幼儿园小班健康：我的五官

小班健康五官教案20篇《小班健康五官教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康五官教案20篇！（1）小班健康活动教案《会变的脸》含反思活动目标：1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情。

2、激发幼儿观察脸部表情变化的兴趣，体验快乐，难过等情感。

3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：微笑和哭泣的脸各一张活动过程：一、活动开始。

(出示笑的图片)老师：小朋友们好，这节课我们上健康课，今天跟我们小朋友一起做游戏的呢有我们娃娃家的好朋友，大家跟娃娃打个招呼吧!(幼儿打招呼)二、基本部分。

老师：你们看一看，这个小娃娃在干什么呀，她的表情是怎么样的呢?(幼儿回答)老师：你是怎么知道小娃娃是在笑呢?(引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化。

)老师：那小朋友们说一说，什么事情会让娃娃笑呢?你们会不会笑呢?<教案来.自:>我们也来笑笑看。

也可以看看你旁边小朋友笑起来是什么样子的。

(幼儿感受微笑带来的乐趣)老师：哦，原来呀，当我们感到开心快乐的时候就会笑，笑起来的时候真的是好看极了呢，老师喜欢看小朋友们微笑的样子，看的老师心里也很开心呢!(出示哭的图片)老师：现在请小朋友们再看看这张图片，这个娃娃又怎么了?你是怎么知道小娃娃是在哭呢?(引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化)老师：什么事情会让娃娃哭呢?你们哭过吗?哭起来好看吗?(幼儿进行讨论)老师：哦，当我们感到伤心难过的时候我们就会哭。

哭的时候我们的眼睛会流眼泪我们的嘴巴会张得的大大的。

我们脸上的眼睛、嘴巴会变动的，我们高兴时它就会变成笑的样子，生气难过时，它就会变成哭的样子。

笑和哭是我们人的表情。

三、活动延伸。

老师：其实啊，除了微笑和哭的表情还可以有生气、发怒等表情。

比如有小朋友把图书弄坏了，我们很生气;妈妈生病了，我很难过，也很着急。

幼儿园小班健康我的五官教案反思小班健康我的五官教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官，能听懂老师的口令，做出相应的动作，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看我的五官教案吧。

活动目标：1. 初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官。

2. 能听懂老师的口令，做出相应的动作。

3. 探索、发现生活中的多样性及特征。

4. 初步了解健康的小常识。

5. 知道检查身体的重要性。

活动准备：同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅活动过程：一、启发谈话,引出五官小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。

请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛)二、游戏"找五官"1. 按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子,张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。

2. 贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。

三、说说五官的作用1. 我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)2. 我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)3. 我们的眼睛有什么用?(看东西)4. 我们的耳朵有什么用?(听声音)四、看图说话老师拿出准备好的相同的人物头像2幅,请小朋友观看,并把其中的一幅贴在小黑板上,然后把另一张图片的脸染成黑色,再把图片贴在小黑板上,两张图片对比,让小朋友说说哪张图像好看?为什么?总结:同样的一张脸,如果弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱护自己的五官,同时也要注意不能弄脏别人的五官。

五、保护五官五官很重要,我们必须要保护它。

怎样保护它们呢?不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛,眼睛会看;这是我的鼻子,鼻子会呼吸;这是我的嘴巴,嘴巴会说话;这是我的耳朵,耳朵会听话。

1.教师说出五官的名称,引导幼儿在自己的脸上找出来。
2.用手指指出,还可以在好朋友的脸上找一找。
教师小结:我们每个人都有一双眼睛、两只耳朵、一张嘴巴、一个鼻子、一对眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙 齿和舌头。
三、让幼儿了解五官的作用,重点了解鼻子的用途。
1.通过尝试,教师喷香水,让幼儿闻一闻,知道鼻子可以闻气味。眼睛是用来看东西的,嘴巴是用来说话和吃东西的, 耳朵是用来听声音的,眉毛具有美容和表情作用,能丰富人的面部表情。
四、竞赛游戏:指五官,即教师提问“鼻子在哪里?”（眼睛、耳朵、嘴、脸）,幼儿边说边指出来。还可以玩”看谁指 得快”的游戏,即教师快说,幼儿快指。或者让幼儿自由组合,一个说,另一个指。
五、贴五官
1、出示缺少五官的面部图画。教师说：”有一个小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友们都不和他玩了， 瞧，他就变成这个样子了。”启发幼儿想一想：这个小朋友的脸上少了什么？
幼儿园小班健康教案《认识五官》
幼儿园小班健康教案《认识五官》 教学目标： 1.幼儿能正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它们在头上的位置。 .知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛的用途。 .教育幼儿要保护好眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛这些器官。 教学准备： 1.一幅男孩头像,眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子的器官贴绒,每人一张娃娃脸。 教学过程： 一、利用男孩头像向幼儿介绍五官的名称、数量及位置。 教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想让我们班的小朋友看一看。（出示头像）瞧,大哥哥的样子多神 气呀,他好像在跟我们说话:小弟弟、小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这张圆圆的脸上都长了些什么？ 1.幼儿观察头像,正确说出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛的名称及数量。 2.告诉幼儿这些器官在头上的位置。并念儿歌:“鼻子鼻子本领大,长在脸的最中央。鼻子上面是眼睛,鼻子下面是 嘴巴。耳朵耳朵最听话,长在我的头两旁。” 二、找一找

幼儿园小班下学期健康《我的五官》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
小班下学期健康教案《我的五官》
活动目标：
1.初步了解五官的构成和用途,知道要爱护五官
2.能听懂老师的口令,做出相应的动作
活动准备：
同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅
活动过程：
一、启发谈话,引出五官
小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。

请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛)
二、游戏"找五官"
1.按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子,张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。

2.贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。

三、说说五官的作用
1.我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)
2.我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)
3.我们的眼睛有什么用?(看东西)
4.我们的耳朵有什么用?(听声音)
四、看图说话。

幼儿园小班健康教案《认识五官》1500字教案题目：认识五官教学目标：1. 让幼儿能够认识并能够准确地说出五官的名称。

2. 培养幼儿对自己五官的认识和保护意识。

3. 提高幼儿的观察力和表达能力。

教学内容：1. 五官的名称及其功能。

2. 通过触摸、观察、游戏等方式让孩子感受五官。

教学准备：1. 五官的图片或卡片。

2. 触摸游戏的准备物品。

教学过程：一、导入（5分钟）在幼儿园小班的学生中随机选择几位幼儿，让他们一个个站出来，然后问他们：“这是什么?”指着自己的眼睛或鼻子等五官部位，鼓励孩子准确地说出来。

二、呈现（10分钟）1. 准备五官的图片或卡片，依次展示给幼儿，然后问他们：“这是什么?”鼓励幼儿回答。

2. 通过简单的解释，让幼儿了解每个五官的功能。

三、感受五官（15分钟）1. 现场教师先示范，让幼儿闭上眼睛，然后轻轻地用手指触摸他们的五官，例如鼻子、口、耳朵等，然后问幼儿是哪个五官被触摸到了。

鼓励幼儿说出五官的名称。

2. 要求幼儿用手指触摸自己的鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴等，感受不同的部位，然后说出每个部位的名称。

四、游戏互动（15分钟）1. 游戏1：“瞄准眼睛”。

布置几个小球和一个标靶，让幼儿轮流站在一段距离内，用手扔小球，看谁能将球扔到标靶的眼睛部位。

这样能引导幼儿加深对眼睛这个五官的认识。

2. 游戏2：“捉迷藏”。

让幼儿闭上眼睛数到五，然后教师将一个小物品隐藏在教室某个角落，然后让幼儿睁开眼睛，逐个寻找小物品，找到后要说出小物品隐藏的位置名，并说出用眼睛找到的。

五、总结（5分钟）请幼儿回答以下问题：1. 五官有哪些？请说出它们的名称。

2. 你为什么要保护自己的五官？3. 我们可以用哪些方法保护自己的五官？教学延伸：教师可准备相关绘本《小猪的五官之旅》、手工制作五官的拼图、五官的贴纸游戏等，加深孩子对五官的认知。

教学反思：1. 通过游戏互动的方式，能更好地引导幼儿对五官的认识。

2. 教师要引导幼儿用自己的触摸、观察等方式感受五官，提高幼儿的观察力和表达能力。

幼儿园小班《我的五官》精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的身体》，具体涉及第一章“认识自己”的第三节“我的五官”。

教学内容详细介绍了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸蛋五个部分，通过实物观察、图片展示和互动游戏等形式，让孩子们认识并了解自己的五官及其功能。

二、教学目标1. 了解自己的五官，知道五官的名称和位置。

2. 通过观察和互动，培养孩子们的观察能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们掌握五官的名称和位置，了解五官的功能。

教学重点：培养孩子们观察、思考和团队协作能力，提高自我认知。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、五官模型、卡片等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过让孩子们观察镜子中的自己，引导他们关注自己的五官。

2. 新课导入（10分钟）（1）展示五官图片，让孩子们说出五官的名称和位置。

（2）发放五官模型，让孩子们亲手操作，加深对五官的认识。

3. 例题讲解（10分钟）以眼睛为例，讲解眼睛的构造和功能，引导孩子们了解眼睛的重要性。

4. 随堂练习（10分钟）分发画纸和画笔，让孩子们画出自己的五官，并在小组内分享。

5. 互动游戏（10分钟）开展“找五官”游戏，让孩子们在游戏中巩固五官的名称和位置。

六、板书设计板书分为两部分：一部分展示五官的名称和位置，另一部分展示眼睛的构造和功能。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，标注名称和位置。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动游戏4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是教学设计的核心，关系到教学目标的实现。

幼⼉园⼩班活动健康教案-认识五官 幼⼉们随着年龄增长，⾃我的意识开始加强，他们对于⾃⼰的认识逐渐加深。

⽽⽼师可以在这个过程中引导他们，学会认识⾃⼰的五官，保护⾃⼰的⾝体。

⼩编为⼤家准备了认识五官的⼩班健康教案，接下来就让⼩编带⼤家⼀睹为快! 幼⼉园⼩班健康教案：认识五官 活动⽬标: 1、认识⾯部器官，能准确指出五官的位置。

初步了解五官的⽤处。

2、教育幼⼉学会保护好⾃⼰的五官。

活动准备: 1、⼩镜⼦⼈⼿⼀⾯。

2、五官可以活动的脸谱⼀幅。

3、《⼩⼿拍拍》歌曲磁带。

活动重、难点: 1、准确指出五官。

2、学会保护⾃⼰的五官。

活动过程： ⼀.照⼀照，讲⼀讲“宝贝”的名称。

1. 教师启发提问：这是什么?(镜⼦)请⼩朋友每⼈拿⼀⾯⼩镜⼦，仔仔细细地照⼀照⾃⼰的脸，看⼀看你的脸上有哪些“宝贝”，然后告诉⽼师，好吗?(好) 2.请幼⼉告诉⽼师：我的脸上有眼睛、⿐⼦、嘴巴、⽿朵。

⼆.请幼⼉指⼀指“宝贝”的位置。

1.师：哪个⼩朋友本领⼤，边⽤⼿指，边说⼀说你的⿐⼦、眼睛、嘴巴、⽿朵都长在什么地⽅?(⿐⼦在脸的中央，眼睛在⿐⼦上边，嘴巴在⿐⼦下⾯，⽿朵在脸的两旁。

) 2.教师念⼉歌，请幼⼉指出五官。

⼩⼩⿐⼦本领⼤，长在脸的最中央。

两只眼睛明明亮，长在⿐⼦的上⽅。

⿐⼦下⾯是嘴巴，笑⼀笑呀象⽉亮。

⽿朵⽿朵最听话，长在我的嘴两旁。

3.做⼀做。

出⽰贴错的五官脸谱，请幼⼉找错并贴正确。

⼩朋友，我带来了⼀张五官脸谱，你看帖的对吗?(不对)请⼩朋友帮它贴正确吧! 三.说⼀说“宝贝”的⽤处，以及应怎样保护它们。

1.⼩朋友，你知道我们的“宝贝”各有什么⽤处吗?(知道) 2.启发幼⼉说出后，教师⼩结：⿐⼦能问⽓味，眼睛能看东西，⽿朵能听声⾳，嘴巴能吃饭和说话，它们⼀样都不能少。

3.既然我们的“宝贝”对我们来说这么重要，⼀样都不能少，那么我们应该怎样来保护它们呢?教师先引导幼⼉回答，然后教师⼩结：不能⽤⼿抠⿐⼦，不能⽤脏⼿揉眼睛，不能对着⽿朵⼤声喊叫，不能把⼿放进嘴巴⾥，它们都是我们的好朋友，我们要好好地保护它们。

幼儿园小班语言教案《我的五官》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第三单元《认识自己》，具体内容为第5节《我的五官》。

通过本节课的学习，让幼儿了解自己的五官，学会用简单的词语描述五官，并培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并掌握五官的名称，了解五官的基本功能。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达自己五官的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对自我认知的兴趣，激发幼儿关爱自己的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用词语描述五官的特点。

2. 教学重点：认识五官的名称和基本功能。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卡片。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿出一面镜子，让幼儿观察自己在镜子里的样子，引导幼儿关注自己的五官。

2. 教学新课：（1）教师展示五官图片，引导幼儿认识五官的名称。

（2）教师用简单的词语描述五官的特点，如“眼睛圆圆的，鼻子尖尖的”。

（3）邀请幼儿上台，用手指着自己的五官，说出五官的名称和特点。

3. 例题讲解：教师出示一张没有五官的画，让幼儿观察并说出缺少的五官名称。

4. 随堂练习：（1）让幼儿用彩笔和画纸，画出自己的五官。

（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并用词语描述五官的特点。

教师带领幼儿一起回顾本节课所学的内容，巩固五官的名称和特点。

六、板书设计1. 板书《我的五官》2. 板书内容：（1）五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛（2）五官特点：圆圆的、尖尖的、大大的、小小的、弯弯的七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并用词语描述。

2. 答案示例：眼睛：圆圆的，亮亮的鼻子：尖尖的，小小的嘴巴：弯弯的，红红的耳朵：大大的，软软的眉毛：弯弯的，黑黑的八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课通过实践情景引入，让幼儿观察自己的五官，激发了幼儿的学习兴趣。

（2）例题讲解和随堂练习环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了五官的名称和特点。

小班健康认识五官教案小班健康认识五官教案1一、活动目标：1、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在老师的口令下指出相应的位置。

2、初步探讨和了解口鼻耳眼的作用。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

4、体验游戏的快乐。

5、了解多运动对身体有好处。

二、活动准备:PPT三、活动流程：（一）开始部分：1、师生问好。

（二）基本部分：1、教师出示女孩头像图片请幼儿观察，漂亮的女孩子头上都有些什么。

教师引导幼儿说出五官的名称，并请幼儿指出它们的位置和数量。

（教师总结每个正常的人都会有两只眼睛，两只耳朵，一个嘴巴一个鼻子并告诉幼儿它们有一个共同的名字叫做五官）。

2、感官游戏：教师分别出示五官图片，让幼儿说出它们的名称。

（1）出示眼睛，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿回答。

教师请小朋友闭上眼睛，问她：能不能看到其他小朋友。

如果我们的眼睛受伤了可能就会看不见啊，那我们该怎么保护我们的眼睛呢？（不能用手揉眼睛，眼睛会红的，不能用东西戳眼睛，眼睛会瞎的，不能坐太近的位置看电视，也不能长时间的看电视。

）（2）教师出示香水或者出示一些可以闻得到的东西让幼儿闻一闻,并问他们是用哪里来闻的,再出示鼻子，问幼儿：有什么作用呢？让幼儿回答。

我们知道了鼻子的作用该怎么保护它呢？（不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里面塞，这样会很危险也不讲卫生。

有鼻涕的时候要用纸巾或者手帕擦鼻子。

）（3）出示一段幼儿较熟悉的歌曲，问幼儿这首歌曲听过吗？你是用那里听到的？在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片，我们的耳朵可以听到不同的声音所以我们该怎么保护它呢？（小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的时候必须让大人帮忙。

也不能把小东西放进我们的耳朵里，不要听太多很尖锐的声音，那样会伤害到我们的耳朵。

（4）刚才的那首曲子小朋友会唱吗？唱一小段给老师听听，或者请一位会唱的幼儿唱一下，刚才你们是用那里唱歌的啊！在幼儿说出嘴巴的同时出示嘴巴的图片，除了唱歌你们还知道嘴巴还能做什么吗？嘴巴会吃饭,说话,唱歌,讲故事,会呼吸。

小班健康教案及教学反思《我的五官》小班健康教案及教学反思《我的五官》活动目标：1.初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官。

2.能听懂老师的口令，做出相应的动作。

3.探索、发现生活中的多样性及特征。

4.初步了解健康的小常识。

5.知道检查身体的重要性。

活动准备：同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅活动过程：一、启发谈话,引出五官小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。

请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛)二、游戏"找五官"1.按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子,张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。

2.贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。

三、说说五官的作用1.我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)2.我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)3.我们的眼睛有什么用?(看东西)4.我们的耳朵有什么用?(听声音)四、看图说话老师拿出准备好的相同的人物头像2幅,请小朋友观看,并把其中的一幅贴在小黑板上,然后把另一张图片的脸染成黑色,再把图片贴在小黑板上,两张图片对比,让小朋友说说哪张图像好看?为什么?总结:同样的一张脸,如果弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱护自己的五官,同时也要注意不能弄脏别人的五官。

五、保护五官五官很重要,我们必须要保护它。

怎样保护它们呢?不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛,眼睛会看;这是我的鼻子,鼻子会呼吸;这是我的嘴巴,嘴巴会说话;这是我的耳朵,耳朵会听话。

教学反思在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。

对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。

小班健康教案及教学反思《我的五官》。

小班健康教案认识五官1.小班健康教案认识五官活动设计背景人的一生中，五官在任何地方都离不开对方。

最近发现班里有些孩子喜欢用手抠鼻子和耳朵，有些孩子对自己的五官感兴趣，这样可以更好地了解五官的功能，知道如何保护自己的五官。

活动目标1.认识五官，知道它们的名称和作用。

2、学习保护五官的方法。

3、用比较完整的句子表达自己的想法。

4、初步了解健康的小常识。

5.对疾病预防的方法有初步的了解。

教学重点、难点1.重点:了解五官的作用和方法。

2.难点:用相对完整的句子表达自己的想法。

活动准备1、五官卡片。

2.每个孩子的主题活动图片一张，铅笔一支。

活动过程一、谈话引入，激发兴趣。

1、谈话：今天老师给小朋友带来几个好朋友，想跟他们玩玩吗?2、师分别出示五官卡片，幼儿回答并跟五官打招呼。

3.总结:刚才老师给孩子们介绍的好朋友叫五官。

请跟老师读:五官。

二、找五官1、过度：五官朋友说：“我们藏起来了，知道藏在小朋友的哪里吗?”2.老师说出五官的名字，孩子在小脸上寻找。

三、五官的作用和保护1、过度：刚才小朋友可能干了，把我们都找出来了，我们很有本事，会做很多事，你们知道吗?2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么?3.让孩子们谈论如何保护他们的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴。

4.总结:五官很有用。

我们应该保护他们。

四、五官练习引导幼儿寻找与眼睛、嘴巴、耳朵相对应的东西。

教学反思在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课《五官》。

这节课的目标是：1、认识五官，知道五官的名称和作用。

2、学习保护五官的方法。

3、用比较完整的句子表达自己的想法。

在活动实施的过程中，我首先通过谈话法激发幼儿的兴趣，让幼儿认识五官的名称，接着以游戏的方式让幼儿知道五官的位置，再用提问法激发幼儿表达的欲望、然后引导幼儿表达自己的想法，这样，幼儿的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班幼儿知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。

小班保护五官健康教案教案说明本教案适用于小班幼儿，通过实践活动和游戏，帮助幼儿了解和保护自己的五官健康。

学习目标•了解五官的基本功能和作用•掌握保护五官健康的基本方法•提高幼儿对五官卫生的意识活动准备•图片或卡片展示五官的名称和图片•洗手液、牙刷、小镜子等小道具•实践活动准备：洗手、刷牙、洗脸、擦眼睛等活动内容和步骤1. 引入活动介绍五官的名称和基本功能，让幼儿认识五官是我们身体重要的部分。

2. 认识眼睛•展示眼睛的图片或卡片，让幼儿观察眼睛的形状和颜色。

•引导幼儿说出眼睛的基本功能，例如看东西、保护眼睛等。

•让幼儿揉搓双手，感受温度后用双手轻轻遮住眼睛，体验看不见的感觉。

•告诉幼儿要保护眼睛，不要揉搓眼睛以及远离过亮或过暗的光线。

3. 认识鼻子•展示鼻子的图片或卡片，让幼儿观察鼻子的形状和位置。

•引导幼儿说出鼻子的基本功能，例如闻味道、呼吸等。

•制作气味巴掌游戏，将不同的水果或香料放在幼儿面前，让幼儿用鼻子闻出不同的气味，并说出是什么水果或香料。

•提醒幼儿不要用力揉搓鼻子，避免鼻子受伤。

4. 认识耳朵•展示耳朵的图片或卡片，让幼儿观察耳朵的形状和位置。

•引导幼儿说出耳朵的基本功能，例如听声音、保持平衡等。

•播放不同音乐和声音，让幼儿用手捂住耳朵感受听不见声音的感觉，再解开手试听声音。

•教授正确使用耳机的方法，提醒幼儿要佩戴舒适并控制音量。

5. 认识嘴巴和牙齿•展示嘴巴和牙齿的图片或卡片，让幼儿观察嘴巴和牙齿的形状和颜色。

•引导幼儿说出嘴巴和牙齿的基本功能，例如说话、咀嚼食物等。

•指导幼儿正确刷牙的方法，演示正确刷牙动作，并帮助幼儿实践刷牙。

•强调嘴巴和牙齿的清洁卫生，鼓励幼儿定期刷牙和少吃糖果。

6. 实践活动组织幼儿进行实践活动，具体包括洗手、洗脸、擦眼睛等，引导幼儿正确使用洗手液、面巾纸等小道具，养成良好的卫生习惯。

7. 总结总结五官的基本功能和保护五官健康的方法，鼓励幼儿在日常生活中注意保护自己的五官健康，形成良好的健康习惯。

幼儿园小班《我的五官》教案 讲解目标： 一、初步相识五官的构成以及用途晓得要顾惜五官 二、能听懂教员的口令做出相应的行径情绪态度与价值不雅 三、晓得五官是咱们人体的首要形成部门分明若何如何样往护卫自己的五官 讲解豫备： 一样的人物头像2幅眼、耳、口、鼻的图片各1幅 讲解入程： 1、开导讲话引出五官 小朋侪们好！克期教员以及大大年夜师一块儿来了解咱们的头部请小朋侪们卖力的瞅一瞅教员的头部以及小错误的头部有什么雷同之处（一张脸一个鼻子两只耳朵一张嘴巴两只眼睛） 2、游戏找五官 一、按教师的指令做相应的行径眨眨你们的小眼睛工作报告指指你们的小鼻子张张你们的小嘴巴摸摸你们的小耳朵 二、贴五官教员在小黑板上用粉笔画一张脸请小朋侪将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部契合的职位 3、说说五官的感召 一、咱们的嘴巴有什么用（说话、吃马糊象） 二、咱们的鼻子有什么用（呼吸、闻气味） 三、咱们的眼睛有什么用（瞅马糊象） 四、咱们的耳朵有什么用（听声音） 4、瞅图说话 教员拿出豫备好的雷同的人物头像2幅请小朋侪不雅瞅并把个中的一幅贴在小黑板上然后把另外一张图片的脸染成黑色再把图片贴在小黑板上两张图片比拟让小朋侪说说张图像好瞅为什么 师总结：一样的一张脸要是搞脏了就不好瞅所以请小朋侪们要顾惜自己的五官同时也要重视不能搞脏他人的五官 5、护卫五官 五官很首要咱们必需要护卫它若何如何样护卫它们呢 不要把脏马糊象放到嘴巴里不用手指挖鼻子不揉眼睛不掏耳朵不把小马糊象放在口、鼻、眼、耳中 6、教幼儿念儿歌 这是我的眼睛眼睛会瞅；这是我的鼻子鼻子会呼吸；这是我的嘴巴嘴巴会说话；这是我的耳朵耳朵会听话

《保护五官》幼儿园小班健康教案例文5篇教师要善于用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。

总之，认真的研究教案是钻研教材的一项十分重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。

以下是小编为大家整理的《保护五官》幼儿园小班健康教案，感谢您的欣赏。

《保护五官》幼儿园小班健康教案1活动目标：1、知道人的面部由哪些部位组成，了解其功能，懂得保护自己的五官。

2、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：五官的贴图五张、幼儿每人一面镜子、课件、水果若干、音乐磁带活动过程：一、找五官。

1、师：孩子们，你们看老师的脸上有什么?2、幼儿自由回答。

(如幼儿回答不全，或回答问题不完整时，教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整)3、照镜子。

让幼儿照镜子看看自己的五官，说出名称，指出在什么地方?二、了解五官的功能1、出示分别缺眼耳口鼻的幼儿头像，引导幼儿发现头像缺了什么?2、请幼儿贴上所缺的五官，并引导幼儿认识这些五官的功能，缺少它们会怎么样?教育幼儿保护好自己的五官。

三、学习保护五官的方法。

依次出示课件，幼儿观看课件中的小朋友做的对不对?并说一说保护五官的方法。

1、我们怎样保护我们的眼睛?(不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)2、怎样保护我们的鼻子?(不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦)3、怎样保护我们的耳朵?(不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、)4、怎样保护我们的嘴巴?(不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫)5、怎样保护我们的眉毛?(不扯眉毛)教师小结：我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。

四、尝一尝出示水果，请幼儿用你的眼睛看一看，用你的鼻子闻一闻，用你的嘴巴尝一尝吃的.是什么水果?(活动自由结束)活动反思：一、本次活动在实施过程中发现：活动第一环节——照镜子，找五官。

幼儿园小班语言活动教案《我的五官》教案标题：我的五官教育课程领域：语言活动适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 帮助幼儿认识自己的五官，包括眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手。

2. 培养幼儿的观察力和表达能力，通过观察和描述五官的特征，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作五官的手工活动，发展幼儿的动手操作能力。

教学准备：1. 看图说话的图片或卡片，分别包括眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手的图片。

2. 五官的手工材料，例如纸板、颜色笔、剪刀、胶水等。

3. 五官的实物模型，如眼镜、耳机、口罩等。

教学活动：活动1：观察五官（10分钟）1. 玩游戏，让幼儿猜一猜教师正在描述的是哪个五官，例如“我可以看到大家的表情，是什么呢？”（眼睛）2. 给幼儿展示眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手的图片或卡片，让幼儿观察并用手指指出或说出它们的名称。

活动2：描述五官（15分钟）1. 引导幼儿观察自己和同伴的五官特征，例如眼睛的大小、形状，耳朵的位置等。

2. 让幼儿依次描述自己和同伴的五官特征，例如“我的眼睛是大大的，像两颗黑珍珠。

”3. 教师引导幼儿观察实物模型，例如戴上眼镜、戴上耳机，让幼儿描述眼镜和耳机的作用。

活动3：手工制作五官（20分钟）1. 给幼儿发放五官的手工材料，例如纸板、颜色笔、剪刀、胶水等，让幼儿制作自己想要的五官。

2. 教师给予指导和帮助，例如示范如何剪出眼睛的形状，如何画出鼻子的特征。

3. 在制作过程中，教师可以与幼儿一起讨论每个五官的特征，如何修剪和装饰。

活动4：展示作品（10分钟）1. 让每个幼儿依次展示自己制作的五官作品，并介绍描述自己设计的特点。

2. 教师鼓励幼儿相互欣赏和表扬彼此的作品，培养幼儿的合作和分享意识。

活动5：总结与评价（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的学习情况，询问他们学到了哪些关于五官的知识。

2. 教师评价幼儿对五官的认知和描述能力，表扬他们积极参与活动的努力和创造力。

幼儿园小班语言游戏教案《我的五官》含反思一、教学目标：1. 通过游戏活动，帮忙幼儿了解本身的五官（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手）。

2. 加强幼儿对五官功能的理解与认知，提升其察看和发觉本领。

3. 培育幼儿良好的察看和表达本领。

二、教学准备：1. 图片、图片卡片等相关教学材料。

2. 五官相关的艺术品材料（如造型软陶等）。

3. 教具（白板、彩笔、水彩笔等）。

4. 游戏道具（镜子、耳朵模型、鼻子、嘴巴、手掌等）。

5. 音乐、歌曲等。

三、教学过程：1. 游戏导入老师介绍当天的主题“我的五官”，请幼儿察看四周的小伙伴的五官，并帮忙他们认出各自的五官。

2. 游戏1：“我的眼睛”老师出示眼睛的图片，向幼儿介绍眼睛的位置、形状、颜色等。

请幼儿看看本身的手，然后捏起手指耸高，并问幼儿：“眼睛在哪里？”接着，老师给幼儿一枚小球，要求他们用双手揉搓后放到肯定距离的地点，再跑回来找本身的眼球。

3. 游戏2：“我的耳朵”老师出示兔子的图片，问幼儿：“兔子有耳朵吗？”接着，老师拿出一组耳朵模型，让幼儿试着戴上，感受其中的变化。

最后，老师播放有关耳朵的音频，让幼儿辨认、追寻声音来源。

4. 游戏3：“我的鼻子”老师出示鼻子的图片，向幼儿介绍它的作用。

接着，老师现场制作花蕾状的造型软陶，并要求幼儿通过察看、嗅闻，辨认出他献上去的五种花卉的味道。

5. 游戏4：“我的嘴巴”老师出示嘴巴的图片，并请幼儿用手把嘴巴捂住，向他们介绍嘴巴的用途。

随后，老师给幼儿一个共餐的机会，让他们尝试各种口味的小零食。

6. 游戏5：“我的手”老师请幼儿伸出手掌，询问他们关于手掌的学问，让他们察看双手面部的纹路和色泽，并询问这个东西的用途。

随后，老师让幼儿自由地使用手掌进行猜数、摸物等游戏活动。

7. 游戏总结老师让幼儿跟随本身的节奏“拍手”。

并在此基础上，老师询问：“今日我们学了哪些东西？”以梳理出今日的游戏内容，并帮忙幼儿进行回顾与反思。

四、教学反思：这次课堂的设计重视了一系列的游戏体验，并在不同的游戏环节中，切换了不同的认知重点，使幼儿得到了充分的自我体验和理性认知的过程。