一节特别的课

一节特别的课四年级作文一节特别的课四年级作文（通用36篇）在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的一节特别的课四年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一节特别的课四年级作文篇1“太棒了！好哦！”四（1）班教室里传来一阵阵欢呼声。

因为今天我要去阶梯教室上一节特别的课，我的心里特别的期待。

上课铃声快要响了，同学们整整齐齐的排着队，迈着紧张的步伐，向阶梯教室走去。

快要进门了，我的心里充满着无比的紧张和开心。

“哇！”我在心里大喊一声，原来在阶梯教室里，已经坐满了密密麻麻的人，简直是“人山人海”那。

还有那些机器、摄像机，难道是要“现场直播”吗？实在是太隆重了。

紧接着，老师开始上课了。

同学们一个个州市都端端正正。

老师长得高高大大，有点帅哦，而且他的声音非常响亮。

这时，老师提了一个问题：“我们校园的喷水池里有哪些景物？”突然，在一瞬间，同学们的手像喷泉一样举了起来。

老师请金晶同学回答，她回答得比较流利，我们大家把热烈的掌声送给了她。

接下来，老师下了一条命令：“请大家在学习单的第一题写下喷水池里的一样景物。

”同学们马上拿起笔，“唰唰唰”的写下一排排字。

而现在的我，心情也变得更加紧张，怦怦直跳。

此时，有的同学挠着脑袋，拼命在思考；有的同学低着头，顺利的写着；还有的同学像猴子一样，东张西望，干脆不写了。

这时，老师请了几位同学上去，只见邬宸灏像只“小乌龟”一样，慢吞吞的走了上去。

但他写的作文，却是妙笔生花啊。

很快，下课铃响了，我们依依不舍地离开了阶梯教室。

这节课让我学会了写作的一些方法，让我觉得写作也是这么的有意思，果然是节特别的课呀！一节特别的课四年级作文篇2今天，天上下着雪，但我的心情却很开心，令我印象最深的一节课还是下午的第二节课。

这节课，老师刚刚讲完练习册，就下起了鹅毛大雪，老师说：现在外面是风雪交加，去年，我们学的那首《春日》谁还记得？史俊说：我知道，新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

一节特殊的课作文一节特殊的课作文汇编15篇在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

还是对作文一筹莫展吗？以下是店铺为大家收集的一节特殊的课作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

一节特殊的课作文1今天，班主任王老师告诉我们新疆英吉沙小学的老师要我们这交流学习，学校选重了我们班。

下午，我怀着紧张又激动得心情，早早地来到教室。

快上课时老师把我们带到了多媒体教室。

这节课是美术课，老师首先为我们讲述了，星空的联想。

然后拿出一张刮画纸说：“哪位同学上讲台来帮老师刮一张你联想的星空？”话音刚落，我就不假思索地举起了手。

老师说：“那就你吧。

”我的心突然砰砰地跳的厉害，像揣了一只小兔。

可是不能后悔了，于是我拿起刮画笔，大步向讲台走去。

老师宣布：“下面同学们开始自由创作吧！”教室里一片寂静，只有“刷刷”的刮画声。

我刮得正尽兴时，一位英吉沙小学的老师，悄悄地走到了我身旁，对我说到：“小朋友，你刮的是什么呀？”我紧张地把胳膊移开，这时我已经刮好了一艘飞向火箭。

那位老师看了一眼我的画，微笑着点点头，就离开了。

美好的时光总是过的很快，不知不觉，下课铃响了，今天的美术课真有趣！我们不仅了解关于美丽星空的知识，还通过自己动手，展示了美丽的星空，我爱这形式多样的美术课。

一节特殊的课作文2政治老师一位美丽的女教师，声音柔和顺耳，从来不打骂我们。

政治也算是我的薄弱环节了，上次仅仅考了个28分，稳居全班倒数第一，但第二次月考我考了56分，咸鱼大翻身，土鸡变凤凰。

此后每次上政治课，老师几乎都要夸我，但我却高兴不起来，好像老师在揭我短一般。

今天早上头里面像装了几公斤的石块，十分的沉重，恨不得将头给割下来换取轻松。

眼皮如同一正一负两块磁铁，紧紧地吸附在一起，怎么都睁不开。

鼻子也十分不舒服。

这才缓过神来——感冒了。

经过一上午四节课，我的感冒有了些许好转，但仍不胜困意的搔扰，还是想睡觉。

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一节特别的课作文篇1以前，每次上语文课时，教室里都会充满王老师优美的抑扬顿挫的讲课声，可今天却不同，教室里静悄悄的，为什么呢？上课铃响了，我们和往常一样，坐好等待王老师上课，可今天王老师站在讲台上一言不发。

我心里正暗暗纳闷呢，只见王老师用手指了指她的嗓子，做出摆手的动作。

原来老师的嗓子突然失声了，没有办法正常说话了。

说不出话的王老师怎么上课呢？我不禁直犯嘀咕。

王老师打开多媒体电视，画面停在14课，里面出现了好几道自学提纲。

原来，王老师是让我们根据提纲自学啊。

王老师转过头来，用手在电视上一个题目上画了一个圈圈，在黑板上写了“概括全文”几个字，又做出举手的动作。

原来是让我们找出概括全文的句子。

同学们不禁会心笑了，纷纷举起了手。

这种有趣的手语课堂以前还从未经历过呢？同学们踊跃回答完了第一题，老师又指了指黑板上的第二题：找出描写兵马俑神态的句子，接着用粉笔在黑板上重重地点了几个点，然后重复指向这两个题目和画点的地方。

哦，我明白了，王老师是让我们把表示兵马俑神态的关键词点上点。

呵，王老师的法子真好，不用说话能让我们知道要做什么。

当同学回答正确时，王老师面带微笑地冲着他一个劲点头，并且竖起大拇指；当同学回答错误时，王老师则歪着头，脸上充满了疑惑，又是摇头，又是摆手，表示不正确，直到这个同学回答对了，才恢复了原来的表情。

经过一番默契配合，只剩下最后一题了，是写省略号的意思，老师又做了停止的动作，用手比划了一阵子，同学们脸上一片茫然的表情，猜不到老师的意思。

王老师一脸无奈，只好拿起教课用的ipad平板用笔在上面写下了“仿写兵马俑句子”这些几个字，这时同学们才开始举手。

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一节特殊的课作文1今天一上课，老师就捂着肚子，表情痛苦的说：“我肚子好疼啊，可能是今天中午没有吃饭。

胃疼了。

”老师刚说完，就把手放进兜里，兜里传来了一阵哗啦啦的声音。

我心想：老师的兜里有什么东西呢？就在大家都心存疑惑的时候，老师从兜里掏出一包糖，撕开了一个口，放在鼻子下面闻了闻，说：“可真香啊！”老师从袋里拿出一颗糖，放在了自己的嘴里，吃了起来。

老师说：“这糖，Q弹Q弹的可真好吃呀！”我就想：老师不让我们上课吃糖，自己却在课堂上吃，难道老师是想馋着我们吗？接着，老师说：“我要把糖奖励给坐姿端正的同学。

”老师的话刚说完，我们就马上坐直了腰板儿。

老师看我们坐的整整齐齐，就开始给我们分糖。

我端正坐着，看着老师向我的方向走来，我心想：难道老师要给我糖吗？可是老师给了我前桌的同学，又给了我的同桌，可就是没给我，我就想：难道是我做的不够好吗？这时，老师的袋子里只剩下最后一颗糖了，可老师却一不小心把糖掉在了地上，老师弯腰捡起来，用自己的口水给糖洗了个澡，又放在衣服上擦了擦。

老师一看，还有些脏，就又吹了一遍，说：“终于干净啦。

”看着老师的动作，我心想：我才不要吃这颗糖呢，它都被老师的口水给洗了，我才不要吃，不要把这个糖给我。

老师在我们之间绕来绕去，走着走着，老师走到了自己的座位旁，接着老师坐下了，说：“我不分啦，我留着自己吃。

”我庆幸地叹了口气，心想：幸好没有发给我。

今天这节课是我上过的最特殊的一节课。

一节特殊的课作文2今天我来到学校，一进教室就看到老师捂着肚子一脸痛苦地说：“哎呀，我肚子好疼！”我心想：老师可是个足智多谋的人，我可得提防着点，这里面一定有古怪。

只见老师一边捂着肚子，一边用手掏了掏衣兜，衣兜里发出哗啦哗啦的声音，我想：这里面肯定别有洞天。