坚持“靶心”培养 促进人才提速成长

人才池第四章读后感以下是我读了《人才池》第四章的感悟：1、靶心就是以战略为靶，以十环为心。

而靶心能力：指的是我们能在靶心战场持续赢得十环的能力，靶就是我们的战略方向，心就是我们要产出的价值。

靶心能力的路径：战略定位一业务目标一模式策略一关键岗位一靶心能力。

我们要把有限资源和精力聚焦于靶心能力的培育，让员工的能力培育与公司战略始终保持一致，这样才能做到精、准、狠。

2、靶心能力的训战模式：学、练、考、赛。

真正的人才往往不是培训出来的，也不是上课上出来的，而是通过训战成长起来的，训战是我们提升员工靶心能力的最有效的方法。

要达到这个目的，我们的人才培育就要围绕战果来进行学、练、考、赛。

一学：不能大水漫灌，而要求极度精准，要回归工作场景，要关注核心障碍，所以在学习方向上我们必须抓住关键一企业的重心不要放在课堂培训上，而要放在标准梳理上。

三考：不是拿满分，而是找差距。

考要找到与靶心能力之间的差距，然后针对差距再回头去学、去练。

四赛：要的不是比赛形式，而是赛出冠军，比出量级，赛采用两赛+两法。

两赛：淘汰赛加技能赛。

两法：积分排位法加奖励激励法。

学、练、考、赛的目的就是在于以战略靶心、战略成果为导向，形成一套训战模式，最终拿到高绩效的效果。

以战定果，以赛逼考，以考促练，以练促学。

我认为本书站在经营者的视角，结合中国本土企业的管理实践，从战略、战术和战果三个层面，层层解剖了当下企业人才培育存在的认知和行为误区，从人才培育的顶层设计开始，给出了一套人才培育的系统性框架和落地工具，并提出了人才培育的靶心战略，打造了一套围绕企业的战略靶心进行“学、练、考、赛”的高效训战模式。

坚持培养造就更多更优秀实践·党的教育版 2020·10多年来，我国扎实推进人才强国战略，取得了显著成效，人才队伍规模不断壮大，人才质量不断提升。

我们要继续坚持把人才资源作为发展的第一资源，为人才成长创造良好的社会环境，努力让每个人都有成才的机会。

确立人才优先发展战略布局，坚持人才资源优先开发，人才结构优先调整，人才投资优先保证，人才制度优先创新。

更大规模、更有成效地培养各级各类人才，为我国新时代中国特色社会主义建设和实现中华民族伟大复兴提供智力支持。

培养造就更多更优秀人才必须坚持德才兼备、选贤任能新中国成立70多年来，我国人才队伍建设之所以取得重大成就，一个重要原因就是我国国家制度和国家治理体系始终坚持德才兼备、选贤任能。

当前，我们党正带领人民进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，我们要有效应对前进道路上的各种风险挑战，不断赢得新的伟大斗争的胜利，必须紧紧依靠人才队伍。

这对进一步坚持德才兼备、选贤任能，努力建设高素质专业化人才队伍提出了更高要求。

要始终坚持党管人才原则，强化党组织对选人用人各个环节的领导和把关作用，严把选人用人政治关、品行关、能力关、作风关、廉洁关。

建立健全人才培育、选拔、管理、使用的制度体系。

以跟踪培养为抓手，全过程培养人才素质；以多种考核相结合，全方位考察人才能力；以任人唯贤为导向，全方面激励人才工作。

通过贯彻落实新时代党的组织路线、建立适应人才工作实际需要的制度体系，为建设高素质专业化人才队伍提供制度支撑。

培养造就更多更优秀人才必须坚持党管人才中国共产党自成立之初，高度重视选贤任能，始终把选人用人作为关系党和人民事业发展的关键性、根本性问题来抓。

新中国成立以来特别是改革开放40多年来，我国人才队伍规模日益壮大、人才成长环境日益优化，各项人才工作取得积极进展。

我国人才事业之所以能取得显著成就，其根本原因就在于始终坚持党管人才原则。

党管人才的实质，是要发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，更好地统筹人才工作和其他各方面工作。

国家战略人才力量的源头活水是什么造就规模宏大的青年科技人才队伍。

青年人才是国家战略人才力量的源头活水。

有研究表明，自然科学家发明创造的最佳年龄段是25岁到45岁。

我国青年科技人才存在担纲机会少、成长通道窄、生活压力大等问题。

青年人才把精力过多投入到职称评审、项目申报、“帽子”竞争上，在薪酬待遇、住房、子女入学等方面还存在不少实际困难。

要把培育国家战略人才力量的政策重心放在青年科技人才上，给予青年人才更多的信任、更好的帮助、更有力的支持，支持青年人才挑大梁、当主角。

各类人才培养引进支持计划要向青年人才倾斜，扩大支持规模，优化支持方式。

要重视解决青年科技人才面临的实际困难，让青年科技人才安身、安心、安业。

要完善优秀青年人才全链条培养制度，组织实施高校优秀毕业生接续培养计划，从高校、科研院所、企业遴选高水平导师，赋予高端人才培养任务。

培养大批卓越工程师。

制造业是我国的立国之本、强国之基。

我国是世界上唯一拥有全部工业门类的国家，同时我国制造业总体上仍处于全球价值链的中低端，许多产业面临工程师数量不足、质量不高问题。

要探索形成中国特色、世界水平的工程师培养体系，努力建设一支爱党报国、敬业奉献、具有突出技术创新能力、善于解决复杂工程问题的工程师队伍。

培养卓越工程师，必须调动好高校和企业两个积极性。

高校要深化工程教育改革，加大理工科人才培养分量，探索实行高校和企业联合培养高素质复合型工科人才的有效机制。

这要作为高校特别是“双一流”大学建设的重要任务。

企业要把培养环节前移，同高校一起设计培养目标、制定培养方案、实施培养过程，实行校企“双导师制”，实现产学研深度融合，解决工程技术人才培养与生产实践脱节的突出问题。

创新人才推进计划创新人才推进计划是我国近年来推出的一项重要人才政策，旨在培养和选拔具有创新精神和创造力的高素质人才，推动我国经济社会高质量发展。

实施创新人才推进计划，对于提高我国科技创新能力、建设世界科技强国具有重要意义。

一是加强人才培养人才培养是创新人才推进计划的首要任务。

我们要深入实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

要加强思想政治教育，培养学生的社会主义核心价值观，使他们在科技创新中始终坚守正确的价值取向。

要优化课程体系，强化学科交叉，鼓励学生跨专业学习，培养具备广泛知识背景和深厚专业素养的创新人才。

此外，还要加强学生创新能力的培养，举办各类科技创新竞赛和创新实践项目，激发学生的创新潜能。

二是强化人才引进人才引进是创新人才推进计划的关键环节。

我们要加大海外高层次人才引进力度，充分发挥我国人才政策优势，吸引更多全球优秀人才来我国工作和生活。

要拓宽人才引进渠道，通过举办国际学术交流、国际合作项目等方式，引进国外一流人才和创新团队。

同时，要优化人才引进服务，为引进的人才提供良好的工作和生活环境，使他们能够充分发挥自身优势，为我国科技创新作出贡献。

三是提升人才使用效率人才使用效率是创新人才推进计划的重要保障。

我们要完善人才激励机制，激发人才创新活力。

要深入推进科技体制改革，优化科研经费管理，让科研人员能够更加自由地开展创新研究。

要建立健全人才评价体系，注重评价人才的真实能力和贡献，引导人才在科技创新中发挥积极作用。

此外，还要加强人才队伍建设，促进人才之间的交流与合作，形成良好的创新氛围。

以上三点是创新人才推进计划的核心内容，只有做好这三个方面的工作，才能够培养出一批具有国际竞争力的创新人才，推动我国科技创新事业不断发展。

四是优化人才培养环境人才培养环境是创新人才推进计划的重要支撑。

我们要打造宽松的学术氛围，鼓励学生和科研人员勇于探索、挑战权威，充分尊重他们的创新想法和研究成果。

培养人才激发组织创新活力培养人才是组织发展的核心要素之一，而激发组织创新活力则是保持竞争优势和持续发展的必然要求。

在当今日益激烈的市场竞争中，组织应注重培养和发挥人才的作用，进而激发创新活力，使组织能持续创新、适应变化，保持竞争优势。

一、充分发掘和挖掘人才潜力人才是组织最宝贵的资源，充分发掘和挖掘人才潜力对于激发组织创新活力具有重要意义。

组织应该关注每一位员工，关注其优势与特长，并给予适当的培训和发展机会。

通过能力评估和岗位匹配，合理安排员工的工作任务，充分发挥每个人的潜力和特长。

同时，鼓励员工提出创新建议和意见，倾听他们的声音，并给予适当的回应和奖励。

通过这样的方式，激发员工的积极性、创造力和创新力，为组织创新活力的发展奠定基础。

二、建立学习型组织学习型组织是培养人才、激发组织创新活力的重要机制之一。

组织应该鼓励员工不断学习和提升自己的能力，建立学习型的文化氛围。

可以通过提供培训、讲座和研讨会等教育机会，为员工提供学习的平台。

此外，组织还应该鼓励员工之间的知识分享和合作，建立起良好的团队合作精神。

通过这样的学习和分享，员工可以不断成长和发展，为组织的创新活力注入源源不断的能量。

三、推崇开放和包容的创新文化创新活力需要一个开放和包容的文化环境。

组织应该鼓励员工勇于尝试新的想法和做法，鼓励他们敢于冒险和犯错，同时也要容忍失败和挫折。

组织的领导者应该树立榜样，积极倡导创新思维和创新行为。

此外，组织还可以设立专门的创新奖励制度，鼓励员工提出创新建议，并对其进行奖励和表彰。

通过这样的方式，可以形成一个开放和包容的创新文化，为组织的创新活力提供土壤。

四、注重团队协作和沟通团队协作和沟通是激发组织创新活力的重要保障。

组织应该鼓励员工之间的交流和合作，搭建起良好的团队合作平台。

可以通过定期的团队会议和交流活动，促进员工之间的交流和互动。

同时，组织还可以设立跨部门的沟通机制，加强部门之间的合作和协调。

通过这样的团队协作和沟通，可以促进知识和经验的共享，激发组织创新活力的不断涌现。

发展新时代学生生涯教育，为建设教育强国、科技强国、人才强国保障“源头活水”发布时间：2023-07-06T07:43:54.617Z 来源：《素质教育》2023年6月总第455期作者：尹航[导读] 考。

考试科目由文理分科发展为“3+1+2”模式，选科种类由两种增加到12种，录取批次由提前批、一本、二本A、二本B、专科A、专科B合并为提前批、本科批、专科批，高考志愿由以院校为志愿调整为以院校专业组为志愿，本科批次志愿数由7个扩充到45个，最高档的控制线由一本线发展为高分考生优先投档线进而又调整为特殊类型招生录取控制线，强基计划的出台、综合评价的实施、教师专项/卫生专项/公安专项的施行为考生的升学提供了新的模式。

广州市新侨学校广东广州510555教育是民族振兴、社会进步的重要基石。

一个国家、一个民族要富强，必须有繁荣的经济、昌盛的文化、强大的国防，而这一切都要靠教育来奠基。

没有教育强国，就不会有科技强国、人才强国。

科技的进步离不开人才，新时代对人才培养提出了新的要求，也为学生的学业发展提供了更多选择，生涯教育的普及势在必行。

一、新高考时代生涯教育的重要意义随着《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的颁布，新高考改革的大幕徐徐拉开。

经过8年的发展，试点省份已扩大到14个，建立了中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。

笔者所在的广东省作为第三批改革试点省份，已于2018年起开始施行新高考。

考试科目由文理分科发展为“3+1+2”模式，选科种类由两种增加到12种，录取批次由提前批、一本、二本A、二本B、专科A、专科B合并为提前批、本科批、专科批，高考志愿由以院校为志愿调整为以院校专业组为志愿，本科批次志愿数由7个扩充到45个，最高档的控制线由一本线发展为高分考生优先投档线进而又调整为特殊类型招生录取控制线，强基计划的出台、综合评价的实施、教师专项/卫生专项/公安专项的施行为考生的升学提供了新的模式。

2011-2012年中央财政“支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目专业建设方案申报学校：湖南网络工程职业学院申报专业：数字媒体技术专业代码：590222（湘）湖南网络工程职业学院二〇一一年十月目录一、专业概述 (1)（一）专业名称与代码 (1)（二）专业群 (1)（三）专业定位 (2)（四）建设背景 (3)二、专业建设基础 (3)（一）校企深度融合基础 (3)（二）人才培养模式改革基础 (4)（三）课程体系改革基础 (4)（四）教师队伍建设基础 (5)（五）实践教学条件建设基础 (6)（六）专业教学资源建设基础 (8)（七）教学管理制度建设基础 (8)（八）社会服务能力建设基础 (8)三、专业发展与人才培养目标 (9)（一）专业发展目标 (9)（二）人才培养目标 (11)四、专业建设内容 (11)（一）推进校企对接 (11)（二）转变培养方式，强化实践育人 (14)（三）改善实践教学条件 (18)（四）专业教学资源建设 (21)（五）加强教师队伍建设 (22)（六）改革教学管理制度，实施第三方评价 (26)（七）提高社会服务能力 (26)五、专业改革举措 (28)（一）加强校企深度融合，建立工学结合长效机制 (28)（二）促进专业与产业对接，扎实抓好专业建设 (28)（三）促进课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接，深化教学内容改革 (28)（四）强化实践育人，加强学生专业技能培养，强化学生专业技能训练 (28)（五）推进数字化教学资源建设 (29)（六）加大高职教材的建设力度 (29)（七）打造“双师素质”教师队伍 (29)（八）完善教学质量监控体系，提高教学质量 (30)（九）促进职业教育与终生学习对接 (30)六、绩效考核指标 (30)七、保障措施 (32)（一）组织保障 (32)（二）政策保障 (33)（三）制度保障 (33)（四）资金保障 (34)（五）过程管理保障 (35)（六）队伍保障 (36)八、专业建设预算、年度执行计划与监测指标 (36)（一）专业建设预算 (36)（二）专业建设预算年度执行计划与监测指标 (37)湖南网络工程职业学院数字媒体技术专业建设方案一、专业概述（一）专业名称与代码名称：数字媒体技术代码：590222（湘）（二）专业群数字媒体技术、计算机应用技术、计算机网络技术、计算机信息管理、网络系统管理、网站规划与开发技术、电子商务、文秘（网络文化传播方向）、文化市场经营与管理、电脑艺术设计、表演艺术（网络传媒播音与主持方向）、艺术设计（网络传媒美术设计方向）。

定好方向，培养关键人才的靶心能力大家好，本期为你分享的主题是——人定好方向，培养关键人才的靶心能力。

人才盘点无法创造人才，不能使企业人才变多，只能让内部各种角色对人才、人才标准和培养的方向达成共识。

当我们通过人才盘点盘出关键岗位、确定好要培养的对象，也就是关键人才之后，面临的就是培养什么样的关键能力的问题了。

要确定培养关键人才什么样的关键能力，首先要解决的一个问题是，要知道这些关键人才的培养方向。

看这个九宫格，1号是高绩效人才，2和6是骨干员工和高潜力员工。

6和2本质上就是行动教育的精兵，未来要去往的目的地是1；3是高绩效低综合能级的老黄牛，5是绩效和综合能级都比较平凡的普通员工，7是综合能级高绩效还有待提高的储备人才，3、5、7是我们的后备基层力量，培育方向应该是成为6和2。

应该说盘点出来这些人才之后，主要培养的应该集中在1、2、6。

针对这一部分人，常见的培养方向是接班人，也叫做继任者。

什么叫做继任者？继任者就是那个随时可以替换自己的人。

如果1想要往上升，那么他必须培育6和2做继任者；同样，如果6和2想要升职，他们就必须培育3、5、7做继任者。

对于挂职管理岗的，企业都必须强行其找到继任者。

只有这样，企业才能保持人才梯队不断层。

大部分民营企业基本上没考虑过继任者的事情，老板一直要干到自己干不动为止。

事实上，但凡人才辈出的企业，一定是有继任者计划的。

比如，针对干部梯队的搭建，阿里巴巴推出了“M0计划”。

所谓“M0计划”，就是寻找一些潜在的管理者，建立接班人机制——每个业务团队的主管，都必须给自己找到继任者，否则将得不到晋升。

明确了这部分关键人才的培养方向，不能面面俱到地铺开大而全的课程，而是要瞄准他们的靶心能力进行培养，因为这才是最高效的人才培育方式。

要瞄准靶心能力，我们必须先从战略入手。

比如，某企业教育培训机构的短期业务目标是2021年实现年产值20亿元，要落实这个关键策略，整条营销线就是关键岗位。

2024年度浙江继续教育公需科目考试题（含答案）学校:班级:姓名:考号:一、单选题（20题）1 .根据《关于破除科技评价中“唯论文”不良导向的若干措施（试行）》，对于应用研究、技术开发类项目（课题），不把。

作为申报指南、立项评审、综合绩效评价、随机抽查等的评价依据和考核指标。

A.技术路线B.经费预算C项目成果D.论文2 .（）是实现民族振兴、搬得国际竞争主动的战略资源的重大判断CA.科技B.军事C.人才D.经济3 .在实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑这一部分内容中提出，要深入实施0。

A.科教兴国战略B.人才强国战略C.创新驱动发展战略D.以上均是4 .关于知识产权的主要特性，下列表述不正确的是0。

A.地域性B.时间性C.不可复制性D.无形性5 .要积极为人才松绑，完善人才管理制度，做到（）为本、信任人才、尊重人才、善待人才、包容人才。

A.人民B.人才C.效益D.贡献6 .（）又称“反向定制”或“用户直连制造”，是以工厂直接对接消费者需求为特征的新型生产制造和商业形态A.C2MB,M2MC.A.1D.SQUAD2.07 .要优化人才()制度，加大先进典型宣传力度，在全社会推动形成尊重人才的风尚。

A.表彰奖励B.负面清单C奖惩结合D.黑名单8 .加强人才国际交流，()各类人才。

A.用好用活B.用对用活C.用好用准D.用足用活9 .做好人才工作必须坚持0,不断加强和改进知识分子工作，鼓励人才深怀爱国之心、砥砺报国之志，主动担负起时代赋予的使命责任。

A.正确政治方向B.正确思想路线C.经济效益导向D.科研成果导向1().摄制权、改编权、翻译权和汇编权这四项权利都属于A.署名权B.修改权C.发表权D.演绎权11 .《关于充分发挥市场作用促进人才顺畅有序流动的意见》提出，把0和社会组织人才开发纳入各级政府人才发展规划，-∙视同仁、平等对待。

A.公有制经济组织B.非公有制经济组织C.中外合资经济组织D.外资经济组织12 .我国目前较成熟的云计算行业中的。

培养高质量发展人才队伍是每个国家和组织都面临的重要任务。

随着社会经济的快速发展和科技进步，对于高素质、专业化、创新型的人才需求愈发迫切。

为了更好地适应社会发展的要求，各类企业、机构和组织都在加大人才培养的投入，力求打造一支高质量的发展人才队伍。

为了实现这一目标，我们需要采取一系列的建设措施。

一、制定科学的人才培养规划人才培养是一个系统工程，需要有长远规划和战略布局。

各类企业和组织需要密切结合自身发展战略和需求，制定科学合理的人才培养规划，明确人才培养的目标、方向、内容和方法，以保证人才的培养能够对组织的战略目标产生积极的作用。

二、加强教育培训投入教育培训是人才培养的基础工作，企业和组织需要加大对教育培训的投入，提高培训的质量和水平。

可以通过建设企业内部培训机构、购物外部培训资源、邀请专业人士进行培训等方式，全面提升员工的知识和能力水平。

三、建立科学的人才选拔机制人才的选拔是人才培养的重要环节，企业和组织需要建立科学合理的人才选拔机制，以确保选用优秀的人才。

可以通过设立岗位评定标准、开展岗位竞聘考核、建立绩效考核制度等方式，选拔并激励优秀人才的加入和发展。

四、加强与高校院所的合作高校院所是人才的摇篮，企业和组织需要加强与高校院所的合作，开展联合培养、科研合作等活动，以吸引和培养优秀的人才。

通过与高校院所的合作，可以更好地了解和把握人才的培养状况和需求，为企业和组织的人才培养提供有力的支持。

五、建立完善的激励机制激励是人才培养的重要手段，企业和组织需要建立完善的激励机制，给予优秀人才应有的待遇和奖励，激发其工作积极性和创造力。

可以通过设置专项岗位补贴、发放年终奖金、提升职业发展空间等方式，营造良好的人才发展环境。

培养高质量发展人才队伍是一项系统工程，需要全面、科学地进行规划和实施。

只有通过以上建设措施的积极推进，企业和组织才能够培养出一支高素质、专业化、创新型的人才队伍，为组织的可持续发展提供有力的支持。

全国在拔尖创新人才培养的做法
全国在拔尖创新人才培养方面采取了多种做法。

以下是一些主要的做法：
1. 实施“拔尖创新国际化人才培养计划”：加大国外优质师资引进力度，建设国际化师资队伍，探索完善“国内导师+国外导师”的双导师制教育。

同时，引进全球优质教学资源，建立适应国际化需求的课程体系，鼓励高校与境外高校开展拔尖人才合作培养，共建共享课程，搭建“虚拟课堂”，线上线下一体推进人才国际化培养。

2. 加强拔尖创新人才早期培养的师资队伍：倡导的创新是人人创新，时时创新，处处创新。

要使创新成为一种文化、一种氛围、一种势能，从而推动人类的进步和社会的发展。

3. 改革教学方法：注重学思结合，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。

同时激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索的良好环境。

4. 让学生尽早参与科学研究活动：很多高校实施了大学生创新计划，通过让学生参与教师的科研项目或自主立项，在项目研究中开拓学生的创新思维，培养学生自主学习和在实践中获取知识的能力，让学生养成团队协作、共同攻关的习惯。

这些做法旨在创造一个有利于拔尖创新人才成长的环境，提供丰富的教育资源和科研机会，激发他们的创新精神和潜力，为国家的科技进步和社会发展做出贡献。

关于青年人才培养实施方案范文青年人才培养实施方案4篇【篇一】青年人才培养实施方案深圳市宝安区第二人民医院中医科人才培养计划及实施方案“深圳市宝安区第二人民医院中医科人才培养计划”旨在选拔一批优秀中青年医务人员，通过重点资助扶持，促进中青年学术骨干的快速成长，培养一批在本领域有一定影响的优秀中青年人才，并为国家、省等各类人才计划储备力量。

一、指导思想和基本原则坚持以科学发展观、党的群众路线教育实践精神为指导，以学科建设为平台，加速培养一批医德高尚、具有宽广的学术视野、杰出的学术能力、临床、教学和科研业绩显著的优秀中青年人才，从而加快提升我科专科建设水平和医疗质量，增强医务人员队伍科研整体实力和社会服务能力。

坚持德才兼备的方针和人才选拔的高标准、重业绩的原则，既考虑过去对专科建设的贡献，又注重未来专科建设的发展需要。

坚持近期需要和长远发展相结合的原则，选拔时既注重重点专科和优势专业，又兼顾具有发展潜力的新兴专业和基础相对薄弱专业的发展需要，与我科专科建设的发展规划相协调。

坚持突出重点和分层次培养原则，把培养未来科室学术骨干作为重点，同时注重技术骨干等其他层次人才的培养。

坚持择优选拔的原则，把竞争机制引入人才的遴选、培养、管理等环节。

遵循人才成长规律，建立和完善人才选拔培养的公平竞争、科学考评、动态管理等运行机制。

注重人才潜能的发挥，充分调动医务人员的主动性和创造性。

二、培养目标（一）总体目标至2022年，培养一支10名左右由中青年学术骨干组成的、能够跟踪国内外科技发展前沿、在国家、省中医药卫生领域中起骨干作用的高层次拔尖人才。

其中1-2人成为广东省中青年学术带头人，1-2人成为深圳市中医药重点专科学术带头人，3-5人成为科室重点专业学术带头人。

（二）各层次人才培养目标中青年学术带头人培养目标：使其成为我科省级中医药重点专科和市级重点专科建设和发展需要的医德高尚、业务精湛、在本专科领域中具有较高学术水平和学术造诣、能准确把握学科发展方向的学术攻坚人才，对专科团队具有较强的组织管理和协调能力，在我科今后的临床、教学、科研和专科建设中发挥带头作用。

以“三精”促“三化” 助推青年人才培养作者：团枝江市委来源：《中国共青团》 2020年第1期文/团枝江市委国家的希望在青年，民族的未来在青年。

着力培养一批优秀青年人才既是加强党的后备力量的需要，更是党长期执政、国家长治久安的迫切需要。

近年来，团枝江市委以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，紧扣“根本任务、政治责任和工作主线”，以“三精”促“三化”，培养了一支忠诚、干净、担当的高素质专业化青年人才队伍，为枝江高质量发展提供了坚强的人才支撑。

精挑细选构建人才库，促进青年人才队伍科学化构建培养体系。

2017 年，枝江市正式启动年轻干部“1730”培养工程，即以全市青年干部为主体，利用3 年时间，建成1 个年轻干部培养总库，培养7类紧缺类型人才，每类重点培养不少于30 名青年人才。

精准识别学员。

坚持“优中选优”的选人原则，以35 周岁以下青年为主体，面向全市遴选优秀青年人才。

截至目前，已建成7 类人才库，吸纳学员370余人。

坚持科学管理。

成立市青年干部学院，强化学员自我管理。

采用“3+2”培养联系模式，“3”即团市委、青干院院委、各班班委负责学员的日常管理工作；“2”即为各班聘请2 名党政领导干部作为班级辅导员，充分发挥领导干部的“传帮带”作用。

精心栽培筑牢成长基，促进青年人才素质专业化强化政治引领。

线上持续开展青年大学习网上“主题团课”学习，组织学员拍摄的《传承五四我正青春》宣传片和《我和我的祖国》快闪视频被学习强国平台采用，并得到团员青年一致好评；线下以青年讲师团为主体开展理论宣讲，宣讲覆盖团员青年7000 余人次。

坚持按需配课。

定期向学员征求意见，根据其性格特点、需求热点、工作难点科学制定培训课程。

依托“公共课+ 专业课+ 活动课”的培养体系，尽可能满足学员对提升理论水平、丰富文体活动、广泛联谊交友等需求。

注重学用结合。

定期向组织部门推荐优秀学员到招商引资、精准扶贫、乡村振兴等工作一线“蹲苗”锻炼。

在新时代，我们该如何深入实施人才强国战略一、引言在新时代的背景下，中国正处于经济社会发展的关键阶段。

人才是国家发展的核心资源，对于推动经济转型升级、实现可持续发展、增强国家竞争力具有重要意义。

为了应对新的发展需求和挑战，中国提出了人才强国战略，以培养、吸引、集聚一流人才为核心，推动国家创新发展、建设创新型国家。

作为新时代的大学生，我们是祖国未来的希望和栋梁之才。

我们肩负着历史赋予的使命和责任，应该深入思考如何在实施人才强国战略中发挥积极作用。

从红船精神的启示中，我们能够汲取前辈们的智慧和力量，为推动人才强国建设贡献自己的力量。

本文旨在以大学生的视角，结合国内外大环境和嘉兴红船精神，探讨在新时代下如何深入实施人才强国战略。

结合自己的体会，真正的去回答“在新时代，作为大学生的我们该如何为实施人才强国战略添砖加瓦，贡献努力”这个看似简单又深刻的问题！二、人才强国战略的重要性和现实意义人才是国家发展的核心资源，对于推动经济社会发展、实现科技创新、提升国家竞争力具有重要意义。

在新时代，随着科技进步和全球化的加速，人才的作用和地位更加凸显。

人才不仅是推动创新的源泉，还是实现可持续发展的重要力量。

只有拥有高素质、创新能力强的人才队伍，国家才能在激烈的国际竞争中立于不败之地。

在国内，我国政府高度重视人才工作，出台了一系列人才政策和措施。

大力培养高层次、创新型人才，加强人才队伍建设。

同时，中国的高等教育发展迅速，高校人才培养质量不断提升。

然而，仍然存在着人才结构不合理、人才供需不平衡等问题，需要进一步加强人才培养和引进工作。

在国际上，各国也都非常重视人才的培养和引进。

发达国家通过提供良好的科研环境和福利待遇吸引优秀人才。

同时，一些新兴经济体也通过提供创新创业的机会和政策支持，吸引全球人才的加入。

国际人才竞争日趋激烈，我国在人才引进方面仍然面临一定的挑战。

实施人才强国战略对于国家发展具有重要意义。

人才是创新的源泉。

近年来在年轻干部培养方面的主要举措和计划标题：加强年轻干部培养，助力国家发展随着时代的发展和社会的进步，国家对年轻干部的培养重视程度不断提升。

近年来，针对年轻干部培养方面的主要举措和计划不断涌现，为推动国家和组织发展注入了新的活力。

本文将着重探讨近年来在年轻干部培养方面的主要举措和计划，并对其意义和影响进行深入分析。

1. 建立多层次的年轻干部培养体系在近年来的年轻干部培养工作中，国家和各级组织纷纷建立起了多层次的培训体系。

这一举措主要包括：- 制定了一系列培养规划和计划，旨在培养一批高素质的年轻干部；- 定期开展各类培训班和研讨会，提升年轻干部的能力和素养；- 推行了一系列的在职培养计划，提供更多的成长机会。

这一多层次的培养体系为年轻干部的成长提供了更多的机会和评台，有利于他们更快地提升自身的素质和能力。

2. 强化思想引领，培养政治素养除了提升专业素养外，近年来的年轻干部培养工作也更加注重政治素养的培养。

在培养计划中，政治理论学习和思想引领占据了重要的位置。

这一举措旨在培养年轻干部坚定的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，使他们成为新时代优秀的年轻干部。

3. 注重实践锻炼，培养实战能力近年来，年轻干部培养工作还突出了实践锻炼的重要性。

各级组织通过派驻、轮训等方式，为年轻干部提供了更多的实战机会。

这有助于增强年轻干部的工作能力和实战经验，使他们能够更好地适应工作环境和应对各种复杂情况。

总结回顾：近年来，在年轻干部培养方面的主要举措和计划不断升级，为国家和组织的发展注入了新的活力。

建立多层次的培训体系、强化政治思想引领、注重实践锻炼，这些措施使年轻干部培养工作更加全面、深入。

这些举措意义重大，有望培养出更多优秀的年轻干部，为国家发展贡献力量。

个人观点：作为年轻干部培养方面的文章写手，我认为培养年轻干部是国家和组织发展的关键所在。

只有不断完善培养机制，提升年轻干部的素质和能力，才能确保国家和组织的长久稳定发展。

在新时代青年学生该如何理解人才强国战略人才强国战略是中共中央、国务院从当代世界和中国深刻变化着的实际出发，根据党和国家事业发展的迫切要求而做出的重大战略决策。

下面是小编为大家整理的在新时代青年学生该如何理解人才强国战略，供大家参考。

在新时代青年学生该如何理解人才强国战略深入实施新时代人才强国战略，全方位培养、引进、用好人才，加快建设世界重要人才中心和创新高地。

因此，需要强化青年干部人才队伍建设，为党和人民事业发展注入鲜活动力。

立足青年干部成长规律和自身特点，活用三面镜子，抓好后继有人这个根本问题。

活用望远镜，搭建舞台，科学选才。

不谋全局者，不足谋一域站得高才能望得远，用好望远镜，需要不畏浮云遮望眼的高站位。

加强中国共产党对人才工作的全面领导和政治引领作用，按照党和人民事业发展的目标任务，科学选育。

招录之前，做深做透调研功课，根据本地区社区管理、经济发展、规划建设等需求，精准选才、因地制宜。

科学设置招录岗位，壮大青年干部人才队伍。

在加强人才队伍源头建设的同时，厚植发展根基，做到精准实情、把控需求、严格要求。

在招录的过程中，注重考察青年干部的综合素质和全面发展情况，增强四个意识，坚定四个自信，做到两个维护。

活用放大镜，推上前台，精准育才。

青年干部的成长，既需要自身努力的内在动力，也需要组织培养的外在推力。

聚焦不同类别人才的专业化水平和自身特点，形成万类霜天竞自由的良好局面，用好放大镜是关键。

加强人才梯队建设，实行__、党政、组织等多岗位、多渠道轮班制度，在重要岗位设置AB岗;落实岗位目标责任制度，履行老中青干部1+11+N传帮带制度;组织多部门多岗位老中青干部交流会，让青年干部有效汲取经验、提升能力，保证干什么学什么，缺什么，补什么，全方位打造多面手型复合人才。

在用好用活人才的过程中，激发人才成长的潜力和干事创业的动力。

活用反光镜，打造平台，淬炼人才。

栽好梧桐树是引得凤来栖的前提和保证，要让年轻干部在工作中有获得感、成就感。

人才培育训战模式：学—练—考—赛人才培育训战模式：学—练—考—赛如何才能快速地把靶心能力赋能给员工呢？这就牵涉到人才培育的模式问题。

我一直坚持这样一个观点：战场是检验绩效能力的最佳场所。

而在战场上产出高绩效的战果又源于哪里呢？训战。

20年的职业生涯告诉我一件事：真正的人才往往不是培训出来的，也不是上课上出来的，而是通过训战成长起来的。

训战是我们提升员工靶心能力的最有效的方法。

“训战”一词最早是由华为提出的。

华为在人才培育上强调训战结合、边训边战，在培训中贯穿实战案例，在工作中又用实战来检验培训效果。

培训是手段，战胜是目的。

对于华为的训战模式，我高度认同。

回顾我20年的职业生涯，我将真正用于实战的一套方法论总结为人才培育的训战模式。

如何来理解这个训战模式？我们回到企业的靶心战略：企业要以战略为靶，以战果为心。

要达到这个目的，我们的人才培育就要围绕战果来进行学、练、考、赛。

这四个步骤是一个闭环，训战就是在这个闭环中优化员工的能力，最终培育出员工的靶心能力（见图3-1）。

图3-1 靶心能力的训战模式学：不能大水漫灌，而要求极度精准在与企业沟通的过程中，关于“学”，我发现普遍存在的最大问题就是，企业及员工经常会陷入泛学习状态。

随着知识的获取越来越简单，大家普遍认为，学要越多越好，越广越好。

如今是一个信息爆炸的时代，面对全方位的信息轰炸，许多信息对于我们而言不是营养，而是噪声污染。

我们学习的目标必须直击靶心，而真正能用于工作岗位的知识是什么呢？只有回归工作场景，我们的所学才能真正产出高绩效。

所以，在学的过程中，我们一定不能大水漫灌，而要求极度精准。

我曾经问过一个90后：“你们学的方式是什么？”他告诉我：“当对一个东西不了解的时候，我们的第一动作是去问‘度娘’、问知乎，再不清楚去问专家、问高手，最后才是等企业来培训。

”这说明什么？我们往往低估了员工的自学能力。

对于企业来讲，通识类的认知无须老师教学，而应该让员工自学，只有这样，我们才能把时间和资源聚焦于靶心。