【精品】吉林大学人才与学术工作领导小组工作会议议事规则99

学术会议的管理制度有哪些第一章 总则学术会议的管理制度旨在确保会议的顺利进行，提高会议效率，促进学术交流，加强组织纪律，保障会议质量。

以下管理制度适用于所有学术会议的相关组织与实施。

一、会议目的1. 学术会议旨在为学者、研究人员及相关专业人士提供一个交流学术成果、探讨学术前沿、激发创新思维的互动平台。

2. 会议应围绕特定主题，鼓励跨学科、跨领域的学术交流与合作。

二、会议组织1. 学术会议应由具有一定学术影响力的单位或个人主办，并负责会议的整体策划、组织与实施。

2. 会议组织者应确保会议内容符合国家法律法规、社会道德规范以及学术伦理要求。

3. 会议组织者应设立会务组，负责会议的筹备、接待、宣传、现场布置等工作。

三、会议参与1. 参会人员应具备一定的学术背景或研究兴趣，符合会议主题要求。

2. 参会人员应遵守会议纪律，尊重其他参会者，积极参与学术讨论与交流。

3. 参会人员应按时提交论文、报告等学术成果，并在规定时间内完成注册、缴费等手续。

四、会议纪律1. 会议期间，参会人员应保持会场秩序，禁止大声喧哗、随意走动等影响会议进程的行为。

2. 会议组织者应加强对参会人员的监督管理，确保会议有序进行。

3. 会议期间，禁止任何形式的不正当竞争、抄袭、剽窃等违反学术道德的行为。

五、会议保密1. 会议组织者应确保会议内容的保密性，对于涉及国家机密、商业秘密和个人隐私的内容，应签订保密协议。

2. 参会人员应遵守会议保密规定，不得擅自泄露会议内容及相关资料。

六、会议反馈1. 会议组织者应在会议结束后，收集参会人员的意见和建议，以提高会议质量。

2. 参会人员应积极反馈会议效果，为会议的改进提供宝贵意见。

本管理制度为学术会议的基本规范，会议组织者可根据实际情况制定具体的实施细则。

以下章节将对会议流程、会议纪要的跟踪落实、会议室管理规定等内容进行详细阐述。

第二章 会议流程为确保学术会议的高效与规范，以下会议流程分为会前准备、会议进行和会后总结三个阶段。

附件吉林大学职员制管理暂行办法第一条根据•人事部教育部关于高等学校岗位设置管理的指导意见‣（国人部发…2007‟59号）、•教育部直属高等学校岗位设置管理暂行办法‣（教人…2007‟4号）、•教育部关于印发†教育部直属高校三级、四级职员岗位聘任暂行办法‡的通知‣（教人[2011]12号）和•吉林大学岗位设置管理实施办法‣（校发…2008‟71号）精神，结合我校实际情况，制定本办法。

第二条适用范围学校全民所有制事业编制在编在岗人员中担负领导职责或管理任务的人员。

管理人员包括专职管理人员和兼职管理人员。

第三条基本原则1.科学设岗，加强调控；2.优化结构，提高效益；3.按岗聘任，规范管理；4.遵循程序，依法办事；5.权力分解，权责结合。

第四条岗位设置1.岗位分为9个等级，包括二到十级职员岗位。

2.四级及以上职员岗位数由教育部根据工作需要和学校实际统筹确定，一般不超过本校领导班子职数的60%。

3.六级及以上职员岗位数不超过职员总数的35%。

4.七级、八级职员的岗位数以2012年的管理编制数为基础进行核定。

各单位的七级职员岗位数按本单位管理编制数的40%核定。

各单位的八级职员岗位数按本单位管理编制数的20%核定。

5.九级、十级职员不确定岗位数。

第五条岗位职责1.四级及以上职员岗位职责根据干部管理权限，按上级主管部门制定的岗位职责执行。

2.五级、六级职员岗位职责主持或分管中层单位的管理工作，或者从事专门性的管理工作；负责拟定本职工作中的公文和文稿；承担与本职工作相关的管理课题研究。

3.七级、八级职员岗位职责主持或分管中层单位内设机构的管理工作或专门的业务工作；独立起草本职工作中的公文和文稿。

4.九级、十级职员岗位职责承办具体的管理工作；起草本职工作中的公文和文稿。

第六条职级对应学校现行的部级副职、厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应职员岗位二至十级职员。

第七条组织领导1.学校成立“学校职员岗位聘用工作小组”，组长由有关校领导担任，负责学校职员岗位聘用的组织领导工作。

吉林大学“卓越工程师教育培养计划”工作进展报告吉林大学根据“卓越工程师教育培养计划”总体设计方案，以构建创新型国家和社会需求为导向，按照教育部培养拔尖创新工程人才的总体要求，充分借鉴世界先进国家高等工程教育的成功经验，实施“卓越工程师计划”改革试点。

在整合优质教学资源的基础上，以实际工程为背景，以工程技术为主线，提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，通过人才培养模式创新，建立起能够面向未来需求、推动科技进步、促进人类文明发展的工程教育人才培养体系和创建具有吉林大学特色的工程教育人才培养模式，培养出一批创新型工程师，为我国走新型工业化道路和建设创新型国家提供坚实的人才支撑和智力保证。

一、管理体制以学校为主导，将该计划纳入吉林大学创新人才培养模式改革试验区及其相关政策范围，学校相关职能部门保证计划的科学规划和条件支持，发挥相关工科学院在实施人才培养具体过程的主体作用，充分利用国内外相关企业及研究院所的优质资源，实现学校与企业、国内与国外合作培养。

成立以展涛校长为组长，主管副校长为副组长，教务处、研究生院、财务处、科技处、国际交流处、人事处、学生处等相关职能部门领导为成员的“卓越工程师培养计划”领导小组，负责对计划的办学模式、运行机制等重大问题进行协调、指导和决策，以确保拔尖学生培养的顺利进行。

成立以机械、汽车、农机、地探、建工等学院教学委员会委员、学科专家，以及工程教育专家、企业等代表组成的专家组，负责对人才培养模式、人才培养方案、教学计划的制定等进行指导。

成立由教务处及相关学院负责人参与的工作小组，负责具体实施工作。

发挥各级教学委员会的作用，对各专业的培养目标、专业标准、培养方案、教学计划等进行审定。

二、生源选拔机制生源主要通过自主招生、接收重点推荐、提前批次录取等多种渠道选拔优异生；按照“以学业成绩为基础、以综合素质和学术潜质为核心”的原则，对进入拔尖学生培养计划的学生实行多次选拔，包括在校内相近学科专业动态择优选拔一定数量的优异生。

吉林大学岗位设置管理实施方法为深化我校人事分配制度改革，建立健全岗位设置管理制度，实现人事管理的制度化、标准化、科学化，根据国家有关文件精神，结合学校实际，制定本方案。

一、岗位设置管理的根本原那么㈠科学设岗，加强调控；㈡优化结构，提高效益；㈢按岗聘任，标准管理；㈣遵循程序，依法办事；㈤权力分解，权责结合。

二、岗位设置管理㈠编制和岗位根据上级有关文件精神，结合学校教学、科研和学科建设等工作需要，核定各类人员编制和岗位。

㈡岗位分类岗位分为教师岗位、其他专业技术岗位、管理岗位、工勤技能岗位。

⒈教师岗位指承当教育教学、科学研究工作职责和具有相应能力水平要求的岗位。

包括专任教师岗位和专职辅导员岗位。

⒉其他专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的岗位。

包括工程实验、图书资料、编辑出版、会计统计、医疗卫生等专业技术岗位。

⒊管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位。

包括专职管理岗位和兼职管理岗位。

⒋工勤技能岗位指承当技能操作和维护、后勤保障、效劳等职责的工作岗位。

包括技术工岗位和普通工岗位。

㈢岗位等级结构比例⒈教师和其他专业技术岗位⑴教师和其他专业技术岗位包括高级岗位、中级岗位和初级岗位，分为13个等级。

其中正高级岗位分为4个等级，为一到四级；副高级岗位分为3个等级，为五到七级；中级岗位分为3个等级，为八到十级；初级岗位分为3个等级，为十一到十三级，其中十三级是员级岗位。

⑵全校教师和其他专业技术正高级、副高级、中级与初级专业技术岗位总体结构比例为：：4.2：1。

⑶全校教师和其他专业技术正高级岗位中，一级岗位的设置按国家有关规定执行，其他各级岗位总体结构比例如下：二级、三级、四级之间的结构比例为：3.2：5，首次聘任按1：3：6的比例掌握；五级、六级、七级之间的结构比例为2：4：4；八级、九级、十级岗位之间的结构比例为3：4：3；十一级、十二级岗位之间的结构比例为5：5。

⑷教师和其他专业技术高级岗位应以教师岗位为主体。

吉林大学学术委员会章程第一章总则第一条为进一步加强学校学术管理，完善学术工作规章制度，不断提高我校教学、科研水平和服务社会的能力，根据《中华人民共和国高等教育法》和《吉林大学章程》的有关规定，设立吉林大学学术委员会，并制定本章程。

第二条吉林大学学术委员会是专家学者代表组成的发扬学术民主、保障学校学术决策科学规范的组织，是学校学术评议、审议、论证和决策的最高学术权力机构。

第二章组织机构第三条吉林大学学术委员会设校学术委员会、学部学术委员会和学院（含研究院、所，以下称学院）学术委员会。

第四条校学术委员会委员实行定额席位制，经学院学术委员会推荐、学部学术委员会选举产生。

每个学院一般拥有一个校学术委员会委员席位，学院学术委员会主任和/或院长作为推荐人选，经学部学术委员会选举推荐产生校学术委员会委员。

各学部推荐的校学术委员会委员中，院长人数不得多于非院长人数。

校学术委员会设委员45人左右，设主任委员1人，副主任委员若干人。

主任委员和副主任委员由各学部学术委员会推荐，每个学部可推荐1人，经校学术委员会全体委员选举产生。

校学术委员会可根据工作需要，设立专门委员会或受主任委托成立专家工作组，完成校学术委员会授权的相关工作。

第五条学校设立人文学部、社会科学学部、理学部、工学部、信息科学学部、地球科学学部、白求恩医学部和农学部等8个学部学术委员会。

学部学术委员会委员实行定额席位制，经学院学术委员会推荐产生。

各学院根据学部学术委员会委员组成定额，推荐本单位的学部学术委员会委员。

学院学术委员会主任和/或院长是学部学术委员会委员的推荐人选。

其他推荐人选可由学院学术委员会主任委员和副主任委员共同提名，经全体委员选举产生。

各学部学术委员会由相关学科领域的教授（含其他正高级专业技术职务人员，以下称教授）11至19人组成，设主任委员1人，副主任委员2人。

学部学术委员会主任委员和副主任委员采用“轮值制”，每任期两年，由学部学术委员会民主酝酿并选举产生。

校发〔2019〕33号关于印发《吉林大学关于举办国际会议的管理办法（试行）》的通知校内各单位：《吉林大学关于举办国际会议的管理办法（试行）》经吉林大学2018年第十三次校长办公会审议并通过，现予以印发，请遵照执行。

吉林大学2019年1月4日-1-吉林大学关于举办国际会议的管理办法（试行）第一章总则第一条为进一步规范我校在华举办（含主办、承办、合办、申办等）国际会议管理，根据教育部《关于在华举办国际会议管理办法的实施细则（试行）》等文件的相关规定，结合学校实际，制定本办法。

第二条本办法所称国际会议是指在我国境内（不含港、澳、台地区）举办的、与会者来自3个或3个以上国家和地区（不含港、澳、台地区）的会议、论坛、研讨会、报告会、交流会等。

在我国境内（不含港、澳、台地区）举办的、与会者来自2个国家和地区（不含港、澳、台地区）的会议、论坛、研讨会、报告会、交流会等，属于国际会议的一种特殊形式，参照国际会议的相关规定进行管理。

第三条国际会议分为重大国际会议和一般性国际会议两类。

重大国际会议是指：1.外宾人数在100人（含100人）以上或会议总人数在400人（含400人）以上的社科类国际会议，以及外宾人数在300人（含300人）或会议总人数在800人（含800人）以上的自然科学技术专业领域的专业性或学术性国际会议；2.外国政府正部长及以上官员或前国家元首、政府首脑出席的高级别国际会议；3.邀请党和国家领导人出席的国际会议；4.事关核心利益、涉及重大敏感问题以及重要国际问题的国际会议。

-2-一般性国际会议是指：外宾人数在100人以下或会议总人数在400人以下的社科类国际会议，外宾人数在300人以下或会议总人数在800人以下的自然科学技术领域的专业性或学术性国际会议，以及双边会议和国际合作项目中的工作会议。

第四条国际合作与交流处是吉林大学申报在华举办国际会议的归口管理部门，负责受理校内各单位国际会议的预报、正式申报和年度汇总等工作。

学术委员会议事规则第一章总则第一条目的及依据为完善内部治理结构，保障学术委员会在教学、科研、专业建设、人才培养等学术事务中有效发挥作用，根据《中华人民共和国高等教育法》、《高等学校学术委员会规程》、《学院章程》等文件精神，结合学院实际，制定本规则。

第二条适用范围本规则适用于学术事务管理。

第三条定义学术委员会是学院最高学术机构，以学术委员会为核心开展学术管理与组织工作；统筹行使学术事务的决策、审议、评定和咨询等职权。

第四条特别说明学术委员会坚持公平、公正、公开的原则，维护学院学术声誉，倡导学术自由，维系学术价值，发扬学术民主，鼓励学术创新，树立优良学风，推动学术进步。

第二章职责与权限第五条学院下列事务决策前，应当提交学术委员会审议，或者交由学术委员会审议并直接做出决定：（一）学科专业及教师队伍建设与发展规划，以及科学科研、对外学术交流合作等重大学术规划；（二）申请设置（撤销）专业；（三）教研机构设置方案，学科专业资源的配置方案；（四）教学科研成果的评议；（五）学院教师职务聘任的学术标准与办法；（六）学术评价、争议处理规则，学术道德规范；（七）学院认为需要提交审议的其他学术事务。

第六条学院实施以下事项，涉及对学术水平做出评价的，应当由学术委员会或者其授权的学术组织进行评定：（一）学院教育教学、科学研究成果和奖励，对外推荐教学、科学研究成果奖，推荐重要学术组织任职人选；（二）推荐人才选拔培养计划人选、名誉（客座）教授聘任人选；（三）学院自主设立的各类学术、科研基金，科研项目以及教学、科研奖项等；（四）需要评价学术水平的其他事项。

第七条学院做出下列决策前，应当通报学术委员会，由学术委员会提出咨询意见：（一）制订与学术事务相关的全局性、重大发展规划和发展战略；（二）教学、科研重大项目的申报及资金的分配使用；（三）开展合作办学，对外开展重大项目合作；（四）学院认为需要听取学术委员会意见的其他事项。

第八条学术委员会对上述事项提出明确不同意见的，学院应当做出说明、重新协商研究或者暂缓执行。