中班数学游戏 - 爱冒险的小熊

可爱的小熊中班数学教案一、教学目标：1.通过游戏和活动，帮助学生学会数数并能正确使用基本的数数方法。

2.培养学生的观察力和逻辑思维能力。

二、教学准备：1.小熊玩偶2.各种形状的卡片或图案卡片3.计数卡片或计数棒4.计算器5.彩色纸和颜色笔三、教学内容：1.数字认知活动：数字搜寻教师在教室中隐藏一些数字卡片，然后学生在老师的指导下找出并说出每个数字，帮助学生熟悉数字的顺序和形状。

2.数数游戏活动一：小熊数数教师用小熊玩偶模拟数数的过程，让学生跟随小熊一起数数，帮助学生理解数数的基本概念。

活动二：图案卡片数数教师准备各种形状的卡片或图案卡片，然后让学生根据卡片上的图案进行数数，并说出数的个数。

例如，教师出示一个圆形图案的卡片，学生需要数一数有多少个圆形。

3.数量比较活动一：数字比大小教师用计数卡片或计数棒，让学生观察卡片或计数棒上的数字，并说出哪个数字比较大或比较小。

例如，教师出示一个卡片上写有数字“8”的卡片，另一个卡片上写有数字“5”的卡片，学生需要说出哪个数字比较大。

活动二：数量比较游戏教师分发一些彩色纸和颜色笔给学生，然后让学生分别在纸上画出不同数量的图案。

接着，让学生两两比较自己纸上的图案，说出哪个图案的数量更多。

4.简单的加减法活动一：小熊加法教师模拟小熊玩偶进行加法运算，例如，教师先拿出3个小熊，然后再拿出2个小熊，让学生数一数总共有多少个小熊。

活动二：数字计算器教师给每位学生发放一个数字计算器，然后逐个出示一些简单的加法或减法题目，让学生使用计算器计算答案，并说出结果。

四、教学过程：1.引入活动教师带领学生观察教室中的数字卡片，引导学生思考数字的概念和不同的数字形状。

2.数数游戏教师使用小熊玩偶进行数数游戏，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解数数的基本概念。

3.数量比较教师出示不同的数字卡片，让学生观察数字的大小，并进行数量比较的活动，培养学生的逻辑思维能力。

4.简单的加减法教师进行小熊加法活动和数字计算器活动，帮助学生初步了解加法和减法的运算过程，并培养他们的数学计算能力。

中班数学教案爱冒险的小熊中班数学教案教案名称：爱冒险的小熊教学目标：1. 认识数字1-10，并能正确说出它们的顺序。

2. 学习将数字与相应的数量进行对应。

3. 培养学生的观察能力，能通过观察事物数量来判断。

教学准备：1. 数字卡片：1-10的数字卡片各1张。

2. 糖果或小熊玩具：用于进行数量对应的实物。

3. 黑板或白板。

教学步骤：步骤一：引入主题（时间：5分钟）教师可以通过和学生们一起播放一段关于爱冒险的小熊的视频或者漫画片段，引发学生们的兴趣。

教师可以简单介绍小熊的冒险故事，例如小熊要去探索一个神秘的森林，但他需要你们的帮助来完成任务。

引入故事后，教师可以问学生们对于小熊的冒险有何期待，希望和小熊做些什么等问题，激发学生们的思考和参与。

步骤二：认识数字1-10（时间：10分钟）教师拿出数字卡片1-10，依次向学生们展示，并念出关于每个数字的提示，例如“这是数字3，可以表示一个苹果的数量”，学生们需要在教师提示的时候说出对应的数字和数量。

教师可以反复展示数字卡片并与学生们互动，帮助学生们熟悉数字1-10，并能正确说出顺序。

步骤三：数字与数量对应（时间：15分钟）教师可以拿出一些糖果或小熊玩具，并将它们分成不同的组，每组包含数量不同的实物，例如一组有2个糖果，一组有5个小熊玩具等。

教师将每组实物展示给学生们，然后问学生们能否猜测出每组实物的数量，并与实际数量进行对应。

学生们可以用手指点出相应的数字卡片，或直接说出正确的数字。

教师在此过程中要鼓励学生们积极参与，给予肯定和鼓励。

步骤四：观察与判断（时间：15分钟）教师准备一些不同的图画卡片，每张卡片上有不同数量的物品，例如一张卡片上有4个树，一张卡片上有8个花等。

教师将卡片放在黑板或白板上展示给学生们，然后逐一问学生们卡片上有多少个物品，学生们需要通过观察并说出正确的数量。

教师可以以小熊在冒险中遇到的场景和物品为主题来设计卡片，增加学生们的参与度和兴趣。

中班数学教案寻找小熊引言：数学作为一门重要的学科，不仅有利于培养幼儿的逻辑思维和分析能力，还可以提升他们的数学素养。

幼儿阶段正是培养数学意识的关键时期，因此，设计富有趣味性的数学教案对于激发幼儿的学习兴趣和培养他们的数学能力至关重要。

下面，我将为大家分享一篇中班数学教案——寻找小熊，通过这个寻找游戏，让幼儿在游戏中学习数学知识。

一、教学目标：1. 帮助幼儿学习数学概念，如大小、数量、形状等。

2. 能够使用简单的数学语言进行交流和表达。

3. 提升幼儿观察力和注意力，培养他们的数学思维能力。

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备：1. 小熊卡片（不同颜色、大小和形状的小熊图案卡片）。

2. 数字卡片（图示1-10的数字卡片）。

3. 毛毯或地图（用于地图游戏）。

三、教学过程：1. 导入：老师向幼儿们介绍今天的游戏活动，告诉幼儿们将会进行寻找小熊的游戏。

然后，给每个幼儿发放一个小熊卡片，鼓励他们观察卡片上小熊的特征。

2. 游戏一：小熊对对碰为了培养幼儿的观察力和注意力，老师组织小熊对对碰的游戏。

幼儿们手持自己的小熊卡片，根据老师说的提示找出相同颜色、相同大小或相同形状的小熊，然后互相配对。

通过这个游戏，幼儿们可以巩固和认识不同的数学概念。

3. 游戏二：数字寻找在这个游戏中，老师将地图游戏和数字卡片结合起来。

老师叠放数字卡片，然后告诉幼儿们，小熊藏在哪个数字上面。

幼儿们需要根据老师的指示来找到相应的数字，并将其打开。

通过这个游戏，幼儿们可以锻炼自己的数数能力和空间认知。

4. 游戏三：找到相同的小熊在这个游戏中，幼儿们将继续找到相同的小熊。

老师将小熊卡片中两个小熊的特征进行调换，例如，一个大红熊和一个小蓝熊，幼儿们需要找到另一张卡片中同样的两个小熊。

通过这个游戏，幼儿们可以练习观察和比较。

5. 游戏四：数数比大小这个游戏旨在帮助幼儿们学习数数，并理解数的大小关系。

老师将一些小熊卡片呈现给幼儿们，每个卡片上都有不同数量的小熊。

幼儿园中班数学优质课教案《寻找小熊》含反思一、教学目标1.帮助幼儿理解数的概念，能够手口一致地点数5以内的数。

2.培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们主动参与数学活动的积极性。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够熟练地数出5以内的数，理解数的概念。

2.教学难点：引导幼儿运用数学知识解决实际问题，培养他们的逻辑思维能力。

三、教学准备1.小熊玩偶一个2.数字卡片1-53.玩具箱一个，内含各种小玩具4.画有小熊藏身处的场景图一张四、教学过程（一）情境导入师：今天，我们班来了一位小客人，你们猜猜是谁呢？（出示小熊玩偶）师：对了，是小熊！小熊听说我们班的小朋友都很聪明，想请大家帮它找一个礼物，你们愿意帮忙吗？（二）基本环节1.教师带领幼儿认识数字1-5师：我们先来认识一下1-5这五个数字吧！（1）教师逐一出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-5。

（2）教师与幼儿一起数数，巩固对数字1-5的认识。

2.教师引导幼儿寻找小熊师：小熊把礼物藏在了玩具箱里，我们需要找到它。

但是，小熊给我们留下了一个线索，你们猜猜是什么？（出示场景图）师：你们看，场景图上有5个藏身处，每个藏身处都有一个数字。

我们需要按照数字的大小顺序，找到小熊藏礼物的地方。

（1）教师引导幼儿观察场景图，了解藏身处。

（2）教师与幼儿一起数数，确定寻找的顺序。

（3）教师带领幼儿按顺序寻找小熊，找到礼物。

3.教师与幼儿一起分享礼物师：我们找到小熊的礼物啦！让我们一起分享这份快乐吧！（三）结束环节师：今天，我们帮助小熊找到了礼物，小熊非常高兴。

它还给我们带来了一个惊喜，你们猜猜是什么？（出示小熊玩偶）师：对了，是小熊玩偶！现在，我们把小熊玩偶送给我们班最聪明的小朋友，你们愿意吗？五、教学反思1.幼儿对数字1-5有了更加清晰的认识，能够手口一致地点数。

2.幼儿在寻找小熊的过程中，运用了数学知识，培养了逻辑思维能力。

3.教师与幼儿互动积极，课堂氛围活跃。

中班数学公开课教案《爱冒险的小熊》_中班公开课教案大全【活动目标】1、通过活动，对图形学习的兴趣。

2、稳固对平面图形根本特征的熟悉，提高对图形的抽象概括力量。

3、能不受大小、颜色和摆放位置的影响，正确识别和命名图形。

【活动重点】精确快速地识别图形并说知名称。

【活动难点】能用语言概括出它们的共同特征。

【活动预备】1、将各种不同外形和颜色的图形卡片放在一起组成图形王国；2、三只小熊图片：小熊的嘴巴各是三种外形（三角形、圆形、正方形），头上的帽子颜色分别是蓝、绿、红；3、《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐、录音机。

【活动过程】一、导入《小熊去春游》课题，激发幼儿的活动兴趣。

指导语：春天来了，有三只小熊要去春游了，它们来到了图形王国，看看它们都看到了什么？二、绽开：1、不受大小、颜色和摆放位置的影响，正确识别和命名同类图形。

出示：图形王国图片，请幼儿分别找出三角形、正方形、圆形。

指导语：图形王国里有很多图形，请找出三角形、正方形、圆形。

2、能用语言概括出它们的特征。

提问：它们的一样点和不同点是什么？（思索、相互争论）小结：它们的共同点是三角形和正方形都有边和角；不同点是三角形有三条边和三个角，正方形有四条边和四个角；圆形只有边，没有角，是圆圆的。

3、嬉戏《找图形》，稳固认知。

（1）听声找形：教师拍一下手，幼儿拿出圆形；拍二下手，拿出三角形；拍三下手，拿出正方形或长方形。

（2）听音找形：教师说图形，幼儿拿图形。

如拿两个大小一样但颜色不一样的圆形。

（3）按要求摆形：幼儿依据教师的要求摆出图形。

如摆放两个位置不一样的三角形。

（一个三角形的一个角在上面，两个角在下面；另一个三角形的两个角在上面，一个角在下面）4、趣味嬉戏《喂小熊》。

指导语：三只小熊都想吃和它嘴巴一样外形的饼干。

请你找出三角形、圆形、正方形的饼干去喂小熊。

（幼儿分别拿出三角形、圆形、正方形图形表示饼干，举起来表示喂小熊，教师检查验证）指导语：三只小熊都想吃和自己帽子颜色一样的饼干。

中班数学教案小熊排排乐中班数学教案——小熊排排乐一、教学目标：1. 让学生能够用小熊排排乐的游戏规则进行游戏。

2. 开发学生的数学思维能力，提升数学逻辑和空间感知能力。

3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的社交能力。

二、教学准备：1. 小熊排排乐游戏：包括木制棋盘、彩色小熊棋子。

2. 数字卡片：数字1-10。

3. 彩色小球：红色、黄色、蓝色、绿色各5个。

三、教学过程：1. 游戏规则介绍（引导学生理解规则）：a. 游戏开始前，学生将小熊棋子按照颜色分成红、黄、蓝、绿四组。

b. 每组小熊排在一起，每组都有1只大熊和若干只小熊。

c. 学生根据老师出示的数字卡片，将对应数量的彩色小球放在相应的小熊旁边。

d. 学生可以用实物或数字卡片代替彩色小球进行计数。

2. 引导学生进行游戏：a. 小熊排排乐游戏开始，老师出示数字卡片“3”，学生需要找到3只小球放到某组小熊旁边。

b. 学生按照规则选择小球和小熊进行配对，将3只小球放到对应的小熊旁边。

c. 老师可以引导学生观察每组小熊的数量，并帮助他们选择正确的小球数量。

3. 设计游戏环节：a. 设计不同难度的游戏环节，例如按照数字卡片的顺序进行游戏，或者根据随机选择的数字进行游戏。

b. 老师可以提前准备好一些小球和数字卡片，以便在游戏过程中给予学生更多的选择和挑战。

4. 深化扩展：a. 将游戏扩展到加法和减法运算，例如老师可以出示“2+3”或“8-4”的数字卡片，学生需要将对应数量的小球放到相应的小熊旁边。

b. 引导学生进行简单的数学计算，并观察每组小熊的数量变化。

5. 团队合作：a. 让学生分成小组，每组合作进行游戏，可以选择不同的小球颜色和数字卡片组合。

b. 引导学生互相协作，共同解决问题，并鼓励他们分享解决方案和策略。

6. 游戏总结：a. 对游戏进行总结，让学生分享他们的游戏体会和收获。

b. 引导学生总结游戏中所运用到的数学概念和技巧，例如数量、加法、减法等。

中班数学活动：小熊历险记
设计意图：
《小熊历险记》是一个有趣的数学故事,故事讲述了小熊一家迷路了，它们误入了怪物的城堡，里面什么人也没有，只有一桌子好吃的食物。

小熊一家乐坏了，吃啊吃！就在这时怪物们回来了，提出谜题来挑衅——猜猜谁是这座城堡的主人。

小熊不慌也不忙，想办法分类再分类，终于找出了城堡的主人，化险为夷。

本课巧妙地隐含了层级分类、观察、比较等数学内容，把数学融入到绘本当中，不单单是一个领域的教学。

不管哪个年龄段的幼儿都非常喜欢故事，故事是幼儿永远的好朋友，这是我设计这节数学活动的目的。

中班幼儿好奇心强，喜欢探究新鲜的事物，尤其故事中的形象都是幼儿所熟知的，来源于幼儿的生活，所以更能吸引幼儿的注意力，不禁让幼儿想象到底小熊和怪物会发生什么事情呢？我通过幼儿不断向怪物提问，慢慢地自己走进这节课中，让他们在玩中学。

他们必须通过独立思考去寻找物体的第二特征，继续往下分类，所以对幼儿和教师来说是有一定的挑战性。

在现在生活当中，教师往往采用一些简单的教学方式，不能很好地吸引幼儿的注意力，导致教学效果不尽人意，往往处于教的状态，而不是幼儿主动去学。

白板课件是一个操作性极强的一种软件，很好地解决了幼儿参与性的问题，所以我设计了一节互动性极强的中班数学课。

活动目标：
1.观察比较怪物的不同特征，根据要求排除不符合条件的怪物。

2.尝试针对物品特征用固定句式进行提问，并进行筛选操作。

3.有参与学习寻找特征进行提问活动的兴趣。

活动准备：
1．白板课件。

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幼儿园中班数学教案《爱冒险的小熊》一、教学目标1.能够识别并说出数值1-5。

2.能够根据指示进行简单的计数。

3.能够将物品分组并数数。

4.能够形象理解加减法的概念。

二、教学准备1.讲桌、黑板和粉笔。

2.识数卡片（1-5）和组数卡片（1-3）。

3.磁性拼图或实物图片，如车、树、动物、食物等。

三、教学过程1. 游戏环节教师课前将磁性拼图或实物图片分好组放在桌上，让孩子们排队依次猜测老师手里的卡片，并拿过相应数量的图片，最后统计出各组数量的多少。

2. 正式教学2.1 引言老师带着孩子们一起看书《爱冒险的小熊》，引导孩子们了解小熊在冒险过程中遇到的各种问题和解决方法。

2.2 数值识别和计数将数值卡片和组数卡片放在桌上，让孩子们依次猜测和拿起相应的卡片，老师根据孩子们的反应对其进行点名，鼓励每一个孩子参与，同时辅助孩子们进行计数。

2.3 分组和数数老师将磁性拼图或实物图片分成若干组，让孩子们一起学习如何将物品分组，并使用1-5的数值卡片对各组进行数数，并记录数值。

2.4 加法和减法的形象理解老师带领孩子们一起做加法的游戏，例如，将若干磁性拼图或实物图片分成两组，鼓励孩子们自己数出两组物品的数量，然后将它们放在一起，数一遍，再记录数值。

接着，再对某几组物品进行减法的游戏，例如：让孩子们数出某一组物品的数量，然后再减去另一组物品的数量，得出差值，并记录数值。

3. 练习与巩固老师让孩子们根据自己的理解和掌握程度，进行练习与巩固。

例如，将磁性拼图或实物图片分成若干组，然后让孩子们根据自己的计数和分组能力，对其进行数数并记录数值，以此对自己的掌握程度进行评估。

四、教学总结本节课主要通过游戏、故事和实物图片的形式，让孩子们进行数值和组数的认知，以及对加法和减法的形象理解。

在教学过程中，老师引导孩子们主动参与，多样化的教学方式和形式也让孩子们充分体验到了快乐学习的过程。

最后，老师应该对孩子们的表现给予一定的肯定和鼓励，让他们感受到学习的快乐和意义，从而愉悦地面对未来的学习和生活。

中班数学公开课教案《爱冒险的小熊》中班数学公开课教案《爱冒险的小熊》精选2篇（一）教学目的：1、通过观察、讨论、操作、体验等方式，引导幼儿感受物体的一些属性，如颜色、形状、大小等。

2、培养幼儿利用观察和操作进展探究和理论的才能。

3、引导幼儿理解“冒险”的含义，培养幼儿勇于探究和挑战的精神。

4、通过集体教学活动，培养幼儿的团队合作意识和乐于分享的品质。

教学准备：《爱冒险的小熊》绘本、黑板、白板、毛笔、水彩笔、毛毯、玩具等。

教学过程：Step 1：导入〔10分钟〕1、老师向幼儿简单介绍故事书《爱冒险的小熊》，并鼓励幼儿分享自己喜欢的冒险活动。

2、通过问答的方式，激发幼儿对“冒险”这个词的兴趣，引导他们畅想冒险的场景和体验的感受。

Step 2：展示与讨论〔10分钟〕1、老师与幼儿共同阅读绘本《爱冒险的小熊》，强调小熊的英勇和大胆。

2、老师将绘本中的小熊形状、颜色等与幼儿进展讨论，并引导幼儿观察和描绘小熊的特点。

Step 3：体验与理论〔20分钟〕1、老师准备一些各种形状和颜色的玩具，并将其放在幼儿面前。

2、老师引导幼儿通过观察和操作，将玩具按照形状或颜色进展分类，培养幼儿的观察和分类才能。

3、老师与幼儿一起玩识图游戏，通过给出图中物体的描绘，让幼儿猜想是哪一样玩具，并找到相应的玩具。

Step 4：小结与拓展〔5分钟〕1、老师引导幼儿回忆本节课的内容，总结理解到的小熊的特点和我们团队合作的重要性。

2、老师布置拓展任务：鼓励幼儿以小组形式合作，编写自己的冒险故事，并在下节课与全班分享。

中班数学公开课教案《爱冒险的小熊》精选2篇（二）教学目的：1. 认识和理解数的加法和减法运算；2. 可以运用加法和减法解决实际问题；3. 培养学生合作交流和思维发散才能。

教学内容：1. 加法和减法的根本概念和运算法那么；2. 实际问题的加法和减法解决方法。

教学准备：1. 教案制作；2. 教学课件；3. 学生练习册；4. 实物玩具；5. 爱心小勇士故事图片。

幼儿园中班数学公开课教案《爱冒险的小熊》含反思教学目标•让幼儿了解数目的大小概念；•通过故事情节，培养幼儿了解数的大小区别，具备数的比大小概念；•培养幼儿想象力、观察能力，引导幼儿发现、解决问题。

教学准备•PPT幻灯片，包括故事图片和问题提示；•教学实物道具：1对拼图、小熊玩具；•配置适量糖果或饼干；•具体课件制作：1.第一页：引入知识，通过幼儿喜欢的小动物——熊引入故事。

2.第二页：热身活动，让幼儿手拿教具，通过问答方式让幼儿判断拼图哪张是最多的。

3.第三至四页：正片故事，主要内容讲述了小熊的探险，有一天小熊将糖果放进了口袋，去进行探险。

在过程中，遇到了诸多问题，如抢糖果、黄蜂蜇伤了孔眼，最终通过小熊的智慧，能够成功的回到家中。

教师可以通过多媒体放映，讲述故事情节，带领孩子们一起探险。

4.第五页：问题解答，通过故事内容问答的形式，帮助幼儿理解故事内涵，并通过游戏环节检验幼儿的学习效果。

包括哪个口袋的糖果最多、多找一粒糖果等题目。

5.教学反思：结合教学经验，进行反思总结。

教学过程引入（5-10分钟）•让孩子们坐好，并展示教师制作的有关小熊探险的PPT，然后展示一张小熊玩具的图片，让孩子们在自己的视野中感受到这一可爱的角色。

热身（15分钟）•配置好道具，讲师通过组合道具，设计好热身活动的环节问题，进行问答，判断孩子是否能够正确识别数量大小。

正片故事（30-40分钟）1.讲述小熊的故事内容。

先让孩子们看图片，了解小熊的生活状态，然后教师通过PPT幻灯展示给孩子们看，通过语言模拟出故事中那些有趣的情节。

2.讲述故事后，让孩子们展示自己在解决问题中遭遇到的状况，并教授孩子们应对问题的方法。

问题解答（15分钟）•教师通过多媒体播放有关糖果数量的视频，测试孩子们的问题解决能力，并总结问题的答案。

教学总结与反思本次公开课中班的目的是让幼儿理解数的大小概念，包括通过故事中的情节、问题、解决过程等活动，帮助孩子们懂得数的比大小方法，并通过合理玩乐的方式，培养幼儿的逻辑思维和判断能力。

中班数学公开课教案《爱冒险的小熊》一、教学目标1.通过观看《爱冒险的小熊》短片学习数学概念；2.提高学生数学思维能力，培养好奇心；3.培养学生团队合作意识，共同解决问题。

二、教学内容1.观看《爱冒险的小熊》短片；2.学习小熊们如何使用数学知识解决问题；3.小组合作游戏：团队解决数学难题。

三、教学步骤第一步：导入1.教师介绍今天的教学内容和教学目标；2.引导学生从小熊们的冒险故事中学习数学知识。

第二步：观看短片1.教师播放《爱冒险的小熊》短片；2.学生观看并聚焦短片中的数学知识；3.如有需要，教师可以在短片播放过程中暂停讲解。

第三步：小组合作游戏1.将学生分组，每组3-4人；2.教师出一道数学难题，要求整组合作解决；3.每组必须找出答案，并在黑板上呈现；4.教师根据答案的正确性和解题方法的合理性给予评分。

第四步：1.教师和学生一起今天学到的数学知识；2.学生分享在小组合作过程中的心得和体会；3.教师对学生的表现进行评价和鼓励。

四、教学评估1.观察学生在观看短片和合作游戏中的表现；2.考察学生对学习内容的掌握情况；3.评价学生的团队合作能力和数学思维能力。

五、课后拓展1.学生可在家中继续观看《爱冒险的小熊》短片，并尝试解决其中的数学问题；2.鼓励学生在日常生活中运用数学知识，如计算时间和距离等；3.提供更多的数学知识和试题，让学生进行练习。

六、教学反思1.教师应该更加注重学生的积极参与，多引导和鼓励学生；2.教师在出数学难题的同时，应该多考虑学生的数学水平和能力；3.教师应该更加注重学生的团队合作能力，让学生能够在合作中互相帮助和支持。

捉迷藏的小熊中班数学教案在幼儿教育中，数学是一门重要且普遍的学科。

数学的学习并不局限于纸上的计算，更多是通过游戏和互动来培养孩子的数学思维能力。

本篇文章将介绍一个有趣且有效的数学教案，即“捉迷藏的小熊”。

教案概述：本教案的主要目标是培养幼儿的数学思维能力，包括数数、分类、空间位置等方面的发展。

通过游戏形式的学习，培养孩子的观察力、集中注意力和逻辑思维能力。

教案步骤：1. 游戏介绍和准备教师首先介绍捉迷藏游戏的规则，告诉孩子们他们要和小熊一起玩捉迷藏。

为了进行游戏，教师要先在教室里隐藏好一只小熊玩偶，并确保孩子们无法直接看到它。

教师可以在教室的不同角落设置一些提示或线索，让孩子们逐步找到小熊的位置。

2. 找寻线索教师将孩子们分成几个小组，每个小组由3-4名学生组成。

每个小组领取一张纸，上面写有一条线索，例如“小熊在一张蓝色的桌子下面”。

孩子们需要根据线索去找到对应位置，然后看是否能找到小熊。

如果找到了小熊，他们要用手拿着小熊前往教师处，教师会给他们下一个线索。

3. 数数和分类除了找寻线索，教师还可以在指定的位置放置一定数量的物品，如彩色圆球或方块。

在孩子们找到小熊之后，教师可以要求他们数一数这些物品的数量，并进行分类。

例如，让孩子们数一数有多少个红色的圆球，多少个蓝色的方块，多少个绿色的物品等等。

4. 空间位置教师可以在教室的不同位置设置一些小道具或障碍物，并让孩子们通过观察和推理来确定小熊的位置。

例如，在一面黑板前面放置一个椅子和一个篮子，教师可以问孩子们：“小熊在椅子的左边还是篮子的后面？”通过观察位置关系，孩子们需要提出自己的判断。

5. 游戏总结在游戏结束后，教师可以与孩子们一起讨论游戏中的观察和推理过程。

教师可以提出一些问题，如：“为什么你们认为小熊在这个位置？”或“为什么我们要数一数和分类物品？”通过这些问题，教师可以帮助孩子们思考并总结出他们在游戏中学到的数学知识。

通过“捉迷藏的小熊”这个教案，幼儿可以在游戏中学习到数数、分类和空间位置的相关知识，同时培养他们的观察力和逻辑思维能力。

中班数学公开课教案《爱冒险的小熊》一、教学目标1.让幼儿通过故事情境，感知和认识数字1-5。

2.培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和语言表达能力。

3.激发幼儿对数学的兴趣，提高学习积极性。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识数字1-5，并能用数字进行简单排序。

2.教学难点：引导幼儿发现数字的规律，培养逻辑思维能力。

三、教学准备1.教具：小熊玩偶、数字卡片、水果图片、冒险地图等。

2.环境布置：教室四周布置成森林、河流、山洞等场景。

四、教学过程1.导入（1）教师出示小熊玩偶，引发幼儿兴趣。

（2）教师讲述故事《爱冒险的小熊》，让幼儿了解故事情节。

2.数字认知（1）教师出示数字卡片1-5，引导幼儿认识数字。

（2）教师通过提问，让幼儿说出每个数字的形状和特点。

（3）教师带领幼儿一起数数，巩固数字认知。

3.数字排序（1）教师出示水果图片，让幼儿按数量从小到大排序。

（2）教师引导幼儿发现数字的规律，如：1后面是2，2后面是3等。

（3）教师与幼儿一起玩“数字接龙”游戏，巩固数字排序。

4.冒险地图（1）教师出示冒险地图，引导幼儿观察地图上的数字。

（2）教师带领幼儿一起找出地图上的数字，并按顺序排列。

（3）教师引导幼儿发现，按照数字顺序可以找到小熊的宝藏。

5.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“数字接力”游戏，提高幼儿的团队协作能力。

（2）教师带领幼儿一起玩“数字捉迷藏”游戏，锻炼幼儿的观察力。

（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固知识点。

（2）教师提问幼儿，检验学习效果。

（3）教师鼓励幼儿勇敢尝试，积极参与数学活动。

五、教学反思1.本节课通过故事情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了学习积极性。

2.在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和语言表达能力。

3.通过游戏活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高了学习效果。

4.教师在课堂中注重与幼儿的互动，关注每位幼儿的学习情况，及时给予指导。

不足之处：1.部分幼儿在数字排序环节仍存在困难，需要加强个别辅导。

幼儿园中班数学公开课教案《爱冒险的小熊》含反思一、教学主题爱冒险的小熊和它的朋友们一起学习数字与数量概念，在游戏中感受数学乐趣。

二、教学目标知识目标1.知道数字2~5并能正确说出。

2.能用数量词表达2~5个。

3.能识别2~5个物品，并与相应的数字联系起来。

能力目标1.能根据数量听指令。

2.能结合现有物品进行数学游戏。

3.能兴趣自发地进行数学探究。

情感目标1.培养幼儿兴趣，探究数学游戏的乐趣。

2.培养幼儿勇敢尝试，克服数学难题的信念。

三、教学准备1.教师：课件、熊玩具、棕色泥土、数字牌及对应物品、制作数字面包和纸杯转盘的材料。

2.学生：上课背包、自己喜欢的熊玩具和自己喜欢的物品（如饼干等，不限数量）。

四、教学内容及步骤1. 热身及导入（8分钟）教师出示数字牌2~5，让学生说出对应的数字和数量词。

随后教师提出问题：“在我们的日常生活中，你们发现了哪些物品可以与这些数字相对应呢？”让学生回答。

2. 学习活动一（10分钟）教师出示数字牌和对应的物品，让学生数出相应数量的物品。

教师指定一名学生，让她/他在讲台上放置相应数量的物品，其他学生看看是否正确。

3. 学习活动二（20分钟）教师用棕色泥土和熊玩具制作一个山洞，让学生通过山洞找到藏在山洞中的数字牌，并数出相应数量的物品放置在讲台上。

教师在山洞中藏有2~5中的一个数字，让学生通过声音和视觉判断到底藏了哪个数字。

4. 学习活动三（15分钟）教师制作数字面包，让学生按照数字面包的数量拼接香肠（如：数字2的面包需要用两根香肠），知道准确的数量后学生可以吃掉香肠，感受数量的真实意义。

5. 学习活动四（15分钟）教师用纸杯做成转盘，上面标有数字2~5，让学生选一个自己喜欢的物品，旋转转盘，停留在的数字就是学生需要选择物品的数量，看看学生是否能准确选出相应数量的物品。

6. 总结反思（10分钟）回看今天的数学课，学了哪些数字和数量词？学了几个数学游戏？学了一些什么新的数学技能呢？今天你做的最难的一个任务是什么？你如何克服这个问题呢？五、教学反思这节课的活动以游戏为主导，学生在玩耍中自然而然地学习到了数字和数量词的概念。

中班数学课教案《爱冒险的小熊》教学目标1.学生能够准确地辨认和描述形状，如三角形、矩形、圆形等。

2.学生能够通过讲述故事和游戏的形式巩固数学概念，如比较大小、计数等。

3.学生学会将学到的数学知识应用于日常生活中。

教学内容形状识别•引导学生准确地辨认和描述各种形状，如三角形、矩形、圆形等。

•在黑板上画出不同的图形，引导学生讲解图形的特征和命名。

数量比较•通过故事《爱冒险的小熊》引导学生理解数量比较的概念。

•设计游戏环节，比如让学生比较不同数量的果冻糖果，或者拼图，让学生比较不同颜色的拼图块的数量大小。

•通过游戏巩固数量比较的概念。

数字计数•引导学生理解数的概念，学习数字的正确发音和书写。

•在课堂上进行数字计数游戏，如口算或者益智游戏，让学生在游戏中熟悉数字的使用和计数。

教学方法1.故事法：通过讲故事引导学生理解数学概念。

2.游戏法：设计游戏环节，通过游戏巩固数学概念，使学生对数学产生趣味性和兴趣。

3.演示法：利用黑板或教具进行形状展示和数学计数演示，帮助学生更好地理解知识点。

教学环节环节内容上课前准备教案、课件及教具开始上课老师简单问候，帮助学生创建好学习环境形状识别环节- 引导学生准确辨认图形，讲解图形的命名和特征。

- 设计小游戏环节，通过组队形式比较形状的不同特征；数量比较环节- 通过故事《爱冒险的小熊》引导学生理解比较数量的概念。

- 设计口算或其他游戏模式，巩固比较数量的概念。

数字计数环节- 引导学生学习数字的正确发音和书写。

- 设计数字计数游戏环节，让学生在游戏中熟悉数字计数。

课堂总结回顾课堂内容，让学生反思，检查教学成果，并帮助学生进行知识巩固。

作业布置作业，帮助学生在家庭环境中巩固和复习所学知识。

教学评价通过教师的观察和记录，可以对学生的学习情况进行评价，评估中班学生是否理解所教授的数学概念。

如下表：评价项内容形状识别能否准确辨认和描述图形，如三角形、矩形、圆形等；数量比较能否理解数量比较的概念，能否在不同场景中比较不同数量的对象；数字计数能否正确地书写和发音数字，能够在口算或计数游戏中计算数字，实现数字计数；态度评价学生在学习中的积极程度，是否认真听课，是否愿意参与和合作；作业完成度学生完成作业的情况，作业完成质量和时间。

中班数学活动寻找小熊教案反思中班数学活动寻找小熊教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过观察发现两种以上图形的排序规律，并能按此规律进行闯关活动，理解游戏规则，并在游戏情景中增强数学逻辑推理能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看寻找小熊教案吧。

活动目标：1、通过观察辨认出两种以上图形的排序规律，时能按此规律展开过关活动。

2、理解游戏规则，并在游戏情景中增强数学逻辑推理能力。

3、敢于拒绝接受挑战，并培养积极主动动脑的习惯。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：ppt、幼儿操作方式单、记号笔若干支。

活动过程：一、故事引入，唤起自学兴趣。

（一）观看视频，揭示活动的主要任务。

过渡阶段：小朋友，你们重新认识她吗？她怎么了？她为什么大哭呢？我们一起来听到一听到。

原来朵拉的小熊不见了，她很伤心。

小熊会在哪里呢？小结：原来朵拉的小熊遗落城堡里了，使我们一起协助朵拉寻回小熊吧！（二）出示地图，明确游戏的主要关卡。

师：回去城堡必须经过哪些地方呢？必须从哪里启程？二、智力闯关，学习规律排序。

（一）修成小桥：初次辨认出规律排序。

（abab规律）过渡：我们先要通过小河，呀！河面上的桥板怎么样了？这可怎么办呢？我们一起修好它吧。

回答：（1）我们先看看桥板有什么不同？（2）长板—短板—长板—短板，它存有什么规律？接着必须排在什么？小结：小朋友真厉害，通过长短的规律修好了小桥，帮助朵拉通过了小河。

（二）穿树林：稳步认知规律排序。

（abcabc规律）过渡：怎样才能走过茂密的树林呢？瞧！树林里出现了一条花路，要怎么走出去呢？入口在哪里？出口在哪里？（看箭头的方向）使我们一起跟著朵拉去跑一走花路吧。

（蓝花—红花—黄花）花掉路不见踪影了，使我们帮朵扎铺花路吧。

接下来必须砌什么花呢？你们辨认出了什么规律？小结：我们通过蓝、红、黄的规律走过了花路，真不错！（三）跑迷宫：体验阻碍型规律排序。