人教版小学五年级数学下册课程纲要说课讲解

小学数学五年级下册说课稿人教版小学数学五年级下册说课稿(集合5篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。

说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的人教版小学数学五年级下册说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

人教版小学数学五年级下册说课稿1一、说教材异分母分数加减法是第十册第四单元的一个学习内容。

在这个内容之前，学生已掌握了分数的基本性质，学会了约分、通分、分数小数互化的方法，懂得了同分母分数加减法的算理，其中同分母分数加减法的计算方法是本节课最直接的知识起点。

本节课的内容又是进一步学习分数加减法混合运算的基础，同时又是本单元的重点。

五年级学生已经能理解只有分数单位相同的分数才能相加减的算理，并且已经初步具有用旧知识解决新问题的能力，也就是具有了一定的知识迁移能力。

二、说学生异分母分数加减法的法则是：先通分，再按分母分数加减法的法则进行计算，学生在前一个单元里已经熟练掌握了通分的技能，又在前几节课里学习了同分母分数加减法，明确了分-数单位相同可以直接相加减。

因此，对学生而言，作为构成计算法则的两个重要成分都已学过，在这节课，无非是引导学生想到“化异为同”，把异分母分数转化为同分母分数来沟通新旧知识，好在学生已从“异分母分数大小比较”里学会了这一招“化异为同”所以在这节课里要求学生再用“化异为同”来解决问题并不难。

三、说教学目标1、使学生理解并掌握异分母分数加减法的计算法则，能正确的进行计算。

2、引导学生经历提出问题、自主探究、得出算法、解决问题的过程。

从中渗透转化的数学思想，并进一步培养学生养成良好的验算习惯。

3、受数学与生活的联系，激发学生学习兴趣，并在学习活动中获得积极的，成功的情感体验。

四、教学重点：理解异分母分数加减法的计算法则。

教学难点：理解异分母分数加减法计算时必须先通分的算理。

教学关键：通分。

五、教学理念通过学习新课标，使我明白：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上，教学应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想与方法，获得广泛的数学活动经验。

人教版《小学数学》五年级下册全册说课稿一、教材概述《小学数学》是人教版五年级下册的教材，内容涵盖了数的认识、数的读写、计算、几何图形、信息处理等方面的知识。

本教材注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，同时注重提高学生的逻辑思维和观察、分析问题的能力。

二、教学目标知识与能力目标通过研究本教材，学生应达到以下知识与能力目标：1. 掌握五年级下册的数学核心知识，包括数的读写、计算、几何图形的认识等；2. 能够灵活运用数学知识解决实际问题；3. 培养学生的观察、分析、推理、判断和解决问题的能力。

情感态度价值观目标通过研究本教材，培养学生良好的研究态度和数学兴趣，提高学生对数学的理解和认识，激发学生研究数学的积极性。

三、教学重点与难点教学重点1. 数字的认识与读写；2. 数的运算及其应用；3. 几何图形的认识和应用。

教学难点1. 如何培养学生的逻辑思维能力；2. 如何引导学生将数学知识应用于实际问题。

四、教学方法教学采用多种方法相结合，主要包括：- 启发式教学法，通过启发学生发现问题与解决问题的方法；- 情境教学法，通过设置情境让学生在实际环境中应用数学知识；- 实践探究教学法，通过实际操作和探索，培养学生的解决问题的能力；- 合作研究法，通过小组合作研究促进学生的合作与互动。

五、教学内容与安排第一课时：数的认识- 知识点：了解整数的概念，认识整数的意义和特点；- 教学重点：培养学生对整数的理解，加深对正数和负数的认识；- 教学方法：情境教学法；- 教学活动：设计问题情境，引导学生通过实际场景认识整数的概念。

第二课时：数的读写- 知识点：掌握四位数的读法和写法，了解数字的大小关系；- 教学重点：培养学生正确读、写四位数的能力，掌握数字大小关系；- 教学方法：启发式教学法；- 教学活动：利用游戏、竞赛等活动形式，让学生在实际操作中提升数字读写能力。

第三课时：数的比较- 知识点：掌握数字大小的比较方法，认识不等号的意义；- 教学重点：培养学生比较、判断数字大小的能力；- 教学方法：实践探究教学法；- 教学活动：设计问题情境，引导学生运用比较符号进行数字大小的判断。

人教版五年级数学下册课程纲要一、课程要素课程名称：人教版五年级数学下册实施教师：五年级数学教师课程类型：自然科学类课时：半学年，共61 课时开设对象：五年级学生二、课程内容本册教材的教学内容主要有：观察物体，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，图形的运动，分数的加法和减法，折线统计图，数学广角和数学实践活动等。

第一单元：观察物体（三）内容标准：通过观察、拼摆较为抽象的几何形体，使学生进一步认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的，让学生能正确辨认从正面，左面，上面到的物体形状。

第二单元：因数与倍数内容标准：使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。

使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。

逐步培养学生的数学抽象能力。

第三单元：长方体和正方体内容标准：通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。

通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的实际意义。

结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

探索某些实物体积的测量方法。

第四单元：分数的意义和性质内容标准：知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。

认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。

理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。

理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较熟练地进行约分和通分。

会进行分数与小数的互化。

第五单元：图形的运动内容标准：进一步认识图形的旋转, 探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。

使学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步增强空间观念。

小学数学五年级下册说课稿人教版小学数学五年级下册说课稿5篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。

怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的人教版小学数学五年级下册说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

人教版小学数学五年级下册说课稿1一、说教材《分数的基本性质》是九年义务教育六年制小学数学第十册第四单元第三节的一个重要内容。

该教学内容是以分数的意义、分数与除法的关系以及整数除法中商不变的规律这些知识为基础的。

原教材先通过直观使学生了解1/2、2/4、3/6三个分数的分子、分母虽然不同，但是分数的大小是相等的。

接着进一步研究这三个分数的分子和分母，思考它们是按照什么规律变化的，最后归纳出分数的基本性质，为后面的约分、通分和分数的加减法等知识的学习打下扎实的基础。

（一）教学目标：1、通过教学使学生理解和掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数，并能应用这一规律解决简单的实际问题。

2、引导学生在参与观察、比较、猜想、验证等学习活动的过程中，有条理、有根据地思考、探究问题，培养学生的抽象概括能力。

3、渗透初步的辩证唯物主义思想教育，使学生受到数学思想方法的熏陶，培养乐于探究的学习态度。

（二）教学重点：理解和掌握分数的基本性质。

（三）教学难点：应用分数的基本性质解决问题。

（四）教学准备：课件、三张同样大小的正方形纸、彩色笔等。

（五）学情分析学习本课前，学生已经掌握了分数的有关知识、分数与除法的关系，利用商不变的性质这一知识迁移到分数的基本性质的学习中来。

二、说教法、学法为了使学生的主体地位能得到充分体现，更好的培养学生的问题意识，为此，我打算通过"折、画、想、问、用"五个环节对教学内容作如下处理，以促进教学目标的达成：1.折--用三张同样大小的长方形纸条分别折出二等分、四等分、八等分。

人教版小学五年级数学下册课程纲要新编Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#商埠街小学五年级数学下册《课程纲要》课程类型：必修课教学材料：人教版义务教育教科书五年级下册适用年级：五年级课时安排：总计51课时设计者：五年级数学教研组设计时间：2015年1月21日一、课程目标1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

6、能在方格纸上将简单图形按顺时针或逆时针方向旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

7、让学生经历观察和操作的过程，从中认识到从不同位置观察物体所看到的形状是不同的，能正确辨认从正面，左面，上面到的物体形状。

8、认识折线统计图，能根据统计图回答简单的问题，并能从统计图中发现数学问题。

9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10、在学习的过程中，体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

11、养成认真作业、书写整洁、坐姿端正、格式正确、积极回答问题等各种良好学习和行为习惯。

二、课程内容本册教材的教学内容主要有：观察物体，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，图形的运动，分数的加法和减法，折线统计图，数学广角和数学实践活动等。

赵郭李小学五年级数学下册《课程纲要》课程类型：必修课教学材料：人教版义务教育教科书五年级下册适用年级：五年级课时安排：总计51课时设计者：五年级数学教研组设计时间：2015年3月7日一、课程目标1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

6、能在方格纸上将简单图形按顺时针或逆时针方向旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

7、让学生经历观察和操作的过程，从中认识到从不同位置观察物体所看到的形状是不同的，能正确辨认从正面，左面，上面到的物体形状。

8、认识折线统计图，能根据统计图回答简单的问题，并能从统计图中发现数学问题。

9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10、在学习的过程中，体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

11、养成认真作业、书写整洁、坐姿端正、格式正确、积极回答问题等各种良好学习和行为习惯。

二、课程内容本册教材的教学内容主要有：观察物体，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，图形的运动，分数的加法和减法，折线统计图，数学广角和数学实践活动等。

第一单元：观察物体（三）内容标准：通过观察、拼摆较为抽象的几何形体，使学生进一步认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的，让学生能正确辨认从正面，左面，上面到的物体形状。

五年级下册数学《课程纲要》分享课教案一、分享目标：1、通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。

二、分享重点：了解本学期学习内容和评价方法。

三、分享难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。

四、分享过程：（一）、谈话导入师：同学们，新的学期意味着新的开始。

当你们拿到新课本的时候是什么样的心情？老师和你们的心情一样。

今天这节课，老师将和你们一起交流和熟悉本学期我们将学到哪些新知识。

（二）、了解学习内容、明确学习目标。

1、了解目录，把各单元按内容分类。

师：首先我们来看目录，这册教材一共有八个单元内容。

（课件：显示目录）我们先一起把单元标题读一读。

（生读）除此之外还有一个整理复习、一个数学好玩和总复习。

你能把这些内容进行分类吗？数与代数：第一、三、五、七单元图形与几何：：第二、四、六单元统计与概率：第八单元综合应用：数学好玩、整理与复习、总复习2、具体了解各单元内容，明确学习目标。

（1）学生看书，了解各单元学习内容。

师：同学们的思路非常清晰，下面我们就走进书本，看看每单元具体学习了哪些内容。

（把学生分成三大组，每大组看相应单元内容）师：怎样能快速找到相应的单元？（生：看目录中对应的页数）下面老师给大家10分钟时间，请同学们按分的内容安静的阅读课本，可以边看边做简单的记录。

（2）学生交流单元内容，老师出示各单元学习目标。

师：下面我们就一起来说说每单元具体学习了哪些内容。

（生说完，老师出示单元学习目标）师：这些内容与之前学过的哪些知识有联系？数学的知识是有连贯性的，大胆猜测一下，学过这些内容今后我们可能会学到哪些知识？3、交流方法，轻松学习圈出第一、三、五、七、二、四单元师：谁能说出为什么老师圈出这几个单元？生：很重要，很难师：这几个单元是本学期的重点也是难点，希望同学们在学习的过程中能够引起重视。

师：为了更好的实现课程目标，大家共同来想想办法，我们应该采取哪些方法呢？在以往的学习中你有什么好的学习经验或者建议？生：课前预习、课后复习生：认真听讲、独立思考，倾听同学们的发言、生：按时完成作业，及时订正错题，生：加大练习的力度，遇到不懂的地方及时请教老师或同学师：同学们说得太精彩了，老师把大家说得总结为12个字（出示课件：）勤于思考、善于动脑、敢于实践，希望同学们在平时的学习中加以应用，使自己的数学能力得到进一步的提高。

小学五年级数学下册课程纲要康巧红小学五年级数学下册课程纲要【课程名称】数学【教材来源】人民教育出版社2015年版【课程类型】必修【适用年级】小学五年级【课时】63课时【设计者】新密市平陌镇牛岭小学康巧红【背景分析】一、基于课标的陈述1.在数与代数方面，掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念、理解分数的意义和性质，掌握分数加、减法的计算方法。

2.在空间与图形方面，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

3.在统计方面，理解众数的意义，会求一组数据的众数；认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

4.通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

二、基于教材的分析本期课程内容涉及数学教学内容的各个领域，而且结合教学内容安排了许多体现数学文化的阅读材料，有助于学生初步认识数学与人类生活的密切联系，感受数学的价值。

具体表现：数与代数领域中的“因数与倍数”单元向来是小学数学教学的难点内容，概念多且抽象，学生理解起来有一定的难度，在教学中要加强对概念间相互关系的梳理，从生活的角度引出数学知识，并注意培养学生的抽象思维能力；分数的意义和性质单元，是小学生数概念的一次重要扩展，对于小学生而言，分数比较抽象，理解和掌握比较困难，注意沟通知识间的相互联系，加强学生对分数意义的理解；分数的加法和减法单元是数学运算的重要基础知识之一，能否熟练掌握分数加减法的计算方法是评价学生是否拥有良好的计算能力，拥有良好的数感的一项重要尺度。

空间与图形方面重视与实际生活的联系，更加重视对概念的理解，加强动手实践、自主探索，引导学生经历知识的形成过程。

统计与概率在本学期通过对众数及复式统计图的学习，更好地理解统计知识在解决问题中的作用，形成良好的统计观念。

完整版)五年级数学下册课程纲要内容标准：通过观察实物，探索长方体和正方体的性质和特点，掌握计算长方体和正方体的体积和表面积的方法。

让学生了解体积和容积的概念及其度量单位，并能进行单位之间的换算。

同时，探索某些实物体积的测量方法，培养学生的实际应用能力。

第四单元：分数的意义和性质内容标准：让学生理解分数的意义和基本性质，掌握比较分数大小的方法，能够把假分数化成带分数或整数，进行整数、小数的互化，并能比较熟练地进行约分和通分。

同时，掌握分数加、减法的意义和计算方法，能够比较熟练地计算简单的分数加、减法，并解决有关分数加、减法的简单实际问题。

第五单元：图形的运动内容标准：让学生在方格纸上将简单图形按顺时针或逆时针方向旋转90°，掌握平移、对称和旋转在方格纸上设计图案的方法。

同时，让学生欣赏生活中的图案，培养学生的审美能力和创造力。

第六单元：折线统计图内容标准：让学生认识折线统计图的概念和作用，能够根据统计图回答简单的问题，并能从统计图中发现数学问题。

通过实际的统计数据，培养学生的数据分析和解决问题的能力。

第七单元：数学广角和数学实践活动内容标准：让学生从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程中，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

同时，让学生体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

同时，养成良好的研究和行为惯，如认真作业、书写整洁、坐姿端正、格式正确、积极回答问题等。

观察长方体和正方体以及它们的展开图，认识它们的特征。

通过实例，了解体积的意义及单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），并掌握单位之间的换算。

结合具体情境，探索长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决简单的实际问题。

探索某些实物体积的测量方法。

了解分数的产生和意义，明确分数与除法的关系。

认识真分数和假分数，掌握假分数化成带分数或整数的方法。

人教版五年级下册数学教学计划课程纲要一、教学目标1.全面掌握五年级下册数学知识点，包括数的运算、分数、小数、图形、三角形等；2.提高学生数学解决问题的能力，培养学生的逻辑思维能力和数学推理能力；3.培养学生的数学兴趣，激发学生对数学的学习兴趣和学习动力。

二、教学内容1.数的运算（1）加法、减法、乘法和除法的算法；（2）带括号的加减法、乘除法；（3）应用题解决。

2.分数（1）认识分数的概念；（2）分数的简化和扩大；（3）分数的加减法；（4）分数的乘法和除法；（5）分数的应用题解决。

3.小数（1）认识小数的概念；（2）小数的加减法；（3）小数的乘法和除法；（4）小数的应用题解决。

4.图形（1）认识多边形；（2）认识正方形、长方形、三角形、圆形等图形；（3）图形的面积和周长计算。

5.三角形（1）认识等腰三角形、等边三角形、直角三角形等；（2）解决三角形的面积和周长问题。

三、教学重点和难点1.重点（1）数的四则运算的规则和应用；（2）分数的运算；（3）小数的运算；（4）图形的面积和周长计算；（5）三角形的面积和周长计算。

2.难点（1）带括号的数学运算；（2）分数、小数的运算应用题；（3）图形面积和周长计算的综合应用；（4）三角形面积和周长计算的综合应用。

四、教学方法与手段1.任务导向型教学方法，以学生为中心，鼓励学生提出问题，引导学生进行独立思考和探究；2.多媒体教学手段，利用图片、视频等多媒体资源进行教学，生动形象地展示数学知识，激发学生学习兴趣；3.合作学习方法，鼓励学生在小组内相互讨论、合作解决问题，培养学生的团队合作能力；4.综合性评价方法，通过定期考试、作业、课堂练习等多种形式对学生进行全面评价，及时发现问题，调整教学方法。

五、教学过程1.第一课时：复习数的加减法和乘除法，引导学生掌握数的运算的基本规则；2.第二课时：学习带括号的加减法和乘除法，解决应用题；3.第三课时：认识分数的概念，简化和扩大分数，解决分数的加减法；4.第四课时：解决分数的乘法和除法应用题；5.第五课时：认识小数的概念，学习小数的加减法；6.第六课时：学习小数的乘法和除法，解决小数的应用题；7.第七课时：认识多边形，学习多边形的计算；8.第八课时：学习正方形、长方形、三角形、圆形等图形的面积和周长计算；9.第九课时：认识三角形，学习三角形的面积和周长计算；10.第十课时：综合练习，复习已学知识，解决综合应用题。

人教版小学五年级数学下册课程纲要学校名称：乌丹镇中心小学课程类型：必修课程课程名称：人教版九年义务教育六年制实验教材五年级下册设计教师：黄艳红授课时间：大约65课时学生、教材及其他资源背景分析：从学生方面看：经过一个学期的教学，学生对数学学习的能力有了一定的提高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了进一步的发展.基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。

在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主探讨。

从学习内容看：本册教材的教学内容主要有：观察物体、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和数学综合与实践活动等。

教具、学具准备：1、长方体和正方体实物及模型教师和学生收集一些长方体和正方体形状的实物，如药盒、牙膏盒、化妆品盒、积木等。

2、演示分数用的教具3、其他教具教师可根据各部分教学内容的需要，自己准备或设计制作一些教具和学具。

如教学体积时准备1立方米、1立方分米模型，容纳1升、100升液体的量杯，教学因数和倍数时，可根据教科书上的图制成教具。

课程目标：通过本册书的学习，你将能：1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数、小数之间的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

3.理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

5.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

6.能在方格纸上将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

五年级数学下册课程纲要一、课程目标本课程是五年级学生的数学下册课程纲要，旨在帮助学生进一步巩固和扩展他们的数学知识和技能。

具体的课程目标如下：1. 理解和应用四则运算，包括加法、减法、乘法和除法。

2. 掌握三位数和四位数的加减法运算。

3. 提高对小数和分数的理解和应用能力。

4. 进一步发展对几何图形的理解和分类能力。

5. 研究如何进行简单的数据收集和统计。

6. 加强解决实际问题的数学思维和计算能力。

二、课程内容本课程包括以下几个模块的内容：1. 四则运算- 简单的加法和减法运算。

- 三位数和四位数的加减法运算。

- 乘法表的研究和应用。

- 除法的基本概念和计算方法。

2. 小数和分数- 小数的认识和表示方法。

- 小数的加减法运算。

- 分数的基本概念和表达方法。

- 分数的加减法运算。

3. 几何图形- 二维几何图形的认识和分类。

- 直角、钝角和锐角的理解。

- 周长和面积的计算。

4. 数据和统计- 数据的收集和整理。

- 数据的图表表示和分析。

- 平均数的计算和应用。

5. 实际问题解决- 应用数学知识解决实际生活中的问题。

- 运用所学数学方法解决日常计算和测量问题。

三、教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 教师讲授与学生互动：教师通过讲解、示范和提问，引导学生主动参与课堂讨论和互动，提高学生的研究兴趣和主动性。

2. 小组合作研究：学生分成小组进行合作研究，通过小组合作解决问题，培养学生的团队合作和沟通能力。

3. 案例分析和实践：通过具体案例和实际问题，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养解决实际问题的能力。

4. 多媒体技术辅助教学：利用多媒体教学和互动软件辅助教学，提高教学效果和学生的研究兴趣。

四、考核与评价本课程的考核和评价将综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作和实际问题解决能力。

具体的考核方式包括课堂练、作业评定和小组合作评估等。

五、教材和资源本课程将使用教育部编制的五年级数学教材作为主要教材，同时辅助使用其他相关教辅资料和多媒体资源。

五年级数学下册课程纲要【课程名称】：人教版九年义务教育六年制实验教材五年级下册【设计者】：王其朝【适用年级】：五年级【学校】：涉村二小【课程类型】：必修课程【总课时】：52课时学生、教材及其他资源背景分析：这一册教材包括下面一些内容：图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。

因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。

因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。

教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。

在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。

在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。

在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。

平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。

平均数作为一组数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的影响；中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响；众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。

当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

五年级数学下册课程纲领【课程名称】：人教版九年义务教育六年制实验教材五年级下册【设计者】：锋丹雅萍朱永琴司雯【适用年级】：五年级【学校】：外国语小学【课程种类】：必修课程【总课时】： 52 课时学生、教材及其他资源背景解析：这一册教材包括下面一些容：图形的变换，因数与倍数，长方体和体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。

因数与倍数，长方体和体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点授课容。

在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。

因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上授课初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义， 2、5、3 的倍数的特点，质数和合数。

教材在三年级上册分数的初步认识的基础上授课分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分授课最大公因数，结合通分授课最小公倍数。

在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和体两个单元。

在已有知识和经验的基础上，经过丰富的现实的数学活动，让学生获得研究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；研究并领悟长方体和体的特点、图形之间的关系，及图形之间的转变，掌握长方体、体的体积及表面积公式，研究某些实物体积的测量方法，促进学生空间看法的进一步发展。

在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。

在学习平均数和中位数的基础上，本册教材授课众数。

平均数、中位数和众数都是反响一组数据集中趋势的特点数。

平均数作为一组数据的代表，比较牢固、可靠，但易受极端数据的影响；中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响；众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。

当一组数据中个别数据变动较大时，合适选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和体两个单元，授课用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的授课容，引导学生经过观察、猜想、实验、推理等活动向学生浸透优化的数学思想方法，领悟解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感觉数学的魅力。

作为一位出色的教师，往往须要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。

优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家收拾的人教版五年级下册数学说课稿 3 篇，指望能够帮忙到大家。

人教版五年级下册数学说课稿篇 1一、说教材异分母分数加减法是第十册第四单元的一个学习内容。

在这个内容之前，学生已控制了分数的根本性质，学会了约分、通分、分数小数互化的办法，懂得了同分母分数加减法的算理，其中同分母分数加减法的计算办法是本节课最直接的学问起点。

本节课的内容又是进一步学习分数加减法混合运算的根抵，同时又是本单元的重点。

五年级学生已经能理解惟独分数单位一样的分数才干相加减的算理，并且已经初步具实用旧学问解决新问题的能力，也就是具有了肯定的学问迁移能力。

二、说学生异分母分数加减法的法那末是：先通分，再按分母分数加减法的法那末进行计算，学生在前一个单元里已经娴熟控制了通分的技能，又在前几节课里学习了同分母分数加减法，明确了分-数单位一样可以直接相加减。

于是，对学生而言，作为构成计算法那末的两个重要成份都已学过，在这节课，无非是引导学生想到“化异为同〞，把异分母分数转化为同分母分数来交流新旧学问，好在学生已从“异分母分数大小比拟〞里学会了这一招“化异为同〞所以在这节课里要求学生再用“化异为同〞来解决问题并不难。

三、说教学目标1、使学生理解并控制异分母分数加减法的计算法那末，能正确的进行计算。

2、引导学生经受提出问题、自主探索、得出算法、解决问题的过程。

从中渗透转化的数学思想，并进一步培养学生养成良好的验算习惯。

3、受数学与生活的联系，激发学生学习兴趣，并在学习活动中获得主动的，胜利的情感体验。

四、教学重点：理解异分母分数加减法的计算法那末。

教学难点：理解异分母分数加减法计算时必需先通分的算理。

教学关键：通分。

五、教学理念通过学习新课标，使我明白：数学教学活动必需建设在学生的认知发展水平和已有的学问阅历根抵上，教学应激发学生的学习主动性，向学生提供充分从事数学活动的时机，帮忙他们在自主探索和合作沟通的过程中真正理解和控制根本的数学学问与技能，数学思想与办法，获得宽泛的数学活动阅历。

五年级下册数学《课程纲要》分享课教案学习目标：1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习主动性学习重点：了解本学期学习内容和评价方法。

学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。

学习过程：一、谈话交流，明确主题师：很高兴这学期又能和咱们大家一起去探索数学的奥秘。

寒假刚过，相信咱们大家每个人都应该度过了一个非常愉快的假期。

在寒假期间你都去过哪些地方呢？师：咱们大家的经历可真丰富啊！师：如果你去了一个陌生的景区游玩，你最需要什么呢？导游图）师：通过导游图我们能迅速的知道景区有哪些景点，怎样到达哪些景点。

当我们拿到一本新书时，是不是也想要一个导游图能让我们快速的了解本学期要学习哪些内容和怎样学习这些内容呢？（是）师：那这节课就让我们认识一下这位新朋友—课程纲要。

二、课程内容的学习师：下面让我们根据导游图来到第一个景点—课程内容师：前几天已经让咱们大家预习了本册书，谁能说说这学期我们要学习哪些内容？师：答得很好，本学期我们一共要学习九个单元的内容，其中因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加减法是本册教材的重点教学内容。

师：大家能不能把每章要学习的主要内容给找出来呢？下面给大家5分钟的时间和小组成员一起找一找吧师：哪个小组愿意展示你们讨论的结果？三、课程目标的学习师：通过本册课程的学习，我们要达到什么学习目标呢？这就是我们来到的第二个景点—学习目标。

（课件出示教学目标）师：通过老师刚才的课件展示你能说说本学期你将会有哪些收获吗？（学生回忆并回答）师：通过刚才的学习，相信大家对本学期的学习目标一定有了初步了解。

四、课程实施师：为了达到本学期的学习目标，我们应该采取怎样的学习方法呢？这是我们来到的第三个景点—学习方法。

现在我们以小组为单位，结合学习目标选一个你们最感兴趣的单元进行讨论。

说说在这个单元我们可以用什么样的学习方法？（学生讨论）师：哪个小组愿意展示一下你们讨论的结果？师：同学们说的太棒了，老师很感谢大家所提供的宝贵意见。

《五年级数学下册》课程纲要课程名称：五年级数学下册课程类型：必修教学材料：人民教育出版社2013年版《五年级下册数学》适用年级：五年级课时：64课时设计者：数学教研组背景：本册教材内容涉及数学课程内容的各个领域，而且结合内容安排了许多体现数学文化的阅读材料，有助于学生初步认识数学与人类生活的密切联系，感受数学的价值，具体体现在：“观察物体（三）”“长方体和正方体”“分数的加减法”不仅能拓展学生的空间观念，而且能提高学生的审美能力。

“打电话”问题，趣味性强，增强了学生的数学兴趣，感受数学与生活的联系。

“因数和倍数”以及“分数”相关问题是本册计算题的重点和难点，“折线统计图”部分与实际生活紧密相联，有利于提高学生分析问题的能力。

目标1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

3.理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

5.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

6.能在方格纸上画出一个图形的旋转、平移图形，以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

7.认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9.体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。