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二年级（下）晨诵诵I我还想睡觉。
6.我想高洪波我想把小手安在桃树枝上。
带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠呀，悠——悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫接在柳树根上。
伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长呀，长——长成一座绿色的篷帐。
7.梦想顾城种子在冻土里梦想着春天它梦见——自己舒展着颤动的腰身长睫旁闪耀着露滴的银钻它梦见蝴蝶轻轻地吻它春蚕张开了新房的金幔它梦见——无数花朵睁开了稚气的眼睛就像月亮身边的万千星占种子呵在冻土里梦想春天……三八妇女节节日诵诗1.妈妈我只能是一个小孩子吗？我要是一只小鸟就能从海面上飞到雪山捧一朵浪花送给你捧一朵雪花送给你我要是一棵小树就呼呼呼地长到天上摘一缕彩霞送给你摘一颗星星送给你我要是一朵金盏菊就一年四季开在你的书桌留一束阳光送给你留一个春天送给你可是我只能是一个小孩子呀我只能每天对你说妈妈，我爱你2.妈妈的眼睛呀快瞧一瞧妈妈的黑眼睛里藏着一个小小的我妈妈说孩子呀你总也走不出我的眼窝你是妈妈的开心果妈妈的眼睛是安乐窝孩子你总在里边躲不信你仔细瞧看看你还在不在里边坐第二单元：缤纷童年1.我长大以后阿根廷荣凯妈妈，当我长大了，我要搭一个长长的梯子,一直通到云端，我要爬到天上去摘星星。
我要把所有的口袋，都装满闪闪发亮的星星,然后带回来，分给学校的小朋友们。
对于您，我的好妈妈，我要给您带回那轮明月,让它照亮咱们家，不再耗费一点儿电。
2.找梦田地我一睡觉，梦就来了。
我一醒来，梦就去了。
梦从哪里来？又到哪里去？我多么想知道，想把它们找到！在枕头里吗？我看看——没有。
在被窝中吗？我看看——没有。
关上门也好；关上窗也好；只要一合眼，梦就又来了。
3.瞌睡虫（图像诗）4.鞋林武宪我回家，把鞋脱下姐姐回家，把鞋脱下哥哥、爸爸回家也都把鞋脱下大大小小的鞋是一家人依偎在一起说着一天的见闻大大小小的鞋就像大大小小的船回到安静的港湾享受家的温暖5.收获方素珍动了动了鱼儿上当了哈和我的手掌一样大爸爸说放了他吧鱼小弟年纪太小动了动了鱼儿被骗了哇比爸爸的手掌还要大我也说放了他吧鱼爸爸年纪太大哇哈哈又动了这次大概是鱼妈妈她要回家照顾鱼爸爸她会想念鱼小弟还是放了她黄昏时我们两手空空轻轻松松心中却装满了鱼满满在心中6.颠倒歌公鸡下蛋了，母鸡来报晓。
二年级下册早读资料第一单元除法1、有余数除法的计算方法计算有余数的除法时，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。
商是一位数时，商应写在被除数的个位上面，和被除数的个位数字对齐；除数和几相乘的积最接近被除数，并且小于被除数，商就是几；余下的数一定要比除数小。
2、余数一定要比除数小第二单元方向与位置3、辨认方向辨认地图上的方向的诀窍在于，先熟记东、南、西、北四个基本方向的位置，即上北、下南、左西、右东，然后想如果在西方和北方的交汇处，即左上方向就是西北；在东方和北方的交汇处，即右上方向就是东北；在西方和南方的交汇处，即左下方向就是西南；在东方和南方的交汇处，即右下方向就是东南。
第三单元生活中的大数4、认识计数单位“千”和“万”一个一个地数，10个一是十。
十个十个地数，10个十是一百。
一百一百地数，10个一百是一千。
一千一千地数，10个一千是一万。
10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。
5、万以内的数位顺序从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。
6、万以内数的读法。
（1）从高位起，按照数位顺序读。
（2）千位上是几就读几千，百位上是几就读几百……（3）中间有一个0或两个0，只读一个“零”。
（4）末尾不管有几个0，都不读。
7、万以内数的写法。
（1）从高位起，按照数位顺序写。
（2）几千就在千位上写几，几百就在百位上写几……（3）中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
8、比较数的大小的方法（1）比较数的大小时，先看这些数分别是几位数。
如果位数不同，位数多的数大，位数少的数小。
（2）如果位数相同，就比较它们最高位上的数，最高位上数大的那个数就大。
（3）如果最高位上的数相同，就比较下一位，下一位上数大的那个数就大。
第四单元测量1、认识分米、毫米10厘米就是1分米。
1厘米中有10小格，每小格的长是1毫米。
米用字母m表示，分米用dm表示，厘米用cm表示，毫米用mm表示。
第五单元17、古诗两首一、词语东吴包含含义窗户窗门火炉丹炉山岭凤岭鸣叫共鸣绝望绝句银河白银烟火浓烟停泊湖泊流下河流柳树柳枝二、记一记望庐山瀑布绝句李白杜甫日照香炉生紫烟，两个黄鹂鸣翠柳，遥看瀑布挂前川。
一行白鹭上青天。
飞流直下三千尺，窗含西岭千秋雪，疑是银河落九天。
门泊东吴万里船。
18、雷雨一、词语垂下垂直乱逃乱世黑沉沉沉没压下来打压逃走逃跑一阵阵地越来越快彩虹鸣蝉枯蝉蜘蛛二、记一记一阵大风一只蜘蛛一条彩虹三、读一读1、一条彩虹挂在天空。
2、蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
3、蜘蛛又坐在网上结网了。
19、最大的“书”一、词语一册手册岩石冈岩宝藏宝石趴在趴下脚印复印刨根问底刨冰埋在埋伏陆地大陆铁矿古铁地质质量厚大忠厚到底底线二、多音字zànɡ（宝藏）qiào （地壳）藏壳cánɡ（藏在）ké（贝壳）mai （埋在）chǔ（处理）埋处man （埋怨）chù（到处）20、要是你在野外迷了路一、词语忠实忠诚向导领导一盏灯盏积极余积体质稠密稠木稀少珍稀针对指南针碰到碰面慌张慌忙二、近义词慌张——惊慌指点——指导辨别——辨认特别——特殊三、近义词快——慢阴——阳稠——稀慌张——沉着特别——一般四、词组天然的指南针忠实的向导语文园地五一、我的发现1、这书上有字。
1、你的玫瑰没有白栽！2、这书上有字？2、你的玫瑰没有白栽？二、词语财产栏杆抖动喉咙搅拌榜样馒头房租三、记一记打开窗户辨别方向寻找方向茂密的枝叶满天的乌云清新的空气四、读一读春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
第六组21、画家和牧童一、词语兄长兄弟呆着发呆商店商人抹黑打抹挤进拥挤拱手拱桥决心决定价格价钱金钱购买购物批改批评二、多音字dòu （斗牛）huàng（晃荡）斗晃dǒu （斗胆）huǎng（明晃晃）三、读句子1、他的画一挂出来，就有许多人观赏。
2、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。
二年级下经典晨读第一周：《快乐阅读》51 页，《千字文》节选第二周：《快乐阅读》51-52 ，《增广贤文》节选第三周：《快乐阅读》52 页，《积累三》词语1-2第四周：《快乐阅读》53 页，《积累三》词语3-4第五周：《快乐阅读》53-54 ，《积累三》词语5-6第六周：《快乐阅读》54 页，《积累四》句子第七周：朱自清《春》节选盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
第八周：1、立身以立学为先，立学以读书为本。
——欧阳修2、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
——孙洙《唐诗三百首序》3、书到用时方恨少，事非经过不知难。
——陆游4、问渠那得清如许？为有源头活水来。
——朱熹1 / 35、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
——苏轼6、书痴者文必工，艺痴者技必良。
——蒲松龄7、读书百遍，其义自见。
——《三国志》8、不动笔墨不读书。
——徐特立9、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
——毛泽东10、读过一本好书，像交了一个益友。
——臧克家第九周：小时钟一只新组装好的小钟放在了两只旧钟当中。
两只旧钟“滴答”、“滴答”一分一秒地走着。
其中一只旧钟对小钟说：“来吧，你也该工作了。
可是我有点担心，你走完三千二百万次以后，恐怕便吃不消了。
”“天哪！三千二百万次。
”小钟吃惊不已。
“要我做这么大的事？办不到，办不到。
二年级晨读内容打印版二年级晨读内容在二年级晨读课上，我们可以选择一些有趣、富有启发意义的内容，让学生们在轻松愉悦的氛围中开始新的一天。
下面是一些适合二年级晨读的参考内容。
一、小故事：小故事是一种非常适合二年级学生的晨读内容，它既能通过故事情节吸引孩子的注意力，又能带给他们人生哲理和深刻启示。
例如：《蚂蚁和鸽子》：故事讲述了一只鸽子从天上掉落到了地上，被一群蚂蚁们救了起来。
在鸽子感激地飞走之后，蚂蚁们发现了一根木棍，但是因为太大而没法搬回家。
最后，领袖蚂蚁提出了“众志成城”的口号，让所有蚂蚁联合起来，最终成功将木棍运回巢穴。
通过这个小故事，可以向学生们介绍合作的重要性，培养他们的团结协作精神。
二、唐诗宋词：唐诗宋词是中华民族文化的重要组成部分，也是二年级学生可以接触的文学形式。
通过背诵、欣赏唐诗宋词，不仅能够锻炼学生的语言表达能力，还可以培养他们的美感和审美能力。
例如：《登高》：此诗出自唐代诗人杜甫的《登高》。
内容描述了登高远望的壮丽景象，描绘了大自然的壮丽和壮观的景象。
通过这首唐诗，可以向学生们介绍大自然的美丽和神奇，培养他们的俯视与审美能力。
三、科普知识：二年级学生正处于求知欲旺盛的年龄，愿意了解自然、科学方面的知识，科普知识便成为了他们非常喜欢的晨读内容。
例如：《鲸鱼的故事》：鲸鱼是海洋里最大的哺乳动物，常年在海里漂泊。
面对自然环境的变化，鲸鱼的体型也不断发生着变化，这让科学家们感到非常神奇。
通过这个科普知识，可以向学生们介绍生态环境的重要性，培养他们保持对自然的敬畏之心。
四、名人名言：名人名言是一种非常富有深刻启示的晨读内容，每一句话都能为孩子们的一生带来启迪和影响。
例如：“愿你年少有为，衣食无忧，爱情自由，精神永久不老。
”——林徽因这句话是林徽因给朋友写的祝福语，简洁明了，表达出了她对年轻人的殷勤祝福和深刻感悟。
通过这句话，可以向学生们介绍“年少有为”和“奋斗”的重要性，鼓励他们为自己的未来而努力。
二年级下学期晨诵内容第一周我长大了●刘功业小蝌蚪长大了，变成了美丽的青蛙，捉起害虫来顶呱呱。
小鲤鱼长大了，跳过了龙门，去找失散的妈妈。
小天鹅长大了，飞上了蓝天，不再是那一只丑小鸭。
小白杨长大了，给人们遮蔽阴凉，还心甘情愿做成漂亮的书架。
小麦苗长大了，扬花吐穗，献出香喷喷的白面不求报答。
蒲公英长大了，让风把种子吹走，为了把绿色种到天涯。
现在我也长大了，就要背起书包上学校，将来要当个科学家。
[导读赏析]作者通过描写几种小动物、植物的成长变化写出了孩子们渴望长大，实现自己梦想的心理。
增广贤文（一）昔时贤文，诲汝谆谆。
集韵增广，多见多闻。
观今宜鉴古，无古不成今。
[导读赏析]对于过去的名言，有好的作用，应该多了解一些，多记住一些。
以历史兴衰的史实作例子，来指导今天的行动。
游园不值（）叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
[导读赏析]古时游园，是游私园，和后世的公园不同。
这里是说没有进园游赏。
1.游园不值：我在游园时没有遇到主人。
2.应：可能，大概，或许。
3.怜：爱惜,怜惜：这个词在此不是“可怜”，怜悯，是爱的意思。
4.屐齿：木屐(古代一种木质的鞋，鞋底有横木齿。
底的锯齿，可以防滑。
)5.苍苔：青色的苔藓。
6.小扣：轻轻地敲。
7.柴扉：用树枝编成的简陋的门。
这首小诗写诗人春日游园观花的所见所感，写得十分形象而又富有理趣。
第二周我想……●张春明看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。
看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”。
看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角“顶顶牛”。
我想，和好多好多的动物交朋友。
[导读赏析]作者用俏皮生动的语言描写了孩子们喜爱小动物的天性，也表达了想与各种动物交朋友的愿望。
增广贤文（二）近水知鱼性，近山识鸟音。
运去金成铁，时来铁似金。
读书须用意，一字值千金。
[导读赏析]离水近能知道鱼的情况，常在山过，能分辨各种鸟的声音。
运气不好时金子可能变成铁，运气到来时铁也可能变成金。
1、凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
2、登幽州台歌唐陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
3、别董大唐高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
4、鹿柴唐王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
5、早发白帝城唐李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
6、浪淘沙唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牛郎织女家。
7、送元二使安西唐王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
8、江楼感旧唐赵嘏独上江楼思渺然，月光如水水如天。
同来望月人何处？风景依稀似去年。
9、村晚宋雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
10、菩萨蛮书江西造口壁宋辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪！西北望长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去。
江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
11、惠崇《春江晓景》[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
12、晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
13、闲居初夏午睡起[宋]杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
14、春日[宋]朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
15、游园不值[宋]叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
16、画鸡[明] 唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
17、丰乐亭游春[宋]欧阳修红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。
游人不管春将老，来往亭前踏落花。
18、淮中晚泊犊头[宋]苏舜钦春阴垂野草青青，时有幽花一树明。
晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。
19、初晴游沧浪亭[宋]苏舜钦夜雨连明春水生，娇云浓暖弄阴晴。
驻马店实验小学晨诵读本（二年级下）写在前面的话（代序）国家《基础教育课程改革纲要》规定：“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。
”这个规定把课程的一部分权力下放给学校和教师。
为了落实《基础教育课程改革纲要》对当代教育的新要求和素质教育的精神，自2010年9月起,我校开始进行校本教材的研究和开发，酝酿三载，编纂一年，这套诵读小册子终于施施然来到大家面前。
它含羞带怯，等待着师生们的品读和品评。
诵读是中国传统教育中十分重要的教育形式。
口到、眼到、耳到、心到,通过反复诵读,在潜移默化中习得语言，积累知识，获取人生的启迪和处世的智慧。
“晨诵、午读、暮省”，是新教育实验倡导的一种回归朴素的儿童生活方式。
实验者还给晨诵起了一个非常诗意的名字，叫做“与黎明共舞”。
而我们学校所倡导的幸福教育理念中，营造书香校园一直是重中之重，而晨诵，则是其中不可或缺的一部分。
目前，教育界关于儿童的语文学习众说纷纭，各种主张各执一词。
读经、素读、本色语文、情智语文、诗意语文、十二岁之前的语文……各种精彩的背后，我们又常常看到死记硬背对孩子未来的学习带来的毁灭性的灾难。
所以，虽然说童年是记忆力的黄金时期，但儿童不是容器，也不能仅仅为遥远的“成功”活着。
儿童教育的原则，应该是基于每一个儿童身体发展、精神生命发展的需要，在恰当的时机给他必要而适宜的营养和滋润。
为此，教材编写小组的成员们在各种学说之间涵咏流连，撷取的，尽可能是各家之长。
因为在浩瀚的人类历史长河里，古今中外，有太多熠熠生辉的名字，又留下太多辉煌灿烂的篇章。
于是，我们从儿童学习母语的需要出发，我们精选出经典的、诗性的文本，让孩子们在日不间断的诵读中体会语言的节奏和生命的节律。
从童谣童诗开始，浅近的古诗、中华古老文化的诗词经典、外国优秀的现代诗文，六年一贯，日有所诵，走一条缓坡上行的积学修心之路。
我们想将孩子们小小的生命之流，融入民族文化、人类文化的河流的过程，既古今贯通，又中西贯通；我们想让孩子们在“有我”的诵读中，享受母语，享受当下，享受阅读的喜悦，享受生命的成长。
二年级下学期晨诵诗二年级下学期诵读诗1、初春一枚嫩芽在泥土中快活地叫着脱去冬天的衣衫一枚嫩芽 2、春天的早晨雀儿喳喳叫，天气这么好，呼噜噜，呼噜噜3春天在哪里春天在哪里？春天在枝头：春天的风微微吹动，柳条跳舞，桃花脸红。
春天在哪里？春天在草原上：4春天被卖光了春天是一匹，世界上最美丽的彩布，燕子是个卖布郎。
5小雨点小雨点是雨妈妈的孩子。
她染红花朵；她浸绿树枝。
6绿草地绿草地，绿草地一朵小花开放了没有芳香，没有蜜绿草地，绿草地一只小蜂飞来了又不高兴，又不急7打翻了太阳打翻了金红霞流遍西天月亮打翻了白水银一直淌到我床前8绿好像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的??带动成群的嫩芽快活地摇晃着脑袋风，在一片摇晃中我还想睡一觉。
上眼皮想要睁开，下眼皮却不愿醒来，春天的雾轻轻细细，草儿醒过来，换上绿的新衣。
春天在哪里？春天在竹林里：春天的雨一阵又一阵，竹笋从地下探出头来。
他随身带着一把剪刀，每天忙碌地东飞飞，西剪剪，她给蜻蜓洗净透明的薄翅。
她在家家窗上弹奏轻快的曲子。
小蜂绕着小花飞飞来又飞去飞高又飞低终于小蜂飞走了因为有问题因为有秘密春天打翻了滚得漫山遍野的花花儿打翻了滴得到处都是清香到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、1在一片叫喊声中把春天扶出了地面呼噜噜，呼噜噜我还想睡一觉。
春天在哪里？春天在田野里；春天的太阳那么暖，那么亮。
麦青，菜花黄，蚕豆花儿香。
把春天一寸寸卖光了。
小雨点是一个好孩子。
他要去写诗他要去作曲他要穿一件新上衣他要再来绿草地轻轻落在小花上轻轻说，我爱你清香打翻了散成一队队的风风儿打翻了飘入我小小沉沉的梦翠绿、淡绿、粉绿??绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的； 9蝴蝶花一只小小的花蝴蝶，自由自在地飞翔。
她飞过花园，有一棵小草哭得很悲伤。
小草说：“我没有花朵，10银色的雨勇敢地跃下，一丝丝，一颗颗，喜了翠苗，醉了花朵。
圈圈，圈圈，涟漪四扩，11小花朵的梦调皮的小风，把小花朵的梦，吹开一条缝。
第五单元早读资料一、看拼音写词语：yà miáo zhù zhǎnɡ wánɡ yánɡ bǔ láo sǐ wánɡ láo fánɡ láo jì zuān jìn (揠苗助长) （亡羊补牢） (死亡) (牢房) (牢记) (钻进) ɡào bái quàn ɡào quàn shuō diū shī diū diào nǎo jīn xiànɡ píjīn （告白）（劝告）（劝说）（丢失）（丢掉）（脑筋）（橡皮筋）jīn ɡǔ zhuàn dònɡ báɡāo bá miáo ɡào sù píláo pí juàn tú huà（筋骨） (转动) （拔高）（拔苗） (告诉) （疲劳）（疲倦） (图画)tú piàn shànɡ kè tīnɡ kè bǎi fànɡ bǎi pínɡbǎi dònɡ jiāo zuò yè(图片) (上课) (听课) (摆放) (摆平) (摆动) (交作业)zuòhào zuò wèi rànɡ zuò jiāo chū yí yè yè mǎ xiào hɑ hɑ（座号）（座位） (让座) (交出) (一页) (页码) (笑哈哈)shū yè shù yè qiǎnɡ dá qiǎnɡ zuò zhēnɡ qiǎnɡ xiào xī xī(书页) （树叶） (抢答) （抢座） (争抢) (笑嘻嘻)xī pí xiào liǎn yuàn yì xīn yuàn qínɡ yuàn yì sī xīn yì bó bo (嬉皮笑脸) (愿意) （心愿）（情愿）（意思）（心意）（伯伯）mài zi mài miáo yīnɡɡāi bó fù lì kè kè kǔ tū rán tū chū（麦子）（麦苗）（应该）（伯父）（立刻）（刻苦）（突然）（突出）diào xià dào diào diào tóu zuān dònɡ zuān yán huóɡāi jiào shì（掉下）（倒掉） (掉头) （钻洞) （钻研）（活该） (教室) shì wài(室外)二、多音字组词：转zhuàn（转圈、转动、旋转木马）圈quān (圆圈、圈地）zhuǎn(转弯、转身、转变、转化） juàn (羊圈、牛圈）钻zuān(钻研、钻洞、钻进）倒dào(倒水、倒茶、倒车、倒立、) zuàn（钻石、钻头） dǎo (打倒、倒下、摔倒、跌倒）坊 fánɡ（磨坊、酒坊、作坊）炸zhá（炸酱面、炸油条）fānɡ (牌坊、街坊) zhà（炸药、爆炸）三、比一比，再组词：牢（牢房）钻（钻进）丢（丢失）该（应该）原（原来）军（军人）站（站立）去（来去）刻（立刻）愿（心愿）座（座位）掉（掉下）亡（死亡）哈（笑哈哈）交（交给）坐（坐下）桌（桌子）忙（连忙）拾（收拾）校（学校）四、认读词语：揠苗助长寓言寓意转来转去自言自语喘气守则一则死亡亡羊补牢灭亡气喘吁吁补羊圈钻进叼走街坊酒坊作坊后悔悔恨从此因此焦急烧焦筋疲力尽疲劳喘气一截半截截断靠近可靠依靠靠边而且而是班级上班哈哈笑倒水倒退审视审查审问电视仰视视而不见注视页码页数严肃肃静半晌晌午抢先抢救抢夺笑嘻嘻和颜悦色喜悦愉悦赏心悦目喜悦教诲诲人不倦马棚草棚瓜棚驮着石磨磨坊磨面挡住挡路伯伯伯父深浅浅水立刻刻字突然突出好哩唉叹试一试考试试题马蹄牛蹄既然既是厨房厕所车厢厢房大厦洞穴窟窿窑洞窄小宽窄五、课文内容积累：1、《揠苗助长》是寓言故事。
二年级春学期早读日积月累第一周成语：人山人海欢天喜地普天同庆喜气洋洋古诗：《春夜喜雨》唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云jù俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重jǐn锦官城。
诗意:好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。
伴随和风，悄悄进入夜幕。
细细密密，滋润大地万物。
浓浓乌云，笼罩田野小路，点点灯火，闪烁江上渔船。
明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。
成语：桃红柳绿五彩bān斑lán斓争奇斗艳色色俱全古诗：《村居》清高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
诗意：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。
杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
第二周成语：百花争艳花好月圆鸟语花香落花流水古诗：《咏柳》唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
诗意：一棵高大的垂柳，像是用翠绿的美玉妆扮成的一样。
下垂的千万条柳枝，犹如千万根迎风飘摆的丝带。
不知细巧的柳叶是谁精心剪裁出来的？农历二月里的春风恰似一把神奇的剪刀嫦é娥奔月成语：成年lěi累月水中捞月风花水月chánɡ古诗：《题临安邸》宋林升外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
诗意：青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？暖洋洋的香风吹得贵人如醉，简直是把杭州当成了那汴州。
第三周成语：fèi 废qǐn 寝忘食专心致志xuán 悬liánɡ梁cì刺ɡǔ股一丝不ɡǒu苟古诗：《春晓》唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
诗意：春天睡醒不觉天已大亮，到处是鸟儿清脆的叫声。
回想昨夜的阵阵风雨，吹落了多少芳香的春花。
系统的复习资料，希望每个周末都读一读本单元内容，第一单元一、复习课文：1、《找春天》一课仿写（1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？（2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。
《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。
这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。
3、《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花）。
诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。
描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。
4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……）5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。
）二、背诵、背写：（1）杨柳绿千里，春风暖万家。
（2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
（3）春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。
（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
（5）艳阳照大地，春色满人间。
（6）一帆风顺年年好，万事如意步步高。
3、“宽带网”。
春天里开的花可真不少，有迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果花……许多城市或地区都有自己的市花或区花。
如洛阳是牡丹花，北京是月季花，澳门是莲花，香港是紫荆花，郑州是月季花。
三、填空：1、填入合适的动词：（脱掉）棉袄（冲出）家门（长出）嫩芽（演奏）乐曲（穿过）山谷（抽出）枝条（长出）叶子（闻到）香味2、填入合适的修饰词：（可爱）的小姑娘（解冻）的小溪（丁丁冬冬）的琴声（绿色）的叶丛（粗重）的嗓音（美丽）的世界（明亮）的世界（长长）的辫子（快活）地游泳（健壮）的竹子（浓密）的绿叶（高兴）地说（静静）地躺着（欢乐）地歌唱（明媚）（迷人）（温暖）的春光（广阔）（蓝色）（晴朗）的天空（灿烂）（明媚）的阳光（美丽）的田野（绿色）（柔软）（细细）的枝条（弯弯）（清澈）（长长）的小溪七、近义词：躲－（藏）触－（摸）奔－（跑）寻－（找）健壮－（强壮）四周－（周围）骄傲－（自豪）仍然－（仍旧）呼唤－( 呼喊 ) 仔细－（细心）美丽－（漂亮）常常－( 经常 ) 渐渐－（慢慢）滋润－（滋养）照射－（照耀）浓密－( 茂密 ) 惋惜－（可惜）温暖－（暖和）八、反义词：脱－( 穿) 吐－( 吞)枯－（荣）生－( 死 )疏－( 密) 深－( 浅)落－( 升)无－( 有 )哭－( 笑) 快－( 慢)温暖－( 寒冷 ) 漆黑－( 明亮 ) 健壮－（瘦弱）常常－（偶尔）浓密－（稀疏）美丽－( 丑陋 ) 仔细－（马虎）温暖－（寒冷）九、量词：一 ( 个 ) 孩子一 ( 朵 ) 野花一 ( 片) 漆黑一 ( 件) 衣服一 ( 株) 竹子一 ( 丛) 玫瑰一 ( 只) 黄莺一 ( 阵) 微风十、四字词语：躲躲藏藏遮遮掩掩叽叽喳喳十一、造句（例句）：1、渐渐地：雨渐渐地停了。
一、春天在哪里陈伯吹春天在哪里？春天在枝头：春天的风微微吹动，柳条跳舞，桃花脸红。
春天在哪里？春天在草原上：春天的雾轻轻细细，草儿醒过来，换上绿的新衣。
春天在哪里？春天在竹林里：春天的雨一阵又一阵，竹笋从地下探出头来。
春天在哪里？春天在田野里；春天的太阳那么暖，那么亮。
麦青，菜花黄，蚕豆花儿香。
二、幸福是什么我来告诉你幸福是妈妈怀抱中的偎依幸福是课间休息时的嬉戏幸福是明亮灯光下的学习幸福是各科考试后的成绩幸福是老师目光里的赞许幸福是成长道路上的欢喜······幸福是什么我来告诉你幸福是一种感觉永远在你我的心里三、《一株紫丁香》踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。
老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。
老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。
老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。
四、如果我是一片雪花如果我是一片雪花，我飘落到什么地方去呢？飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏？飘到广场上，去堆雪人。
望着你笑眯眯？我飘落在妈妈的脸上。
亲亲她，然后就快乐地融化。
五、下雪的声音下雪的天气很安静，我在静静地倾听，啊，我听见了，听见了，听见了下雪的声音。
是什么样的声音？像小鸟飞？像微风吹？噢，不对，不对，那声音真美！下雪的声音像一首歌，在我心中回响；还有一幅图画，在我梦中闪亮。
我听见雪花引领着春天来了，她的身后是春天的鸟语花香。
六、小鹿花的影，叶的影，给你批一件斑斓的彩衣。
你站在那儿，和无边的森林融合在一起。
然而你还像一株飞跑的小树，高昂着你枝枝丫丫的角，闪进密密的大森林里。
一会儿和这棵树，一会儿和那棵树，交谈着春天的消息。
七、用目光倾听妈妈说过一句最平常的话，听别人说话，你要望着对方。
五美丽神奇的大自然（一）这个世界是一个五彩缤纷的世界，正是有了大自然的几分姿色，让世界变的更加丰富多彩。
大自然的景色，让人想变成蝴蝶飞到世界的各个地方去游览一番。
好多地方的景色让人留恋忘返。
这，就是大自然的神奇。
大自然的四季更是让人回味无穷。
大自然的景色是无法用语言能形容出来的，它的美用心才能去感受。
希望这大自然的这种美是是永久不灭的。
江畔独步寻花【唐代】杜甫黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
赏析：这是一首别具情趣的写景小诗。
小路上花团锦簇长满花朵的枝条被压得低垂下来花瓣之上是流连忘返的彩蝶它们围绕着花枝翩翩起舞。
从这里我们嗅到了浓郁的花香。
花旁的小路上有清脆啼鸣的黄莺它们活泼自在的神态给人一种轻松愉悦的感觉。
诗人用“时时”、“恰恰”这些极富韵律的字眼使得全幅明丽纷繁的画面充满了动感也使得诗歌有着更明快、更流利的节奏。
全诗语言充满了口语化色彩。
读起来令人感到非常亲切而诗人在春天所感受到的由衷的快乐跃然纸上。
首句“黄四娘家花满蹊”点明寻花的地点是在“黄四娘家”的小路上。
“蹊”是小路。
“花满蹊”是说繁花将小路都盖住了连成片了。
此句以人名入诗生活情趣较浓、颇有民歌味。
次句“千朵万朵压枝低”。
“千朵万朵”形容数量之多。
“压枝低”中的“压”和“低”两个字用得十分贴切、生动形象地描绘了春花密密层层又大又多沉甸甸地把枝条都压弯了。
第三句“留连戏蝶时时舞”。
“留连”是形容蝴蝶飞来飞去舍不得离开的样子。
花枝上彩蝶蹁跹因恋花而“留连”不去暗示出花的芬芳鲜艳。
花可爱蝶的舞姿亦可爱不免使漫步的人也“留连”起来。
这句从侧面写出春花的鲜艳芬芳。
其实诗人也被万紫千红的春花所吸引而流连忘返。
但他也许并未停步而是继续前行因为风光无限美景尚多。
第四句“自在娇莺恰恰啼”。
“娇”是形容莺歌柔美圆润。
“恰恰啼”是说正当诗人赏花时正在赏心悦目之际恰巧传来一串黄莺动听的歌声将沉醉花丛的诗人唤醒。
只因为诗人内心欢愉所以想当然地认为黄莺是特意为自己歌唱。
这与上句说彩蝶留连春花一样都是移情于物的手法。
由于诗人成功地运用了这一手法使物我交融情景相生。
这类题材盛唐绝句中屡见不鲜。
但象此诗这样刻画十分细微色彩异常秾丽的则不多见。
杜甫在“花满蹊”后再加“千朵万朵”更添蝶舞莺歌景色就秾丽了。
这种写法可谓前无古人。
五美丽神奇的大自然（二）关于大自然，在不同的人眼里，会呈现出不同的风景，比如这一首《沁园春·长沙》作于1925年，是毛泽东诗词的代表作之一。
作此词时作者时年32岁，当时，革命形势高涨，群众运动风起云涌。
作者意气风发，心情是舒畅的。
上阙写景，下阙抒情，“指点江山，激扬文字”，正是作者当时要大展抱负，对未来充满信心的真实写照。
沁园春·长沙（上阙）毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？赏析：这首词上半阕着重写景。
“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
”一开始，作者便把自己置于秋水长天的广阔背景之中。
同时也把读者带进了一个高远的深秋境界里。
远看：“万山红遍，层林尽染。
”作者不仅看到了眼前岳麓山的枫林，也可能联想到了北京香山的黄栌，和祖国无数山岳中由绿变红的乌柏、水杉、槭树、槲树、黄连木……那一重重山，一层层树，让自然之神彩笔一抹，晕染得一片嫣红，比二月笑放的春花还要艳丽，比六月飘舞的彩霞更加瑰奇。
近观：“漫江碧透，百舸争流。
”秋水澄澈，秋江碧波，脚下的湘江，在秋天更加清澈晶莹，如碧绿的翡翠，如透明的水晶。
江面上，千帆竞发，百舸争渡，静中有动，生气勃勃。
仰视，“鹰击长空”，万里无云的秋空，雄鹰奋振健羽，自由飞翔。
俯瞰，“鱼翔浅底”，因透明而清浅见底的江里，鱼群摆动鳍尾，任意遨游。
作者以短短四句诗，描绘出一幅立体的寥廓万里、绚丽多彩的江南秋景，宛如当代著名的岭南画派大家关山月浓墨重彩的彩墨山水图。
它与作者的另一首词《沁园春雪》所描绘的“千里冰封，万沁园春·长沙里雪飘”的北国风光，均是古典诗词中前所未有的雄奇伟丽的全景式风景画。
相关链接：《沁园春·雪》(上阙)北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
六培养优秀的品质人，一撇一捺，写起来容易做起来难。
我们要经常思考，我在做什么，我做得怎么样，我要成为怎样的人。
做怎样的人，这个问题会有很多的答案，但是这些答案的背后都有一个基本点，那就是做人首先要做一个具有优秀品质的人。
墨梅图题诗（元）王冕吾家洗砚池头树，岁岁花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
注释:1.墨梅：用墨笔勾勒出来的梅花。
2.吾家：我家。
因王羲之与王冕同姓，所以王冕便认为王姓自是一家。
3.洗砚（yàn）池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。
王羲之有“临池学书，池水尽黑”的传说。
这里化用这个典故。
相传晋代大书法家王羲之临池学书，频洗笔砚，池水竟为之黝黑。
浙江会稽山下与江西临川均有洗砚池遗迹，传说均曾为王羲之洗砚处。
作者是著名画家，以淡墨清雅写梅，因与王羲之同姓，故称“我家”，并暗喻其功底。
4.池头：池边。
头：边上。
5.淡墨：水墨画中将墨色分为四种，如，清墨、淡墨、浓墨、焦墨。
这里是说那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨迹点化成的。
6.痕：痕迹。
7.清气:梅花的清香之气。
8.满乾坤：弥漫在天地间。
满：弥漫。
乾坤：天地间。
赏析:梅花，开放在万花凋零的严寒季节，她傲冰斗雪既有清肌玉骨的仙姿，又能先于众花报春，寒气愈重，其清香愈加芬芳。
因此古人常把她作为坚强品格和高贵气节的象征。
本课的墨梅，指只用水墨不用颜色画成的梅花，看上去十分的高雅大方。
本诗作者王冕是元末明初人，被称为“画梅圣手”。
这是一首作者自己题咏自己所画梅花的诗作。
诗中所描写的墨梅劲秀芬芳、卓然不群。
古人写诗，注重炼字。
诗中（亦指画中）的梅花生长在作者日日洗涤笔砚的池水边，那一朵朵开放的梅花都呈现出淡淡的墨痕。
一、二两句运用白描手法写梅花的形态，一个“淡”字既道出画梅花的技法，又刻画出梅花朴素淡雅、傲立于严寒的风骨，令人耳目为之一新。
再看末句，诗人为什么特别爱画不着颜色的淡墨梅花呢？原来他并不希罕那些庸俗的人们夸奖梅花的颜色艳丽，只求保留那清新的香气充塞在天地之间。
一个“满”字，不仅传神地写出了梅香的充盈激荡，而且使得诗人人格魅力的凸现与辐射分外的耀眼！这种不流于世俗、傲骨铮铮的气节正是作为诗人的王冕的志趣所在，这种不追求虚浮绮丽的外表而钟情于梅花精神的表现方法正是作为画家的王冕的巧夺天工之处。
“画梅须具梅气骨，人与梅花一样清。
”人们是这样称赞王冕的。
现实中的王冕与他笔下的梅花一样，坚贞不屈、孤芳自赏。
相传由于王冕的画画得特别的好。
当地的县官和一个有权势的大财主慕他之名，几次想见他都遭到了拒绝，最后，当县官亲自下乡见他时，他听到消息后赶紧躲了起来，又让县官吃了闭门羹。
因而《墨梅》这首诗不仅反映了他所画的梅花的风格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鲜明地表明了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。
在这首诗中，一“淡”一“满”尽显个性，一方面，墨梅的丰姿与诗人傲岸的形象跃然纸上；另一方面令人觉得翰墨之香与梅花的清香仿佛扑面而来。
从而使“诗格”、“画格”、人格巧妙地融合在一起。
作者简介：王冕：字元章（一作元肃），元代诗人，书画家，善画梅，今绍兴市人，他淡泊名利，远离世俗，画坛上以画墨梅开创写意新风的花鸟画家。
元诸暨郝山下人，号煮石山农、饭牛翁、会稽外史、梅花屋主等。
同样是梅花，在不同的人眼中，又会体会出别样的感受。
但都不约而同地，从梅花身上，体会出高贵的品质。
相关链接：雪梅〔南宋〕卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
赏析:梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯相让。
难坏了诗人，难写评判文章。
说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却没有梅花的清香。
古今不少诗人往往把雪、梅并写。
雪因梅，透露出春的信息，梅因雪更显出高尚的品格。
读完全诗，我们似乎可以看出作者写这首诗是意在言外的：借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。
取人之长，补己之短，才是正理。
这首诗既有情趣，也有理趣，值得咏思。
七正确看待问题，善于思考生活中有些事真有意思！要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成。
碰到问题，我们要认真想想，找到解决问题的办法，做个善于思考的好孩子。
塞翁失马，焉知非福古代塞北的一老汉家的马跑到长城外面胡人那边去了，乡亲们安慰他，他说这件事不一定是坏事，几天后走失的马带领着一群胡人的骏马回来了。
人们都去祝贺他，老翁却认为这不一定是好事，他家里有很多好马，他儿子喜欢骑着玩，有一天，他的儿子因骑胡马摔断了腿，人们都来安慰他，他却认为不是坏事，后老汉儿子因腿伤而躲过战祸。
赏析：“塞翁失马”的故事在民间流传了千百年。
它告诉我们，无论遇到福还是祸，要调整自己的心态，要超越时间和空间去观察问题，要考虑到事物有可能出现的极端变化。
这样，无论福事变祸事，还是祸事变福事，都有足够的心理承受能力。
比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。
也指坏事在一定条件下可变为好事。
事物的福和祸在一定条件下可以互相转化，要以辩证的态度去看待。
相关链接：《老子》第五十八章：“祸兮福所倚，福兮祸所伏。
”指福与祸相互依存，可以互相转化。
比喻坏事可以引出好的结果，好事也可以引出坏的结果。
《周易》中曾有“否极泰来”的命题。
“否”和“泰”本义是两个封名，天地之交叫做“泰”，就是吉祥的预兆；不交叫做“否”，就意味着失利或不吉祥。
“否极泰来”整个意思就是“否”到了极点，就可转化为“泰”。
白居易的《遣怀》诗所讲的“乐往必悲生，泰来犹否极”不仅指出了否极泰来，而氏还含有乐极生悲的意思，说快乐到了头，就可以转化为悲伤。
七正确看待问题，善于思考这种塞翁失马焉知非福的故事不仅我们中国有，外国也有。
帕瓦罗蒂的故事著名歌唱家帕瓦罗蒂曾应邀到法国的里昂参加一个演唱会。
为了早做准备，他提前一天赶到里昂，在歌剧院附近的一个小旅馆住了下来。
由于旅途劳累，帕瓦罗蒂很早便睡下了。
然而，没过多久，他就被隔壁房间传来的婴儿啼哭声吵醒了。
帕瓦罗蒂原以为婴儿的哭声很快就会停止，所以并没有放在心上。
谁知那孩子就像专门和他作对似的，一直啼哭不止。
他用被子蒙住头准备继续睡觉，可是婴儿的哭声仿佛沾染了魔法一般，在寂静的深夜非常有穿透力。
无论他怎样防御都无法赶走耳边的哭声。
这让帕瓦罗蒂非常苦恼，干脆披着被子在地上踱步，不停地祈求上帝让孩子尽快停止啼哭。
半个小时过去了，又半个小时过去了……那孩子的哭声依然没有停止，而且每一声都那么洪亮，帕瓦罗蒂不得不佩服起那孩子，想到自己连续唱歌一个小时的话，嗓子早就沙哑了。
