河南省安阳市滑县大寨乡一中2015-2016学年七年级(上)第三次月考生物试卷(解析版)
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2015-2016学年河南省安阳市滑县大寨乡一中七年级（上）第三次月考生物试卷一、选择题：每小题2分，共50分，1．下列有关光合作用的叙述中，不正确的是（）A．光合作用是生物生存、繁荣的基础B．光合作用为动物和人类提供食物和能量C．光合作用在植物的所有细胞中都能进行D．光合作用需要光和叶绿体2．通过“绿叶在光下合成淀粉”的实验，可以证明光合作用需要（）A．光B．二氧化碳、氧气、叶绿体C．光、水、氧气 D．光、叶绿素、二氧化碳3．“绿叶在光下制造有机物”实验的正确顺序是（）①把叶片放在装有酒精的烧杯中隔水加热②把天竺葵放在光下照射③用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液．A．④②③⑤①⑥ B．①②③④⑤⑥ C．④③②⑤①⑥ D．④②③⑤⑥①4．下列能加强光合作用的措施是（）A．增强氧的浓度 B．减少二氧化碳的浓度C．增强光照强度 D．降低一氧化碳的浓度5．为了保持生活环境中的空气的新鲜和清洁，下列哪项做法不可取（）A．种花种草，绿化环境B．经常打开窗户，保持室内空气流通C．室内多放些绿色植物D．保持环境卫生和个人卫生6．能使澄清的石灰水变浑浊的气体是（）A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．一氧化碳7．植物体进行呼吸作用的部位是（）A．根B．茎C．叶D．所有活细胞中8．有机物的分解是通过（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用9．细胞内分解有机物和释放能量的主要场所是（）A．叶绿体B．细胞核C．细胞膜D．线粒体10．下列哪种情况下植物细胞吸水（）A．向干枯的草叶上洒水B．把煮熟的土豆放在清水中C．把新鲜的黄瓜放在浓盐水中 D．向略显萎蔫的莱叶上洒水11．移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽，这是为了（）A．减少水分散失 B．减少幼根和根毛折断C．防止营养流失 D．防止植物不适应环境12．施肥后要及时浇水，这是为了（）A．使无机盐充分溶解 B．降低土壤溶液浓度C．防止无机盐分解D．抑制对无机盐的吸收13．植物生活中，需要量最大的是含（）的无机盐．A．钾B．氮、硼、铁C．铁D．氮、磷、钾14．夏天，人在树荫下要比在房屋的阴影下感到更凉爽，原因是（）A．植物能够吸收土坡中的水分 B．光合作用释放了氧气C．蒸腾作用带走了大量的热D．树木遮挡了阳光15．关于蒸腾作用的叙述正确的是（）A．蒸腾作用能带动植物体对水分的吸收以及水和无机盐的向上运输B．蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉C．蒸腾作用只有在炎热的夏天才会表现D．蒸腾作用晚上要比白天旺盛16．植物蒸腾作用的意义是（）A．促使根从土壤中吸收水分B．增加植物表面的湿度C．促使分解体内的有机物 D．降低植物体内的水分17．控制蒸腾作用强弱的结构是（）A．保卫细胞 B．气孔 C．叶片 D．根毛18．将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下，片刻后将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染红了（）A．韧皮部中的筛管B．木质部中的导管C．韧皮部和木质部之间的形成层D．韧皮部中的导管19．下列属于活细胞的是（）A．导管细胞 B．筛管细胞 C．韧皮纤维 D．木纤维20．根从土壤中吸收水分并运到植物体内的顺序是（）①导管②土壤溶液③成熟区表皮内的各层细胞④根毛细胞．A．①②③④B．②①④③C．②④①③D．②④③①21．下列各项中能正确描述水分在无机环境和生物界中的循环途径的是（）A．大气→植物根系→植物叶片→大气B．大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气C．植物叶片→植物根系→大气D．自然降水→植物茎叶→植物根系→大气22．一天，刚从中学退休的奶奶对小明说：考考你，冰箱为什么能够为水果蔬菜保鲜？小明尝试着用他学到的生物知识解释冰箱能延长果蔬储藏时间的主要原因后，奶奶满意地笑了．你认为小明说的关键是：冰箱能够（）A．减少果蔬水分含量，加快呼吸作用B．降低环境温度，减缓呼吸作用C．降低环境温度，加快呼吸作用D．减少环境中氧气含量，减缓呼吸作用23．热带雨林地区降雨频繁，其主要原因是（）A．光合作用强，释放的水蒸气多B．森林由于蒸腾作用散失水分，经冷凝形成雨水C．森林保持水土，蓄水过多D．森林需水量大，所以要进行人工降雨24．把幼嫩的植物茎掐断，断面上的汁液来自（）A．细胞液B．导管的运输物 C．细胞质D．筛管的运输物25．在果树的“坐果”时期，果农常常给果树的茎做环状剥皮，这样可以增加坐果量，即俗话所说的“梨树砍刀，树枝压弯腰”．其道理是（）A．限制了有机物向根部运输B．限制了水分向茎叶运输C．限制了有机物和无机物向根部运输D．防止了害虫的侵害二、填空题：每空1分，共25分。
26．光合作用的原料是、，产物是和．27．不同植物的叶片内部结构基本相似，都是由、和组成的．28．气孔由组成，是和的门户．29．呼吸作用的反应式：+ →++ ．30．植物体内的水分蒸腾主要是通过来完成的，和也能进行一定的蒸腾作用．31．在植物体内，吸收水分和无机盐的主要部位是，运输水分和无机盐的结构是，运输方向是制造有机物的主要部位是，运输有机物的结构是，在茎内位于．三、识图作答题：每空1分，共17分。
32．如图1是绿色植物叶片的结构示意图，图2是植物细胞内进行生命活动的示意图，甲为细胞内有关结构，a、b分别表示某种气体，请图图分析回答：（1）植物吸收的水绝大部分通过作用散失，其失水的“门户”是图1中的[ ] ．（2）若图2中a、b分别表示二氧化碳和氧气，则甲代表的结构是，此时细胞内正在进行的生命活动为作用，该项生命活动能合成贮存能量的，并能维持大气中的平衡．（3）若b气体能使澄清石灰水变浑浊，则图2表示细胞内正在进行作用，其主要意义是为植物体的各项生命活动提供．33．观察根尖，它是由（1）（2）（3）（4）；一般情况下，根毛的细胞浓度总是土壤溶液浓度，于是，根毛细胞土壤里的水分；若土壤溶液浓度根毛细胞液的浓度时，根毛细胞就会．一次施肥过多，容易造成“烧苗”，就是这个道理．四、请用连线把下列相应的关系连接起来。
8分。
34．2015-2016学年河南省安阳市滑县大寨乡一中七年级（上）第三次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：每小题2分，共50分，1．下列有关光合作用的叙述中，不正确的是（）A．光合作用是生物生存、繁荣的基础B．光合作用为动物和人类提供食物和能量C．光合作用在植物的所有细胞中都能进行D．光合作用需要光和叶绿体【考点】光合作用的概念；绿叶在光下制造有机物；光合作用过程中的物质转化和能量转化；光合作用的意义．【分析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．分析答题．【解答】解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气由公式可看出：①光合作用把无机物转变成有机物，除了满足自身的生长、发育、繁殖等的需要外，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物提供了基本的食物来源，同时释放氧气供生物呼吸利用．它是生物生存、繁荣的基础．②在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然界的能量来源．③光合作用必须在光下在细胞的叶绿体里才能进行，也就是说只有在植物的见光部分含有叶绿体的细胞中才能进行光合作用．由上可知C的叙述是错误的．故选：C2．通过“绿叶在光下合成淀粉”的实验，可以证明光合作用需要（）A．光B．二氧化碳、氧气、叶绿体C．光、水、氧气 D．光、叶绿素、二氧化碳【考点】绿叶在光下制造有机物．【分析】由我们所学的知识可以知道：本实验的变量是光，而实验现象为：实验中绿叶见光部分滴加碘液变蓝．未见光部分滴加碘液不变蓝，则说明绿叶只有在光下，才能合成淀粉．据此可以解答本题．【解答】答：A：本实验的变量是光，而对照实验要求除变量外其余条件应相同，所以符合题意为正确项．B：光合作用不需要氧气，为错误项．C；光合作用不需要氧气，为错误项．D：实验现象为：实验中绿叶见光部分滴加碘液变蓝，未见光部分滴加碘液不变蓝，这表明实验验证的是光合作用需要光，为错误项．故选A3．“绿叶在光下制造有机物”实验的正确顺序是（）①把叶片放在装有酒精的烧杯中隔水加热②把天竺葵放在光下照射③用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液．A．④②③⑤①⑥ B．①②③④⑤⑥ C．④③②⑤①⑥ D．④②③⑤⑥①【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验．【分析】绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗→加碘液→冲洗观察叶色现象．【解答】解：该实验方法步骤是：④把天竺葵放在黑暗处一昼夜→③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分→②把天竺葵放在光下照射→⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片→①把叶片放在装有酒精的烧杯中隔水加热→⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液，可见正确顺序是：④③②⑤①⑥，选项C符合题意．故答案为：C4．下列能加强光合作用的措施是（）A．增强氧的浓度 B．减少二氧化碳的浓度C．增强光照强度 D．降低一氧化碳的浓度【考点】探究环境污染对生物的影响；光合作用原理在生产上的应用．【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程．影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等．【解答】解：A、增加氧的浓度，会导致呼吸作用增强，而光合作用不会加强甚至减弱；B、二氧化碳是光合作用的原料，因此降低二氧化碳的浓度可以降低光合作用．C、光合作用的条件是光，增强光照强度，会提高光合作用效率；D、一氧化碳与光合作用无关．所以，能加强光合作用的措施是增加光照强度．故选：C5．为了保持生活环境中的空气的新鲜和清洁，下列哪项做法不可取（）A．种花种草，绿化环境B．经常打开窗户，保持室内空气流通C．室内多放些绿色植物D．保持环境卫生和个人卫生【考点】空气质量影响人体健康．【分析】此题考查的知识点是呼吸作用在生活中的应用．解答时可以从呼吸作用消耗氧气方面来切入．【解答】解：绿色植物虽然能吸收空气中的有害物质，进行光合作用释放氧气是空气清新．但是室内光照不足，植物的光合作用不强，释放的氧气较少，室内温度较高，花卉的呼吸作用较强．特别是在夜间，花卉不能进行光合作用；花卉在夜间还要进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，使卧室内的氧气减少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧气，产生二氧化碳．这样人、花争氧，使卧室内的氧气过少，二氧化碳过多，不利于人体健康．故选：C6．能使澄清的石灰水变浑浊的气体是（）A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．一氧化碳【考点】肺与外界气体的交换．【分析】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性，二氧化碳的浓度越大，石灰水的浑浊就越明显．【解答】解：二氧化碳和石灰水（氢氧化钙）反应，生成了微溶于水的白色碳酸钙沉淀，导致澄清的石灰水变浑浊．因此，能使澄清的石灰水变浑浊的气体是“二氧化碳”．故选：B．7．植物体进行呼吸作用的部位是（）A．根B．茎C．叶D．所有活细胞中【考点】呼吸作用的概念．【分析】此题主要考查的是植物的呼吸作用，据此解答．【解答】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用．呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，故D 符合题意．故选：D．8．有机物的分解是通过（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用【考点】呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放．【分析】此题考查呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放．呼吸作用吸收氧气，在线粒体中能分解有机物释放能量．【解答】解答：植物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程．A：光合作用的实质是合成有机物储存能量．B：呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量．C：蒸腾作用是散发体内的水分．D：吸收作用是吸收营养物质．综上所述；A、C、D选项错误，只有B选项正确．故选：B9．细胞内分解有机物和释放能量的主要场所是（）A．叶绿体B．细胞核C．细胞膜D．线粒体【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．【分析】本题考查细胞内的两种能量转换器：叶绿体和线粒体．叶绿体是细胞利用光能将二氧化碳和水合成有机物，是进行光合作用的结构；线粒体是细胞在进行呼吸作用时，将有机物分解成二氧化碳和水并释放出能量，供给生命活动的需要．【解答】解：因为线粒体是细胞的能量转换器，线粒体利用氧气把细胞内的有机物分解成二氧化碳和水并释放出能量，供给生命活动的需要．线粒体是细胞内分解有机物和释放能量的主要场所．A、叶绿体是进行光合作用的场所．故不符合题意．B、细胞核是遗传信息库，不是能量转化器，故不符合题意．C、细胞膜是控制物质进出的结构，故不符合题意．D、线粒体是分解有机物释放能量的场所，故符合题意．故选：D．10．下列哪种情况下植物细胞吸水（）A．向干枯的草叶上洒水B．把煮熟的土豆放在清水中C．把新鲜的黄瓜放在浓盐水中 D．向略显萎蔫的莱叶上洒水【考点】绿色植物的生活需要水的原因．【分析】植物的生活需要水，据此答题．【解答】解：由分析可知植物的生活需要水，即活的植物才需要水．当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水．细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．A、干枯的草叶，说明植物已经死亡，植物细胞已经失去活性，因此即使撒上水，植物细胞也不会吸水．不符合题意．B、煮熟的土豆，已死亡，细胞也失去了活性，因此不会吸水．不符合题意．C、清水才能保持细胞的正常形态，因此把新鲜的黄瓜放在浓盐水中，黄瓜细胞就会失水发生萎蔫现象．不符合题意．D、略显萎蔫的莱叶，说明植物还具有一定的活性，因此撒上水，植物细胞就会吸水而胀大，使得植物硬挺．符合题意．故选：D11．移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽，这是为了（）A．减少水分散失 B．减少幼根和根毛折断C．防止营养流失 D．防止植物不适应环境【考点】根毛的分布位置和功能．【分析】此题考查的知识点是移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽的目的．解答时可以从根毛的位置和功能，幼苗期的根系特点，带土移栽的目的方面来切入．【解答】解：植物吸收水和无机盐的主要器官是根．根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水．而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛．移栽植物应尽量在幼苗期，幼苗期植物的根系较小，有利于带土移栽，这是为了保护幼根和根毛，减少根和根毛折断．提高根的吸水能力，从而提高根的成活率．故选：B．12．施肥后要及时浇水，这是为了（）A．使无机盐充分溶解 B．降低土壤溶液浓度C．防止无机盐分解D．抑制对无机盐的吸收【考点】水的作用及其对植物分布的影响．【分析】此题考查的知识点是植物细胞吸水的原理．解答时可以从植物细胞吸水的原理方面来切入．【解答】解：植物细胞吸水的原理是：当细胞液浓度大于周围水溶液浓度时，植物细胞吸水；当植物细胞液浓度小于周围水溶液浓度时，植物细胞失水．施肥后土壤溶液浓度升高，为了降低土壤溶液浓度，保证植物吸水，应该及时浇水．故选：B．13．植物生活中，需要量最大的是含（）的无机盐．A．钾B．氮、硼、铁C．铁D．氮、磷、钾【考点】氮、磷、钾对植物生活的意义．【分析】本题考查的是氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义．首先明确植物生长需要哪些无机盐．【解答】解：植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．故选：D14．夏天，人在树荫下要比在房屋的阴影下感到更凉爽，原因是（）A．植物能够吸收土坡中的水分 B．光合作用释放了氧气C．蒸腾作用带走了大量的热D．树木遮挡了阳光【考点】蒸腾作用的意义．【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，蒸腾作用有其重要的意义．【解答】解：植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，水由液态到气态要吸收热量，因此在此过程中能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，继而降低环境的温度，因此在炎热的夏季，树林里凉爽宜人．而房屋的阴影虽然能遮阳，但是与外界直通因此温度与外界一样．可见C符合题意．故选：C．15．关于蒸腾作用的叙述正确的是（）A．蒸腾作用能带动植物体对水分的吸收以及水和无机盐的向上运输B．蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉C．蒸腾作用只有在炎热的夏天才会表现D．蒸腾作用晚上要比白天旺盛【考点】蒸腾作用的意义．【分析】此题考查的是绿色植物的蒸腾作用的相关知识，据此答题．【解答】解：A、绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用．符合题意．B、植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%的水被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了．这不是对水的浪费，绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义．不符合题意．C、蒸腾作用的主要部位是叶，因此只要有叶的季节，植物就能进行蒸腾作用，不一定只是在夏天才进行．不符合题意．D、晚上温度低，生物体的生命活动会减弱，同时晚上无光，叶片的气孔要关闭，气孔是蒸腾作用时气体外出的门户，因此晚上植物的蒸腾作用微弱．不符合题意．故选：A16．植物蒸腾作用的意义是（）A．促使根从土壤中吸收水分B．增加植物表面的湿度C．促使分解体内的有机物 D．降低植物体内的水分【考点】蒸腾作用的意义．【分析】此题考查的知识点是蒸腾作用的意义．解答时可以从蒸腾作用的概念、意义方面来切入．【解答】解：蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程．蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；促进了水和无机盐的运输；蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的90%以上；蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候．故选：A．17．控制蒸腾作用强弱的结构是（）A．保卫细胞 B．气孔 C．叶片 D．根毛【考点】气孔的功能结构及开闭原理．【分析】本题考查气孔的功能结构及开闭原理．可结合气孔的结构图与保卫细胞的特点进行记忆．【解答】解：我们把保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔．气孔在呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义．被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”．保卫细胞因外侧壁较薄而内侧壁较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合．所以控制蒸腾作用强弱的结构是保卫细胞．故选：A18．将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下，片刻后将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染红了（）A．韧皮部中的筛管B．木质部中的导管C．韧皮部和木质部之间的形成层D．韧皮部中的导管【考点】探究茎对水分和无机盐的运输．【分析】本题考查探究茎对水分和无机盐的运输．茎是主要的输导器官，其中含有输导组织﹣﹣导管和筛管．【解答】解：茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类．导管：导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐．筛管：筛管的主要功能是自上而下运输有机物质．将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下（促进蒸腾作用），片刻后将枝条纵切开来，可以看到染成红色的部分是木质部，正是因为木质部中含有导管是自下而上输送水分和无机盐的管道．故选：B19．下列属于活细胞的是（）A．导管细胞 B．筛管细胞 C．韧皮纤维 D．木纤维【考点】筛管的位置和对有机物的运输；导管的位置和对水分和无机盐的运输．【分析】此题考查的知识点是导管．筛管的细胞特点．解答时可以从导管、筛管的概念、特点方面来切入．【解答】解：导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上．筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．韧皮纤维是韧皮部的组成部分，韧皮纤维是又细又长的死细胞，细胞壁厚，有弹性．韧皮纤维起支持作用．木纤维是木质部的组成部分，木纤维是木质化的死细胞，木纤维有很强的支持力．故选：B．20．根从土壤中吸收水分并运到植物体内的顺序是（）①导管②土壤溶液③成熟区表皮内的各层细胞④根毛细胞．A．①②③④B．②①④③C．②④①③D．②④③①【考点】导管的位置和对水分和无机盐的运输．【分析】此题考查植物体内水分和无机盐的运输过程．【解答】解：成熟区，也称根毛区．成熟区是吸水的主要部位．内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用．表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位．水分进入植物体并在植物体内输导的途径是：土壤溶液→根毛细胞→成熟区表皮以内的各层细胞→根毛区导管→根的导管→茎的导管→叶的导管．故选：D．21．下列各项中能正确描述水分在无机环境和生物界中的循环途径的是（）A．大气→植物根系→植物叶片→大气B．大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气C．植物叶片→植物根系→大气D．自然降水→植物茎叶→植物根系→大气【考点】绿色植物在生物圈水循环中的作用．【分析】本题考查的是绿色植物在生物圈水循环中的作用，绿色植物是天然的“蓄水池”．【解答】解：绿色植物通过蒸腾作用向空气中散发水分，增加了降雨量．在降雨的过程中，绿色植物可以减缓雨水对陆地的冲刷，使更多的雨水渗入地下，补充地下水；同时，绿色植物的根系和枯枝落叶对地面土壤有很好的固定和保护作用．据统计，风茂的森林可截留降水量的20%～30%，草地可截留降水量的5%～13%．植物再通过蒸腾作用把水分从根部运送到茎、叶等器官；再通过蒸腾作用将水分散失到空气中．因此，保护好现有的森林、草地和大规模植树造林，对维持水分平衡起着重要的作用．故选：B22．一天，刚从中学退休的奶奶对小明说：考考你，冰箱为什么能够为水果蔬菜保鲜？小明尝试着用他学到的生物知识解释冰箱能延长果蔬储藏时间的主要原因后，奶奶满意地笑了．你认为小明说的关键是：冰箱能够（）A．减少果蔬水分含量，加快呼吸作用B．降低环境温度，减缓呼吸作用C．降低环境温度，加快呼吸作用。
