基础的会计实训教学平台软件

会计实训操作课教案一、教学目标。

1. 知识目标，学生能够掌握会计实训操作的基本知识和技能，包括会计科目的设置、账簿的填写、财务报表的编制等。

2. 能力目标，培养学生的会计实操能力，提高他们的财务分析和决策能力。

3. 情感目标，激发学生对会计实训操作的兴趣，增强他们的团队合作意识和责任感。

二、教学内容。

1. 会计科目的设置，介绍会计科目的分类和设置原则，让学生了解不同会计科目的特点和用途。

2. 账簿的填写，教授学生如何正确地填写日记账、总账和明细账，包括记账凭证的填制和账簿的平衡调整。

3. 财务报表的编制，指导学生编制资产负债表、利润表和现金流量表，让他们了解财务报表的作用和编制方法。

4. 会计软件操作，介绍常用的会计软件，指导学生如何使用会计软件进行会计核算和财务分析。

三、教学重点和难点。

1. 教学重点，财务报表的编制和会计软件操作是本次教学的重点，学生需要掌握财务报表的编制步骤和会计软件的基本操作方法。

2. 教学难点，对于一些学生来说，财务报表的编制和会计软件操作可能是比较难以掌握的，需要老师在教学中进行重点讲解和示范操作。

四、教学方法。

1. 理论教学，通过课堂讲解和案例分析，让学生了解会计实训操作的基本理论知识。

2. 实操训练，安排学生进行实际的会计操作练习，让他们在实践中掌握会计技能。

3. 讨论交流，组织学生进行小组讨论和交流，促进他们之间的互动和合作，提高学习效果。

五、教学过程。

1. 理论讲解，首先对会计科目的设置、账簿的填写和财务报表的编制进行理论讲解，让学生建立起相关知识框架。

2. 案例分析，通过实际案例分析，引导学生运用理论知识解决实际会计问题，培养他们的分析和解决问题的能力。

3. 实操训练，安排学生进行会计软件操作和财务报表的编制练习，让他们在实践中熟练掌握会计技能。

4. 讨论交流，组织学生进行小组讨论和交流，分享彼此的学习体会和经验，促进学习氛围的形成。

六、教学评价。

1. 考试评价，安排期中和期末考试，测试学生对会计实训操作知识和技能的掌握程度。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------会计财务软件实训报告实训报告是指包含实训目的、实训环境、实训原理、实训过程、实训结果、实训总结等方面内容的书面汇报材料，类似于理科课程的实验报告。

以下是小编整理的关于会计财务软件实训报告，欢迎阅读参考。

篇一：会计财务软件实训报告实训是必须的过程！学校为了帮助学生对所学专业获得直观的感受，激发学生学习热情和兴趣，开展了ERP实训课,这不仅能更进一步的提升我们对知识的理解，还能提高我们的学习兴趣。

首先谈谈我对ERP起初的认识，刚开始对它的含义在脑海中第一反映就是会计电算化，以这样的认识听了第一节课后才知道，其实ERP标准的定义来自于其英文原意，即企业资源规划(Enterprise Resource Planning)。

它是一个对企业资源进行有效共享与利用的系统。

从本质上讲，ERP是一套信息系统，也是一种工具。

ERP在系统设计中可集成某些管理思想与内容，可帮助企业提升管理水平。

但是，ERP本身不是管理，它不可以取代管理，企业的管理问题只能由管理者自1 / 16己去解决。

ERP只是管理者解决企业管理问题的一种工具。

也许对我们很多人来说，ERP就像是最熟悉的陌生人，常常把他理解成“会计电算化”。

所以在我们的学习或生活中，都要养成一种了解事物的全面性，这也是我们人生的第一步。

ERP课程及实训项目：掌握ERP的基本理论知识，并对ERP的整个系统有较深刻的认识。

一、实训目的掌握会计业务处理技能，培养我们思考问题、解决实际问题的能力。

掌握用友T3 软件实际操作方法，熟悉各个模块的理论知识。

理解用友T3 软件在实际工作中的作用及重要性；二、实训内容（一）用友T3系统管理我学习了系统管理登陆、建立账套、编码方案、与数据精度、账套的引入和输出、账套修改、操作员管理、年度账管理、视图管理等会计软件管理系统的基本业务。

当前会计实训教学中存在的问题及改进措施当前会计实训教学中存在的问题及改进问题1.教学内容过于理论化：当前会计实训教学过多地注重理论知识的传授，缺乏实际操作的训练，导致学生在实际工作中存在一定的适应困难。

2.实训设备和软件不足：部分学校的会计实训室设备陈旧，无法满足学生对于现代会计软件的学习需求，从而影响了实际操作能力的培养。

3.缺乏实际案例分析：现阶段会计实训教学重点偏向基础知识的灌输，缺乏实际案例的分析和解决能力的培养，导致学生很难将所学知识应用到实际工作中。

4.师资力量和教学方法不足：部分学校的会计实训师资力量不足，教学水平有限，仍然采用传统的教学方法，无法适应现代化教育的需求。

5.缺乏实际实习机会：当前会计实训课程未能与实际实习相结合，学生很难通过实际实习获得一定的实践经验。

改进措施针对上述问题，可以采取以下改进措施：1. 实践与理论相结合•引入实际案例进行分析和解决，使学生能够将理论知识应用到实际工作中。

•加强实际操作的训练，提供充足的实践机会，培养学生的实操能力。

2. 更新教学设备和软件•更新会计实训室的设备，引入最新的会计软件，提供一个符合实际工作环境的学习平台。

•提供定期维护和更新实训设备的保障，确保学生能够充分利用现代化的技术工具进行学习和实践。

3. 强化案例分析训练•在课程设计中增加实际案例的分析和解决环节，培养学生的实际问题解决能力。

•鼓励学生参与实际案例分析竞赛，提高解决问题的能力和团队协作能力。

4. 提升师资力量和教学方法•增加专业教师的培训和选拔，提高教师的教学水平和专业素养。

•鼓励教师采用先进的教学方法，如案例教学、讨论式教学等，激发学生的学习兴趣和积极性。

5. 加强实习机会与实践环节•与企业合作建立实习基地，为学生提供实际实习机会，让学生在真实的工作环境中锻炼和提升。

•设立实践项目，让学生参与实际会计工作，培养他们的实际操作和解决问题的能力。

通过以上改进措施的实施，可以更好地解决当前会计实训教学中存在的问题，提升学生的实际操作能力和问题解决能力，使其更好地适应未来实际工作的需求。

财务软件实训心得3篇财务软件实训心得精选3篇财务软件实训心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的财务软件实训心得样本能让你事半功倍，下面分享【财务软件实训心得精选3篇】，供你选择借鉴。

财务软件实训心得篇1下面我就这对次财务软件操作的学习做以下的学习心得体会报告：1.学习收获：会计电算化主要是应用电子计算机代替人工记帐、算帐、报帐，以及代替部分由人工完成的对会计信息的处理、分析和判断的过程。

通过对用友ERP-U8财务软件的学习，认识和了解了财务软件系统应用基础，系统管理、总账管理以及UFO报表管理、工资管理和固定资产管理这几个方面的内容。

在初次使用用友(ERP-U8)时候老师告诉我们先建立用户，再建账号，这样方便设置用户对账号的管理。

然后建立账套，将相关的企业及人员信息进行初始设置。

并在“企业门户”里面进行基础设置。

接下来的过程就是启用总账管理系统进行日常的业务处理了，它是软件管理的核心，通过对它的操作发我学会了运用计算机进行凭证管理、出纳管理和账簿管理。

掌握了使用总账进行转账和对账的功能，能够使用数据生成报表。

此外，还对工资管理系统和固定资产管理系统的相关操作进行了深入的学习。

总之，通过对用友软件的学习基本上掌握了财务软件的操作流程及方法。

2.学习体会因为自己在计算机方面的学习还是很弱的，尤其是这次学习的主要内容是关系到本专业学习的电算化操作。

因此在整个学习的过程中，包括理论课程和上机操作我都在很认真地听讲和一步步地仔细操作。

但是还是难免的出现了一些问题，比如说在注册系统时候没有将系统的时间和账套会计期间相统一，因此给后面的操作带来了一些不便;在总账管理系统操作中设置会计科目时候少设置了明细科目，结果在输入期初余额时候才发现问题;在输入数据的时候抄错了数据，试算平衡结果是不平衡的;在制作凭证的时候凭证的制作日期发生了混乱，系统提示说制作凭证不序时，无法进行后面凭证的操作，我修改了好久还是不行，把我急坏了。

《基础会计综合模拟实训》教学大纲一、课程性质《基础会计综合模拟实训I》课程是会计学专业的重要实践课程，它是在学习《基础会计》课程的基础上，对会计各岗位核算能力的进一步加深与升华，以培养学生从事会计核算岗位工作所具备的基本技能。

通过本课程的学习，使学生能够以一个中型食品生产企业的生产与销售为模拟对象，搜集、整理模拟原型企业的经营活动，从中筛选出不同种类和较为典型的经济业务，围绕会计职业岗位能力的形成,根据会计岗位工作设计项目目标并确定工作任务。

二、课程教学目标（-）能力目标1、明确任务操作程序：通过本课程的学习，明确企业会计核算的基本岗位设置及职责，结合该企业采用“科目汇总表核算形式”的要求，进行日常会计交易或事项及期末会计事项的账务处理流程。

2、综合能力：通过学习本课程，培养学生适应一人多岗、多人多岗等岗位能力要求，掌握不同岗位操作程序，熟知各岗位能力要求。

（二）知识目标深刻理解和掌握会计业务处理的理论知识和实践知识：包括掌握填制和审核原始凭证、编制记账凭证、登记库存现金日记账和银行存款日记账、编制科目汇总表、登记总分类账薄、编制会计报表等知识要求。

（三）素质目标1、具备较高的理论水平和政治水平，合格的政治素质。

较强的法制观念；2、良好的心理素质和坚定的法制观念；3、充分的市场竞争意识；4、树立正确的会计职业道德规范，爱岗敬业、熟悉法规、依法办事、客观公正、诚信服务、保守秘密。

三、教学内容与进度(-)教学内容与进度（二）实训材料耗用物品会计综合模拟实训用品名称及数量参考表四、成绩考核1、过程性考核：占40%（1）知识水平：业务处理水平10%（2）能力水平：岗位能力掌握情况20%（3）素质水平：出勤、课堂参与等10%2、期末考核：占60%期末提交实训作业或实训报告五、教材及主要教学参考书1、教材及简介：《基础会计综合模拟实训(第五版)》高等教育出版社，2019.11；主编：李占国等教材简介：(1)体现职.业教育课程的本质特征，目标清晰、衔接性强；(2)内容涵盖面广、信息量大，综合性强：(3)突出重点，解决难点，科学性强：(4)实训操作指南内容详细、过程具体，指导性强；(5)提供实训操作所需账表，真实格式、实操方便，仿真性强；(6)配套教学资源内容丰富、形式多样，利教便学。

第1篇课时安排：2课时教学目标：1. 使学生掌握基础会计的基本操作流程，包括原始凭证的填制、记账凭证的编制、账簿的登记、会计报表的编制等。

2. 培养学生的实际操作能力，提高学生对会计工作的认识。

3. 增强学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。

教学重点：1. 原始凭证的填制与审核2. 记账凭证的编制与审核3. 账簿的登记与对账4. 会计报表的编制教学难点：1. 原始凭证的审核与记账凭证的编制2. 账簿的登记与对账教学准备：1. 教学课件2. 模拟企业资料3. 原始凭证、记账凭证、账簿、会计报表等实训用品教学过程：第一课时一、导入1. 向学生介绍本次实训的目的和意义。

2. 强调实训过程中需要注意的事项。

二、实训内容讲解1. 原始凭证的填制与审核- 讲解原始凭证的种类、格式和填写要求- 举例说明原始凭证的审核要点2. 记账凭证的编制与审核- 讲解记账凭证的种类、格式和编制要求- 举例说明记账凭证的审核要点三、实训操作示范1. 教师示范原始凭证的填制、记账凭证的编制、账簿的登记等操作步骤。

2. 学生跟随教师进行操作练习。

四、学生分组实训1. 将学生分成若干小组，每组负责模拟一个企业的会计业务。

2. 每组学生按照实训内容进行操作，教师巡回指导。

第二课时一、实训成果展示1. 各小组汇报实训成果，包括原始凭证、记账凭证、账簿、会计报表等。

2. 教师对各组实训成果进行点评。

二、实训总结1. 学生总结实训过程中的收获和不足。

2. 教师对本次实训进行总结，强调实训过程中的重点和难点。

三、课后作业1. 学生根据实训内容，完成一份完整的会计模拟实训报告。

2. 教师批改作业，对学生的实训成果进行评估。

教学评价：1. 学生对基础会计操作流程的掌握程度。

2. 学生在实训过程中的团队协作能力和沟通能力。

3. 学生对会计工作的认识和兴趣。

第2篇课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握基础会计的基本操作流程，包括填制凭证、登记账簿、编制会计报表等。

基于VBSE的会计综合实训教学研究1. 引言1.1 背景介绍会计综合实训教学是会计专业学生在校期间进行的一项重要实践活动，通过模拟真实的会计工作环境，培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

传统的会计教学模式存在着实践环节不足、实训资源不足、教学内容单一等问题，无法满足学生的需求和社会对会计人才的要求。

为了提升会计综合实训教学的效果和质量，引入VBSE（Visual Basic for Applications in Excel）技术成为一种新的教学手段。

VBSE 是一种在Microsoft Excel中嵌入的编程语言，具有强大的数据处理和可视化能力，能够有效地帮助学生理解和应用会计知识。

在当前信息技术飞速发展的背景下，基于VBSE的会计综合实训教学也逐渐得到了广泛关注。

本研究旨在探讨如何运用VBSE技术来改善会计综合实训教学的教学效果，提高学生的实践能力，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

通过系统的实践与研究，期望能够为当前会计综合实训教学的改革与创新提供可行性建议和参考。

1.2 研究意义会计综合实训教学一直是会计教育中不可或缺的一部分，通过实践操作来培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

而基于VBSE的会计综合实训教学则是利用现代化的计算机技术和虚拟仿真环境，提升会计实训教学的效果和质量。

研究意义主要体现在以下几个方面：基于VBSE的会计综合实训教学可以为学生提供一个更加真实、丰富的虚拟实践环境，使他们能够更好地理解和应用会计知识，提升实践操作能力。

该研究有助于推动会计教育与现代化技术的融合发展，拓展会计教育的发展路径，使教学内容更加贴近实际应用需求，提高教学的实效性和针对性。

基于VBSE的会计综合实训教学还可以为教师提供更加灵活多样的教学手段和方法，激发他们的教学创新能力，丰富教学内容和形式，提升教学效果。

基于VBSE的会计综合实训教学研究具有重要的现实意义和发展前景，对提升会计教育的质量和水平具有重要的促进作用。

基础会计实训报告（20篇）一、什么是实训报告实训报告是指包含实训目的、实训环境、实训原理、实训过程、实训结果、实训总结等方面内容的书面汇报材料，类似于理科课程的试验报告。

实训报告主要用于加深学员对学问和技能的理解和熟悉。

实训，即“实习（践）”加“培训”，源自于IT业的治理实践和技术实践；引入到“营销治理”和“商务治理”专业实训，是对现有理论、事实的检验。

二、实训报告定义实训报告是在学习过程中，通过试验中的观看、分析、综合、推断，照实地把试验的全过程和试验结果用文字形式记录下来的书面材料。

试验报告具有情报沟通的作用和保存资料的作用。

三、根底会计实训报告（通用20篇）随着个人的文明素养不断提升，大家渐渐熟悉到报告的重要性，我们在写报告的时候要留意涵盖报告的根本要素。

那么报告应当怎么写才适宜呢？下面是小编为大家收集的根底会计实训报告（通用20篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

根底会计实训报告1一、实训时间：2022年下学期15-16周二、实训地点：商务学院实训楼318室模拟实训办公室。

三、实训目的：为了把握根本的做账，登记各种账簿。

四、实训内容：编制记账凭证、登记各种明细分类账、现金银行存款日记账、登记总分类账及编制财务会计报表。

五、实训步骤：1、依据审核无误的原始凭证登记记账凭证。

2、在编制记账凭证时同时也对记账凭证进展编号。

3、将已登好的原始凭证附在所属记长凭证的后面并粘贴好。

4、对已登好的记账凭证和原始凭证进展核对，查看是否金额有误，内容是否不符。

5、依据审核无误的记账凭证逐日逐笔登记现金日记账、银行存款日记账，做到日清月结。

6、依据审核无误的记账凭证登记各种明细分类账。

7、在登记账簿时应留意在记账凭证上做好已记账的标志。

8、依据记账凭证登记总分类账。

9、进展对账。

10、依据核对无误的总分类账编制财务会计报表。

六、实训心得体会：经过这两周的实训让我把握了记账的根本程序，同时也让我熬炼自己的动手操作力量，使我更深一步了解到里面的乐趣，让我对它有了更一步的了解，也让我学了许多，更重要的是让我发觉了自己的缺乏之处，它使我全面系统地把握会计操作一个完整的业务循环，即从期初建账，原始凭证和记账凭证的填制、审核，账簿的登记、核对，错账的更正，会计处理程序的运用到会计报表的编制，从而对企业会计核算形成一个完整的概念。

基础会计实训大纲一、会计实训目的通过实训，帮助学生提高会计基本操作能力，具备较强的会计工作能力，为学好后续专业课奠定良好的基础。

二、模拟企业简介三、会计工作流程1.审核原始凭证，根据审核无误的原始凭证编制记账凭证，采用通用记账凭证，采用自然序号法，只有在一张记账凭证编写不下时，采用分号法。

2.根据审核无误的记账凭证逐日逐笔登记日记账，日清月结。

3.根据审核无误的记账凭证或原始凭证逐日逐笔登记明细账。

月末根据有关明细账记录进行计算与分配，编制月末结转类原始凭证，再据此编制记账凭证，并登记相关明细账。

4.采用科目汇总表核算程序登记总账（本月业务量不多，分两次汇总即可，22日汇总一次，登记总账，31日再汇总一次，再次登记总账）。

5.全部登记入账后，进行账账核对、账证核对，确认准确无误后结账。

6.月末根据有关账簿记录编制利润表和资产负债表。

7.月末根据银行对账单核对银行存款日记账，编制银行存款余额调节表。

四、会计工作要求1.准确、及时、规范、美观。

2.使用黑色或蓝黑色记账笔，特殊用途用红色记账笔。

3.使用会计科目章、本月合计等套章。

五、会计工作实训项目1.会计基本操作能力单项实训（1）空白原始凭证填制技术实训（2）专用记账凭证和通用记账凭证编制技术实训2.会计业务核算专项实训（1）筹集资金业务核算工作实训（2）材料采购业务核算工作实训（3）产品生产业务核算工作实训（4）产品销售业务核算工作实训（5）其他会计业务核算工作实训（6）财产清查业务核算工作实训（7）财务成果的计算与分配业务核算工作实训3.会计工作能力综合实训（1）按照记账凭证编号整理记账凭证，根据记账凭证逐日逐笔登记日记账，日清月结。

（2）按照记账凭证编号逐日逐笔登记明细账。

（3）将1-22日业务汇总一次，设置T型账，编制科目汇总表，登记总账。

（4）将23-31日业务再汇总一次，再次登记总账。

（5）所有账簿登记入账后，进行核对，准确无误后结账。

理实互动实训教学平台财务管理答案一、实习目的学校安排我们大四两个月的实习时间就是让我们对已学部分理论知识进行综合运用的培训，在接触社会的实务操作过程中，加强我们对社会的了解，培养和训练我们财务管理专业学生对本专业的认识、分析解决问题的能力，提高应届毕业生的专业技能，使我们很快的融入到工作当中去。

20xx年2.25至4.8日我在xxxx有限公司展开了有关财务方面的专业进修。

现作如下进修报告：一、实习单位概况广州集装箱码头有限公司(缩写GCT)，就是由广州港集团和新加坡国际港务集团(PSA) 共同投资经营的专业化国际集装箱码头，于年7月1日正式成立，其前身为年设立的黄埔集装箱公司，管理和经营新港港区共4个集装箱泊位。

GCT坐落于珠江三角洲的经济中心，地理位置得天独厚，具有宽广的经济腹地和便捷的水运、铁路、公路交通网络，就是中国华南地区和珠江三角洲地区连直奔海内外的关键交通枢纽。

GCT以广州港为充分利用，融合稀释了经营世界最小联运枢纽港新加坡国际港务集团(PSA) 的一流管理经验和专业技术，利用其社会各界的客户基础和航运网络，推动了集装箱运输业务的迅猛发展。

二、实习岗位的简介本人在工作岗位就是负责管理公司财务部门工作。

公司财务部大概存有十五个人，财务经理就是一位非常乐意协助新人的经理特意精心安排了公司信贷经理和主办财务会计拎我，她们对我特别照料，我很幸运地，与了两个从业人员10多年，财务会计经验丰富的会计师。

虽然自己也就是财务管理专业，但缺乏实践经验，而且存有一些即使就是在学校也研习没的。

就是一种对事业的著眼和刻苦的精神。

我们三个组成了一个小团队。

主办会计先带领我去熟悉周围的环境，她乐此不疲地逐一将我介绍给公司不同部门的职员。

在回到办公室时，她语重心长地教导我说，人际关系不能只局限于这小小的办公室，就算办公室很大，也要走出去接近外面的人，尤其是经常跟自己打交道的人!“人认识的多了，事就好办多了!”刚来的第一天，她就给我上了一课。