!小学综合实践活动方案——欢欢喜喜过新年

欢欢喜喜过新年教案欢欢喜喜过新年教案（通用6篇）作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的欢欢喜喜过新年教案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

欢欢喜喜过新年教案1活动设计背景新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最向往最高兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间习俗。

活动目标1、了解一些有关过新年的风俗习惯。

2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。

3、感受节日的气氛。

4、体验和大家一起过节的快乐。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。

教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。

活动准备1、新年环境布置。

2、音乐磁带《新年好》。

3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具活动过程一、谈话：认识新年（1）、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？（2）、你们知道这个节日是什么意思吗？（是我国新历的新年）二、经验交流价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？（指名幼儿表述）2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

3、师：宝贝们怎样使用压岁钱？（自由交流）师提醒幼儿应该怎样合理的安排使用压岁钱。

4、教师和幼儿分别送上新年的祝福。

三、歌表演：《新年好》过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新的一年。

来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧！活动反思在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。

首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。

欢欢喜喜过春节（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级上册教科版一、教学内容本课教学内容围绕春节这一中国传统节日展开，通过一系列的实践活动，让学生了解春节的起源、习俗、文化内涵以及春节在现代社会中的意义。

教学内容包括春节的由来、春节的习俗、春节的食俗、春节的诗词、春节的对联等。

二、教学目标1. 让学生了解春节的起源和习俗，增强对中国传统文化的认识。

2. 培养学生热爱生活、热爱传统文化的情感。

3. 提高学生的实践操作能力和创新意识。

4. 培养学生团结协作、互相帮助的精神。

三、教学难点1. 春节的起源和习俗涉及大量的历史文化知识，如何让学生通俗易懂地掌握这些知识。

2. 在实践活动中，如何引导学生发挥创意，制作出富有特色的春节作品。

3. 如何在活动中培养学生的团队协作能力和沟通能力。

四、教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、教学视频、相关书籍、图片等。

2. 学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示春节的图片，引导学生谈论自己对春节的认识，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：教师讲解春节的起源、习俗、食俗等，让学生对春节有更深入的了解。

3. 实践活动：学生分组进行春节主题的手工制作、诗词创作、对联创作等，培养学生的实践操作能力和创新意识。

4. 成果展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

六、板书设计1. 欢欢喜喜过春节2. 内容：春节的起源、习俗、食俗、诗词、对联等。

七、作业设计1. 让学生结合本节课所学，写一篇关于春节的作文。

2. 让学生设计一份春节的手抄报，内容包括春节的起源、习俗、食俗等。

3. 让学生搜集关于春节的诗词、对联，进行摘抄和背诵。

八、课后反思1. 教师应关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的实践操作能力和创新意识。

2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，让学生在合作中成长。

【活动时间】：春节期间【活动地点】：小学校园【活动目的】：通过小学综合实践活动，提高学生的综合素质和团队合作能力，增强学生对传统文化的了解和传承，培养学生的爱国情怀和集体观念。

【活动内容】：1.春联制作比赛：学生们分组进行春联制作比赛，每组选取一位成年人作为指导老师，提供红纸和毛笔等制作春联所需材料。

比赛分为优秀组和创意组，评选最佳春联。

2.制作传统年货：学生们自行制作传统的年货，如年糕、饺子等。

通过参与制作，增加对传统食品的了解，并培养学生的动手能力和团队合作精神。

3.京剧表演：邀请京剧表演团队到校进行表演和指导。

学生们可以观看表演，了解京剧的特点和魅力，并有机会学习一些基本的京剧动作和唱腔。

4.新春送福：学生们分组到社区、福利院等地，为老人和孤寡老人送去新春的祝福和慰问。

通过亲身参与社会公益活动，培养学生的爱心和责任感。

5.书法展览：组织学生参加书法比赛，选取优秀作品进行展览。

通过书法的练习和欣赏，培养学生对传统文化的兴趣和理解，并提高学生的书法水平。

6.阅读经典：组织学生们阅读经典的中国传统文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，并开展读书分享会，引导学生思考作品中的人生道理和价值观。

【活动效果】：1.通过春联制作比赛，学生们了解到春联的意义和制作方法，同时培养了学生的创造力和团队协作能力。

2.制作传统年货活动，让学生们感受到传统文化的魅力，并培养了学生的动手能力和团队合作意识。

3.京剧表演和学习活动，增加了学生对京剧的了解和兴趣，同时提高了学生的艺术素养和表演能力。

4.新春送福活动，培养了学生的爱心和责任感，让学生们体验到帮助他人的快乐，并增强了学生的集体观念和社会责任感。

5.书法展览和经典阅读活动，提升了学生的审美能力和文学素养，同时增强了学生对传统文化的认知和理解。

通过这些综合实践活动，学生们可以在愉快的氛围中接触和了解传统文化，提高自己的综合素质和团队合作能力，培养积极向上的价值观和爱国情怀。

欢欢喜喜过新年教案（精选3篇）欢欢喜喜过新年篇11、活动目标1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。

2、进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的规则。

3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

2、教学重点、难点1、指导幼儿如何准备好自制的手工作品或礼物。

2、在教师参与幼儿谈话时，指导幼儿轮流谈，不抢着说话，但能用连贯的语言表达自己的意思。

3、活动准备自制的手工作品，自己准备好的礼物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自己制作好的礼盒，有过送礼物及接受礼物的经验。

4、活动过程1、过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。

你们收到过别人送的礼物吗？谁送的？你送过礼物给别人吗？2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮流谈，不抢着说话，教师参与幼儿谈话，及时鼓励积极发言的幼儿。

3、集体谈话。

4、今年过年你想送礼物给谁？送什么礼物？为什么？5、你认为今年谁会送礼物给你？你最想得到的新年礼物是什么？为什么？6、教师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。

7、一起唱《新年好》歌曲，在歌声中把礼物装在礼物盒中送给好朋友。

欢欢喜喜过新年教案篇2【活动目标】1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。

（重点）2、了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进行介绍。

（难点）【活动准备】物质准备：1、在成人协助下，幼儿每人准备一则国内外过新年的趣闻，以及相关的图像资料。

2、实物投影仪、CD、录像机等。

知识准备：知道自己家乡的新年风俗。

【活动过程】一、开始部分（谈话导入）观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。

师：录像里的人为什么这么高兴？师：原来他们在过新年呀，那新年是哪一天？你们知道吗？谁愿意来说一说？二、基本部分1、老师讲述年的故事，了解传说中的“年”的来历。

师：孩子们，各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的，你们知道吗？小结：每个名族都有自己的特色来过春节，但是很多是每个名族都是一样的：穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、快乐成长、吃年夜饭、包饺子等。

小学综合实践活动方案——欢欢喜喜过新年小学综合实践活动方案——欢欢喜喜过新年一、活动背景过年是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每个人最期盼的日子。

合家团聚是每个家庭最幸福的时刻。

在中国人的眼里，“年”里所承载的东西太多太多。

上千年来，人们为“年”加上了许多有地域特色的风俗惯，使“年”文化变得越来越丰富。

为了让我们传统的优秀文化得到进一步的传承，使学生不仅爱过年，而且了解“年”，我们开展了“欢欢喜喜过新年”主题综合实践活动。

二、活动目标1.知识目标：了解过年是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每个人最期盼的日子。

让学生较全面地了解与新年有关的知识，从形式上过新年到走近新年，研究新年，认识春节的由来、礼节及相关俗。

2.能力目标：1）明确本次活动所需要探究的主题，从而激发学生对春节知识探究的兴趣。

2）能将探究的主题进行合理的划分，明确各组探究的专题，并在组长的带领下规划本组的研究计划。

3）搜集资料、整合信息、团队合作的能力。

4）培养学生的实践能力，在活动中培养学生彼此间的沟通和人际交往能力，增强社会参与艺术。

3.情感目标：1）通过研究，进一步了解春节俗，感受中华民俗文化，树立民族自尊心和自豪感。

2）通过小组自主参与活动，用科学的方法研究自己感兴趣的问题，学会分享共同的劳动成果，具有合作意识和合作能力。

3）感受过年的热闹与快乐。

4）通过活动，培养学生对中国传统文化的热爱以及继承与发扬意识。

三、活动对象三年级全班学生。

四、重点难点活动重点：让学生了解中国的“年”文化，感受人与人之间的亲情、友情、乡情，能将探究的主题进行合理的划分，明确各组探究的专题。

活动难点：进行调查访问，分析过年期间存在的问题并向周围人提出合理化的建议。

五、活动准备1.搜集有关“年”来历、风俗惯等的资料。

2.搜集对联、窗花、门神等素材，并分类加以整理。

3.在自己生活区做一次调查访问及问卷调查，进一步了解周围的人对年的看法。

4.根据问卷调查的结果撰写调查报告。

欢欢喜喜过新年主题活动教案欢欢喜喜过新年主题活动教案（精选26篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的欢欢喜喜过新年主题活动教案（精选26篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

欢欢喜喜过新年主题活动教案1一、活动背景：新年即将来临，在老师和幼儿共同制作彩链布置教室的过程中，老师发现本班幼儿交替排序的能力不强。

于是，我在教室内有意识地布置了一些交替排列的物品，如：一个长气球，一个圆气球，一个长气球，一个圆气球……并结合主体？过新年？设计了这个综合活动，旨在为了让幼儿进一步感受新年的欢乐气氛，知道自己又大一岁了，利用制作新年礼物的操作活动继续练习交替排列物体。

二、过程实录（一）活动目标：1、通过看、听、唱、跳、说等活动感受新年的欢乐气氛。

2、通过制作项链，学习按一定规律交替排列物品，并体会成功的快乐。

（二）活动准备：新年文艺晚会中歌曲表演的录像歌曲？新年好？磁带一串鞭炮，新年礼物。

2、教室布置节日环境，串好的项链数条，幼儿串项链的材料每组一份。

（三）活动过程1、师：小朋友看看我们的教室漂亮吗？好多小朋友从家里带来了东西打扮教室，我们还自己制作了彩链挂在教室里真漂亮。

那我们为什么要把教室打扮得这么漂亮呢？原来再过六天新年就要到了，新年的第一天，我们就叫它元旦。

2、师：过了年，小朋友又大一岁了，谁来说说看你大了一岁是几岁了？幼a：大了一岁是5岁。

幼b：大了一岁是6岁。

（评析：让幼儿说出大了一岁是几岁，涉及到加法的问题，对小班孩子来说难度高了一些，教师可通过点子、手指等实物来引导幼儿。

）3、新年到了，你想怎样来庆祝呢？幼a：唱歌来庆祝。

师：那我们一起来唱新年歌庆祝新年好不好？我还要请几个男小朋友和几个女小朋友一个隔着一个排好队来唱。

（师生跟录音机共唱歌曲？新年好？）。

幼b：放鞭炮庆祝师：看老师这儿也有一串鞭炮（出示鞭炮）这串鞭炮真好看，它们是怎样排队的？一个红、一个绿；再一个红、一个绿……幼c：跳舞来庆祝师：我们小朋友真聪明，想出了很多办法来庆祝新年。

欢欢喜喜过春节（教案）一、活动背景春节是我国最重要的传统节日之一，在这个节日里，人们会有各种各样的庆祝方式和活动。

为了让孩子们更好地了解春节文化，感受中国传统文化的魅力，提高孩子们对传统文化的认知和兴趣，我们组织了这个主题为“欢欢喜喜过春节”的综合实践活动。

通过该活动，让孩子们了解春节习俗，了解春节文化，同时培养孩子们的动手能力和创造力。

二、活动目标通过本次活动，学生能够：1.了解并描述春节的起源与文化底蕴。

2.了解春节的习俗及其含义。

3.制作和品尝传统的年味小吃。

4.学习制作红色春联和窗花，了解春节的装饰习俗。

三、活动内容1. 春节文化讲解通过PPT或者讲解的形式，介绍春节的起源与文化底蕴，向学生阐述春节的重要意义和文化内涵。

2. 春节习俗学习通过学习春节的一些传统习俗，帮助孩子们了解和感受春节文化的独特魅力。

可以选择以下几个方面进行学习：•春节的起源和发展历程；•春节的食俗；•春节的民俗活动；•春节的装饰习俗。

3. 制作传统小吃让学生制作具有春节特色的小吃，例如：饺子、年糕、油糖果、甜蜜薯等。

在制作过程中，指导学生理解春节小吃的由来和寓意，同时以合作的形式，培养学生的团队协作精神和动手能力。

4. 制作春节装饰让学生学习如何制作传统的春联和窗花。

在制作过程中，帮助学生了解和体验春节的装饰习俗，感受春节的浓郁年味。

四、活动流程时间活动内容活动形式9:00-9:10开场仪式校园广播和朗诵9:10-9:45春节文化讲解PPT或者讲解9:45-10:15春节习俗学习小组讨论和展示10:15-10:45制作传统小吃实践教学10:45-11:15制作春节装饰实践教学11:15-11:30活动总结小组展示五、活动评价为了促进学生的学习，活动结束后，需要对学生进行总结与评价。

可以通过以下形式进行：1.学生成果展示；2.活动实践总结评价；3.学生感性体会或培训心情分享；4.班级组织评背诵闻名度；5.班级创建比赛，鼓舞学生写作兴致。

活动目标：通过多种形式的综合实践活动，让小学生在快乐的氛围中了解中国传统新年文化，增强节日体验感。

活动内容：一、文化课堂（时间：30分钟）1.新年文化知识讲解：老师向学生介绍中国传统新年的由来、习俗和意义。

2.绘制新年画：学生分组进行绘画，展示中国传统的年画元素。

3.体验传统服饰：学生尝试穿戴传统的汉服，感受中国古代风貌。

4.制作年夜饭餐牌：学生制作年夜饭的餐牌，了解中国大年夜的重要食物。

二、手工制作（时间：60分钟）1.制作福字挂饰：学生使用纸板、彩纸等材料制作福字挂饰，悬挂在教室、校园中。

2.制作春联：学生制作对联，体验中国传统年俗。

3.制作剪纸窗花：学生学习剪纸技巧，制作窗花装饰物，美化教室环境。

三、传统游戏（时间：40分钟）1.拔河比赛：学生分组进行拔河，锻炼团队合作精神。

2.拍纸牌：学生体验中国民间传统游戏，增加互动与乐趣。

3.舞龙舞狮表演：学生分组表演舞龙舞狮，展示中国民间艺术。

四、户外活动（时间：60分钟）1.猜灯谜：学生外出挂灯谜，互相猜谜语，增加智力竞技乐趣。

2.爬山活动：学生进行户外运动，加强身体锻炼和团队合作意识。

3.走亲访友：学生到亲戚或朋友家中，互致新年祝福，增进人际交往。

五、新年晚会（时间：120分钟）1.舞蹈表演：学生进行舞蹈表演，展示自己的才艺。

2.朗诵节目：学生朗诵传统新年诗歌或故事，增强语言表达能力。

3.小品表演：学生编排小品，展示幽默和表演才华。

4.音乐合唱：学生合唱中国传统新年歌曲，营造欢乐的气氛。

5.道德讲堂：老师给学生上一堂关于传统年俗的道德讲堂，倡导尊敬长辈、团结友爱等传统美德。

活动资源准备：1.素材：新年画图片、剪纸样板、对联模板、年夜饭菜谱、灯谜题库、舞龙舞狮道具。

2.材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水、纸牌、传统服饰等。

活动评估与总结：1.学生观察记录：要求学生观察并记录每个环节的活动内容，以及自己的感受和收获。

2.活动反馈：学生和家长填写反馈表，评价活动的组织和内容，并提出改进建议。

小学春节假期综合实践活动方案一、背景和意义春节是中国传统文化中最重要的节日，也是全国人民最热闹、最隆重、最富有民族特色的节日。

为了让学生感受到新春的气氛，学习中国传统文化，提高综合素质，小学（一至五年级）将组织开展春节假期综合实践活动。

二、活动目标1.激发学生对春节、对传统文化的热爱，增强民族自豪感和文化自信心。

2.培养学生的动手能力和创新思维，发展综合运用的能力。

3.拓展学生的知识面，提高学生的综合素质。

三、活动内容1.春节文化知识竞赛，开展春节文化知识比赛活动。

2.传统手工制作，学生制作“福”字、红包、春联等物品。

3.春节调研，学生走访社区，进行春节的调研，了解不同地区的春节习俗。

4.春节文艺表演，学生学习传统舞蹈、戏曲、音乐等节目，并在学校进行表演。

5.春节文化讲座，邀请知名学者、文化名人等进行春节文化讲座，让学生更加深入地了解春节文化。

四、实施步骤1.开展春节文化知识竞赛，在课前讲解春节文化知识，学生进行比赛答题。

2.开展传统手工制作，教师讲解制作过程，学生进行制作。

教师要对学生的作品进行评选，选出最佳作品，展示在学校。

3.进行春节调研，学生自愿报名参加。

调研结束后，学生可以撰写调研报告，组织展板展示，展示在学校。

4.进行春节文艺表演，各班级根据自己的特长进行节目的选择和分工安排，邀请相应的专业教师进行指导。

同时，还可以邀请学生家长、社区居民进行观看。

5.邀请知名学者、文化名人等进行春节文化讲座，让学生了解更多的春节文化知识，从而提高自身的综合素质。

五、评价方式为了使学生更好地发扬自己的潜力，以及进一步提高综合素质，评价方式采用评优评比和自评互评两种方式。

评优评比：教师对学生的作品进行评定，选出优秀作品，颁发奖励证书。

自评互评：学生进行自我评价和互相评价，同时教师也进行评价，以此对学生进行全面的评价。

六、注意事项1.活动安排合理，务必要考虑各项活动之间的关联性，将其所有的具体措施融为整体。

欢欢喜喜过新年主题活动教案（通用11篇）欢欢喜喜过新年主题活动教案篇1活动目标1.初步了解春节的一些习俗。

2.按照＂大、小，大、小，大、小……”的模式制作灯笼图。

活动准备课件准备：过年相关照片、灯笼图。

纸面教具：用红纸打印纸面教具中的灯笼，并剪下。

材料准备：大海报纸、胶棒、水彩笔。

活动过程一、和幼儿一起聊聊过新年。

你知道今年是什么年吗?新年快到了，人们会做哪些事呢?(穿新衣服、贴红、挂灯笼……)二、播放课件中有关过年的照片，请幼儿观看。

三、教师和幼儿共同制作一幅迎春节的海报。

1.教师示范把灯笼按照“大、小，大、小，大、小……”的模式贴出3组，请幼儿识别并按照这种模式继续贴。

这两只灯笼有什么不一样呢?(一大一小)老师贴的灯笼有什么规律吗?谁来说一说?接下去要怎么贴呢?2.教师引导幼儿在海报纸上把灯笼贴成一个圆圈(或者方形、心形)，在圆圈中间画一只来年所对应的动物属相，并写上诸如“新年快乐”之类的。

温馨提示活动结束后把迎春海报布置在墙面上。

欢欢喜喜过新年主题活动教案篇2活动时间：20xx年12月31日下午14：00——16：30活动地点：公司办公楼二楼大会议室活动人员：全体员工（办事处及出差员工除外）活动安排：一、前期筹划阶段1、发出活动申请，将及预算上报于相关部门领导审批。

2、办公室发布通知，告知员工活动具体时间，并要求以部门为单位准备文艺节目，同时鼓励个人积极参与才艺表演。

部门推荐节目参与人数需在4人以上，不可个人代表部门表演。

目的是让部门内部成员增进沟通。

（注：提前报节目，如办公室无法提供的音乐或特效光盘，部门需自备）3、物料购买：食品类（水果、干果、饮料）装饰类（拉花、气球）气氛类（部分光盘、游戏所需物料、奖品）二、具体活动流程14：00正式开始，主持人、公司领导讲话14：10第一轮才艺表演（根据各部门抽签情况决定部门节目演出顺序，号码为1、2的两组先进行表演：生产部、采供部、财务部、销售部、综合部、高层领导部）14：30游戏一：时针分针秒针（每部门三个人，分别扮演时针分针秒针，按照主持人口令摆出正确的钟点，最快最准确的获胜，两两部门PK，输的表演节目，赢得可获得奖品）15：10第二轮才艺表演（号码为3、4的两组进行才艺表演）15：30游戏二：抢凳子，共五把凳子，六个人参与，根据音乐六个人围着凳子转动，音乐停，大家争取坐在凳子上，没有凳子的被淘汰，最后只剩下一把椅子，抢到最后一把的为获胜者，将获胜者眼睛蒙住扮16：10第三轮才艺表演（号码为5、6的两组进行才艺表演）16：30针对表演情况颁发一二三等奖发礼品，最后领导讲话散会备用游戏：踩报纸，共6张报纸，每组三人，看哪一组能够踩在越来越小的报纸上坚持时间长三、所需物料详细电子设备：麦克风两个、音响正常、效果音乐、所需节目伴奏音乐会议室布置：桌子摆成两个圈，流出中间的位置做舞台。