批评”进行的，重在阐述原因。

专题5 扩展语句，压缩语段题型一续写补充型1．(2015·湖南，21)根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写中间一段文字。

100字左右。

苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！面对万民翘盼，_____________________________________________________________________________________________________________________。

只见，青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。

1．【解析】本题具有很大的开放性，补写内容能吻合前后语境即可。

从内容上看，前文所写为苍生有苦、万民翘盼、女娲心忧的景象；后文为四海升平、民众欢欣的景象，是补天的美好结果，因而中间所填，当为女娲补天的心志情怀和实际行动。

从形式上看，用词简洁典雅，长短句结合，表达激烈的情怀。

所补写文字须联系上下文提供的情境并衔接自然即可。

【答案】(示例)女娲忧心更甚，她苦思补天之法，终有所得，遂摒弃杂念，心无旁骛，不管大雨滂沱，抑或雷鸣电闪，她自岿然不动，终炼五色石成，补好天之裂痕，随后身经万千恶战，终得断鳌足以为擎天之柱，杀死为害百姓的黑龙，堆积芦灰止住了洪水。

题型二主题扩展型2．(2014·四川，20)请紧扣下面画线句的观点，结合《论语》或《三国演义》的有关内容，运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60字。

“和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神。

________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________2．【解析】从画线句中不难抓住“和”这一中心，要求结合《论语》或《三国演义》的有关内容，运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，既考查学生语文基础知识、基本能力(名著阅读和修辞手法的运用)，又考查学生语文应用能力、审美能力和探究能力，还考查学生对传统文化的理解积淀。

专题五图文转换近几年各地的图文转换题目大体上有流程图(构思框架图)类、表格数据(条形图、柱状图、饼状图、曲线图)类、徽标类和图画(漫画、图片)类四大类。

回答此类试题，关键在于正确分析图文内容，全面筛选图文中蕴含的信息，准确简明地用语言表达。

突破四大类图文转换题高考精准拿满分图表类转换图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。

图表解答题要求考生将图表中相关信息，用适当的语言表达出来，它主要考查考生对语言的概括提炼能力。

解答图表类题目“3步骤”第一步：明确类型，把握构成分析图表，首先，要明确图表的类别。

图一般有条形图、柱状图、饼状图、曲线图等类型。

分析柱状图、饼状图时，要抓住图中要素的比例分配及变化情况；分析曲线图时，要抓住曲线升降变化的规律。

其次，要注意表头和表脚的文字，弄清图表说明的对象和比较的角度。

第二步：二维分析，找出规律在明确了图表中比较对象和比较角度的基础上，要仔细分析图表中各个项目的数据及其变化特点，要从纵向、横向两个维度比较分析数据的增减变化情况，然后在综合纵向、横向两个维度数据变化的共性基础上总结出规律。

第三步：依类作答，准确规范考生除了要运用图表中给出的专业术语外，还要根据图表数据的变化规律来选用准确的词语。

典题例析1(2015·浙江卷)阅读下面的图表，根据要求完成题目。

(2013～2014年数据)(1)给图表拟一个标题。

(不超过25字)(2)根据图表数据，得出相关结论。

(不超过40字)分析第一步，明确类型，把握构成。

仔细读图，重点关注表头、表脚文字，由此可知，这是2013～2014年浙江省的阅读率与全国的阅读率相比较的柱状图。

通过概括柱状图说明的对象及比较角度等相关内容，便可准确拟出标题。

第二步，二维分析，找出规律。

从纵向、横向两个维度比较分析数据的增减变化情况，即图书阅读率、报纸阅读率、期刊阅读率和综合阅读率的增减变化情况，根据这一情况总结出相关结论——浙江的报纸、期刊及综合阅读率均高于全国水平，而图书阅读率低于全国水平；浙江人要重视图书阅读。