六年级《水果拼盘》

水果拼盘优秀作文水果拼盘优秀作文（精选30篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。

那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的水果拼盘优秀作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

水果拼盘优秀作文篇1今天是星期四，是同学们盼望已久的日子，究竟是会么日子呢？大家心里一定起了许多问号，让我来告诉你们吧！今天就是可以做水果拼盘的日子。

上午的几节课我都无精打采的，但是我只要听见水果拼盘这几个字我就立刻神采奕奕，一个劲儿的说关于水果拼盘。

时间过得真慢啊。

我不时发出这们的赞叹，那时我真希望整天都变成劳动与技术课。

过了几小时，终于我等到了梦寐以求劳动与技术课，可是老天爷偏偏于我做对，还把眼保健操安排了这节课，我开始心不在焉的做眼保健操。

“眼保健操时间怎么会这么长呢，以前我玩游戏的时候时间怎么会这么短呢？”我不由自主地想道。

眼保健操完了，我兴备地与组员分工动手做起了，“啊！我们三个合起来水果可真丰富啊！有提子、橘子、香蕉、青枣”真是看着口水都要流出来了。

我们也把橘子掰好，放在盘子中间靠外一点的位置。

然后切好香蕉、提子后，把它摆在中间，这们就行了，再来点别的水果，水果拼盘就算完成了。

完成后，大家你争我抢的吃水果，吃得脸上脏了也不知道，就顾着吃，不一会时间，我们的水果拼盘就被一抢而空，今天大家吃得真是大饱口福啊！我喜欢吃自己做的水果拼盘，既然人们都要吃水果，为什么不自己做一个既好看、又有营养的水果拼盘呢？做水果拼盘又不浪费时间，只要你少看一会电视，少玩点电脑就做出这么美丽营养的水果拼盘。

何乐而不为呢？水果拼盘优秀作文篇2盼啊盼，盼盼，终于盼到了做水果拼盘的那一天。

我兴高彩烈地带了三种水果，分别是可爱的桔子、红红的圣女果和小小的金桔。

活动前五分钟，细心的王交代我们洗干净手和注意事项，还允许我们相互交换水果。

为了使水果拼盘做得更好看，我用自己的水果向们换了各种各样的果子，有晶莹剔透冰冰凉凉的果冻，有像带着般金黄的弯香蕉，有像从里赶来脸色泛红的荔枝拼盘活动开始了，我先把桔子剥开，里面露出了一瓣瓣弯月似的果肉，把它当做花瓣摆在盘子的边沿，然后把水果冻放在正中当花心，接着五个晶莹雪白的荔枝肉和金黄金黄的金桔绕着花心围城一圈，最后把红红的圣女果穿插在花瓣边，就像盛开了红艳艳的小花。

水果拼盘作文15篇水果拼盘作文15篇在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的水果拼盘作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

水果拼盘作文1今天因为某些原因，妈妈突然带我去做水果拼盘。

她说水果拼盘不仅可以吃，好吃又好看，还过瘾。

母亲带来了山竹、小刀、西瓜、菠萝、苹果、猕猴桃和草莓。

她给我看了水果拼盘的制作过程，讲了一些难点。

然后让我开始玩。

我不敢尝试，也许是怕刀子割破我的手；也许是怕最后的水果拼盘不好看；可能是怕最后的水果拼盘，不仅不好看，而且不好吃，味道怪怪的。

我妈看到我的样子，对我说：勇敢的去尝试自己。

你连试都不试，是不会带来好结果的。

努力不一定成功，放弃一定会失败。

只要你努力，无论你得到什么结果，你心里都是金色的。

听了妈妈的话，我毅然拿起刀，开始做水果拼盘。

我会把山竹削皮切成小块，然后把小块切薄，放在一边备用。

然后我把苹果成分水果从中间切开，从中间切开，切成半圆形，放在盘子的底部。

然后我切了一块西瓜，去掉上面所有的籽，切成小块，堆在苹果片上面。

然后我把刚准备好的一半山竹撒在西瓜上，另一半留着以后用。

然后我把猕猴桃去皮，斜着切，切成块，放在山竹上，做成圆形。

另一部分留作备用山竹，根据山形堆放。

然后将草莓切成小块，撒在山竹的两面。

然后在山竹上面放一个大草莓和一个小草莓。

再装饰一下周围的部分，我的水果拼盘就准备好了。

水果拼盘水果冰沙版。

我不忍心说出来。

虽然这是我第一次做水果拼盘，但是取得了满意的效果。

她说得对：努力不一定成功，放弃一定会失败。

只要你努力，无论你取得什么样的成绩，你心里都是金子！红的、黄的、绿的、紫的……有的像花朵、有的像动物……它们既漂亮又美味，你能猜出来那是什么了吗？对，那就是“水果拼盘”！星期五下午，我们班举行了一次别开生面的水果拼盘活动。

同学们带来了各种各样、五彩缤纷的水果，我也准备了许多。

水果拼盘水果拼盘嘻真好，今天妈妈买了许多水果，有苹果、梨、香蕉、桔子和柚子，我准备自制一盘“水果沙拉(拼盘)”，尝尝怎么样，就算是中午的“饭后水果”吧！我装作熟练样，学着妈妈平时做饭的样子，系上围裙，套上套袖，开工啦！对了，先从放碗的橱柜里拿一个碗，我打开玻璃匣子，拿了个带花边的大碗，这样，才能体现出喜气洋洋的气氛嘛！我跑到客厅，把那些水果都提进厨房。

先削苹果，因为我平时没大削过，所以今天削起来有点困难，手好像故意跟我对着干似的，不听使唤，别不过劲来，一会儿钻上一个洞，一会儿钻上一个窝，好不容易笨笨拙拙地削完一个，可是完好的一个苹果，被我削得坑坑洼洼，凹凸不平了。

我又把它们一个一个切成丁，放到碗里，黄色有了，再削梨。

有了削苹果的经验，我这一次削得梨要比苹果好一些。

削好后，便切成丁放在碗里，嘿，晶莹剔透的白色也有了。

最好弄的是香蕉和桔子，各要一个。

香蕉扒扒皮，又白又细，光着小屁股，好可爱吆！桔子也是扒皮然后剥成一瓣一瓣的。

把香蕉切成丁，和桔子一块放进碗里。

苹果、香蕉、梨、桔子这几种颜色混合在一起，鲜艳夺目，看了就让人垂涎欲滴！柚子太酸，就不放了吧。

西瓜我不会切，只好搬来妈妈喽！一会儿西瓜就切好了，绿绿的皮，红红的瓤上镶嵌着几颗“黑珍珠”，真好看，我把它们切成丁都放在碗里，好几种水果拌在一起肯定很好吃，再挤点沙拉酱、番茄酱，撒点白糖，好了！我把水果沙拉端上桌，吃了一块梨，嗯真好吃！我把妈妈叫来，一起吃。

品尝着自己的劳动成果，心里真是比吃了蜜还甜！水果拼盘今天，我和姐姐一起做水果拼盘。

有香瓜，那小香瓜黄色的皮，香喷喷的；有葡萄，亮亮的皮，圆溜溜的肉；还有西瓜，绿色的皮，红色的心……我把它们拼成了一个笑脸：两个葡萄做眼睛，一个西瓜当头，一个小香瓜是嘴巴，还有很多呢！真是太棒了！水果拼盘今天是爷爷的生日，我和妈妈、爸爸给爷爷过生日。

刚进大门，就闻到各种各样菜、饭、水果的香味，我来到客厅中间才发现客人全到齐了，爷爷像神仙似的从卧室里出来，我对爷爷说：“生日快乐！”爷爷高兴的说：“别客气，都是自家人，快过来帮我把水果摆好。

水果拼盘教案（共5篇）第一篇：水果拼盘教案《水果拼盘》教学设计【活动背景】水果的营养价值丰富，我们经常根据自己的喜好来选取水果，并从中摄取营养。

水果的饮食方法可谓是多种多样，直接食用、榨汁、炖汤，还有一种既可以满足我们的视觉享受，又可以满足我们的味觉和营养需求的方法就是制作水果拼盘。

水果拼盘是一门技术，需要经过正规的学习和训练才能掌握，因此，我提出了制作“水果拼盘”这个主题实践活动。

【活动目标】知识目标1.通过水果的形状、颜色、味道等特点，拼出营养价值高、外形漂亮的水果拼盘。

2.初步掌握水果拼盘的造型艺术及水果的合理搭配。

3.知道食用水果前要清洗，初步学会切水果的方法。

情感目标1.通过动手，初步学习基本的水果切割技能，并根据主题设计和制作出自己喜爱的水果拼盘,同时注意操作安全。

2.使用一定的刀法技巧，拼摆成造型优美的作品，并有一定的主题和和想法，同时体验制作成功带来的喜悦。

能力目标1.通过本课的学习进一步提高家务劳动能力、审美能力和创造美的能力。

2.进一步培养学生的合作能力,发现问题的能力和协商解决问题的能力。

【活动准备】课件、盘子、水果刀、塑料袋、各种洗净的水果、一次性手套、牙签等。

【活动方法】探究讨论、演示法、实践练习法【活动流程】一、创设情境，引入新课1、师：老师知道，我们六（2）班的同学个个是心灵手巧、勤学上进的好学生，为了奖励你们，老师请同学们欣赏一组图片。

边看边想，这组图片反映的是什么内容？2、播放课件—水果拼盘图片，生观看3、学生回答：（水果拼盘）4、相机板书——制作水果拼盘5、师：水果是人们喜爱的的一种水果，它不仅给我们人体补充许多营养，还能给我们补充许多微量元素。

同时，它还能通过合理的搭配制作出精美的水果拼盘，使人们得到美的享受。

今天，老师就和同学们一起来学习如何制作精美可口的水果拼盘。

（二）讨论交流，掌握方法1、师：如何制作一盘精美的水果拼盘呢？看，老师给你们带来额什么？2、水果拼盘实物展示——（亲自制作两盘水果拼盘），并讲解。

水果拼盘作文500字六年级【精选3篇】水果拼盘作文500字六班级【精选3篇】一今日，老师叫我们做水果拼盘，201班的人说：“咦，是什么声音！噢原来是202班的人发出的声音。

”我带了甘蔗。

苹果。

橘子。

桂圆。

西红柿，还很小的雨伞，我们把西红柿放在盘子里，支舟把酸酸的牛奶放到盘子里，这样我们水果拼盘就完成了。

我们都把水果端到三楼，我把水果递给老师，老师说：“感谢，老师尝了一口说很甜很甜。

”我们说：“不用谢。

”然后我们又到了一楼，把水果递给了校长，校长说：“感谢，我不要。

”我们就回到了上面，我观察强京伦的芒果都不能吃了。

我还想进行一次水果拼盘竞赛，太有意思了。

水果拼盘作文500字六班级【精选3篇】二今日，老师让我们制作水果拼盘，于是我和其他同学各带了一把水果刀，一个盘子和三种水果兴奋地来到了学校。

老师告知了我们如何做水果拼盘之后，我们就开头做了起来。

一开头，我始终都想不出自己该把水果拼盘做成什么样子，我就像一只泄了气的皮球，呆呆地坐在椅子上。

突然，我想到了，我可以用水果做一朵花呀。

于是，我拿起小刀就开头做了起来。

我首先拿出了苹果，苹果就像小伴侣红扑扑的脸蛋。

我想把苹果切成两半，没想到苹果比我想象中的还要难切。

我费了九牛二虎之力，才把苹果切成两半。

接着，我把苹果切成许多个小片，然后把苹果片摆在盘子的'边缘上，围成了两圈。

最终，我把香蕉切成小圆片，在盘子中间放了4片，再把盘子上放上一些葡萄，就这样，我的作品就大功告成了。

我把它取名为“盛开的花儿”。

最终老师开头评比了，我得了二等奖，我特别快乐！这次制作水果拼盘真是太好玩了！我回到家后也要做水果拼盘给妈妈吃。

水果拼盘作文500字六班级【精选3篇】三“六·一”要到了，老师说要进行水果拼盘大赛，我兴奋得一蹦三尺高，一起和妈妈做起水果拼盘来。

开头做水果拼盘了。

我先拿出冰箱里的油桃、猕猴桃、樱桃、枇杷和荔枝，再系上围裙，拿起小刀，把油桃的皮削掉，可是，手似乎一点儿也不听话，这里一个坑，那里一个团的，最终，一个油桃削好了。

《水果拼盘》教案《水果拼盘》教案篇一活动目标：1、欣赏各种图案的水果拼盘，感受拼盘图案造型的丰富多彩2、结合自己的体验，尝试用水果摆出各种造型3、体验与同伴集体合作摆出水果拼盘的快乐情感活动重点：欣赏各种图案的水果拼盘，感受拼盘图案造型的丰富多彩活动难点：尝试用水果摆出各种造型活动准备：经验准备：幼儿有吃过水果拼盘的体验，欣赏过一些水果拼盘的造型材料准备：苹果、香蕉、梨子、橘子等各种水果、袋装沙拉酱、纸盘若干水果拼盘图片。

活动过程：一、导入：师幼共同欣赏各种各样的水果拼盘1、观看水果图片，引起幼儿兴趣2、欣赏水果拼盘图片的图案和造型师：你们喜欢吃水果吗？为什么？3、引导幼儿进一步欣赏水果拼盘的色彩、装饰图案、造型师：这里有许多漂亮的水果拼盘，你较喜欢哪一个？为什么？引导幼儿从色彩搭配、造型等方面进一步分析二、探索发现如何装饰水果拼盘1、请幼儿尝试猜测用什么方法可以摆出漂亮的造型2、出示袋装沙拉酱，请几名幼儿尝试用其挤出美丽的线条，重点探索挤沙拉酱的方法三、幼儿自己动手装饰水果拼盘1、幼儿制作拼盘。

鼓励幼儿有意识地迁移已有的纹样和色彩经验，大胆地运用各种水果进行装饰活动反思：这是一次十分愉快的活动，一切都是孩子感兴趣的，融科学社会艺术为一体，没有刻意雕刻的痕迹，孩子们在一个有趣的、生活化的情境中积极主动的动手动脑，发挥了极大的自主性和创造性，有的幼儿的想象力和创造力都超出了我的预测，幼儿的合作意识也增强了。

美中不足的是，我的要求落实的不是很好，有的孩子还不清楚怎样按规律摆放，有的小朋友把什么水果都拿来切，都拿来摆放，如果当时我示例一遍是不是会好些，会不会限制幼儿的想象力。

另外，水果种类太少了，水果数量不太够，幼儿的操作有了局限，如果准备多一些就好了。

实践证明，每一次精心准备的活动，都是培养幼儿良好生活学习习惯的一条有效途径，让我们在每一次精心准备的活动中，扬起孩子自信的风帆，使每一个孩子都能健康地成长。

水果拼盘教案(5篇教案一：水果拼盘一、教学内容1.1 教材章节：《小学生活·科学》第五单元第二节《水果拼盘》1.2 详细内容：学习各种水果的名称、特点和营养价值，学会制作简单的水果拼盘。

二、教学目标2.1 了解各种水果的名称、特点和营养价值。

2.2 学会制作简单的水果拼盘，培养学生的动手能力。

2.3 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。

三、教学难点与重点3.1 难点：水果拼盘的制作方法和技巧。

3.2 重点：各种水果的名称、特点和营养价值。

四、教具与学具准备4.1 教具：水果盘、水果刀、牙签、水果模型等。

4.2 学具：每个学生准备一种水果，如苹果、香蕉、橙子等。

五、教学过程5.1 导入：教师展示各种水果模型，引导学生说出水果的名称，简要介绍水果的特点和营养价值。

5.2 讲解：教师讲解水果拼盘的制作方法和技巧，如如何切水果、如何搭配颜色等。

5.3 实践：学生分组，每组选择一种水果，按照教师讲解的方法制作水果拼盘。

5.4 展示：每组展示自己的作品，其他组进行评价。

六、板书设计水果拼盘苹果香蕉橙子葡萄草莓七、作业设计7.1 作业题目：请学生回家后，与家人一起制作一个水果拼盘，并拍摄照片。

7.2 答案：学生提交照片，附上水果拼盘的名称和制作心得。

八、课后反思及拓展延伸8.1 教师反思本次课程的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。

8.2 拓展延伸：引导学生关注日常饮食中的水果搭配，提高学生的饮食健康意识。

教案二：水果拼盘一、教学内容1.1 教材章节：《小学生活·科学》第五单元第二节《水果拼盘》1.2 详细内容：学习各种水果的名称、特点和营养价值，学会制作简单的水果拼盘。

二、教学目标2.1 了解各种水果的名称、特点和营养价值。

2.2 学会制作简单的水果拼盘，培养学生的动手能力。

2.3 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。

三、教学难点与重点3.1 难点：水果拼盘的制作方法和技巧。