尹 秦国的崛起

秦国崛起六国争霸的关键之一秦国崛起六国争霸的关键之一是秦国的强大军力和军事战略的巧妙运用。

在众多国家争霸的战乱时期，秦国凭借其军事实力和出色的战术策略，逐渐成为六国之首。

1. 秦国军事力量的雄厚秦国的军事力量得以雄厚主要是由于其独特的国家体制。

秦国实行中央集权制，将六国势力逐步收入麾下，无论是人力、财力还是物力，秦国都能够调动起庞大的资源。

同时，秦国制定了一系列创新性的军事制度，例如设立谋士团、推行兵籍制等，有效地提升了国家的整体军事实力。

2. 灵活机动的战略布局秦国在六国争霸时期，采取了一系列灵活机动的战略布局。

首先，秦国以攻击韩国为契机，先后攻下韩、魏两国的重要城池，从而削弱了其他六国之间的团结和力量。

其次，秦国在军事行动中善于运用兵力的集中优势，迅速而有力地对敌方发起进攻，通过快速战胜对手，迅速占领敌方重要地区，使敌方无法组织有效的抵抗，从而将六国一一击破。

3. 铁腕统一的政策手段秦国崛起的另一个关键是其铁腕统一的政策手段。

秦国的统一政策主要体现在两个方面。

首先，秦国颁布了一系列统一的法律制度，建立了统一的标准和规范，确保了社会秩序的稳定。

其次，秦国实行了土地均分政策，减少了贵族势力的影响，加强了农民阶层的地位和积极性，为后来的军事扩张奠定了坚实的基础。

4. 强大的军事技术和装备支撑秦国崛起的关键之一还在于其强大的军事技术和装备支撑。

秦国在兵器制造方面进行了大规模的改革，采用铁制武器和战车，有效提升了部队的战斗力。

此外，秦国还与烽火台和皮制兵器的研制相结合，确保了军队在通讯和防护方面的优势。

总结起来，秦国崛起六国争霸的关键之一是其军事实力和军事战略的巧妙运用。

秦国凭借强大的军队和独特的国家体制，运用灵活机动的战略布局，采取铁腕统一的政策手段和强大的军事技术和装备支撑，成功击败其他六国，最终实现了对六国的统一，成为中国历史上第一个统一全国的大一统王朝。

这一段历史告诉我们，军事实力的强大是一个国家崛起的关键之一。

秦国崛起与统一六国的过程秦国是中国历史上的一个重要国家，其崛起和统一六国的过程对中国历史产生了深远的影响。

本文将探讨秦国从崛起到统一六国的历程，以及其中的原因和影响。

一、秦国的崛起秦国的崛起可以追溯到战国时期。

当时，中国大陆分裂成七个小国，争霸割据。

秦国凭借其强大的军事实力和优秀的统治能力，逐渐发展壮大。

在秦孝公和秦惠文王的统治下，秦国开始了一系列的改革和扩张。

首先，秦国进行了军事改革。

秦国注重军队的训练和整备，实施军功爵制，激励士兵们的战斗力。

秦国还积极推行装备改革，引进新式武器和战术，提高了军队的战斗力。

其次，秦国进行了农业改革。

秦国加强了对农业的管理和调控，实行均田制和收编散户私田，使得土地得到更加合理的利用。

这一改革极大地增加了秦国的财政收入和军队的粮食供应，为后来的扩张提供了重要保障。

第三，秦国进行了中央集权的政治改革。

通过削弱诸侯的势力，秦国集中了大量权力于中央政府，实现了政治权力上的一元化。

这种高度集权的制度为秦国后来的统一六国奠定了基础。

二、秦国的统一六国在秦始皇的统治下，秦国最终实现了六国的统一。

秦始皇采取了一系列的手段来实现这一目标。

首先，秦始皇实行了中央集权的政治制度。

他废除了诸侯国，建立了郡县制和郡县制度，以确保地方的统一和一致性。

他还进行了一系列的改革措施，如统一货币制度、法律制度和文字制度等，进一步巩固了中央集权。

其次，秦始皇采取了积极的军事手段。

他组织大规模的征战，不断消灭其他六国的反抗军队。

秦国军队的强大和高度集中化的指挥系统，使得秦始皇能够有效地统一全国。

第三，秦始皇进行了文化统一的措施。

他废除了六国的文字，并采取了小篆来统一全国的文字。

这种标准化的文字系统，有利于信息的传播和统治的扩张。

三、秦国崛起与统一六国的原因秦国能够崛起并最终统一六国，有以下几个原因：首先，秦国采取了强有力的军事措施。

秦始皇重视军队的建设和战略的规划，使得秦国能够在战争中胜出。

其次，秦国进行了积极的经济改革。

尹的出现的小故事
一、尹姓的姓氏典故
天水郡：西汉元鼎三年置郡，治所在平襄（今甘肃境内），西晋移到今天水市所在地。

北魏时相当于今天水、秦安、甘谷等市县地。

此支尹氏为晋时尹纬之族所在。

河间郡：汉高帝置郡，治所在乐城，平帝时相当于今河北献县、交河、武强等一部分地。

其后或为国，或为郡。

此支尹氏，为东汉尹敏的后裔所开基。

二、尹氏的姓氏趣事
上古就有叫尹寿的，为帝尧之师，居于河阳（今河南孟县）。

夏桀有臣叫尹谐被商汤杀死。

西周有尹轨为有道之士，居于终南山。

春秋时晋国有尹驿，赵简子曾派他到晋阳；秦国有尹喜，任函谷关令，相传老子游至函谷关被他留下，授《道德经》五千言而去。

战国时齐国有哲学家尹文善名辩。

《汉书艺文志》录其《尹文子》一文，被列为名家。

三、姓尹的姓氏故事
隋唐的时候，尹敏的后代在河间发展成为望族，尹氏在今湖北襄阳等地也有了聚居点。

唐代有尹思贞，长安人，一生为刺史13郡，皆以清廉闻名，还有画家尹琳以善画佛事鬼神着称。

元、明、清时期，尹氏又发展到今天的江苏、云南、辽宁等省的一些地方。

北宋有学者尹源，文学家，世称河内先生；学者尹淳，着有《论语孟子解》。

在现代，新加坡等国有尹姓华侨。

17秦国崛起在中国的历史长河中，战国是一个天崩地坼的时代，东周瓦解，群雄逐鹿，战事不断，诸侯兼并，弱肉强食，异常险恶的局势使各诸侯国常常处于生死存亡的关头，强者并非总是强者，弱者也可以通过有效的变法成为强者，而秦国的崛起尤其出人意料，这是一个国家由弱变强的奇迹，当公元前221年，秦始皇结束了数百年诸侯割据的混战局面时，中国历史上第一个统一的中央集权大国得以建立，自此，中国以一个长期整合的政治体姿态屹立于世界的东方。

秦始皇兵马俑博物馆陕西省西安市直到今天，人们依然对于秦国的崛起充满了好奇，究竟是什么使它实现了由蛮荒小国到无敌强国的惊天逆转。

第十七集秦国崛起公元前9世纪末，嬴姓族长非子因擅长养马得到周孝王的重用，封为附庸，在今甘肃东南渭河上游秦地建造城邑，从此称作秦。

公元前770年，秦襄公因护送周平王从镐京迁都洛邑有功，被封为诸侯，赐予今陕西岐山至丰水之间的土地，秦国从此正式跻身于东周诸侯之列。

然而，周平王其实只给秦襄公一张空头支票，此时的秦国封地实际上处在游牧民族西戎的控制之下，秦经过几代人的浴血奋战才夺回这块土地，此后在西戎的包围下，秦国艰难地寻求着生存与发展，也正是这样的生存环境造就了秦人崇武尚勇的个性，秦国独特的发展史和封闭落后的状态，使一向以文明开化自居的中原各国长期以来一直不把秦视为同类，而看成蛮夷之国。

曾振宇山东大学历史系教授曾：因为当时秦国地处西陲，落后，立国时间呢比中原国家晚了大概有两个多世纪，和西戎杂居在一块，所以中原国家盟会的时候往往是不会邀请秦国参加的，认为秦国是一个野蛮落后的国家。

在秦国的历史中，秦穆公是一位重要人物，他于公元前659年即位，以知人善任著称，在百里傒、骞叔等贤臣的辅佐下，秦国在对其东部强大的邻国晋国的外交与军事上取得一系列胜利，第一次将疆域东扩至黄河以西，秦穆公还成功地将西戎的使臣由余招致麾下，大败西戎。

然而一个国家的真正强盛不能仅靠一个强势的君主，要想彻底摆脱落后的局面，秦国更需要先进的制度和法律，秦穆公去世后的三百年里，秦国曾一度陷入混乱之中，经历了厉公、躁公、简公、出子四代乱政，国力衰弱，而此时，中国社会正经历了一场剧烈的大变革，各诸侯国纷纷变法，从早期宗法分封制国家向中央集权官僚制国家转型。

秦。

雄狮在西部成长委身于西部边陲的小族群，崛起在春秋战国的纷乱中。

拥有着雄狮般的意志，流淌着精悍之血，它成长着，注定是俯视大地的王者。

从人类产生至今，地理环境影响着人类生存与发展的始终。

人类最初的文明，皆起于大河的中上游，这是智慧的人类祖先选择了最适宜当时的生存环境，才有了千千代代的繁衍，才有了现在60亿的庞大人类族群。

地理环境的不同，决定着人类内部的各种分化。

可以说，地理环境决定着整个世界的变迁。

那么，作为中国第一帝国的秦王朝，它的崛起，受到了多少地理环境的荫蔽呢？优越的地理环境可以是指这片土地的肥美、繁硕，可以是指它有着坚不可摧的防御，也可以是赐予磨难、推动成长。

面面俱到向来在书中出现的频率比现实中来得多。

而秦之土地居然争气的做到了。

司马迁在《史记》中提到，秦之称雄，是因“其势居然也”，也就是依靠山川形势。

可见秦的崛起，地理环境可居头功，也能算是上天的眷顾。

这个西部边陲小国，是怎样依靠着自身的地理位置，一步步登上国家发展的巅峰？据《史记》：颛顼之女，女修在纺织时，捡玄鸟蛋而食，后怀孕生大业，大业生大费，大费“与禹平水土”、“佐舜调驯鸟兽”“舜赐姓嬴氏”。

秦之祖先从神话中走来，在今天看来有些荒诞，但可以看出的是，秦之一族，是生存在中国大地的古老民族（因其和禹、舜同期）。

夏、商时期，秦人为其“保西垂”，西周初期，因其参与叛乱，被赶到更西的西周边陲，大致到今甘肃天水（属黄土高原），周孝公时，“邑之秦，使复续嬴氏祀，号曰赢秦”《史记。

秦本纪》，迁至甘肃清水土地肥沃之地，赢秦真正登上历史舞台。

秦国的建立是春秋初年，戎狄东侵，西周灭亡，在平王东迁中因秦有功，被封为诸侯,但其时所封地关中地区仍是西戎各部控制。

秦孝公时，征西戎，灭小虢，整个关中渭水流域被秦所控制。

及至秦穆公，“开地千里，遂霸西戎”《史记，秦本纪》，东面从今陕西、山西交界处黄河起到西方由秦控制。

秦孝公时，任用商鞅，变法改革，秦逐渐走向强大。

秦惠文王派张仪和司马错灭蜀，使秦国的实力大大增强。

春秋战国时期秦国的崛起与中兴春秋战国时期是中国历史上一个重要的时期，这个时期涌现出了众多强国与诸侯国。

其中，秦国以其强大的实力和独特的治国策略，逐渐崛起并最终实现了中兴。

本文将从秦国的起源、崛起过程以及中兴的原因等方面来探讨春秋战国时期秦国的崛起与中兴。

一、秦国的起源在春秋战国时期之前，秦国是一个比较弱小的小国。

然而，由于秦国地处战略要地，实行重农抑商和鼓励农耕的政策，秦国的经济逐渐得到恢复和发展。

二、秦国的崛起过程在崛起过程中，秦国采取了一系列的措施，例如，推行郡县制度，加强中央集权；实行策士集团的用人政策，培养了一大批重要的谋士等等。

秦国的这些措施为其后来的崛起打下了坚实的基础。

三、秦国崛起的原因秦国之所以能够崛起，不仅仅是因为上述措施的成功实施，更重要的是秦国的国力得到了极大的增强。

例如，秦国实现了国内的统一和海外的扩张，秦国的农业、手工业和商业得到了迅速的发展等等。

四、秦国中兴的原因秦国的崛起终极目标是实现国家的中兴。

实现中兴的原因主要包括以下几个方面：首先，秦国实行了一系列的改革措施，例如，推行法家思想，建立起严密的法律制度，从而维护社会的稳定；其次，秦国建立起了强大的军事力量，使其在战争中取得了一系列的胜利；此外，秦国在治理内政方面也做出了一系列的改革，例如，修建了著名的兵马俑等等。

五、秦国中兴的影响秦国的中兴对中国历史产生了深远的影响。

首先，秦国的中兴标志着封建制度的形成和完善，为后来的秦朝的建立打下了基础；其次，秦国的中兴加强了中央集权，对中国的统一和稳定起到了积极的作用；此外，秦国的中兴也对中国的冶铁业和农业发展产生了积极的推动作用。

综上所述，春秋战国时期，秦国凭借其强大的实力、独特的治国策略和具备的改革措施，在中国历史上逐渐崛起并最终实现中兴。

秦国的崛起和中兴对于中国历史的发展产生了深远的影响，也为后来的秦朝的建立奠定了基础。

专题二商鞅变法二秦国的崛起1．“商鞅虽死,而秦卒行其法”的根本原因是( ）A．符合新兴地主阶级利益B．顺应了经济发展的要求C．秦孝公的鼎力支持D．人民群众的大力拥护解析：本题考查理解能力.商鞅变法之所以得到贯彻落实，是由新兴的经济形式决定的，A、C、D均为政治因素,经济基础决定上层建筑.答案:B2．商鞅变法时规定：“有军功者，各以率受上爵";“宗室非有军功论，不得为属籍"；“明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次"。

这表明商鞅变法（）A．要取消贵族特权B．模糊了社会等级界限C．使贵族体制发生转变D．以废除奴隶制为重要目的解析:根据关键词“商鞅变法"、“军功”、“受上爵”、“非有军功论，不得为属籍”可知题中的规定为军功爵制度，加之“明尊卑爵秩等级”，进一步明确了爵位等级，这些共同作用于贵族体制,使其产生变化，没有彻底的取消贵族特权，故A项错误；材料进一步明确了爵位等级，故B项错误；商鞅变法采用军功授爵制,打破原来世卿世禄的贵族体制，故C项正确；材料与奴隶制的存废无关,故D项错误。

答案：C3．苏轼认为：“商君之法,使民务本力农；然其民见刑而不见德，知利而不知义。

”对此理解正确的是（）①商鞅变法重刑罚，轻教化②商鞅重视农业,轻视商业③苏轼的评价较为客观公正④商鞅重视利益,轻视道德A．①②③④ B．①③④C．①②④D．②③④答案：B4．《史记·商君列传》载:“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者.”这主要是因为商鞅变法（）A．允许工商业者入仕为官B．准许土地自由买卖D．奖励军功，废除“世卿世禄制”解析：题干中“宗室贵戚多怨望”是宗室贵戚利益在商鞅变法中受到损害造成的。

A项说法不对；B、C两项的经济措施没有触动他们的根本利益;D项取消了其特权，故其“多怨望"。

答案：D5．秦惠文王即位后，商鞅遭迫害出逃至一客栈投宿，客栈主人不敢收留,说:“商君定有法律，谁让没有凭证的旅客住宿，谁就要连坐的。

秦国是怎么从弱小国变为强大的一、变法前公元前361年，秦孝公即位，此时的秦国，地处西方，在七雄中最弱小、最落后。

秦孝公感到“诸侯卑秦，丑莫大焉”，立志要使秦国富国强兵，为此，他向天下广揽贤才。

这样，战国时期最著名的改革家商鞅，登上了秦国的政治舞台。

秦孝公决心任用商鞅革故鼎新，变法图强。

二、变法后商鞅在秦国掌权二十余年，他的新法在秦孝公的支持下，得到较为彻底的推行。

惠王即位后，商鞅虽然遭车裂，但新法未变，最终实现了秦由落后变强盛的巨大飞跃。

1．经济繁荣，军力强大。

商鞅变法使秦国成为当时先进的富强国家。

由于新法鼓励农耕，使秦国经济得到迅速的发展，生产水平显著提高，出现了“家给人足”的局面。

范文澜在《中国通史简编》中说：“秦国新法十年，秦民大悦，路不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治，秦成为第一大强国”。

同时，由于推崇战功，使秦国军队的战斗力大大增强。

统一度量衡，使全国上下有了标准的度量准则，推动了商品交换。

县制、爵制以及什伍连坐制等的推行，虽有压制人民的一面，但给民众带来某种安定，有利于发展生产，有利于富国强兵。

2．天下人才汇集于秦。

由于商鞅变法，秦国强大，经济繁荣，天下济世之才广集到秦。

秦出现了吸收和使用外国人才的高潮，高级官员多由外国人才充任。

比如武王、昭王两代先后为相者13人，其中12人非秦人。

秦国还形成了一套吸收、使用外国人才的制度即客卿制度，造就了清明吏治。

著名思想家荀况对此描写说，“百吏肃然，莫不恭俭敦敬，忠信而不”，朝廷“听决百事不留，怡然如无治者”。

3．军事胜利，领土扩张，国力增强。

商鞅变法使秦国的对外战争也取得了重大胜利，领土扩张，国力进一步增加，从而扭转了长期以来落后被动的局面。

公元前355年，秦孝公与魏惠王在杜平相会，结束了秦长期“不与中国诸侯之会盟”的局面，提高了秦国在诸侯国之间的地位。

总之，商鞅变法在秦国发展史上是一个重要里程碑，使一个“移风易俗、民以殷盛、国以富强、百姓乐用”的新秦国，出现在中国西部大地上，对以后中国历史的发展，产生了深远影响。

第8课商鞅变法与秦国的崛起1教学目标课标要求：通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。

教学目的：识记和理解：记住战国时期生产力发展的标志，商鞅开始变法的时间和变法的主要措施，理解商鞅变法的原因及意义。

能力和方法：通过分析商鞅变法原因，措施，影响以及变法成功的原因，培养和提高分析能力。

采用讨论的形式，设置历史情境，让学生设身处地地思考商鞅变法的必然性及意义。

锻炼学生的口头表达能力，培养学生学习的主动性和参与意识。

情感态度与价值观：通过体会商鞅变法的过程和意义，使学生认识到任何观念、制度、政策都要随时代的发展而改革，正确对待历史上和现实生活中的改革。

树立与时俱进的观念，并适时对学生进行不畏困难、追求真理、进取创新等良好品格的教育。

2学情分析3重点难点教学重点：商鞅变法的内容；商鞅的评价教学难点：改革派和保守派的观点分歧；商鞅变法的某些措施的含义及作用4教学过程教学活动活动1【讲授】教学过程教学过程：导入（3分钟）：课前放音乐《幽灵盛典》点缀后面要放的《五马分尸》同学们好！很高兴能与大家共同完成今天的学习，和老师一起来比一比这个动作（V）找找默契，非常好！当我们翻开过去的历史，听闻酷刑，不寒而栗。

请同学们带着平常心态观看这触目惊心的一幕。

播放视频学生观看32秒钟，表情：摇头说，惨啊，真的是太惨了，血腥！这就是我们古代刑罚中常说的五马分尸，也就车裂，同学们你们知道吗？有一位历史上鼎鼎大名的改革家曾遭此刑，他是谁呢？（生答，），那为什么他会受此刑呢？这就要追朔到他的那场变法，今天我们就共同来探讨一番，让我们一起回到两千多年前七雄纷争的战国时代吧！请同学们打开书44页我们共同学习第8课商鞅变法。

同学们，今天的学习我们以商鞅变法为核心，围绕以下3个问题展开：为什么“变”？怎么“变”？“变”的结果怎么样？快速解剖教材从44页至47页浏览一下，实际上这3个问题分别指的是哪一些？看哪一位同学表现最积极？学生：指出三个教材子目即给予大力鼓励。

《商鞅变法与秦国的崛起》教学体会及反思《商鞅变法与秦国的崛起》是历史必修二第一单元第三课的内容。

它主要讲了战国时期政治、经济发展，以及变法的具体过程。

本节课的重点是讲秦孝公在位时商鞅实行变法，使秦国从一个落后的小国变成了最强大的国家，为秦统一全国奠定基础。

为突破重难点，我主要采取“四步教学法”进行教学：首先，通过视频资料让学生简单了解一下秦国的历史；接着，出示新课标提出的“过程与方法”的相关要求，再通过问题让学生自己思考学习，重点解决如何自学，不会的可以自己看书，也可以向老师提出来，最后，归纳总结得出本节课的重点和难点，即商鞅变法对秦国崛起的作用。

上完这节课后我最大的感受就是，历史的学习有很多值得我们借鉴的地方，尤其是以史为鉴这个道理我们更应该时刻谨记。

学习历史，首先，你要有一个正确的态度，学历史，并不仅仅只是让你去掌握多少知识，而是能够启发你在今后的人生中怎样选择；学习历史，还可以激发你的爱国热情，不让自己忘记曾经的屈辱，更好的为中华之崛起而读书！其次，我认为学习历史还要有好的学习方法。

比如说本节课的学习中，我先引导学生阅读，然后利用视频资料让学生对商鞅变法有一个大概的了解，从而带动其他学科的学习；第三，还需要学生独立思考的精神，比如学习中有不会的问题，除了可以向老师提问外，还可以去翻阅课本，做到会的放矢；第四，还要学生有一颗不畏艰苦的心，学习任何知识都不是一蹴而就的，都需要长时间的努力。

最后，还要培养学生乐于探究的品质。

比如上课时我安排了学生到黑板上写自己的想法，我在黑板上贴了两种不同的答案，让学生自己去判断谁的答案才是正确的，此举不仅让学生养成了良好的学习习惯，还可以锻炼学生自主探究的能力。

另外，最后的作业布置，也是可圈可点的。

虽然内容不多，但在时间的把握上，我根据学生的实际情况合理分配，并且在布置作业的形式上灵活多样，如笔记展示、口头回答、讨论等。

不仅促进了学生的巩固所学知识，还激发了学生的创造性思维。

伊阙之战简介中文名称：伊阙之战参战部队：秦国，魏国，韩国，东周战争结果：秦国战胜时间：前294年–前293年地点：伊阙〔今河南洛阳市龙门人物：白起公孙喜两军对峙周赧王二十二年前293年，秦昭王在丞相魏冉的推荐下，将白起升任左更，接替向寿出任主将。

同年，秦国军队在伊阙今河南省洛阳市龙门镇与以魏将公孙喜为主帅的韩、魏、东周24万联军对峙，秦国方面兵力不及韩、魏、东周联军的一半。

伊阙地势险要，位于洛阳以南，是秦国东出中原的必经之道。

伊水南洛水支流向北流入伊阙，从前大禹疏导此山以通水。

两座山相对，远望好像门阙，伊水从中间流过，向北流，所以称为伊阙。

韩国和魏国的联军之中，韩国军队势单力薄，韩军主将暴鸢希望魏国盟军军队打先锋。

魏军主将是公孙喜，曾经追随孟尝君南攻楚怀王，西伐函谷关，他觉得韩军虽然战力不甚强，但是韩军不但弩强，其坚甲、美盾、青铜头盔、铁幕，也都精良，所以他希望韩军为前锋打头阵。

白起站在伊阙的缓山坡上，眺望韩魏两军。

韩军居前，其友军魏军的位置比韩军略错后，处于韩军侧面略后。

情报兵带来消息，韩魏两军主帅貌合神离，军互相推诿、各自保存实力，谁都不愿先与秦军交战。

白起针对这种情况，决定采取避实击虚，各个击破的作战策略。

秦军获胜战斗开始时，白起先设少量疑兵同韩军对阵，摆出要进攻韩军的架势，所谓疑兵，就是堆出无数旌旗和飘带拥在阵前，令敌人眼花缭乱，误以为这是主力的进攻方向。

韩国军队不知虚实，被秦国疑兵牵制。

白起抽调自己精锐主力绕道联军后方，乘魏军不备，突然向魏军发起攻击。

魏军毫无防备，被杀得措手不及，情急之下被迫在伊阙山的狭隘地区仓促应战，阵形来不及统一调度，纷纭各自为战，或奔或斗，迅即惨败。

韩国军队得知其侧翼的盟友被瞬间击溃后，军心不稳。

士兵哗变，主帅控制不住颓势。

这时，韩国军队的侧翼已经完全暴露在强大的秦军主力面前。

未等主帅布置，便立刻遭到秦军左右夹击，一时间，韩国军队溃败而逃。

秦军乘胜追击，扩大战果，把韩军杀的尸横无数。