最新部编人教版一年级上册语文《四季》精品课件 (第一课时)

一年级上册语文课件-4《四季-1》人 教（部 编版） (共14张PPT)
读一读
一年级上册语文课件-4《四季-1》人 教（部 编版） (共14张PPT)
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说：“我就是冬天。”
一年级上册语文课件-4《四季-1》人 教（部 编版） (共14张PPT)
和我学生字
sì
是
shì
(不是) (就是) (也是)
一年级上册语文课件-4《四季-1》人 教（部 编版） (共14张PPT)
造句： 我是一名小学生。 我是中国人。
一年级上册语文课件-4《四季-1》人 教（部 编版） (共14张PPT)
我会多音字
de 慢慢地
地
dì 土地
一年级上册语文课件-4《四季-1》人 教（部 编版） (共14张PPT)
一年级上册语文课件-4《四季-1》人 教（部 编版） (共14张PPT)
人教版 语文 一年级 上册
第一课时
四季
春天
夏天
秋天Βιβλιοθήκη 冬天读一读jiān
shuō
chū
qīng
wā
尖 讠说
春n
青 虫蛙
xià
wān
dì
jiù
dōng
夏弯地就冬 夂
读一读
尖尖的
说话
春天
青蛙
夏天 弯弯的 就是 冬天
读一读
草芽尖尖， 他对小鸟说：“我是春天。”
一年级上册语文课件-4《四季-1》人 教（部 编版） (共14张PPT)
读一读
一年级上册语文课件-4《四季-1》人 教（部 编版） (共14张PPT)
荷叶圆圆， 他对青蛙说：“我是夏天。”
一年级上册语文课件-4《四季-1》人 教（部 编版） (共14张PPT)

荷叶 圆圆
雪人 胖胖
填一填
灯笼 圆圆
柳条 长长
天空 蓝蓝
柏树 高高
月儿 弯弯
花儿 红红
这首儿歌运用了什么修辞手法？
儿歌运用拟人、排比的手法，对 春、夏、秋、冬具有代表性的事物进 行描述，形象、生动。
板书设计
四季（各有各的美）
春：草芽 尖尖
夏：荷叶 圆圆
秋：谷穗 弯弯
冬：雪人 顽皮
课文主题
作者通过对春天的草芽、夏天的荷 叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这四种代 表性事物的描述，表现出春、夏、秋、 冬四季的不同特征，表达了对四季的喜 爱之情。
说：“我是秋天。”
课外练习
1.背诵课文，会认会写生字词。 2.再找一些关于四季的诗歌，朗诵给家
长听。 3.用你手中的画笔画出你最喜欢的季节。
4 四季
春春秋有花百花秋有月，夏有凉风冬有雪。夏风
冬 雪
月
若无闲事挂心头，便是人间好时节。
四季之景大不同，一季一景总动人。 你最喜欢哪个季节？
欣赏《四季歌》
bú shì
四天 不是
三、连一连
春
夏
秋
冬
圆圆
大肚
弯弯
尖尖
课后习题
朗读课文。背诵课文。 朗读指导：不同季节的事物要读出不同的
语气。春天的句子读得欢快一点，夏天的句子 读出热情的感觉，秋天的句子读出谷穗弯腰有 礼貌的感觉，冬天的句子读出顽皮的感觉。
背诵指导：借助课本上的插图，边看画面， 边按顺序背诵。
拓展发散
一月水仙清水养，二月杏花伸出墙，
三月桃花红艳艳，四月杜鹃满山冈，
五月牡丹笑盈盈，六月栀子戴头上，
七月荷花别样红，八月桂花香又甜，

部编版小学语文第一册
4 四季
chūn
xià
春
夏
qiū
dōng
秋
冬
学习提示：
1.借助拼音自读课文，注意读准字音， 读通句子，遇到难读的生字多读几遍。
2.读完后手指双横线生字，同桌你指我 认。
chūn tiān
春天
cǎo yá
草芽
xià tiān
夏天
qiū tiān
秋天
jiù wǒshì xià
wǒ shì qiū tiān
“我 是 秋 天 。”
课后反思
1、和同桌说说你今 天学习有什么收获？ 2、老师引导学生归 纳本课知识重点。
就我是 夏dì
dōng tiān
冬夂 天
zhé wén
折文
wán pí
顽皮
shudōe
说地
尖冬 就弯 春青是 天 说 蛙四 夏 地
1
4
2
3
①
：
mào hào
冒号
táo huā
（桃 花（
）） ,,
他她 对对是 春春 天天。。””
gǔ suì wān wān
① 谷 穗 弯 弯，
tā jū zhe gōng shuō
他 鞠 着 躬 说：
wǒ shì qiū tiān
“我 是 秋 天 。”
píng guǒ
苹 果（
），
他（
）说：
“我是秋天。”
（
），
他（
）说：
“我是秋天。”
gǔ suì wān wān
谷 穗 弯 弯，
tā jū zhe gōng shuō
他 鞠 着 躬 说：

tā
dà
dù
zi
yì tǐng
雪 人 大 肚 子 一 挺，
wán
Wǒ pí de shuō shì dōng tiān
他 顽 皮 地 说：
jiù
“我 就 是 冬 天。”
jiᾱn
shuō
chūn
qīng
wᾱ
尖
xià
说
wᾱn
春
de
青
jiù
蛙
dōng
（山尖）（说话）（春天） （青草） （青蛙）
夏
弯
地
就
冬
什么
怎么样
什么
怎么样
(
) (
)，
(
他（
) (
)，
）说：
他（
“ 我是（
）说：
)。”
春 夏 秋 冬
“ 我是（
)。”
什么
怎么样
什么
怎么样
(
他（
) (
)，
）说： )。”
(
他（
) (
)，
）说：
“ 我是（
“ 我是（
)。”
春季
什么 ( 他（
怎么样 ) ( )， ）说： )。”
“ 我是（
桃花（ 红红 ） 他对（小鸟）说： “我是（ 春 天）。
4、四 季
chūn
春天
夏天
xià
四季
qiū dōng
jì
秋天
冬天
春
夏
cǎo yá 草 芽 秋
h é yè 荷叶 冬
ɡǔ suì 谷穗
xuě rén 雪 人
cǎo
yá
jiān jiān
草 芽 尖 尖，

组词 就是 但是 真是
结构
上下
统编版语再文一年读级（课上）文，想一想课文写了什么？
草 都有芽“讠尖”，尖叫, 做他言对字旁小。鸟 说 ：“ 我是春天 。 再在读寒课 带文，，并想非一只想有课冬文季写，了南什北么两？极亦能分出四季。
而ɡǔ对su于ì 热wā带n 草wā原n只，有tā旱j季ū 和zh雨e 季ɡō。nɡ shuō ： “ wǒ shì qiū tiān 。
夏 冬
春
夏
秋
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ ， tā wán pí de shuō ：“ wǒ jiù shì dōnɡ tiān 。 都有“讠”，叫做言字旁。 会写“天、四、是”3个生字，读准多音字“地”的字音。 会写“天、四、是”3个生字，读准多音字“地”的字音。 hé yè yuán yuan ， tā duì qīnɡ wā shuō ： “ wǒ shì xià tiān 。 加一加：虫+土+土=蛙 都有“讠”，叫做言字旁。 而对于热带草原只有旱季和雨季。
都有“讠”，叫做言字旁。
都有“夂”，叫做折文。 而对于热带草原只有旱季和雨季。
都有“讠”，叫做言字旁。
春
正确朗读课文，背诵课文。
都有“讠”，叫做言字旁。
在寒带，并非只有冬季，南北两极亦能分出四季。
而对于热带草原只有旱季和雨季。
雪 人 大 肚 子 一 挺 ，他顽皮地 说 ：“ 我就是冬 天 。
cǎo yá jiān jiān tā duì xiǎo niǎo shuō ： “ wǒ shì chūn tiān 。
雪人等景物。 ɡ谷ǔ 穗suì弯wā弯n w，ān他，鞠tā着jū躬z说he ：ɡō“nɡ我sh是uō秋：天“ w。ǒ shì qiū tiān 。

雪花 ， 他对 说： “我是冬天。”
天 四 是
写字时注意： 1、头正、身直、脚放平。 2、“一尺”“一寸”“一拳”。
天 四 是
白天 明天 天上 四月 四天 四季jì 不是 可是 是非fēi
四季
知识拓展
你最喜欢哪个季节？
把你最喜欢的季节画一画。
四季
知识拓展
你最喜欢哪个季节？为什么？ 把你最喜欢的季节画一画。
对
xià
说
qiū xuě
是
dù
叶
jiù
yuá n
圆
dōng
夏 秋
雪
肚 就 冬
对 说 是 叶
圆 夏 秋 雪
肚 就 冬
读一读
不对 圆圆 就是 夏天 荷叶 秋风
雪人
肚子
冬天
我是春天。
草芽
读一读 草芽尖尖， 他对小鸟说：
“我是春天。”
思考：这一句写的是什么？
草芽为什么说他就是春天？ 你还从哪些地方知道春天来了呢？
四 季
四季
现在是什么季节？
从哪些地方能看出是秋天呢？
一年中除了秋季还有哪几个季节？
草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。” 荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。” 谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。”
四 季
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天。”
会认的字
duì shuō shì yè
柳树 , 他对 说： “我是春天。”
桃花 他对
，
说：
“我是春天。
táo huā
桃 花
我是夏天。
荷叶
读一读
荷叶圆圆, 他对青蛙说：
“我是夏天。”
思考：这一句写的是什么？

春 天 到，布谷叫，桃 花梨 花 眯 眯 笑。
xià tiān dào zhī liǎo jiào shí liu hé huā kāi de hǎo
夏 天 到，知 了 叫，石 榴荷 花 开得 好。
qiū tiān dào dà yàn jiào ɡuì huā jú huā xiānɡ qì piāo
资料链接
小朋友，你知道什么是谷穗吗？
谷穗 谷子的果实部分。谷穗一般成熟后金黄
色，卵圆形籽实，粒小多为黄色。去皮 后俗称“小米”。
谷子 谷子是一年生草本植物。
字词学习
我会认读
jiān shuō
chūn
qīnɡ wā
尖 说 春 青蛙
xià
wān
夏弯
de jiù
dōnɡ
地就 冬
字词学习
部首归类识字法 说讲话
4 四季
春春秋有花百花秋有月，夏有凉风冬有雪。夏风
冬 雪
月
若无闲事挂心头，便是人间好时节。
四季之景大不同，一季一景总动人。 你最喜欢哪个季节？
欣赏《四季歌》
走近作者
薛卫民，1959年生，吉 林伊通人。
主要作品：《含笑的花 蕾》《为一片绿叶而歌》 《彩绘新童谣》等。
资料链接
四季 近代一般以阴历三至
雪 冬天最有代表性的天气是什么？
冬天你的娱乐活动有哪些？
滑雪
堆雪人、打雪仗
冬天雪人胖
我就是冬天。
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
雪 人 大 肚 子 一 挺，
tā wán pí de shuō
雪人的动作，是 他 顽 皮地 说：
作者丰富的想象。 wǒ jiù shì dōnɡ tiān

书写指导
通过教师的示范和学生的练习，指 导学生掌握正确的书写姿势和笔画 顺序，培养学生良好的书写习惯。
重点句子理解和运用
重点句子
本课中有一些重点句子，如“草芽尖尖，他对小鸟说：‘我是 春天。’”等，这些句子表达了四季的特点和美丽景象。
理解和运用
通过讲解和练习，帮助学生理解这些句子的含义和表达方式， 并引导学生尝试运用这些句子进行口头表达和写作练习。
借助图片、音乐等多媒体手段， 激发学生的审美情感，提升他 们的审美能力。
树立正确人生观和价值观
通过学习《四季》这篇课文，让学生明白自然界万物生长、繁荣、凋零、再生的循 环过程，进而理解生命的价值和意义。
引导学生珍惜时间和生命，树立正确的人生观和价值观。
鼓励学生积极参与课堂活动和社会实践，培养他们的团队协作精神和奉献精神。
教师可将学生分成若干小组，引 导学生讨论自己最喜欢的季节及
原因。
学生可结合自己的生活经验和感 受，畅谈对四季的理解和喜爱之
情。
通过小组讨论，培养学生的语言 表达能力和合作交流能力，加深
对四季的认识和感受。
分享交流：我的四季观察日记
教师可提前布置观察任务，让学 生观察并记录四季的变化和特点。
学生可结合自己的观察日记，分 享交流对四季的发现和感受。
儿童文学的发展
《四季》作为一部儿童文学作品，符合 当时儿童文学的创作趋势，即关注儿童 的审美需求和认知能力，以生动、形象 的语言描绘自然和生活。
作者生平及代表作品
作者介绍
薛卫民，当代著名儿童文学作家，以创作儿童诗歌、 散文和童话而著称。他的作品风格清新自然，语言 生动优美，深受孩子们喜爱。
代表作品
04
图文结合，加深理解

词语积累
春天 春暖花开 万紫千红 百花齐放 春回大地
夏天 骄阳似火 炎炎夏日 烈日当空 艳阳高照
秋天 秋高气爽 五谷丰登 硕果累累 一叶知秋
冬天 冰天雪地 大雪纷飞 风雪交加 天寒地冻
我们再来读一读课文，尝试着背诵吧
！
草芽尖尖，
他对小鸟说：
“我是春天。
” 谷穗弯弯，
他鞠着躬说：
“我是秋天。
荷叶圆圆， 他对青蛙说：
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
雪 人 大 肚子一
tā wán pí de shuō
他 顽 皮 地 说：
挺，
朗读指导
读出可爱
的感觉。
wǒ jiù shì
“我 就 是
dōnɡ tiān
冬 天。”
思考：冬天是什么样的景色？我们又可 以做什么呢？
词语积累
草芽尖尖 荷叶圆圆 谷穗弯弯 我还知道：柳条弯弯、 桃花朵朵、泉水咚咚。
wǒ jiù shì dōnɡ tiān
“我 就 是 冬 天 。 ”
齐读第一节思考：草芽为什么 说他就是春天？
cǎo yá jiān jiān
草芽
尖尖 ，
tā duì xiǎo niǎo shuō
朗读指导
读得欢快一点。
他 对 小 鸟说：
wŏ shì chūn tiān
“ 我 是 春 天。 ”
观察一下，草芽有什么特点
像“文”不是“文”， 由“文”变化来。
示例字
冬夏处
多音字
de
地
雪人大肚子一挺，他顽皮地 说： “我就是冬天。 ”
dì
土地 大地
我会写
tiān sì
shì
天四是

①冬 _①___天
②东 _②___方
__①__季
例：荷叶圆圆 谷穗弯弯 花儿____朵__朵______ 西瓜 ____圆__圆______
的上部和下部。 “虫”虫字旁，带虫字旁的字一般和昆虫有关。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
他顽皮地说：“我就是冬天。”
•
dì （天地） 地
de（顽皮地）
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读: 爷爷慢慢地（de）走到了田地（dì）里。
•
•
春 说 夏蛙 青 尖 就冬 地 弯
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍，要读好叠词，读 出人物说话的不同语气，注意儿歌的节奏。
情，能让描绘的物更加生动形象。课文中就把“草芽、荷 叶、谷穗、雪人”当成人来写，让它们会说话，会鞠躬、 挺肚子，非常生动有趣。
举一例：柳树甩着自己的长辫子。 练一练：练习写一个句子，把物当成人来写。
示例：小鸟在枝头上唱歌。
课文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋 天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的事物的描 写，表现了四季的特征，激发了我们热爱大自 然的思想感情。
代表性景物 秋季：谷穗
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说：
“我就是冬天。”
“挺”是雪人的 动作，这是作者 大胆的想象，把 雪人当成人来写。
“挺”要重读，可以 做挺肚子的动作以表 现雪人顽皮的样子。
代表性景物 冬季：雪人
这是课后第2题哦！
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。 草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” ________，他对____说：“我是____。”
pí de shuō chūn qīng wā
顽皮地说 春天 青蛙

点不变，下面的两横 和口变成了横折提。
记住偏旁
一般都和语言有关。
示例字
说话谈
chūn
春
春天 春节
造句：春天真美啊！
qīnɡ
青草
青
青青
造句：春天，小河边长满了青青的小草。
wā
蛙
青蛙 牛蛙
造句：青蛙是益虫。
xià
夏天
夏
夏季Biblioteka 造句：夏天真热啊！虫字旁
虫
蛙
与昆虫有关。
wān
弯
弯刀 弯弯曲曲
造句：这条小路弯弯曲曲伸向远方。
他对 青 蛙说：
wǒ shì xià tiān
朗读指导
读出热闹的感觉。
“ 我 是 夏 天。”
我是夏天。
荷叶是夏天才长大长 圆的，是夏季的代表性景 物。这句话将荷叶和青蛙 都当作人来写，语言形象 生动，读起来亲切、自然。
荷叶
想一想：我们还可以从哪些地方看出夏天来了？ 越来越热 吃冷饮 游泳
西瓜 圆圆 ，
说：“我就是冬天。”
dì
土地 大地
我会写
tiān sì
shì
天四是
生字归类
天 四是
独体字
全包围结构
上下结构
识字方法
熟字叠加 小大为尖。
熟字加一加 熟字比较
土+也=地 一+大=天
tiān
dà
大 天人 大
sì
四
这里竖弯，不 要写成竖弯钩。
sì
重难点字书写指导
结构：全包围 组词：四季 四个 造句：一年有四季，分别是春、 夏、秋、冬。
wǒ jiù shì dōnɡ tiān
“我 就 是 冬 天。”

”
荷叶圆圆，他对（ ）说：“
”
谷穗弯弯，他（ ）说：“
”
雪人大肚子一挺，
他（ ）说：“
”
草芽（ 荷叶（ 谷穗（
雪人（
），他（ ），他（ ），他（
），他（
） ） ）
）
桃花红红，他 对大地说： “我是春天。”
萤火虫（ ），
他笑着说：
“
”
课后作业
1、背一背：加上动作给爸爸妈妈背一背这首小诗。 2、说一说：把在课堂上你说的季节特点的小诗给 父母说一说。 3、画一画：把自己喜欢的季节画下来。
桃花红红，她对蝴蝶说：“我是春天。” 骄阳似火，他对大地说：“我是夏天。” 苹果飘香，她对流着口水的小朋友说：“我是秋天。” 北风呼啸，他对缩着脖子的人们说：“我是冬天。”
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么 收获？
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
课后反思
谈谈在解决实际问题中有 哪些需要注意或不太懂的地方。
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
雪 人大 肚子一 挺，
tā wán pí de shuō
tiān
“我 就是 冬 天。”
草芽尖尖，他对小鸟说：“
”
荷叶圆圆，他对青蛙说：“
”
谷穗弯弯，他鞠着躬说：“
”
雪人大肚子一挺，
他顽皮地说：“
”
草芽尖尖，他对（ ）说：“
天
天
爱
学
习
伴你成长
wán píde 顽皮地
jiù
就
jiùshì 就是
dōnɡ
冬
dōnɡ tiān 冬天
cǎo yá
草芽 秋

音序：S 部首：口
组词：四季 四方
书写指导：第四笔为竖弯，
造句：我国的江南四季如春。 没有钩。
shì
是
结构：上下
音序：S 部首：日
组词：不是 就是Biblioteka 造句：她是我的同桌。书写指导：“日”写得扁 一点。
理解词语 草芽（cǎo yá）： 春天刚刚发芽的小草。
造句：春天到了，草芽露出了小脑袋。 青蛙（qīng wā）：两栖动物，生活在水中或近水的地方，
身体健康，学习进步！ 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 人只要不失去方向，就不会失去自己。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
善跳跃，会游泳，雄的叫声响亮。吃田 间害虫。 造句：青蛙是人类的好朋友。
理解词语
谷穗（gǔ suì）： 指谷类作物簇生在一起的花或果实。 造句：秋天是个收获的季节，你看 谷穗沉甸甸的。
指导朗读
有感情地朗读课文，注意读准字音，要 加上适当的动作和表情。
本课小结
初读课文后，你感受到了什么？
初读课文后，我感受到了春、夏、秋、冬， 这是个季节的景色都不一样。
不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 人若软弱就是自己最大的敌人。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！ 游手好闲会使人心智生锈。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 有理想在的地方，地狱就是天堂。