职业经理培训军队基层管理心理学的
- 格式：doc
- 大小：69.57 KB
- 文档页数：18
下载文档原格式
合集下载
运用心理学知识抓部队管理的几点思考
293百家论坛运用心理学知识抓部队管理的几点思考李希继 段胜宇武警警官学院广州训练基地摘要：随着社会的不断进步，人类对自身的认识也越来越深刻，越来越明显。
近年来心理学不断的在兴起，心理学也应用到各个领域当中。
本章通过心理学在部队管理中的作用进行探讨，希望能够寻找到有效的心理学方法来进行部队管理。
心理学知识是一门非常广的学科，心理学管理作为一种现下各个企业都在使用的方式，部队也理应得到运用，这样才能更好的完成党中央赋予人民军队的任务。
关键词：心理学知识；部队管理；几点思考前言改革开放至今，部队的发展一直都是国家重点关注的对象，国家的繁荣昌盛与否与军队是息息相关的。
习近平当选主席，对于军队也进行了大刀阔斧的改革，现在社会人们的物质水平不断提高，对于物质的需求降低，更多的是精神上的需求。
部队当中许多军人都存在着或多或少的心理疾病，因此运用心理学知识抓部队管理是非常关键的一件事。
1.心理管理在部队建设当中的重要作用每个部队都是由五湖四海的同胞们共同聚在一起的，在大家的日常生活中难免会因为生活习惯，各地风俗的问题造成一定的摩擦，凝聚力向心力很难培养。
那么这时候就要想让部队当中每个人都能够往一个地方使劲，能够从头到位团结一致。
这就要求我们的管理者们要掌握熟练的心理学知识，在官兵管理上能够熟练的运用起来。
应用心理管理知识，根据每名官兵的特长安排他们的工作，使每名官兵都能承担适合于自己的任务[1]。
不管是从军队的日常训练当中，还是战备时期的工作来看，对于军人的心理素质也是有巨大要求的。
从心理学自身的学术理解来说，是对于一个人的行为方式进行的研究，心理学管理是构建我国军人间和谐相处的一种有效方式。
众所周知，人的一切行动都是靠大脑来指挥的，一个人会伴随着不用的心理，在不一样的环境下会有不一样的表现。
虽然部队中有严格的纪律，是一个特殊的群体，但是心理学知识在部队当中同样能够使用。
要真正的管理好官兵们，将他们进行良好的引导，就必须对他们心理健康进行重视。
2021部队全面建设中管理心理学的运用探析范文3
2021部队全面建设中管理心理学的运用探析范文 摘要： 随着社会形势的发展及军队的推进改革, 部队的主客观环境和官兵心理行为也发生了一些变化, 为部队的全面建设带来更多的挑战。
而怎样激发官兵的工作潜能和实现部队科学管理, 是加强部队建设的关键。
为此, 本文结合管理心理学的基本要点, 探讨在部队全面建设中落实管理心理学的作用。
关键词： 管理心理学;部队; 全面建设; 部队心理管理工作主要心理学的原理方法,旨在维护官兵的心理健康, 提高官兵心理素质, 和部队的军事训练、教育管理及政治工作等有着密切的联系。
在不断的探索及实践中, 发现管理心理学应用在部队的全面建设能够为部队主体人物提供较为完善的心理服务, 从而有力推动部队的发展, 确保新时期部队使命及任务得以良好落实[1]。
为此, 本文主要针对部队心理管理问题现状, 以管理心理学为基础, 对其应用在部队全面建设当中所发挥的作用进行研究。
1、管理心理学的基本概念 管理心理学是将心理学的相关知识用以分析、说明以及指导管理活动当中的个体或者群体行为的心理学分支。
管理心理学主要以组织当中的人作为研究的特定对象,重在对共同经营的管理目标进行系统化研究, 以提高效率, 最大限度调动管理对象的积极性以及创造性[2]。
在部队中应用管理心理学, 主要坚持以人为本思想作为前提, 致力于改善组织的结构及领导绩效、调动人员积极性、提高工作质量及构建文明健康的人际关系等, 从而实现管理水平提高的目的。
2、部队心理管理问题 (1)缺乏专业的心理医师:许多部队没有专业的心理医师, 对官兵进行心理教育主要是由单位卫生干部兼任, 而因心理教育工作并非他们本职工作, 他们本身工作繁忙, 为官兵心理服务的时间非常少, 加上对管理心理学的认知一知半解, 开展实际工作时往往无法很好的派上用场。
部分部队还把心理教育视作政治教育的其中一种, 由教导员进行组织, 从网络或课本上搜索一些与管理心理学相关的理论知识便套用到官兵心理管理中, 使官兵难以真正理解和消化, 无法从根本上实现心理健康教育的目的; (2) 缺乏相关的测试手段:当前许多部队在建设中虽然配备有心理咨询师, 但因缺乏相关的心理测试器材及手段, 也没有开通电话或者网络心理健康咨询平台, 无法很好掌握部队官兵的心理状况, 使部队心理管理工作的开展非常困难[3]。
心理效应与军队管理
超限效应 —留点“空白”、过犹不及 马克.吐温有一次在教堂里听 牧师演讲。最初，他觉得牧师 讲得很使人感动，就准备捐款， 并掏出自己的所有钱。过了十 分钟后，他有些不耐烦了，决 定只捐一些零钱；又过了十分 钟，牧师还没有讲完，他于是 决定一分钱也不捐。到牧师终 于结束了长篇的演讲开始募捐 时，马克.吐温由于气愤，不仅 未捐钱，相反，还从盘子里偷 了二元钱。
心理效应与
军队管理
军 队 管 理
管理工作是
部队四项经常性基础工 作之一，其水平高低直 接关系到部队的安全稳 定和战斗力的提高。在 日常管理中，如果能够 结合部队实际和官兵思 想特点，善于运用一些 心理学的效应和原理， 对于提升部队管理的质 量效益往往具有事半功 倍的效果。
效南 应风
添加标题
法国作家拉封丹写过一则寓言，北风和 南风相约比武，看谁能把路上行人的衣服 脱掉。于是北风便大施淫威，猛掀路上行 人的衣服，行人为了抵御北风的侵袭，把 大衣裹得紧紧的。而南风则不同，它轻轻 地吹，风和日丽，行人只觉得春暖身上， 始而解开钮扣，继而脱掉大衣。北风和南 风都是要使行人脱掉大衣，但由于态度和 方法不同，结果大相径庭。
善用“需要原理”， 谨防“从众效应”。
人本心理学认为每个人都存在不同层次 的需要，只有个人需要得到有效满足，才能 激发出最大的内动力。
由于每个人需要层次 不同，追求的目标也不一 样，日常施管的过程中还 须谨防“从众效应”：集 体中所有人行为一致的现 象。切忌吃“大锅饭”、 搞“一刀切”、用“一碗 水端平”等严重损害官兵 干工作积极性的平均主义 做法出现。要科学施管、 分类对待，用不同的方式 满足官兵实际需求；要通 过构建合理的考评机制、 奖惩机制、激励机制营造 “人人尽责尽责、处处赶 帮比拼”的生动局面。
心理学在军事战略岗位的应用
心理学在军事战略岗位的应用军事战略岗位是一种紧张且高度要求的工作环境，往往需要冷静、果断和执行力强的决策。
在这种环境下，心理学的应用可以为军事战略工作者提供必要的支持和帮助，促进其工作效率和决策质量。
本文将探讨心理学在军事战略岗位的应用，并介绍一些常用的心理学方法和技巧。
一、心理战术的运用心理战术是心理学在军事战略中的重要应用之一。
在实际战场上，军事指挥官需要通过心理战术来削弱敌人的士气、制造混乱和迷惑对方。
心理战术包括信息操作、情绪调控和敌人心理分析等方面。
通过掌握这些技巧，军事指挥官可以在战场上更好地控制局势，制约敌人行动。
二、心理调适与疏导在军事战略岗位上，士兵可能会面临长时间的压力和紧张状态。
心理调适与疏导是帮助士兵缓解压力、保持冷静、提升士气的重要手段。
通过心理咨询、心理训练和心理支持等方式，可以增强士兵的心理素质，提高他们的抗压能力和适应能力。
三、决策心理学的应用决策是军事战略中的关键环节，而决策心理学则研究人类在不同环境下做出决策的心理过程。
在军事战略岗位上，军事指挥官需要在时间紧迫、信息有限、风险高涨的情况下做出正确的决策。
决策心理学的应用可以帮助指挥官更准确地评估风险、权衡利弊，并采取合适的策略。
四、团队建设和领导力培养团队合作和领导力是军事战略岗位上的核心要素。
心理学可以通过团队建设和领导力培养来提升团队的协作效果和执行力。
团队建设可以加强成员之间的信任、沟通和合作，营造积极的工作氛围。
领导力培养则可以培养指挥官的领导能力、决策能力和影响力，提高他们的管理水平。
五、战场心理学的研究战场心理学是研究战争环境下人类心理反应和行为的学科。
通过战场心理学的研究，可以更好地了解士兵在战争中的心理状态和行为特点，从而为指挥员制定更科学合理的战略和战术提供依据。
战场心理学的应用可以提高作战效果，减少战争对士兵心理的负面影响。
结语心理学在军事战略岗位的应用是一门前沿而重要的学科。
通过合理运用心理战术、心理调适、决策心理学、团队建设和领导力培养以及战场心理学等手段，可以提高军事工作者的工作效率和决策质量，为战争的胜利做出贡献。
管理职业化—管理心理学与经理职业素养的培训
管理职业化—管理心理学与经理职业素养的培训培训讲师：陈馨贤培训时间：2-3天培训地点：客户自定培训收益：1、了解管理心理学的原理与应用；2、提升职业经理的素质和能力风范；3、强化管理者的职业意识和职业心态；4、加强管理者的职业道德和法制意识；5、通过塑造职业化团队帮助企业在逆境中突围。
培训受众：董事长、总经理、企业高/中层经理、团队领导等。
培训背景：有从事过管理工作的人都会有体会，对人进行管理其实就是场心理战。
几乎所有成功的经理都是社会心理学家。
人是管理的核心，而人的核心则是人的心理，所以，管理心理学是企业管理学科的基础学科。
本课程在内容安排上，突出知识的前沿性、实用性、创新性等特征；在知识定位上，是以一般意义上的组织为对象，而不是单纯以企业组织为讨论对象；在学科性质上，凸显了心理学的内在性和经验实证性；在文化上，着意从中国组织文化出发，对相关内容进行了补充。
政策确定之后，干部就是决定性因素。
管理人员综合职业素养水平是企业核心竞争能力的重要表现之一，如何提升管理人员综合职业素养也是很多企业领导关注的焦点。
世界500强企业坚持把管理者基本素质与管理技能训练作为长期的系统工作，在管理者训练方面积累了大量的成功经验。
培训大纲：管理职业化—管理心理学与经理职业素养培训课纲简介管理心理学与经理职业素养培训——管理心理学的内容第一部分：管理心理学基础一、管理心理学概说1、什么是管理心理学2、管理心理学的发展历程3、管理心理学的研究方法4、西方管理心理学的理论与实践二、管理离不了心理学三、自我之个人行为风格分析四、人性假设理论与管理第二部分：管理职业化—管理心理学与经理职业素养培训管理是场心理战一、管理心理战也是场战争1、管理与反管理2、劳“心”者才能有效治人3、“思想政治工作”很重要二、管理心理战的一般形态三、管理心理战的各方态势四、管理心理战的目标是人和五、经理要学点“心术”六、参透员工心理的密码七、在管理中洞察下属心理八、如何掌握员工心理？第三部分：管理心理学应用篇一、沟通中的心理学二、领导魅力心理学三、决策中的心理学四、监督中的心理学五、在管理中掌控下属心理六、经理要懂的10大心理法则七、管理心理学综合应用篇管理职业化—管理心理学与经理职业素养培训—经理职业素养培训篇第一讲：企业经理的职业素质与企业发展1、企业发展远景与基层经理职业素养2、企业三大管理层次工作职能特点剖析3、经理常存的四大通病剖析第二讲：职业化与职业素养内涵的深刻认识一、企业经理需要职业化培训二、企业如何实施职业化管理第三讲：经理必备的卓越职业理念第四讲：经理的自我定位1、公司为什么要设置本部门——责任2、部门工作对经理有什么要求——技能3、干部与员工的区别——角色4、如何有效调配本部门资源——分工与授权5、什么是管理——工作导向第五讲：经理的自我管理1、养足够自信2、控制自我情绪3、了解职场规则4、高效利用时间5、树立自身威信第六讲：经理的管理理念提升1、深刻认识企业发展规律2、执行能力是中高层干部关键能力3、学会在变革中成长4、因势利导，走向成功第七讲：经理的道德修炼一、做人的品德二、职业道德第八讲：经理的性格修炼一、个性影响职业的前途二、培养自控能力三、提高自己的情商四、塑造成功的个性第九讲：经理技能修炼：卓越执行力1、作为经理，如何制订工作计划？2、如何将工作任务有效分解并彻底执行？3、如何发现和修正工作计划中的各种问题？4、执行的三要素及五大正确理念5、经理执行动力源挖掘与执行方法培养第十讲：经理技能修炼：卓越目标管理1、目标的理解与确定---SMART原则2、企业年度目标下的分解与行动计划3、目标的执行---检查---监控4、如何完成上司制订的工作目标？5、目标的实施调整与PDCA管理循环第十一讲：管理技能修炼：卓越时间管理1、时间的特点与管理时间重要性认识2、如何有效分配工作时间？3、时间管理象限分析与第五代时间管理4、如何根除拖延时间的习惯？管理职业化—管理心理学与经理职业素养培训总结。
运用心理学知识抓部队管理的几点思考
二 、善 于运用 “ 需要原理 ” ，克服管理工作 中的 “ 从 众效应 ” 。人 本心理学认 为每个人都存 在着不 同层 次的需 要 ，只要个 人需要 得到 有 效满足 ，才 能激发 出最大 的内动力 。美国心 理学 家马斯 洛认 为 ，人 的 需要按照重要 性和发生 的先后 顺序 可分为 五个层 次 ：生 理需 要 ，安 全
一
、
实际工作 当中 ，我们很 多管理者都是 根据 第一 印象给 人下结 论 。主要 表现在 两个 方面 ：一是 以貌取人 。对长相 俊 朗 ，风度翩 翩 、仪表 堂堂 的被管 理者容易产生好感 。二是 以言取人 。对那 些 口若 悬河 ，对答 如 流者往往会 留下好 印象 。然而 ，这些 观点 比较偏 颇 ，在 管理 工作 当 中 带来 的负面效 应是 非 常严 重 的。部 队作 为一 个 大集 体 ，在 人员 构 成 上 ，往往是 五湖 四海 ，成 分多样 。尤其 是在 人伍 之前 ，因为 生长生 活 的环境差异 ，每个人都有 不同的性格 特征 ，有人 外 向活泼 ，有 人 内 向 腼腆 。如果 管理者不与管 理对象进行 深入 交流 ，仅凭一 面之 缘 、一 面 之词 ，就 给他们贴上优 秀 、刺头等各 种标签 ，甚至 对少 数被 管理者 形 成一种偏见 ，那就很不利 于单 位 的发 展 和部 队 的建设 。作 为管 理者 ， 要真诚地关 心下属 ，与 官兵进行深入 交流 ，用春风 化雨 的 阳光 雨露 滋 润官兵心灵 ，用细致人微 的体恤关爱 激励 官兵 思想 ，尊重他 们 、了解
他 们 、依 靠 他 们 ， 做 到 官 兵 之 所 想 ，解 官 兵 之 所 难 ， 帮 官 兵 之 所 需 ，
让他们切身 体会到来 自 组 织的关怀 和温暖 ，多用欣 赏 的眼光 去鼓励 培 育他们身上 的优点和 闪光 点 ，激发 出他们 的主人 翁意识 ，多关 注他 们
军队基层管理心理学的
军队基层管理心理学的研究对象、意义和任务一、心理学的研究对象和任务心理学一词源于古希腊语，意即“灵魂之科学”。
汉语中，人们适应于把思想和感情叫做“心”，把条理和规则叫做“理”。
心理确实是心思、思想、感情的总称，而心理学则是关于心思、思想、感情等规律的学咨询，也确实是讲心理学是研究人的心理活动的规律的科学。
人的任何活动都伴有心理现象。
通常讲的感受、知觉、经历、思维、情感、意志和个性心理差不多上心理现象。
感受是人的感受器官对客观事物的个不属性的反映。
比如，一个干部刚到某连队工作总是通过眼、耳等感受器官了解和认识工作对象，“视其因此，观其所由，察其所为”，形成对某一事物的个不方面的认识，这确实是感受。
知觉对感受的综合，是对事物的整体性反映，即把客观事物各方面的属性综合起来，形成一个整体映象，在离开刺激物的作用后，有时还要把自己观看的结果保持在大脑里并随时回忆出来，即“话仍在耳，历历在目”，这确实是经历在把握感知材料的基础上，通过头脑进行“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的制作加工，即分析、综合、推理、判定，从而认识事物的本质和规律，这确实是思维，思维是对客观事物间接的概括反映，它是认识事物的高级时期。
人不仅能通过通过的事物回想起来，而且还能想出自己从未经历过的事物，即对原有表象进行加工发行而建立新的形象，如指挥员在战前就可依照知识体会构想出以后斗争的场面，建筑师在楼房没有盖起来往常，差不多在他的头脑中形成了形象，这确实是。
想象和思维一样，也是高级的认识过程。
这种认识过程是人们进行制造性活动的必要因素。
感受、知觉、经历、思维、想象差不多上对客观事物的认识活动，差不多上为了弄清同事物的性质和规律而产生的心理活动，这种心理活动在心理学上统称为认识过程。
“睹物思人”“触景生情”。
人在认识客观事物时，并非无动于衷，常常会产生喜、怒、哀、乐、惧、爱、恶、欲等主观体验，这确实是情感或情绪。
是人对客观事物是否符合自己需要的态度体验。
部队心理培训计划
部队心理培训计划一、背景介绍随着军事科技的不断发展和战争形式的不断变化，军人面临的心理压力日益增加。
为了保障部队战斗力的持续提高，保障官兵身心健康，提高战斗意志和心理素质，有必要进行部队心理培训。
二、培训目的1. 提高官兵心理素质，提高军人的思想品质和心理韧性，增强应对极端环境下的心理抗压能力；2. 建立健康的心理状态和良好的心理健康，增强军人的心理承受能力和抗压能力；3. 培养军人遵纪守法，维护军纪和军队形象；4. 增进官兵之间的团结和友爱，增强团队协作精神；5. 保障官兵身心健康，提升部队的整体战斗力。
三、培训内容1. 军事心理学知识的学习：包括军事心理学的基本概念、心理健康的特点、心理调适的方法等。
2. 压力管理技能的培训：包括压力来源和影响、应对压力的方法、缓解压力的技巧等。
3. 自我认识与情绪管理：包括了解自己的性格特点、情绪管理技巧、提升情绪稳定性等。
4. 团队协作能力的培训：包括团队合作的原则、领导与团队的关系、团队建设的方法等。
5. 应急心理援助技能的培训：包括了解紧急援助的原则、应对紧急事件的心理援助方法等。
四、培训方式1. 理论讲解：由专业的军事心理学专家进行理论讲解，向官兵们介绍心理学知识和相关培训内容。
2. 个人辅导：对官兵们进行针对性的个人辅导，帮助他们解决个人心理问题和困扰。
3. 团体讨论：组织官兵们进行团体讨论，让他们分享和交流在军事生活中遇到的心理问题和困难。
4. 场景模拟：通过实际场景的模拟，让官兵们感受到各种不同的心理压力和挑战，培养他们的心理应对能力。
五、培训措施1. 设立专门的心理辅导机构，为官兵提供定期的心理咨询和援助服务；2. 成立心理支持团队，为官兵提供面对面的心理支持和援助；3. 制定心理援助预案，配备专业的心理医生和心理辅导师，为官兵提供全方位的心理援助服务；4. 开展各类心理活动和竞赛，提升官兵的心理素质和应对能力。
六、培训效果评估1. 定期进行心理素质测试，评估官兵的心理素质和应对能力，制订个性化的心理辅导方案；2. 建立心理健康档案，对官兵的心理状况进行跟踪和记录，为他们提供长期的心理援助服务；3. 进行心理健康调查，了解官兵的心理需求和困难，为他们提供有针对性的心理援助服务。
浅谈心理学在军队管理中的应用
浅谈心理学在军队管理中的应用[内容提要]近代以来，心理学科的繁荣、军队建设思想的转变和现代战争发展的需求为心理学在军队中的不断发展创造了条件。
军人的心理健康既和普通人一样有生理、社会等方面的特征，同时又具备军队的特征。
因此，我们应该构建社会和军队现实情况相结合的心理干预模式，增强心理健康教育针对性和有效性，以确保军队官兵的个体心理健康。
[关键词]：军队管理心理问题心理学军队日常训练和执行任务中，官兵难免遇到困难和挫折，虽然这些为正常的心理现象，但却往往是心理障碍的前奏。
军人如果长期感到有心理压力时，就应该引起一定的重视，否则可能会发展为心理问题。
对某部队562位男性士兵进行调研，以美国Raymond B. Cattell编制的16项人格因素问卷为测量工具，结果显示80％受测者存在心理问题[1]。
因此，部队管理者以及军队医务人员在平时应注意用心理学知识积极引导、帮助官兵在复杂因素的影响下做出正确的选择，同时在军队管理中运用心理学，对于军人心理问题发生的预防和军人心理健康的个体维护起着非常重要并且无可替代的作用。
心理学在军队管理中的应用主要体现在以下几方面：一、军队中应用心理学可以实现军人心理的个体维护新世纪以来，随着我军职能任务的扩展和军队建设的需要，军人承受的来自社会方面和军事活动的压力越来越大，军人的心理健康问题也愈发凸显。
运用心理学，结合军人自身特点和情况，分析影响军人心理健康的因素，并得出解决心理问题的方法，对于保持部队战斗力相当重要。
在这个物质和精神文明都极大丰富的时代，我国社会也发生了深刻的变化。
相对社会生活的丰富多彩，部队制度严格和训练强度高，经常会给官兵带来心理紧张和焦虑，由此引发了军人心理的一系列变化[2]。
针对这一情况，应该加强日常的心理健康教育，提高官兵的自制力和约束力。
同样，军事战争的信息化和非作战任务的常态化也会给官兵带来巨大的心理压力。
信息化条件下的战争更加残酷和复杂，会使参战官兵的心理压力增大，可能导致各种心理问题的产生。
部队基层管理中的心理学方法
– 消防官兵来自祖国四面八方，生活在特定的集体 环境中，由于各自的情况不同，加之部队集中居 住的特点，在人际交往中也会遇到一些挫折。
（5）人际交往 中的挫折心理
–官兵在人际交往中遇到挫折，会使交往心理失去 平衡，性格内向的往往产生孤独感，不愿参加集 体活动；性格外向的往往出现放纵行为，直接影 响到战友间的团结。
另一方面，士兵家庭对其期望值 过高，也使士兵面临较大压力， 容易出现挫折心理。
（3）工作分配中的挫折 心理
– 在工作分配中遇到挫折，是 个人的分配动机与工作性质 的安排不一致的结果，它会 直接影响干工作的积极性， 主要表现在不安心本职，工 作提不起精神，甚至“压床 板”、“泡病号”、闹退伍 等
（4）家庭、婚 恋中的挫折心理 现实生活中，除部 队因素导致官兵产 生挫折心理外，家 庭、婚恋也是一个 重要因素。3Fra bibliotek要抓好点滴养成。
– “教”是基础，“养” 是关键。 – 从大处着眼，从小处着 手。通过养成使集体的 要求内化为官兵的需要， 并转化为自觉的行动 。
第五部分 领导艺术
领导风格 ：
基层警官的领导风格，是在 行使角色时表现出的个人风 格和领导方式。
• 基层带兵的实践证 明，作风民主的基 层警官最受士兵欢 迎。
调动官兵的积极性，一是要增强目标的吸引力，目标不但 符合社会、部队建设需要，又要能给个人带来利益，能实 现个人的价值。二是要提高官兵的认识和工作能力，为实 现目标积极创造条件。
公平理论
心理学家亚当斯 ：
个人的工作积极性不仅受其所 得绝对报酬的影响，而且受到 相对报酬的影响 。
第二部分
部队常用的激励方法
基层消防警官的角色身份 领导角色 教育角色 榜样角色 兄长角色
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第壹讲军队基层管理心理学的研究对象、意义和方法第壹节军队基层管理心理学的研究对象、意义和任务壹、心理学的研究对象和任务心理学壹词源于古希腊语，意即“灵魂之科学”。
汉语中，人们习惯于把思想和感情叫做“心”，把条理和规则叫做“理”。
心理就是心思、思想、感情的总称，而心理学则是关于心思、思想、感情等规律的学问，也就是说心理学是研究人的心理活动的规律的科学。
人的任何活动均伴有心理现象。
通常说的感觉、知觉、记忆、思维、情感、意志和个性心理均是心理现象。
感觉是人的感觉器官对客观事物的个别属性的反映。
比如，壹个干部刚到某连队工作总是通过眼、耳等感觉器官了解和认识工作对象，“视其所以，观其所由，察其所为”，形成对某壹事物的个别方面的认识，这就是感觉。
知觉对感觉的综合，是对事物的整体性反映，即把客观事物各方面的属性综合起来，形成壹个整体映象，于离开刺激物的作用后，有时仍要把自己观察的结果保持于大脑里且随时回忆出来，即“话仍于耳，历历于目”，这就是记忆于掌握感知材料的基础上，通过头脑进行“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的制作加工，即分析、综合、推理、判断，从而认识事物的本质和规律，这就是思维，思维是对客观事物间接的概括反映，它是认识事物的高级阶段。
人不仅能通过经过的事物回想起来，而且仍能想出自己从未经历过的事物，即对原有表象进行加工发行而建立新的形象，如指挥员于战前就可根据知识经验构想出未来战斗的场面，建筑师于楼房没有盖起来以前，已经于他的头脑中形成了形象，这就是。
想象和思维壹样，也是高级的认识过程。
这种认识过程是人们进行创造性活动的必要因素。
感觉、知觉、记忆、思维、想象均是对客观事物的认识活动，均是为了弄清同事物的性质和规律而产生的心理活动，这种心理活动于心理学上统称为认识过程。
“睹物思人”“触景生情”。
人于认识客观事物时，且非无动于衷，常常会产生喜、怒、哀、乐、惧、爱、恶、欲等主观体验，这就是情感或情绪。
是人对客观事物是否符合自己需要的态度体验。
人于接触客观事物时，不仅有所知（认识），有所感（情感），而且往往有所行。
人们为了改造周围环境，改造客观世界，总要事先提出目标，制定计划，且克服困难，把计划付诸实践，这种自觉地确定目标且力求加以实现的心理过程，叫做意志过程。
认识、情感、意志，是人所共有的心理现象。
心理学上分别称为认识过程、情感过程、意志过程，简称“知”、“情”、“意”，统称为“心理过程”。
这三个过程且不是彼此孤立的，而是统壹心理过程的不同方面，相互影响、相互制约。
认识过程是人类最基本的心理活动，情感和意志是于认识过程的基础上产生的，反过来又促进认识过程的深化。
古语说，“知之深、爱之切、行之坚”。
只有了解细、认识深、才会产生深刻强烈的情感。
同样，有了积极的情感，才会产生强烈的愿望，才会产生坚强的意志力，才能提高认识的效率。
人的心理有共性，但也有差异性。
这些差异性表当下俩个方面：壹是个性倾向性的不同；二是个性心理特征的不同。
个性倾向性是指人的理想、世界观、需要、动机、兴趣等。
个性心理特征是指人的能力、气质、性格。
这些心理差异的总和，构成了人的个性心理。
例如，同壹个连队的战士有的喜欢打球，有的爱好下棋，有的喜欢钻研技术，表现出各不相同的兴趣。
战士中有的沉默寡言，有的活泼好动，有的暴躁，有的温柔；有的敏捷灵活，有的呆板迟滞，这就是气质有明显的差异。
这些于个人身上经常表现出来的比较稳定的心理特点就叫个性心理。
人的心理过程加上个性心理，就是整个心理活动的全貌。
人的心理过程和个性心理是壹个不可分割的整体。
个性心理是通过心理过程形成发展的，没有对客观事物的认识，情感及改造客观事物的意志行动，就不可能形成个性心理，已经形成的个性心理又可反过来影响心理过程。
例如，气质不同的人对待同壹事物的见法和态度迥然有异；脾气暴躁者，争强好斗，容易感情用事，气质抑郁的人，胆小怕事，多情善感，行动迟缓。
可见，个性心理和心理过程既有差别，又有联系，从而使人的心理现象变得错综复杂而又千差万别。
这些复杂的心理现象就是心理学所需要研究的对象。
心理学的基本任务有俩个：壹是从理论上探讨人的心理发生，发展的壹般规律；二是于各种实践领域中探讨心理发生、发展的规律，为实现社会主义现代化服务。
前者由普通心理学完成，后者由各门应用心理学来完成，且由此而产生了许多分支。
如年龄心理学，教育心理学，工程心理学，病理心理学，艺术心理学，司法心理学，犯罪心理学，管理心理学，创造心理学，航天心理学，动物心理学，军事心理学，政治心理学，政治工作心理学，带兵心理学等等。
总之，心理学既是壹门理论科学，又是壹门应用科学。
二、军队基层管理心理学的研究对象和任务什么是管理？古典管理学派认为是“通过其他人来完成工作”，这种观点没有清楚地指出管理的实质于于管理者“和个人齐共事，以组织为目标。
”现代管理科学派认为：管理是指于壹定条件下管理者依照某些原理和原则，程序和方法，通过计划、组织、协调他人的活动，达到共同的目标的完成。
这就是说，管理必然是壹种集体活动，俩个人之上才有管理；管理壹定要有目标，没有目标的管理是壹种盲目的行动；管理必须有组织、有意识地进行，不是盲目无计划的行动；管理必须有正确理论和原则的指导；管理是“让别人同自己壹起”的活动，而不是高高于上的单纯指挥。
军队管理是现代管理的壹个重要分支，它是指挥员依据军队活动的规律，按照建军宗旨、建军路线、方针、原则和条令条例的有关规定借鉴和动用现代管理科学理论，通过组织协调，合理使用人力、物力、财力、信息等要素，充分发挥官兵的积极性，高效率、高质量地加强我军现代化、正规化建设，提高我军战斗力的活动。
军队管理从层次上来分，分为高层管理、中层管理、基层管理。
军队基层管理，是指营以下分队的管理。
其特点：严格性。
军队基层管理必须以条令条例和各项规章制度为依据，做到严格要求、严格贯彻，确保建立正规的工作、生活秩序，增强官兵团结，培养优良作风，提高战斗力。
受制性。
军队基层管理服从于军队的上层管理和中层管理。
基层管理既要对分队各项管理工作负责，又要对上级领导和机关负责。
其任务的规定、决策、计划均要制约于我军的中上层管理。
综合性。
上级管理所规定的各项工作任务和要求，无论是军事的、政治的、后勤的均得汇集于分队，通过分队人员的实践去完成。
直接性。
基层军官直接和战士接触，他们既要“管”又要“干”。
因此，基层军官的模范带头、以身作则成为重要，必须注重“让别人同自己壹起”的活动。
军队基层管理心理学是心理学和军队基层管理相结合产生出来的壹门边缘科学，也是由军队基层管理实践的需要而产生的壹门心理学的应用学科。
它研究的对象是揭示军队基层管理过程中干部和战士的种种心理现象及其变化规律。
它研究管理的对象于管理和教育的影响下形成心理品质、掌握知识和技能、发展智力和个性的心理规律；研究基层军官和管理对象心理发展的相互关系，研究基层军官于管理过程中身心发展的心理规律。
军队基层管理心理学的任务，是于探求于基层管理过程中战士个体、群体和基层军官的心理活动的规律。
具体表当下三个方面：１、研究战士个体心理和基层管理。
揭示战士认识过程、情感过程和意志过程的培养、调节和锻炼；战士的个性倾向和个性心理特征，诸如：战士理想、世界观的树立和培养，战士需要、动机、目标的调节、激发和导向，战士能力、气质、性格的培养和引导，基层管理中新兵入伍，老兵退伍、后进战士异常心理的分析的引导。
２、研究战士集体心理和基层管理。
阐明军人集体主义的培养；基层官兵良好人际关系的建立；战士于适应部队、军事训练、婚恋、家庭问题，奖惩等过程中的心理分析和引导。
３、研究军队基层管理心理和基层管理。
论述基层领导班子的整体优化原则和合理结构；基层领导的心理品质修养，诸如政治品质、情感、意志、性格、能力等；心理诱导的基本原则和方法等。
三、军队基层管理心理学和临近学科的关系（壹）基层管理心理学和普通心理学的关系。
普通心理学是研究人的心理过程和个性特征壹般规律的科学。
基层管理心理学是运用普通心理学揭示的心理活动的壹般规律研究军队基层管理过程中心理活动的具体规律。
可见，普通心理学的壹般规律是军队基层管理心理学的理论基础，军队基层管理如果离开了心理学的指导，就不能自觉适应新形势下人的心理活动的特点和规律。
同时，军队基层管理心理学的具体规律是普通心理学壹般规律的应用、发展和验证。
（二）军事心理学是研究军事活动主体的心理发生、发展规律的科学。
它是心理学和军事科学相结合产生出来的壹门边缘科学，也是心理学应用于军事实践的产物。
军事心理学的研究内容涉及到军事训练、思想教育、军事管理和作战等军事活动的各个方面。
军队基层管理心理学和军事心理学有着直接的关系，它是军事心理学的壹个分支。
它具体研究军队基层管理中的心理问题。
（三）军队基层管理心理学和军事管理学的关系。
军事管理是以部队管理工作规律为研究对象。
它研究的主要内容是部队的管理体制、组织结构、人员职责、管理的原则、目标、制度和部队管理过程的基本规律等等。
而军队基层管理心理学则是研究于部队基层管理过程中人的心理现象及其发生发展的规律，是心理学于军队基层管理中的运用学科。
军队基层管理心理学既要以心理学为指导，又要以管理科学为基础，离开了军事管理学，军队基层管理心理学也无从产生。
可是，基层管理心理学也为部队管理的原则、制度和方法提供科学的心理学依据。
弄清军队基层管理心理学同其他学科的联系和区别，有助于理解军队基层管理心理学的研究对象和任务。
同时也要求我们，研究军队基层管理心理学必须学习和掌握相邻学科的知识，善于运用相邻学科的研究成果，解决基层管理心理学所研究的问题，充实发展军队基层管理心理学的内容。
第二节学习军队基层管理心理学的意义学习军队基层管理心理学的根本目的于于通过对基层干部战士心理特点及变化规律的研究，增强基层管理工作的效果，提高部队的战斗力。
壹、有助于管理者确立辩证唯物主义的世界观心理学是建立于唯物主义之上的壹门科学。
它是宗教迷信、唯心主义和形而上学观点的对立物。
心理学所提供的原理迫使人们不得不拒绝主观主义而接受唯物主义。
军队基层管理心理学中大量的事实证明，官兵心理活动发生发展的规律，战士主观能动性的发挥，积极因素的调动等，均具体说明和验证了物质第壹性、意识第二性的原理。
意识能动性的原理，物质运动是有规律的原理，个体意识和群体意识相互关系的原理。
这就为树立唯物主义世界观提供了科学依据，基层军官学习军队基层管理心理学，有利于于实际工作中更好地坚持唯物主义，壹切从实际出发，做好基层管理工作。
二、有助于提高基层干部的科学管理水平搞好基层管理是加强军队建设的壹项重要工作台。
军队基层管理心理学对基层管理对象的心理研究，能够改善领导工作方法和领导艺术，有效地调动战士积极性；对于建立正规化的工作、生活秩序、培养严格的纪委和优良作风，正确处理官兵之间、上下级之间的各种关系，增强官兵团结，提高部队战斗力均有十分重要的作用。