清辅音与浊辅音、规则动词过去式加“ed”后的发音规则、动词第三人称单数的变化规则及发音规律

动词第三人称单数变化规则1) 一般情况下，动词后面直接加-s. 例如：works gets says reads2) 以ch,sh,s,x 或o 结尾的动词,在后面加-es。

例如：go-goes teach-,teache wash-washes brush-brushes ,catch-catches ,do-does ,fix -fixes3) 以辅音字母+ y结尾的动词，把y变为i 再加-es. 例如：study- studies try-tries carry-carries ,fly-flies cry-cries现在分词变化规则1.直接+ ing(例：sleep+ing sleeping)2.去e+ing(例：bite-e+ing biting)3重读闭音节，且末尾只有1个辅音字母，双写辅音字母+ing(例：sit+t+ing sitting)4.特殊变化：die-dying,lie-lying，tie-tying5.不规则变化现在进行时的基本用法：A 表示现在( 指说话人说话时) 正在发生的事情。

例：We are waiting for you.B. 习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。

例：Mr. Green is writing another novel.(说话时并未在写，只处于写作的状态。

)例：She is learning piano under Mr. Smith.C.已经确定或安排好的将来活动I'm leaving for a trek in Nepal next week.（已经安排了）we're flying to Paris tomorrow.(票已经拿到了）D.有些动词（状态动词不用于进行时态）1.表示知道或了解的动词:believe,doubt,forget,imagine,know, remember,realize,suppose,understand2.表示―看起来‖―看上去"appear,resemble,seem3表示喜爱或不喜爱hate,like.lover.prefer4表示构成或来源的动词be come from.contain,include5表示感官的动词hear see smell sound taste6表示拥有的动词belong to.need.own .possess.want wish1、现在进行时的构成现在进行时由"be+v-ing"构成。

新标准英语六年级下册专题复习——动词的第三人称单数、现在分词、过去式变化规则及发音规则(后附：清浊辅音、开闭音节、可数名词复数变化规则)动词的第三人称单数及发音规则：1. 一般直接在词尾加-s，-s在清辅音后读/s/,在浊辅音或元音后读/z/, ds读/dz/, ts读/ts如help helps/s/ know knows/z/ get gets/s/ read reads/z/2. 以字母s, x, ch, sh或有些以o 结尾的动词加-es，-es 读/iz/如guess guesses fix fixes teach teaches wash washes 注意：go goes/z/ do does /z/3. 辅音字母+y结尾的动词，先变y为i，再加-es，-ies读/iz/如carry carries fly flies注意：在play---plays，say----says中，字母y前为元音字母，第三人称单数形式直接在动词后加-s4. be动词的第三人称单数分别为am, is,（are是you你的单数）, have则为has注意：以不发音字母“e”结尾的开音节词，如果尾音是/s/,/z/,加-s后，字母”e”发音，与所加-s一起读作/iz/,如close closes/iz/动词的现在分词（动词的ing形式）变化规则：1. 一般情况直接加ing，如look—looking go---going visit---visiting2. 以不发音的e结尾的，去e再加ing，如come---coming make---making write---writing3. 以重读闭音节结尾并且只有一个辅音字母的，双写该辅音字母，再加ing如run---running stop---stopping get---getting swim---swimming begin---beginning4. 以辅音字母加y结尾的，直接加ing，如study---studying carry---carryingfly---flying cry---crying5. 以ie结尾的重度开音节动词，先变ie为y，再加ing，如die---dying tie---tyinglie---lying 动词的过去式变化规则：1. 规则变化（1）一般直接在动词后加ed，-ed在清辅音后读/t/, 在浊辅音及元音后读/d,/-ed在/t//d/后读/id/如call---called open---opened look---looked want---wanted /id/ need---needed /id/ （2）以不发音的“e”结尾的，直接加-d ，如live---lived move---moved hope---hoped （3）以辅音字母加y结尾的动词，先变y为i，再加-ed，如study---studied cry---criedtry---tried 注意：如果是元音字母加y结尾的，还是直接加-ed，如，play---played，enjoy---enjoyed（4）以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写最后一个辅音字母，再加-ed 如plan---planned fit---fitted stop---stopped2. 不规则变化（要特殊记忆）。

动词第三人称单数变化规则1) 一般情况下,动词后面直接加-s. 例如：works gets says reads2）以ch,sh，s，x 或o 结尾的动词，在后面加-es.例如： go-goes teach-，teache wash-washesbrush-brushes catch-catches do-does fix —fixes3）以辅音字母+ y结尾的动词，把y变为i 再加—es. 例如：study—studies try—tries carry—carries fly—flies cry-cries现在分词变化规则1.直接+ ing(例：sleep+ing sleeping）2.去e+ing(例：bite-e+ing biting)3重读闭音节，且末尾只有1个辅音字母，双写辅音字母+ing（例：sit+t+ing sitting）4.特殊变化：die—dying,lie—lying，tie—tying5.不规则变化现在进行时的基本用法：A 表示现在（指说话人说话时）正在发生的事情。

例：We are waiting for you.B. 习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。

例：Mr。

Green is writing another novel。

(说话时并未在写,只处于写作的状态.）例:She is learning piano under Mr。

Smith.C。

已经确定或安排好的将来活动I’m leaving for a trek in Nepal next week.（已经安排了）we're flying to Paris tomorrow。

(票已经拿到了）D.有些动词（状态动词不用于进行时态）1.表示知道或了解的动词:believe，doubt,forget,imagine，know, remember,realize，suppose，understand2。

动词第三人称单数变化规则1) 一般情况下，动词后面直接加-s. 例如：works gets says reads2) 以ch,sh,s,x 或o 结尾的动词,在后面加-es。

例如：go-goes teach-,teache wash-washes brush-brushes ,catch-catches ,do-does ,fix -fixes3) 以辅音字母 + y结尾的动词，把 y变为 i 再加 -es. 例如：study- studies try-tries carry-carries ,fly-flies cry-cries现在分词变化规则1.直接+ ing(例：sleep+ing sleeping)2.去e+ing(例：bite-e+ing biting)3重读闭音节，且末尾只有1个辅音字母，双写辅音字母+ing(例：sit+t+ing sitting)4.特殊变化：die-dying,lie-lying，tie-tying5.不规则变化现在进行时的基本用法：A 表示现在( 指说话人说话时) 正在发生的事情。

例：We are waiting for you.B. 习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。

例：Mr. Green is writing another novel.(说话时并未在写，只处于写作的状态。

)例：She is learning piano under Mr. Smith.C.已经确定或安排好的将来活动I'm leaving for a trek in Nepal next week.（已经安排了）we're flying to Paris tomorrow.(票已经拿到了）D.有些动词（状态动词不用于进行时态）1.表示知道或了解的动词:believe,doubt,forget,imagine,know, remember,realize,suppose,understand2.表示“看起来”“看上去"appear,resemble,seem3表示喜爱或不喜爱hate, 4表示构成或来源的动词 be come ,include5表示感官的动词 hear see smell sound taste6表示拥有的动词belong . wish1、现在进行时的构成现在进行时由"be+v-ing"构成。

动词第三人称单数的变化规则及发音规律动词原形变第三人称单数的规则与发音规律同名词单数变复数大致相同，请认真观察。

1、大多数动词在词尾加“S”在清辅音后发音为[s]，在浊辅音及元音后发音为[z]。

如：①stop－stops [s] ; make－makes [s]②read－reads [z] ; play－plays [z]2、以辅音字母加“y”结尾的，要先将“y”变为“i”，然后在加“es”读[iz] 如：fly－flies [z]；carry－carries [z]study－studies [z]; worry－worries3、以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz] 如：teach－teaches [iz]; watch－watches [iz]4、以“o”结尾的动词，加“es”，读[z] 如：go－goes [z] do－does [z]下面几个动词变为单数时，原词的元音部分的发音发生了较大的变化，请注意记忆。

如：1、do [du:]－does [dz]2、say [sei]－says [sez]以不发音字母“e”结尾的开音节词，如果尾音是[s]，[z]时，加“s”后字母“e”发音，与所加“s”一起读做[iz]。

如：close－closes [iz]二、对比词形变化中原词词尾变化之异同：变“y”为“i”+es例词：①baby－babies②carry－carries③study－studies动词的ing形式音时声带不震动、送气的叫清辅音；发音时声带震动、不送气的叫浊辅音。

法语中辅音分为轻辅音和浊辅音。

轻辅音发音的时候声带不振动，如：[k][s][f][p][t]浊辅音发音的时候声带要振动，如：[g][z][v][b][d]单元音词：一个元音字母+一个辅音字母结尾，双写加ing双音节词：一个元音字母+一个辅音字母结尾并且后一个元音重读，双写加ing . go-going 去 2. stand-standing 站 3. sleep-sleeping 睡觉4. eat-eating 吃5. sing-singing 唱6. drink-drinking 喝7. read-reading 读8. look-looking 看9. walk-walking 散步10. watch-watching 看11. draw-drawing 画12. fly-flying 飞13. open-opening 打开14. jump-jumping 跳15. do-doing 做16. paint-painting 绘画17. pick-picking 捡18. play-playing 玩19. kick-kicking 踢20. talk-talking 说话21. cook-cooking 烹饪22. learn-earning 学习23. swing-winging 游泳24. climb-climbing 爬25. count-counting 数数26. clean-cleaning 打扫27. fish-fishing 钓鱼动词变现在分词2:去e 加-ing1. come – coming 来2. dance - dancing 跳舞3. close - closing 关4. make – making 制造5. ride – riding 骑6. write - writing 写7. take - taking 拿走8. phone - phoning 打电话9. move – moving 移动搬10. have – having 有动词变现在分词3:双写加-ing1. sit- sitting 做2. hop - hopping 单脚跳3. swim- swimming 游泳4. run - running 跑5. cut – cutting 切6. put – putting 放动词与其他词汇的搭配组合:1. come here 过来2. stand up 站起来3. sit down 坐下4. draw pictures 画画5. paint the house 给房子涂漆6.Play soccer / football / tennis / hockey / table tennis /badminton / baseball 踢足球/ 打网球/ 打曲棍球/ 打桌球/ 羽毛球/ 垒球7.play the piano 弹钢琴8. play with a dog 和一条狗玩9.pick up 捡起/ 摘10.kick a ball 踢球11.throw a ball 扔球12. sing a song 唱歌13.tell a story 讲故事14. read books / English 读书/英语15.learn English / Math 学习英语/ 数学16.ride a bike / horse 骑自行车/马17.Have breakfast / lunch / supper 吃早饭/ 午饭/ 晚饭18.drink water/ milk 喝水/牛奶19. close the door 关门20.open the door 开门21. Fly a kite 放风筝22. go to school 上学23.go to bed 去睡觉24.go fishing 去钓鱼25.watch TV 看电视26. listen to music 听音乐27. take a walk 散步28. ask and answer questions 回答并问问题29. play computer games 玩电脑游戏30. listen to the radio 听收音机31. cook meals 做饭32. take a shower / bath 洗澡。

名词复数变化及动词单数变化规则名词复数的规则变化一般情况加 -s 1.清辅音后读/s/; map-maps2.浊辅音和元音后 bag-bags读 /z/; car-cars___________________________________________________以s,sh,ch,x等结尾的词加 -es 读 /iz/ bus-buseswatch-watches___________________________________________________ 以ce,se,ze,(d)ge等结尾的词加 -s 读 /iz/ license-licenses___________________________________________________ 以辅音字母+y 变y 为i结尾的词再加es 读 /z/ baby---babies___________________________________________________名词复数的不规则变化1）child---children foot---feet tooth---teethmouse---mice man---men woman---women注意：与 man 和 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women。

如： an Englishman，two Englishmen. 但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是the Bowmans。

2）单复同形如：deer，sheep，fish，Chinese，Japaneseli，jin，yuan，two li，three mu，four jin但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。

如:a dollar, two dollars; a meter, two meters3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。

动词原形变第三人称单数的规则与发音规律同名词单数变复数大概同样。

1、大部分动词在词尾加“S在”清辅音后发音为 [s]，在浊辅音及元音后发音为[z]。

如：①s top－stops [s] ; make－makes [s]②r ead－reads [z] ; play－plays [z]2、以辅音字母加“y结”尾的，要先将“y变”为“i，”而后在加“es读”[iz]如：fly －flies [z] ； carry－carries [z]study－studies [z]; worry－worries3、以“s, x, ch, sh结尾的”，在词尾加“es，”发音为 [iz] 如：teach－teaches [iz]; watch－watches [iz]4、以“o结”尾的动词，加“es，”读 [z] 如：go－goes [z] do－does [z]下边几个动词变成单数时，原词的元音部分的发音发生了较大的变化，请注意记忆。

如：1、do [du:]－does [dz]2、say [sei]－says [sez]以不发音字母“e结”尾的开音节词，假如尾音是[s]，[z] 时，加“s后”字母“e发”音，与所加“s”一同读做 [iz] 。

如： close－closes [iz]be 动词包含： am， is， are。

第三人称单数用is；过去式为was；复数用 are，过去式为 were.除上述规律外，还应注意下边三点：1.动词 have ，碰到主语是第三人称单数时，要用 has；动词 be 的第三人称单数形式是is。

2.含有动词第三人称单数形式的句子变否认句时，要用 doesn't + 动词原形，如：He goes to school at six in the morning. 变(否认句 ) → He doesn't go to school at six in the morning.3.对含有动词第三人称单数形式的句子发问时，要用助动词does，如：She goes home at five every day.对(划线部分发问 ) → When / What time does she go home every day?一般此刻时中的第三人称单数形式在一般此刻时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即常在动词原形后加-s 或-es。

动词第三人称单数变化规则如下动词第三人称单数变化规则1) 一般情况下，动词后面直接加-s. 例如：works gets says reads2) 以ch,sh,s,x 或o 结尾的动词,在后面加-es。

例如：go-goes teach-,teache wash-washes brush-brushes ,catch-catches ,do-does ,fix -fixes3) 以辅音字母+ y结尾的动词，把y变为i 再加-es. 例如：study- studies try-tries carry-carries ,fly-flies cry-cries现在分词变化规则1.直接+ ing(例：sleep+ing sleeping)2.去e+ing(例：bite-e+ing biting)3重读闭音节，且末尾只有1个辅音字母，双写辅音字母+ing(例：sit+t+ing sitting)4.特殊变化：die-dying,lie-lying，tie-tying5.不规则变化现在进行时的基本用法：A 表示现在( 指说话人说话时) 正在发生的事情。

例：We are waiting for you.B. 习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。

例：Mr. Green is writing another novel.(说话时并未在写，只处于写作的状态。

)例：She is learning piano under Mr. Smith.C.已经确定或安排好的将来活动I'm leaving for a trek in Nepal next week.（已经安排了）we're flying to Paris tomorrow.(票已经拿到了）D.有些动词（状态动词不用于进行时态）1.表示知道或了解的动词:believe,doubt,forget,imagine,know, remember,realize,suppose,understand2.表示“看起来”“看上去"appear,resemble,seem3表示喜爱或不喜爱hate,like.lover.prefer4表示构成或来源的动词be come from.contain,include5表示感官的动词hear see smell sound taste否定句式：主语+be(am, is, are) +not +现在分词+其它. 一般疑问句：be(am, is, are) +主语+现在分词+其它 特殊疑问句：疑问词+be(am, is, are)+主语+现在分词+其它构 成 法原 级比 较 级 最 高 级① 一般单音节词末尾加er 和est strong stronger strongest ② 单音节词如果以e 结尾，只加r 和ststrange stranger strangest③ 闭音节单音节词如末尾只有 一个辅音字母，须先双写这个辅音字母，再加er 和est sad big hot sadder biggerhotter saddest biggesthottest ④ 少数以y,er(或ure),ow,ble结尾的双音节词， 末尾加er 和est(以y 结尾的词，如y 前是辅音字母， 把y 变成i ，再加er 和est ，以e 结尾的词仍加r 和st)angry clever narrow nobleangrier cleverer narrower nobler angrest cleverest narrowest noblest⑤ 其他双音节和多音节词都在前面加单词more 和most differentmore different mostdifferent1. 在英语中，在表示“比较…”和“最…”时，形容词要用特别的形式，称为“比较级”和“最高级”，原来的形容词称为“原级”：原级 比较级 最高级 strong 强 stronger 较强 strongest 最强 2. 形容词的比较级和最高级的构成方法如下：a. 单音节词和少数双音节词以加-er 和-est 的方式构成：原级 比较级 最高级 young 年轻 younger 较年轻 youngest 最年轻 old 老 older 较老 oldest 最老 clean 干净 cleaner 较干净 cleanest 最干净 在加词尾时要注意下面的各种情况： 情况 加词尾法 例词一般情况直接加词尾small, smaller, smallest以e结尾的词加-r，-st large, larger, largest 以辅音＋y结尾的词变y为i，再加词尾busy, busier, busiest以“辅音字母”结尾的词将这字母双写再加词尾big, bigger, biggestb. 其他词都在前面加more, most构成比较级及最高级：原级比较级最高级important more important most importantdifficult more difficult most difficult interesting more interesting most interestinguseful more useful most useful3. 用比较级时常用than引起一个从句，表示和什么比较：His room is bigger than mine. 他的房间比我的房间大。

动词的第三人称单数的单数及发音规则：1.一般直接在此为加—s,—s在清辅音后读/s/，在浊辅音或元音后读/z/，ds读/dz/, ts读/ts如help helps/s/ know knows/z/ get gets/s/ read reads/z/2.以字母s，x, ch，sh或有些以o 结尾的动词加-es，—es 读/iz/，如guess guesses fix fixes teach teaches wash washes注意:go goes/z/ do does /z/3.辅音字母+y结尾的动词,先变y为i，再加—es，—ies读/iz/carry carries fly flies注意：在play-—-plays,say--—-says中，字母y前为元音字母，第三人称单数形式直接在动词后加—s4.特俗词例外5.be动词的第三人称单数分别为am, is, are, have则为has注意:以不发音字母“e”结尾的开音节词,如果尾音是/s/,/z/，加—s后,字母”e”发音，与所加—s一起读作/iz/,如close closes/iz/动词的ing变化规则：1.一般情况直接加ing，如look-looking go---going visit-——visiting2.以不发音的e结尾的,去e再加ing,如come—--coming make—-—making write—-—writing3.以重读闭音节结尾并且只有一个辅音字母的，双写该辅音字母，再加ing,如run---running stop---stopping get—-—getting swim—-—swimming begin-—-beginning 4.以辅音字母加y结尾的，直接加ing,如study---studying carry-——carrying fly--—flying cry-—-crying5.以ie结尾的重度开音节动词，先变ie为y，再加ing，如die-—-dying tie--—tying lie———lying动词的过去式变化规则：1.规则变化（1）一般直接在动词后加ed，—ed在清辅音后读/t/, 在浊辅音及元音后读/d,/—ed在/t//d/后读/id/,如call-—-called open——-opened look———looked want--—wanted /id/ need-——needed /id/（2）以不发音的“e"结尾的，直接加-d ，如live-——lived move-——moved hope-——hoped（3）以辅音字母加y结尾的动词，先变y为i，再加—ed，（注意：如果是元音字母加y 结尾的,还是直接加—ed，如，play—-—played, enjoy-—-enjoyed)如study--—studied cry---cried try—-—tried（4）以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写最后一个辅音字母，再加—ed，如plan———planned fit——-fitted stop-—-stopped2.不规则变化（要特俗记忆），以下是一些常见的动词的过去式am，is-was are-were, do-did，see—saw, say-said，give-gave, get—got, go-went come—came have/has-had eat-ate，take-took run—ran put—put make—made read—read write—wrote draw-drew drink—drankfly—flew ride—rode speak-spoke sweep—swept swim-swamsit-sat hear— heard sleep—slept let-letblow-blew hurt-hurt speak—spoke buy—bought keep-kept swim-swameat-atecatch-caught know-knew stand-stood choose—chose lie-lay leave-left draw—drewteach –taught drink-drank make- made tell-told think—thought mean-meant feel—felt drive—drove meet—met write –wrote find—found fly—flewforget -forgot ring -rang see —saw ride—rodegrow—grew sing—sang/sung begin—began learn-learned/learnt可数名词变复数的规则：1.规则变化：（1）一般情况下，在词尾加-s，如book-——books boy-—-boys（2）以—s, -x，-ch, -sh结尾的名词,在词尾加-es，如bus—--buses watch--—watches （3）以辅音字母加y结尾的，变y为i，再加—es, 如city—--cities family———families（4）以—f或-fe结尾的分两类，一类直接加-s，另一类大多数情况下,将—f或-fe改为v，再加—es，如，roof-——roofs belief———beliefs leaf—-—leaves life—--lives knife—--knives2.不规则变化（1）元音字母发生变化man-——men tooth—--teeth goose---geese（2）词尾变化child-—-children mouse-—-mice（3）单复数同形sheep---sheep deer—--deer fish———fish另附清辅音与浊辅音：清辅音：［p] [t] [k] ［f］［s] ［θ］［∫］[ts］［t∫] [tr］[h］浊辅音：［b］ [d］［g］［v] [z] ［δ]［з] ［dz］［dз] [dr］[r]音节分为开音节和闭音节，3.开音节又分为相对开音节和绝对开音节（1）相对开音节：“以一个元音字母+一个辅音字母(r除外）+不发音的e”结尾的叫相对开音节。