六年级《水果拼盘》

水果拼盘优秀作文水果拼盘优秀作文（精选30篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。

那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的水果拼盘优秀作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

水果拼盘优秀作文篇1今天是星期四，是同学们盼望已久的日子，究竟是会么日子呢？大家心里一定起了许多问号，让我来告诉你们吧！今天就是可以做水果拼盘的日子。

上午的几节课我都无精打采的，但是我只要听见水果拼盘这几个字我就立刻神采奕奕，一个劲儿的说关于水果拼盘。

时间过得真慢啊。

我不时发出这们的赞叹，那时我真希望整天都变成劳动与技术课。

过了几小时，终于我等到了梦寐以求劳动与技术课，可是老天爷偏偏于我做对，还把眼保健操安排了这节课，我开始心不在焉的做眼保健操。

“眼保健操时间怎么会这么长呢，以前我玩游戏的时候时间怎么会这么短呢？”我不由自主地想道。

眼保健操完了，我兴备地与组员分工动手做起了，“啊！我们三个合起来水果可真丰富啊！有提子、橘子、香蕉、青枣”真是看着口水都要流出来了。

我们也把橘子掰好，放在盘子中间靠外一点的位置。

然后切好香蕉、提子后，把它摆在中间，这们就行了，再来点别的水果，水果拼盘就算完成了。

完成后，大家你争我抢的吃水果，吃得脸上脏了也不知道，就顾着吃，不一会时间，我们的水果拼盘就被一抢而空，今天大家吃得真是大饱口福啊！我喜欢吃自己做的水果拼盘，既然人们都要吃水果，为什么不自己做一个既好看、又有营养的水果拼盘呢？做水果拼盘又不浪费时间，只要你少看一会电视，少玩点电脑就做出这么美丽营养的水果拼盘。

何乐而不为呢？水果拼盘优秀作文篇2盼啊盼，盼盼，终于盼到了做水果拼盘的那一天。

我兴高彩烈地带了三种水果，分别是可爱的桔子、红红的圣女果和小小的金桔。

活动前五分钟，细心的王交代我们洗干净手和注意事项，还允许我们相互交换水果。

为了使水果拼盘做得更好看，我用自己的水果向们换了各种各样的果子，有晶莹剔透冰冰凉凉的果冻，有像带着般金黄的弯香蕉，有像从里赶来脸色泛红的荔枝拼盘活动开始了，我先把桔子剥开，里面露出了一瓣瓣弯月似的果肉，把它当做花瓣摆在盘子的边沿，然后把水果冻放在正中当花心，接着五个晶莹雪白的荔枝肉和金黄金黄的金桔绕着花心围城一圈，最后把红红的圣女果穿插在花瓣边，就像盛开了红艳艳的小花。

水果拼盘作文15篇水果拼盘作文15篇在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的水果拼盘作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

水果拼盘作文1今天因为某些原因，妈妈突然带我去做水果拼盘。

她说水果拼盘不仅可以吃，好吃又好看，还过瘾。

母亲带来了山竹、小刀、西瓜、菠萝、苹果、猕猴桃和草莓。

她给我看了水果拼盘的制作过程，讲了一些难点。

然后让我开始玩。

我不敢尝试，也许是怕刀子割破我的手；也许是怕最后的水果拼盘不好看；可能是怕最后的水果拼盘，不仅不好看，而且不好吃，味道怪怪的。

我妈看到我的样子，对我说：勇敢的去尝试自己。

你连试都不试，是不会带来好结果的。

努力不一定成功，放弃一定会失败。

只要你努力，无论你得到什么结果，你心里都是金色的。

听了妈妈的话，我毅然拿起刀，开始做水果拼盘。

我会把山竹削皮切成小块，然后把小块切薄，放在一边备用。

然后我把苹果成分水果从中间切开，从中间切开，切成半圆形，放在盘子的底部。

然后我切了一块西瓜，去掉上面所有的籽，切成小块，堆在苹果片上面。

然后我把刚准备好的一半山竹撒在西瓜上，另一半留着以后用。

然后我把猕猴桃去皮，斜着切，切成块，放在山竹上，做成圆形。

另一部分留作备用山竹，根据山形堆放。

然后将草莓切成小块，撒在山竹的两面。

然后在山竹上面放一个大草莓和一个小草莓。

再装饰一下周围的部分，我的水果拼盘就准备好了。

水果拼盘水果冰沙版。

我不忍心说出来。

虽然这是我第一次做水果拼盘，但是取得了满意的效果。

她说得对：努力不一定成功，放弃一定会失败。

只要你努力，无论你取得什么样的成绩，你心里都是金子！红的、黄的、绿的、紫的……有的像花朵、有的像动物……它们既漂亮又美味，你能猜出来那是什么了吗？对，那就是“水果拼盘”！星期五下午，我们班举行了一次别开生面的水果拼盘活动。

同学们带来了各种各样、五彩缤纷的水果，我也准备了许多。

水果拼盘水果拼盘嘻真好，今天妈妈买了许多水果，有苹果、梨、香蕉、桔子和柚子，我准备自制一盘“水果沙拉(拼盘)”，尝尝怎么样，就算是中午的“饭后水果”吧！我装作熟练样，学着妈妈平时做饭的样子，系上围裙，套上套袖，开工啦！对了，先从放碗的橱柜里拿一个碗，我打开玻璃匣子，拿了个带花边的大碗，这样，才能体现出喜气洋洋的气氛嘛！我跑到客厅，把那些水果都提进厨房。

先削苹果，因为我平时没大削过，所以今天削起来有点困难，手好像故意跟我对着干似的，不听使唤，别不过劲来，一会儿钻上一个洞，一会儿钻上一个窝，好不容易笨笨拙拙地削完一个，可是完好的一个苹果，被我削得坑坑洼洼，凹凸不平了。

我又把它们一个一个切成丁，放到碗里，黄色有了，再削梨。

有了削苹果的经验，我这一次削得梨要比苹果好一些。

削好后，便切成丁放在碗里，嘿，晶莹剔透的白色也有了。

最好弄的是香蕉和桔子，各要一个。

香蕉扒扒皮，又白又细，光着小屁股，好可爱吆！桔子也是扒皮然后剥成一瓣一瓣的。

把香蕉切成丁，和桔子一块放进碗里。

苹果、香蕉、梨、桔子这几种颜色混合在一起，鲜艳夺目，看了就让人垂涎欲滴！柚子太酸，就不放了吧。

西瓜我不会切，只好搬来妈妈喽！一会儿西瓜就切好了，绿绿的皮，红红的瓤上镶嵌着几颗“黑珍珠”，真好看，我把它们切成丁都放在碗里，好几种水果拌在一起肯定很好吃，再挤点沙拉酱、番茄酱，撒点白糖，好了！我把水果沙拉端上桌，吃了一块梨，嗯真好吃！我把妈妈叫来，一起吃。

品尝着自己的劳动成果，心里真是比吃了蜜还甜！水果拼盘今天，我和姐姐一起做水果拼盘。

有香瓜，那小香瓜黄色的皮，香喷喷的；有葡萄，亮亮的皮，圆溜溜的肉；还有西瓜，绿色的皮，红色的心……我把它们拼成了一个笑脸：两个葡萄做眼睛，一个西瓜当头，一个小香瓜是嘴巴，还有很多呢！真是太棒了！水果拼盘今天是爷爷的生日，我和妈妈、爸爸给爷爷过生日。

刚进大门，就闻到各种各样菜、饭、水果的香味，我来到客厅中间才发现客人全到齐了，爷爷像神仙似的从卧室里出来，我对爷爷说：“生日快乐！”爷爷高兴的说：“别客气，都是自家人，快过来帮我把水果摆好。

水果拼盘教案（共5篇）第一篇：水果拼盘教案《水果拼盘》教学设计【活动背景】水果的营养价值丰富，我们经常根据自己的喜好来选取水果，并从中摄取营养。

水果的饮食方法可谓是多种多样，直接食用、榨汁、炖汤，还有一种既可以满足我们的视觉享受，又可以满足我们的味觉和营养需求的方法就是制作水果拼盘。

水果拼盘是一门技术，需要经过正规的学习和训练才能掌握，因此，我提出了制作“水果拼盘”这个主题实践活动。

【活动目标】知识目标1.通过水果的形状、颜色、味道等特点，拼出营养价值高、外形漂亮的水果拼盘。

2.初步掌握水果拼盘的造型艺术及水果的合理搭配。

3.知道食用水果前要清洗，初步学会切水果的方法。

情感目标1.通过动手，初步学习基本的水果切割技能，并根据主题设计和制作出自己喜爱的水果拼盘,同时注意操作安全。

2.使用一定的刀法技巧，拼摆成造型优美的作品，并有一定的主题和和想法，同时体验制作成功带来的喜悦。

能力目标1.通过本课的学习进一步提高家务劳动能力、审美能力和创造美的能力。

2.进一步培养学生的合作能力,发现问题的能力和协商解决问题的能力。

【活动准备】课件、盘子、水果刀、塑料袋、各种洗净的水果、一次性手套、牙签等。

【活动方法】探究讨论、演示法、实践练习法【活动流程】一、创设情境，引入新课1、师：老师知道，我们六（2）班的同学个个是心灵手巧、勤学上进的好学生，为了奖励你们，老师请同学们欣赏一组图片。

边看边想，这组图片反映的是什么内容？2、播放课件—水果拼盘图片，生观看3、学生回答：（水果拼盘）4、相机板书——制作水果拼盘5、师：水果是人们喜爱的的一种水果，它不仅给我们人体补充许多营养，还能给我们补充许多微量元素。

同时，它还能通过合理的搭配制作出精美的水果拼盘，使人们得到美的享受。

今天，老师就和同学们一起来学习如何制作精美可口的水果拼盘。

（二）讨论交流，掌握方法1、师：如何制作一盘精美的水果拼盘呢？看，老师给你们带来额什么？2、水果拼盘实物展示——（亲自制作两盘水果拼盘），并讲解。

水果拼盘作文500字六年级【精选3篇】水果拼盘作文500字六班级【精选3篇】一今日，老师叫我们做水果拼盘，201班的人说：“咦，是什么声音！噢原来是202班的人发出的声音。

”我带了甘蔗。

苹果。

橘子。

桂圆。

西红柿，还很小的雨伞，我们把西红柿放在盘子里，支舟把酸酸的牛奶放到盘子里，这样我们水果拼盘就完成了。

我们都把水果端到三楼，我把水果递给老师，老师说：“感谢，老师尝了一口说很甜很甜。

”我们说：“不用谢。

”然后我们又到了一楼，把水果递给了校长，校长说：“感谢，我不要。

”我们就回到了上面，我观察强京伦的芒果都不能吃了。

我还想进行一次水果拼盘竞赛，太有意思了。

水果拼盘作文500字六班级【精选3篇】二今日，老师让我们制作水果拼盘，于是我和其他同学各带了一把水果刀，一个盘子和三种水果兴奋地来到了学校。

老师告知了我们如何做水果拼盘之后，我们就开头做了起来。

一开头，我始终都想不出自己该把水果拼盘做成什么样子，我就像一只泄了气的皮球，呆呆地坐在椅子上。

突然，我想到了，我可以用水果做一朵花呀。

于是，我拿起小刀就开头做了起来。

我首先拿出了苹果，苹果就像小伴侣红扑扑的脸蛋。

我想把苹果切成两半，没想到苹果比我想象中的还要难切。

我费了九牛二虎之力，才把苹果切成两半。

接着，我把苹果切成许多个小片，然后把苹果片摆在盘子的'边缘上，围成了两圈。

最终，我把香蕉切成小圆片，在盘子中间放了4片，再把盘子上放上一些葡萄，就这样，我的作品就大功告成了。

我把它取名为“盛开的花儿”。

最终老师开头评比了，我得了二等奖，我特别快乐！这次制作水果拼盘真是太好玩了！我回到家后也要做水果拼盘给妈妈吃。

水果拼盘作文500字六班级【精选3篇】三“六·一”要到了，老师说要进行水果拼盘大赛，我兴奋得一蹦三尺高，一起和妈妈做起水果拼盘来。

开头做水果拼盘了。

我先拿出冰箱里的油桃、猕猴桃、樱桃、枇杷和荔枝，再系上围裙，拿起小刀，把油桃的皮削掉，可是，手似乎一点儿也不听话，这里一个坑，那里一个团的，最终，一个油桃削好了。

《水果拼盘》教案《水果拼盘》教案篇一活动目标：1、欣赏各种图案的水果拼盘，感受拼盘图案造型的丰富多彩2、结合自己的体验，尝试用水果摆出各种造型3、体验与同伴集体合作摆出水果拼盘的快乐情感活动重点：欣赏各种图案的水果拼盘，感受拼盘图案造型的丰富多彩活动难点：尝试用水果摆出各种造型活动准备：经验准备：幼儿有吃过水果拼盘的体验，欣赏过一些水果拼盘的造型材料准备：苹果、香蕉、梨子、橘子等各种水果、袋装沙拉酱、纸盘若干水果拼盘图片。

活动过程：一、导入：师幼共同欣赏各种各样的水果拼盘1、观看水果图片，引起幼儿兴趣2、欣赏水果拼盘图片的图案和造型师：你们喜欢吃水果吗？为什么？3、引导幼儿进一步欣赏水果拼盘的色彩、装饰图案、造型师：这里有许多漂亮的水果拼盘，你较喜欢哪一个？为什么？引导幼儿从色彩搭配、造型等方面进一步分析二、探索发现如何装饰水果拼盘1、请幼儿尝试猜测用什么方法可以摆出漂亮的造型2、出示袋装沙拉酱，请几名幼儿尝试用其挤出美丽的线条，重点探索挤沙拉酱的方法三、幼儿自己动手装饰水果拼盘1、幼儿制作拼盘。

鼓励幼儿有意识地迁移已有的纹样和色彩经验，大胆地运用各种水果进行装饰活动反思：这是一次十分愉快的活动，一切都是孩子感兴趣的，融科学社会艺术为一体，没有刻意雕刻的痕迹，孩子们在一个有趣的、生活化的情境中积极主动的动手动脑，发挥了极大的自主性和创造性，有的幼儿的想象力和创造力都超出了我的预测，幼儿的合作意识也增强了。

美中不足的是，我的要求落实的不是很好，有的孩子还不清楚怎样按规律摆放，有的小朋友把什么水果都拿来切，都拿来摆放，如果当时我示例一遍是不是会好些，会不会限制幼儿的想象力。

另外，水果种类太少了，水果数量不太够，幼儿的操作有了局限，如果准备多一些就好了。

实践证明，每一次精心准备的活动，都是培养幼儿良好生活学习习惯的一条有效途径，让我们在每一次精心准备的活动中，扬起孩子自信的风帆，使每一个孩子都能健康地成长。

水果拼盘教案(5篇教案一：水果拼盘一、教学内容1.1 教材章节：《小学生活·科学》第五单元第二节《水果拼盘》1.2 详细内容：学习各种水果的名称、特点和营养价值，学会制作简单的水果拼盘。

二、教学目标2.1 了解各种水果的名称、特点和营养价值。

2.2 学会制作简单的水果拼盘，培养学生的动手能力。

2.3 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。

三、教学难点与重点3.1 难点：水果拼盘的制作方法和技巧。

3.2 重点：各种水果的名称、特点和营养价值。

四、教具与学具准备4.1 教具：水果盘、水果刀、牙签、水果模型等。

4.2 学具：每个学生准备一种水果，如苹果、香蕉、橙子等。

五、教学过程5.1 导入：教师展示各种水果模型，引导学生说出水果的名称，简要介绍水果的特点和营养价值。

5.2 讲解：教师讲解水果拼盘的制作方法和技巧，如如何切水果、如何搭配颜色等。

5.3 实践：学生分组，每组选择一种水果，按照教师讲解的方法制作水果拼盘。

5.4 展示：每组展示自己的作品，其他组进行评价。

六、板书设计水果拼盘苹果香蕉橙子葡萄草莓七、作业设计7.1 作业题目：请学生回家后，与家人一起制作一个水果拼盘，并拍摄照片。

7.2 答案：学生提交照片，附上水果拼盘的名称和制作心得。

八、课后反思及拓展延伸8.1 教师反思本次课程的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。

8.2 拓展延伸：引导学生关注日常饮食中的水果搭配，提高学生的饮食健康意识。

教案二：水果拼盘一、教学内容1.1 教材章节：《小学生活·科学》第五单元第二节《水果拼盘》1.2 详细内容：学习各种水果的名称、特点和营养价值，学会制作简单的水果拼盘。

二、教学目标2.1 了解各种水果的名称、特点和营养价值。

2.2 学会制作简单的水果拼盘，培养学生的动手能力。

2.3 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。

三、教学难点与重点3.1 难点：水果拼盘的制作方法和技巧。

水果拼盘作文通用15篇水果拼盘作文通用15篇在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的水果拼盘作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

水果拼盘作文1在这个星期二，我们班举行了一场“水果拼盘大赛”我们和老师玩的都很开心，也让我们品尝到了自己的劳动成果。

这次“水果拼盘大赛”一共分为了四个步奏，它们分别是：1、准被材料；2、动手拼盘；3、上台展示；4、品尝分享。

我们小组带了许多食物，比如苹果、香蕉、红提、奶葡萄、胡萝卜、橘子、香蕉、梨等等等等，而我们，就用着平凡的的水果，被我们做成了精美的水果拼盘。

我们组做了两样水果拼盘。

一个是叫做“鲜花怒放”另一个叫做“香蕉蘸牛奶”他们俩是我们呕心沥血，历尽千辛万苦才完成的，是我们的“镇室之宝”。

做完了我们的水果拼盘，我又去看了看别人的水果拼盘。

只见一大堆女生拿了一个超大的盘子，正在给火龙果切片；副班长大人正和他的“队友”享用他们的劳动成果；最大的一族已经把东西吃完了，正在向别人要吃的等等等等真是太多了。

我们班的“水果拼盘大赛”真是太好玩了。

水果拼盘作文2今天我要完成一项有趣的作业——水果拼盘。

我们买回的水果有红彤彤的草莓、晶莹透亮的葡萄、绿油油的猕猴桃、黄橙橙的香蕉，最主要的是一颗大大的熟透了的芒果。

我觉得这些水果可以用来拼一个很不错的水果拼盘。

芒果可以做一只大鱼，草莓做沙土，猕猴桃做波浪。

我把这个想法对妈妈说了一遍，就开始动手了。

不久，我被一个问题卡住了：鱼的眼睛用什么代替呢？我扫视了一下四周，灵机一动，有了！我把草莓尖尖的地方切了下来，又从猕猴桃里面拿了一粒籽，把它们拼在一起。

瞧，一个鱼的眼睛做好了！突然，一个身影在我身后走来走去，原来是妈妈，她正要给我拍照呢！我拼好之后给妈妈拍了照，就大口大口、狼吞虎咽地把这个“芒果鱼”拼盘吃完了。

【六年级作文】水果拼盘
雨在窗外淅淅沥沥地下着，我们的心情却丝毫不受影响，开心地在小桔灯绘本馆里做
着水果拼盘。

教室里，我们听完吴老师的叮嘱，就信心满满地准备大显身手。

我们小组并没有按照
老师给我们的图案来做，而是拼了自己想出的孩子踢球的图案。

首先我们先找出两根香蕉
一横一竖摆出了两个孩子的双腿，接着朱子轩把芒果切成了两半，取出核，我果肉上用小
刀横竖划几刀，再往外轻轻一翻，两个方格鞋子便做出来了，最后我们又把一些葡萄切成
两半，拼成一个足球的图案，把芒果放在香蕉的末端，便大功告成啦！
抗拒我们沉浸于顺利的欢欣之中时，忽然辨认出这个甜品看上去真是差劲：葡萄决胜
负一点儿也不像是足球，一根香蕉中间还断了，芒果里面的格子也看不清楚了，整个甜品
一塌糊涂。

我们心灰意冷时，我想起了老师对我的教诲：失败不可怕，只要不气馁、不放弃，就
能成功。

我们又拾起刀具，拾起水果，模仿起老师给我的图，耐心地做了起来。

不一会儿，一个美丽的向日葵便展现在我们面前。

窗外的雨停了，太阳终于露出了灿烂的笑脸。

我们忽然辨认出甜品就等于是比拼人生。

前辈的话我们可能将一已经开始不能听到，
可以按照自己的创意设计去搞，但往往都会失利，只要汲取前辈和自己失利的经验，那成
功率便可以大幅度提高。

拼盘即拼人生，有了思想，有了规划，才有了美好的人生。

综合实践活动《水果拼盘》教学设计综合实践活动《水果拼盘》教学设计（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的综合实践活动《水果拼盘》教学设计，希望对大家有所帮助。

综合实践活动《水果拼盘》教学设计篇1教学背景分析:水果是人们都喜爱的一种食物。

它不仅能给我们人体补充许多营养，而且，还能给我们补充许多微量元素。

同时，它还能通过组合搭配制作出精美的水果拼盘，使人们得到艺术的欣赏，美的享受。

现在的学生大多都是独生子女，家长们都视为掌上明珠。

为了培养学生的动手操作能力，使学生合理地、科学地食用水果，提高对艺术的欣赏能力和创造能力。

根据学生的喜好和兴趣，通过和学生讨论商量，我们确立了“制作水果拼盘”这一劳动课主题。

教学目标：1、搜集有关制作水果拼盘的资料及拼盘作品的图片，获得感性的认识。

掌握基本的拼盘制作方法。

2、体验探究学习的乐趣。

3、让学生亲自动脑动手参加实践，培养学生自主学习和合作学习的精神。

4、通过水果拼盘制作比赛活动，提高动脑动手能力、审美能力、创新能力。

5．树立为社会服务的意识和竞争意识及公正评判意识，体验合作学习和创作学习的活动乐趣。

教学重点：掌握果蔬拼盘的切、拼技巧。

教学难点：树立为社会服务的意识及审美意识和创新意识,感悟果蔬拼盘的内涵文化，陶怡情操。

教学准备：各种水果，对水果进行加工用的工具（刀、砧板），各种盘，范作。

教学过程：一、搜集资料和图片。

1．搜集有关水果拼盘的制作方法资料，整理资料。

2．观看制作水果拼盘的影碟。

3．小组交流学习拼盘制作的方法。

二、制作水果拼盘1．欣赏水果拼盘艺术影碟。

2．分小组进行拼盘制作比赛活动，并讨论给作品取名。

3．各小组代表介绍作品。

4．进行投票评选活动。

5．谈谈对作品的看法和想法。

三、评价（自己评价、互相评价）四、总结综合实践活动《水果拼盘》教学设计篇2活动准备各种夏天水果的小图片。

小学美术《水果拼盘》教案及反思小学美术《水果拼盘》教案及反思（精选6篇）在日新月异的现代社会中，我们要有很强的课堂教学能力，反思意为自我反省。

那么你有了解过反思吗？以下是店铺整理的小学美术《水果拼盘》教案及反思，欢迎阅读与收藏。

小学美术《水果拼盘》教案及反思篇1设计思路：“水果拼盘”是湘版教材六年级下册“丰盛的大餐”中的一课。

本课通过学习制作水果拼盘，使学生涉足应用设计领域。

在小组活动中，体验到合作的乐趣，享受到成功的喜悦，同时在生动的自我评价和相互评价中，提高评价能力。

教学目标：了解掌握制作水果拼盘的方法和步骤，体验制作乐趣，感受集体拼摆活动的愉悦和情趣，同时鼓励学生将之应用到日常生活中去。

教学重点：切、摆水果的方法教学难点：对材料进行整体造型教具准备：课件、各种水果、实物投影仪、纸制水果切片、纸盘、评价小星、名称小卡学具准备：瓷盘、水果、黄瓜、水果刀、塑料垫板、牙签教学过程：一、师生谈话师：同学们，你们的双休是怎么度过的？生：我的双休在玩游戏……[师生随意的交流既活跃了课堂气氛，又为情境的创设做了铺垫]二、创设情境，导入课题1、师：我昨天去参加了一个朋友的生日宴会。

丰盛的午餐过后，热情的主人给我们端上来一盘时令水果，有新鲜的橘子、草莓、苹果、奇异果，真诱人哪！可是，放在那里谁也没有吃，知道是什么原因吗？生：是因为很不好意思。

（生：剥皮多麻烦！）2、师：是啊！剥皮、切块真麻烦，还得弄脏手。

如果端上来的是一份水果拼盘，能省去所有的麻烦，还能带来视觉的美感，增进食欲。

这节课，我们将一起来学习制作——水果拼盘。

（出示课题）三、初步感知师：同学们以前见过水果拼盘吗？课本上为咱们提供了一些漂亮的拼盘照片，我们去看一看，同时请小声地议一议：你觉得一份水果拼盘要经过哪几个制作步骤？学生分组讨论，统一他们对于水果拼盘制作的初步认识。

[这样的形式有利于让高年级的学生学会主动思考、理性分析，培养他们对事物的分析辨别能力，并从中获得认同感。

有趣的水果拼盘作文有趣的水果拼盘作文（精选29篇）在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。

还是对作文一筹莫展吗？以下是店铺为大家收集的有趣的水果拼盘作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有趣的水果拼盘作文篇1今天，我们班举行了水果拼盘比拼大赛，大家都很开心。

一开始，大家都兴奋地坐立不安，王老师还没有说开始，我们就已经在讨论了，周围的气氛十分活跃。

王老师一说开始，各组之间的水果刀就忙起来了。

我先把香蕉的皮去了，然后用水果刀把香蕉切成一片一片的，再把开头的三片小的，后面的三片中等的以中等的放在下面，小的放在中等的上面这种摆法做出了三组双层香蕉片。

后来，我又用剩下的许多香蕉片摆出多米诺骨牌倒下以后一个又接着一个的图案，拼完一个半圆形。

香蕉就算是完工了。

接下来是桔子。

我让韩思颖把桔子剥成一瓣一瓣的，放在盘子的周围，真像一个花圈。

桔子下来就是小黄瓜和小番茄，我先把小黄瓜拦腰切成两半，再把顶头的那一半中间掏空，一顶小“帽子”就完成了。

“帽子”做好了，我就工始做戴帽子的“人”。

“人头”是个小番茄，“人身体”是两片刚才剩下的黄瓜，最后用一根牙签把这三个穿在一起，放在盘子的正中央，并插上一把我事先做好的小伞在“人”的头上和把五个小番茄放在“人”四周的一圈，就大功告成了。

虽然这次比赛没有获得胜利，但我一点儿也不觉得可惜，因为它给我们都带来了乐趣。

有趣的水果拼盘作文篇2为了参加水果拼盘活动，我带着妈妈帮我准备好的水果早早地来到学校。

走进教室，看到很多同学都已经到了，他们的桌子上堆放着各种各样的水果：有红彤彤的苹果，绿油油的提子，黄橙橙的橘子……水果拼盘比赛在食堂拉开了帷幕。

我们小组找到根据地后就忙开了。

有的负责领餐盘，有的负责领刀具，有的负责洗水果。

一切准备就绪后，我们便开始各抒己见，讨论制作目标了。

由于我之前在网上百度了有关水果拼盘的制作方法和图片，恰巧我们组带的香蕉、橘子和猕猴桃比较多。

水果拼盘作文（15篇）在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的水果拼盘作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

水果拼盘作文1星期五下午，我迫不及待地让妈妈早点带我去学校。

因为我们班组织水果拼盘比赛。

一到学校，我看见同学们提着大包小包地也勿勿往教室里跑，每个人脸上都洋溢着开心的笑容。

整个下午，同学们的心情如炸开的锅似的，始终定不下来，时时刻刻都在谈论着下午的比赛。

等啊等，盼啊盼，终于下午第二节的上课铃响了。

陈老师走进教室微笑着说：“同学们安静，我们分为六个小组，大家选一组坐下来，我们要开始比赛了！”随着老师的一声“开始”，同学们手忙脚乱地制作了起来。

我立刻拿出自带的小盘子，其他同学纷给拿出自带切好的苹果、剥好的橘子、切好的火龙果、杨桃……张敬言也忙得不亦乐乎。

首先，他把剥好的橘子放在最底层；接着，把切好的苹果片放在橘子上面；再把火龙果摆在苹果旁边；然后，把切好的杨桃片放在最上层，他小心翼翼地在杨桃上挤沙拉；最后，在水果上面撒上一些彩虹糖、QQ糖。

我们组的作品总算大功告成了，我们的作品要起什么名呢？我们通过奇思妙想，最终以“快乐时光”为名。

老师让各组代表上台介绍后，过了一会儿，老师说：“我们一起参观一下大家的作品吧！”同学们围着作品参观、欣赏。

有的手工精巧，有的造型独特，还有的想象丰富。

一件件作品整齐地摆在桌上，多像一件件精美的艺术品啊！大家玩得多么开心啊！水果拼盘作文2一堆乱七八糟的水果？一盘切成末的混合水果？这就是新一代的发明-----水果“拼盘”。

当然，我的水果拼盘并非那么疯狂，只是一些形状而已啦！晚上，我打开冰箱。

哟！蛮丰富的嘛！苹果、青瓜、桔子、西瓜样样不缺，正合我的心意。

苹果去了皮，我又去对付梨子。

苹果的皮就像被502胶水粘住一样，很难削下来。

本以为梨子也差不多，可是恰恰相反，它的皮好像巴不得离开肉似的，轻轻一削就下来了。

《水果拼盘》教学设计教学目标：1、通过动手，初步学习基本的水果切割技能，并根据主题设计和制作出自己喜爱的水果拼盘；2、在尝试中体验劳动的快乐，真正成为学习的主人；3、在设计制作中增强自主、合作意识，通过赏析陶冶美的情操；教学重点：通过动手，初步学习基本的水果切割技能，并根据主题设计和制作出自己喜爱的水果拼盘；教学难点：使用一定的刀法技巧，拼摆成造型优美的作品，并有一定的主题和和想法。

教学准备：教师：课件、水果、盘子、切刀、一次性手套、餐巾纸、创可贴、砧板等学生：各种水果(每人至少三种)，水果刀，盘子，牙签等。

教学过程：一、课前谈话师：同学们，看老师给大家带来了什么？（出示图片）喜欢吗（喜欢）喜欢吃水果吗？（喜欢）你喜欢吃哪种水果？为什么喜欢?西瓜对了，号称夏季瓜果之王西瓜是一种最富有营养、最纯净、最安全的水果，有生津、除烦、止渴、解暑热，清肺胃，利小便，助消化，促代谢的功能，是大家都喜爱的水果之一。

菠萝原名凤梨，菠萝不仅味道鲜美，还有减肥的功效苹果的营养价值丰富，苹果有“智慧果”、“记忆果”的美称医生都说：一天一个苹果，心脏血管疾病远离我。

橙子是世界四大名果之一，在饱食饮宴后，吃一点橙子，还可解油腻，消积食。

橙子味甘、酸，性凉。

具有生津止渴、开胃下气的功效。

橙子营养极为丰富而全面，老幼皆宜。

香蕉它不仅能供给人体丰富的营养和多种维生素，还可以使皮肤柔嫩光泽、眼睛明亮、精力充沛、延年益寿。

草莓它的外观呈心形，鲜美红嫩，果肉多汁，酸甜可口，香味浓郁，不仅有色彩，而且还有一般水果所没有的宜人的芳香，是水果难得的色、香、味俱佳者，因此常被人们誉为“果中皇后”。

芒果肉质细腻，气味香甜，含有丰富的维生素，一般人也不宜大量进食芒果，否则皮肤发黄，并对肾脏赞成损害。

食用芒果时应避免同时食用大蒜等辛辣食物，以免皮肤发黄。

桔子是人们生活中习以为常的果品，既是极好的美食佳果，又对人体健康有着很多有益之处。

葡萄不仅味美可口，而且营养价值很高。