八年级上第一章浮力等

八年级科学上册第1章第3节水的浮力教案浙教版一、教学内容本节课选自浙教版八年级科学上册第1章第3节，详细内容主要包括：浮力的概念，阿基米德原理，物体在液体中的浮沉条件，以及浮力的计算。

二、教学目标1. 理解并掌握浮力的概念，了解阿基米德原理，能够运用浮沉条件解释生活中的现象。

2. 学会运用浮力知识进行简单的计算。

3. 培养学生的观察、思考、实践能力，激发学生对科学知识的探索兴趣。

三、教学难点与重点重点：浮力的概念，阿基米德原理，物体在液体中的浮沉条件。

难点：浮力的计算，以及浮力与物体密度、液体密度的关系。

四、教具与学具准备教具：浮力演示器，浮力计算模型，实验器材（如物体、液体、测量工具等）。

学具：练习本，笔，计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过浮力演示器展示物体在液体中的浮沉现象，引导学生思考浮力产生的原因。

2. 知识讲解：（1）浮力的概念：物体在液体或气体中受到的向上的力。

（2）阿基米德原理：浮力等于物体排开液体的重力。

（3）物体在液体中的浮沉条件：上浮、悬浮、下沉。

3. 例题讲解：运用浮力知识解答实际问题，如物体浮在液体表面的原因等。

4. 随堂练习：让学生根据所学知识，解释生活中的浮力现象，如船为什么能浮在水面上等。

5. 实践活动：分组进行实验，测量物体在液体中的浮力，计算物体的密度。

六、板书设计1. 浮力的概念2. 阿基米德原理3. 物体在液体中的浮沉条件4. 浮力的计算七、作业设计1. 作业题目：（1）解释为什么铁块在水中会下沉，而在盐水中会上浮。

（2）计算一个物体在水中受到的浮力，已知物体的体积和水的密度。

2. 答案：（1）铁块在水中下沉是因为铁的密度大于水的密度，而在盐水中上浮是因为盐水的密度大于铁的密度。

（2）浮力=物体排开液体的体积×液体密度×重力加速度。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对浮力的概念和计算掌握情况，对实践活动的组织和实施效果进行反思。

八年级上第一章有关浮力的计算及方法二、基本方法的运用1．判明浮沉状况、正确选用方法虽然有上述四种计算浮力的基本方法，但是并非在任何情况下这些方法都能单独用来求解浮力问题。

如平衡法，只适用于物体漂浮和悬浮情况。

因此，解题时须判明物体的沉浮状况。

在判别物体的沉浮时，常常需要利用以下隐含条件：若实心物体密度ρ物，液体密度为ρ液。

(1)当ρ物>ρ液，则物体会下沉。

物体静止时必浸没于液体底部。

(2)当ρ物=ρ液，物体静止时处于悬浮状态。

(3)当ρ物<ρ液，则浸没于液体中的物体会上浮，物体静止时必漂浮于液面。

例1体积为100厘米3的铝块分别放在水中和水银中，静止时铝块所受浮力各多大？在水中时，用弹簧秤测铝块重的读数应是多少？例2 一只铁球在空气中重3.12牛，全部浸没在水中重为2.5牛，问这个铁球是实心的还是空心的?(ρ铁＝7.8×103千克／米3) [解析] 这类题有多种解法。

解法一:比较密度。

先计算出铁球在水中所受的浮力，再计算出排开水的体积，即为球的体积，从而求出球的密度ρ球，再与铁的密度ρ铁相比较，就可知球是否空心。

F 浮＝G —G ＇＝3.12牛—2.5牛＝0.62牛V 排水＝gF 水浮ρ＝千克牛米千克牛/8.9/100.162.033⨯⨯＝6.3×10—5米3 ρ球＝球铁V m ＝35103.6/8.912.3米千克牛牛-⨯⨯＝5.05×103千克／米3因为ρ球<ρ铁，所以此球是空心铁球。

解法二:比较重力。

先由浮力知识求出铁球排开水的体积，然后求出具有这样体积的铁球的 重力，把这个重力与铁球的实际重力相比，如果大于实际重力则为空心。

F 浮＝G —G ＇＝ρ水gV 排水 V 排水=g G G ∙'-水ρ=0.63×10—4米 3 G ＝m 铁g ＝ρ铁gV 排水＝4.82牛>3.12牛 所以是空心的。

解法三:比较体积。

先根据铁球在空气中的重力和铁的密度，求出有此重力的实心铁球应有的体积V 应，然后由浮力求出铁球的实际体积，再比较这两个体积，即能判定铁球是否空心。

八上第一章第三节水的浮力水的浮力【教学目标】1.确认水及其他的液体对浸入其内的物体都会产生浮力的作用，知道物体在液体中受到的浮力方向总是竖直向上的，确认空气也有浮力。

能用测力计测量浮力。

2.能通过实验方法，探究浮力大小跟哪些因素有关，并概括出阿基米德原理。

【知识归纳】1.浮力的产生原理2.阿基米德原理3.浮力的计算公式4.物体的沉浮条件5.浮力的应用【浮力】1.什么叫浮力浸在液体（气体）中的物体受到液体（气体）对它向上托的力叫做浮力。

浮力的方向是竖直向上（与竖直向下的引力相反）练习：画出下图中物体所收浮力的示意图2.浮力产生的原因注意：除非题目说明沉在液体底部的物体下表面与容器底部贴合，不然沉底的物体默认视为受到浮力3.阿基米德原理填空【提出问题】气体和液体都会对浸入其内的物体产生竖直向上的浮力，那么浮力的大小究竟和哪些因素有关呢？●当你躺在浴缸的水中时，会有一种了的感觉，同时浴缸的水面会。

●人变轻是因为人受到。

水面上升是因为人浸入水中后，。

【建立假设】浮力可能与物体所排开水的多少有关。

【实验验证】将物体逐渐浸入水中时，物块排开水的体积逐渐增多，弹簧秤的读数逐渐，浮力逐渐。

●结论(定性)：物体受到的浮力跟物体排开水的多少有关，排开的水越多，浮力。

答案：变轻上升水的浮力排开了一部分水变小增大越大阿基米德原理，可表述为：浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力，即：F浮=G排液=ρ液g V排液思考题：（1）当石块从水面上逐渐浸入水中并沉入到容器底部过程中，它受到的浮力是怎样变化的？（2）当船锚从水底（完全在泥土下面）被收起来至完全出水，它受到的浮力是怎样变化的？4.物体的沉浮条件方法：先进行受力分析，就能很快看出物体的沉浮提问：匀速下降的物体受到的浮力F1受到重力F2比较两个力的大小5.浮力的计算公式：F浮=G排液=ρ液g V排液练习：1.体积为50dm3的物体全部浸没在水中，受到的浮力多大？2.在抗洪抢险中，某村民自制了一个总体积0.7米3的竹筏，放入河水中时有 1/5体积浸入水中。

八年级上册第一章水的浮力及溶液【知识要点】1. 浮力：浸入水中的物体受到竖直向上的力。

（实质是物体上、下表面压力差）阿基米德原理：浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。

表达式：F浮=G排液=ρ排gv排（（ρ液指液体密度，ν排指物体排开的液体的体积计算时，单位要统一（ρ排取千克/米3，v排取米3）），浮力只与液体密度、物体排开液体的体积有关，与物体的重力、形状及浸在液体中的深度无关。

2.物体的浮沉条件：取决于物体的重力G和浮力F浮的大小。

①F浮<G 下沉（ρ物>ρ液）②F浮>G 上浮（ρ物<ρ液）③F浮=G 悬浮此时V排=V物（ρ物=ρ液）④F浮=G 漂浮此时V排<V物（ρ物<ρ液）3.溶液：均匀、稳定的混合物溶质：溶液中溶解的物质溶剂：溶解其他物质的物质悬浊液：固体小颗粒悬浮在液体里面形成的乳浊液：小液滴分散在液体里形成的饱和溶液：在一定温度，一定量的溶剂不能再溶解溶质的溶液。

溶解度：一定温度，100克溶剂达到饱和溶液时的溶质质量。

20℃时，易容物质-大于10克；可溶物-1-10克；微溶物-0.01-1克；难溶物，小于0.01克溶质质量分数=溶质质量/溶液质量=溶质质量/（溶质质量+溶剂质量）4.物质分离办法：①结晶：溶液中的无法再溶解的固体溶质以晶体的形式析出的过程。

先加热再冷却；②沉淀；③过滤；④吸附；⑤蒸馏过滤要点：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；二低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘三靠：倾倒滤液的烧杯口紧靠玻璃棒；玻璃棒紧靠三层滤纸一侧；漏斗下端紧靠烧杯内壁【典型例题】1．一物块轻轻放入盛满水的大烧杯中，静止后有76g水溢出；将其轻轻放入盛满酒精的大烧杯中，静止后有64g酒精溢出。

已知酒精的密度是0.8×10³kg/m³，则物块在水中的状态及物块的密度是( )A．悬浮，1.0×10³kg/m³B．漂浮，0.95×10³kg/m³C．下沉，1.2×10³kg/m³D．漂浮，0.90×10³kg/m³2．把一铁块系在气球上，放入水中，恰好悬浮于水中某处，如图所示，现沿容器壁缓缓注入一些水，则铁块和气球将（）A．仍然悬浮B．下沉C．上浮D．都有可能3．将甲、乙、丙三个体积相同的小球放在水中，如图所示，则浮力最小的是（）A．甲B．乙C．丙D．无法确定4．除质量分数外，人们有时也用体积分数来表示溶液的浓度。

八年级上学期第一章小专题：浮力的综合计算一、阿基米德原理的应用1. 物块在空气中和浸没在水中时，弹簧测力计示数如图所示。

下列判断正确的是A . 物块受到的浮力是1牛B . 物块的体积是2×10－4米3C . 物块的密度是3×103千克/米3D . 物块浸没在水中时，所受浮力随深度增加而增大2. 弹簧测力计吊着物块在空气中称时示数为1.6牛，当把物块总体积的浸入水中称时示数为0.6牛，则物体受到的浮力为________牛，物块的密度为________千克/米3。

当把物块总体积的浸入水中称时，弹簧测力计的示数为________牛，物块排开水的质量为________千克。

.3. 将重10牛的长方体木块A放入水平放置的盛水容器中静止时，有的体积露出水面，木块受到的浮力是________牛，若在木块上放另一物块B，使木块刚好全部压入水中，如图，若所加物块B的体积是木块A的，则物块B密度与木块A密度之比是________。

二、浮沉条件的应用4. 潜水器从刚好浸没时开始下潜到返回水面合计10分钟，显示器上分别显示全过程深度曲线和速度图像如图，下列对潜水器分析正确的是（）A . 在1—3分钟，受到水的压强逐渐减小B . 在1—3分钟，受到水的浮力逐渐变大C . 在4—6分钟，都是处于水下静止状态D . 在6—8分钟，都是处于受力平衡状态5. 如图甲所示，弹簧测力计示数为5牛，如图乙所示，小球一半浸在水中，测力计示数为2牛。

则小球受到的浮力为________牛，小球的体积为________厘米3。

剪断悬吊小球的细线，小球在水中稳定时受到的浮力为________牛。

三、浮力与密度的有关计算6. 如图所示，在一块浮在水面的长方体木块上放一质量为272克的铁块甲，木块恰好浸没在水中。

拿掉铁块甲，用细线把铁块乙系在木块下面，木块也恰好浸没在水中，则铁块乙的质量为A . 312克B . 237克C . 318克D . 326克7. 甲溢水杯盛满密度为ρ1的液体，乙溢水杯盛满密度为ρ2的液体。

八年级物理浮力知识点
1. 定义：一切浸在液体（或气体）中的物体都受到液体（或气体）对它竖直向上“托”的力，这个力被称为浮力。

2. 施力物体和受力物体：浮力的施力物体是液体（或气体），受力物体是浸在液体（或气体）中的物体。

3. 方向：浮力的方向总是竖直向上。

4. 产生原因：以浸在液体中的物体为例，由于液体内部向各个方向都有压强，同一深度处的压强相等且随深度增加压强会变大。

因此，物体的侧面受到的压力相互抵消，但其上、下表面受到的压力大小不同，下表面受到的向上的压力F2，要大于上表面受到的向下的压力F1，两个压力的差值即表现为竖直向上的浮力，可表示为F浮=F2-F1。

5. 决定浮力大小的因素：物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的体
积有关，也跟液体的密度有关。

物体浸在液体中的体积越大，液体的密度越大，物体所受浮力就越大。

具体来说，可以分别研究浮力的大小与物体浸没的深度的关系、与物体排开液体的体积的关系、与液体密度的关系。

这些是关于八年级物理浮力的主要知识点。

对于这一主题的学习，建议结合具体实例和实验来进行深入理解。

八年级上浮力知识点总结浮力是液体或气体对物体的向上推力，一般是由于密度不同或液压力的影响。

在物理学中，浮力常常是比重或密度的概念所涉及，它在工程学、水利工程、天文学和地质学等多个领域都有应用。

一、基本概念浮力是一种液体和气体介质对物体的作用力。

液体或气体的浮力大小与物体的体积、密度以及介质的密度有关。

二、浮力的原理根据阿基米德原理，浮力是液体和气体对物体的向上推力，是物体排开溶液体积所受到的重力减去排开平衡状态前的重力的贡献。

通过浮力原理介绍，人们可以发现当一个物体获得比液体或气体更大的体积时，产生的浮力更大。

因此，如果一个物体的密度比液体或气体大，这个物体将会沉在液体或气体中。

海底上跑的鲸鱼在深浅不一的海底水域是不同的，更深的地方，鲸鱼的浮力就变得更大。

三、浮力的计算一个物体在液体中所受的浮力大小等于所排开的液体的重量，即F=ρgV。

其中ρ是液体的密度，g是重力加速度，V是物体排开液体的体积。

对于水中的物体，如果密度小于水，则物体会浮在水面上；如果密度大于水，则物体会沉在水中；如果密度等于水，则物体会悬浮在水中。

在气体中，基本原理也是相同的。

四、浮力的应用浮力的应用很广泛，涉及到多个行业。

下面就介绍一下它在日常生活中的应用。

1. 救生衣：救生衣里面装有发泡物，这些发泡物可以给身体提供浮力，以帮助人们在水中保持平衡。

2. 水上运动：在水面上运动的人可以藉由浮力来保持平衡，滑动、跳跃或进行水上极限运动。

3. 机场跑道支撑：在某些机场跑道中，使用了圆柱形液压托盘；如果此托盘抱着一架飞机，升起进入液体，那么液体将会提供足够大的浮力来支撑飞机。

4. 维护艇船：漂浮在水面上的船只可以轻松地进行船只维修、改造以及油漆等工作。

五、总结以上就是本篇文章中对八年级上浮力知识点的总结。

基本概念、原理、计算以及应用等方面都进行了详细地讲解。

希望读者可以通过这篇文章更清楚地认识浮力，同时也可以更好地应用它。

八年级浮力第一节知识点
浮力是一种力量，它使物体在液体中上下浮动。

在科学领域中，浮力是一个重要的概念，基础浮力知识对于学生来说非常重要。

在八年级学生的物理学习中，浮力是必须学习的知识点之一，在
第一节课中浮力的相关概念和理论将被介绍。

一、浮力的定义
浮力是液体对于任何物体的支持力或推力。

简单来说，浮力可
以将一些物体推向液体表面，并支撑着它们保持在表面上。

这是
由于物体和液体之间的压力差造成的。

二、浮力的计算
浮力可以通过以下公式表示：
Fb = ρ * V * g
其中，Fb 是浮力，ρ 是液体密度，V 是物体在液体中的体积，g 是重力加速度（通常为9.8m/s²）。

这个公式表明，浮力取决于物体的体积、液体的密度和重力加速度。

三、浮力的应用
浮力对于多个实际应用非常重要，比如造船、潜水和游泳等。

在造船中，浮力有助于保持船舶浮在水面上，而在潜水时，人们可以利用浮力来维持平衡和控制深度。

在游泳时，浮力可以帮助人们保持在水面上。

四、浮力实验
在实验中，浮力可以通过一些基本实验来演示，如浮力平衡实验和塞杯实验。

浮力平衡实验旨在演示浮力是液体和固体之间的平衡力，而塞杯实验则演示了物体在液体中沉降和浮力之间的平衡。

五、结束语
浮力是一个非常重要的物理学概念，在实际应用中具有重要的作用。

八年级学生将在第一节课中学习浮力的基本概念和理论，将为后续学习奠定良好的基础。

浮力第一节浮力基础知识梳理：一、浮力的存在所有的液体或气体都会对浸入其中的物体产生一个向上托的力，即为浮力。

浮力的施力物体：液体或气体。

浮力的方向：竖直向上。

（根据二力平衡判断）➢称重法：（1）用弹簧测力计在空气中测出物体的重力G（2）测出物体浸在液体中的弹簧测力计的示数F（3）弹簧测力计两次示数之差就是浸没在液体中的物体所受浮力的大小F浮 = G - F（条件：物体在液体中会下沉）二、浮力产生的原因液体对物体下表面向上的压力大于液体对物体上表面向下的压力，这两个压力差就是浮力。

➢浮力产生的原因法：F浮=F下 - F上注意：（1）当物体部分浸入液体中时，上表面受到的向下的液体压力为零，则F浮= F上。

（2）如果F下=0，此时浮力消失。

如桥墩、插入水中的木桩。

（3）但物体与容器底密合，F向上不一定等于零（如：容器底小上大时）。

例题分析：例一浮力的存在【例题1】一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示。

图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（）A．F1 B．F2 C．F3 D．F4【答案】C【例题2】下列关于浮力的说法，正确的是（）A．只有浸在液体里的物体才受到浮力，在空气中的物体不受浮力B．乒乓球和玻璃球均浸在水中，则乒乓球受到浮力，玻璃球不受浮力C．物体浸在液体中，由于受到浮力，物体的重力要变小D．铁球浸没在水中缓慢下沉时，发现弹簧测力计示数不变，说明铁球所受浮力不变【答案】D【变式1】下图所示应用实例中，不是利用浮力的是（）【答案】D【变式2】一质量为5千克的铝块，用弹簧秤吊住它，将其置于酒精中时，弹簧秤的读数为30牛。

求酒精对铝块的浮力。

【答案】20N例二浮力产生的原因【例题1】如图所示，A、B是能自由移动的物体，C，D是容器自身凸起的部分，现在往容器里注入一些水，下列说法中错误的是（）A．a物体一定受浮力的作用 B．b物体一定受浮力的作用C．c物体一定受浮力的作用 D．d物体一定受浮力的作用【答案】C【变式1】如图所示，在容器中放一个上、下底面积均为10cm2、高为5cm，体积为80cm3的均匀对称石鼓，其下底表面与容器底部完全紧密接触，石鼓全部浸没于水中且其上表面与水面齐平，则石鼓受到的浮力是（）（取g=10N/kg）A．0N B．0.3NC．0.5N D．0.8N 【答案】B第二节阿基米德原理知识梳理：一、影响浮力大小的因素实验序号实验目的控制变量图示现象分析1 探究浮力大小与浸没深度的关系同一物体浸在液体中的体积和液体密度相同两种情况弹簧测力计的示数相同根据F浮=G-F，所受浮力相同，与浸没深度无关2 探究浮力大小与浸在液体的体积的关系液体的密度相同，同一物体，浸在液体中的体积（排开液体的体积）不同两种情况弹簧测力计的示数不同根据F浮=G-F，两种情况所受浮力不同，说明物体受到的浮力与物体排开液体的体积有关3 探究浮力大小与液体的密度的关系物体浸在液体中的体积（物体排开液体的体积）相同，同一物体两种情况弹簧测力计的示数不同根据F浮=G-F，物体在液体中所受浮力不同，说明物体所受浮力与液体密度有关4 探究浮力大小与物体的密度的关系物体的体积相同，浸在液体中的体积（排开液体的体积）相同，液体的密度相同两种情况弹簧测力计的示数差相同物体所受的浮力与物体的密度无关归纳总结：浮力的大小只跟液体的密度和物体排开液体的体积有关，在液体密度不变时，排开液体的体积越大，物体受到的浮力越大；反之亦然。

八年级上册科学浮力知识点浮力是大家在学习科学时接触到的一个重要概念。

八年级上册科学中，浮力知识点极为重要。

本文将从以下三个方面进行讲解浮力知识点：什么是浮力？浮力的大小和方向？如何利用浮力？一、什么是浮力？浮力是指液体或气体对于浸入其中的物体的向上作用力。

简单来说就是一种“上浮”的力量。

上浮的力量源于物体所在的液体或气体，与物体本身的重力有关。

二、浮力的大小和方向？浮力大小与液体或气体的密度有关，液体或气体越密集，浮力就越大。

同时，浮力的方向始终是竖直方向向上的。

举个例子，一个木块漂浮在水面上。

浮力的大小就等于水对这个木块的向上作用力，方向也始终是竖直向上的。

三、如何利用浮力？利用浮力有很多场景，下面分为两种情况进行讲解。

1.利用浮力使物体上浮我们知道，艇只之所以浮在水面上，就是因为浮力。

现在我们来看一下一个潜水器的设计。

潜水器的上下面积相等，所以其在水下时受到的浮力与其重量相等。

在要上浮时，向引入一些空气，使潜水器内的气体密度变小，而作用在潜水器上的浮力就比其重量大了，这样潜水器就会往上浮起来。

2.利用浮力使物体下沉如果一支针掉在地上，是不会打到人的脚趾头的，但如果将这支针放进水中，它就会下沉至底部。

为什么？因为针的密度比水的密度大，下沉力大于浮力，针就会下沉。

所以，如果需要将某些物体沉在水中，我们可以通过调整其密度来减小物体的浮力。

例如：在鱼钩上系上一块铁片，就能使鱼钩下沉到较深的水域，达到更好的钓鱼效果。

以上就是八年级上册科学浮力知识点的简单介绍，希望能让大家对浮力有更深入的理解。

物体在液体中的浮沉状况取决于物体所受的重力G和浮力F浮的大小。

F浮<G下沉②F浮>G 上浮③F浮=G 悬浮此时V排 =V物④F浮=G 漂浮此时V排 < V物注意：①上浮和下沉都是不稳定状态，上浮的物体最终会浮出液面，而处于漂浮状态；下沉的物体最终那么会沉到液底处于静止状态〔沉到水底时：F浮＋F支持力=G 〕。

②漂浮和悬浮时，物体都是受到两个力而处于平衡状态，F浮=G4.实心物体浸没在液体中①当ρ液 >ρ物时，上浮〔最终漂浮〕②当ρ液 < ρ物时，下沉③当ρ液＝ρ物时，悬浮注：漂浮时，ρ液 >ρ物5.物体浮沉条件的应用〔1〕航天员水下模拟训练：根据悬浮时，F浮=G〔2利用物体漂浮时F浮=G计的原理工作的。

因为F浮=ρ液g v排〔3〕轮船：利用“空心〞增大排水体积，获得更大的浮力，最终使船漂浮。

①因为漂浮时，F浮=G ，所以同一艘轮船从海行驶到江河或从河到海，其受到的浮力不变；②根据F浮=ρ液g v排，同一艘轮船从海行驶到江河，因为F浮不变，ρ液减小，所以 v排必增大，即船身稍下沉〔4〕潜水艇：潜水艇是在不改变浮力的条件下，通过改变自身重力来实现上浮和下潜的。

小大于重力而升空。

总结：浮力计算公式：1、排开液体的质量或者重量时：F浮=G排液=m排液g2、F浮=ρ液g v排v排=3、如图1，在液体中下沉的物体物体自身的重力和在液体中所受的拉力时：F浮= G- F拉4、漂浮和悬浮时：F浮= G物5、如图2，在液体中漂浮的物体重力物体自身的重力和在液体中所受的拉力时：F浮= G ＋F拉第4节(1)溶剂：能溶解其他物质的物质叫溶剂〔如水、酒精等物质〕。

(2)溶质：被溶解的物质叫溶质。

(3)溶液：由溶质溶解于溶剂后形成的均一的、稳定的混合物。

由多种〔≥2种〕物质组成的物质叫混合物。

溶液、悬浊液、乳浊液都属于混合物。

第5节物质的溶解1.在一定条件下，物质能够溶解的数量是有限的。