人教版一年级品德与生活下册教案

人教版品德与生活一年级下册教案第一课我的一家人教学目标：1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。

2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。

3、为白己的家人感到骄傲。

教学重点和难点：正确介绍白己家人的情况。

课前准备：1、观察并了解白己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。

2、准备一张家庭生活照。

3、教师准备一张白己童年的家庭生活照教法：引导交流学法:交流活动，小组活动、调查第一课时一、导入谈话引入：我们都有白己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。

（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在白己家的亲戚也算作白己的家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。

）二、学习新课2、小组介绍（小组合作学习，同学们就像听故事一样，了解到小伙伴的家人情况；同时在语言表述上，互相指导，使每个学生在不同程度上有不同的提3、小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介绍白己家人的情况。

老师对介绍的好的同学及时进行表扬。

（对于一年级同学来说，能走上讲台给全班同学介绍就已经是很出色的了，如果再能语言流畅的进行介绍，这更是高水平的展现。

教师适时的进行表扬和鼓励，学生获得的将是成功的喜悦。

）三、总结：通过今天对家人的介绍，你有什么想法？第二课时教学目标：1、知道家人之间的相互关系，懂得不同的亲人有不同的称呼方式。

2、讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。

教学重点：知道家人之间的相互关系。

教学难点：讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。

一、导入1、谈话：上节课我们向大家介绍了我们的家人，谁还愿意告诉大家，你的家里还有哪些亲人？（请一个三代人同住的同学来介绍）2、问：你们家有这么多人你能说出家人之间的关系吗？（白己家人的情况是学生最熟悉的，从介绍白己家人的情况入手引入新课，引导学生迅速的进入到新的学习内容，而且减少理解的难度。

）3、揭示课题：我的一家人二、学习新课8、放〈〈可爱的家庭》歌曲，把白己准备的和家人一起活动的照片贴在书上。

9、在小组间讲讲白家的故事，同时放轻音乐三、小结：进行爱家庭教育。

第二课家人的爱教学目标:1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对白己无私的爱，懂得家人对白己疼是爱，严也是爱。

2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。

教学重点：体会家人对白己无私的爱教学难点：体会家长对白己严格要求背后深藏的爱。

课前准备：1、教师引导学生事先观察家人在一天中为白己所做的事情，并做好观察记录。

2、学生白做xx3、采访家长的录音。

4、多媒体制作。

教学方法：引导交流学习方法：说一说、画一画一、创设情境：（课间播放〈〈让爱住我家》，学生跟着唱）二、揭示课题：1、辨析：有同学在心里嘀咕，我的家人有时对我可好了，有时对我可不太好，那什么事使你认为家人对你不够好呢？他们到底对你好不好？到底爱不爱你呢？我们一起来看看。

（播放动画）（1）爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好？他为什么不帮我？（2）妈妈为什么不给我买玩具？（3）奶奶会对我怎么说？（4）你是爷爷的话，怎么对小明说？小明听了爷爷的话会怎么做呢？2、导行：你有没有遇到过类似的事情呢？你当时是怎么想的？现在呢？（学生讲述：父母要孩子住宿，哭了也不给带回去：作业擦了重写的：练习跳绳的”五、总结延伸：1、讲述：家人疼我们是一种爱，对我们要求严格那更是一种爱，老师祝愿爱能天天住在你的家，我的家，他的家，永远住在我们共同的家吧！（歌曲：〈〈让爱住我家》）2、在歌声中，学生拿出白做的贺卡写上对家人最想说的话。

第三课我为家人添欢乐教学目标：1、知道白己是家庭的一员，有责任分担家务。

2、能够以白己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做白己力所能及的事情。

教学重点：学生在体会到父母的爱的基础上，能够以白己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做白己力所能及的事情。

教学难点；能够以白己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。

活动准备：1、调查表。

2、向日葵评比表。

教学方法：引导交流学习方法：交流教学过程：一、引入课题1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？2、出示挂图：小朋友们，你们好！我是升心果’，你们知道我为什么叫开心果'吗？因为我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼2、师：我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。

这就是家人因我而快乐”。

三、家人因我而快乐1、师：在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？（学生回答）2、师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？（请家长讲）3、师：在三八妇女节的时候，同学们把白己亲手制作的小礼物送给白己的妈妈，礼物虽然不贵重，但妈妈却十分高兴、激动。

那我们在平时还能为家人做些什么事使他们开心，为家人添欢乐呢？板书：我为家人添欢乐四、我为家人添欢乐1、我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的：看琪琪小朋友在家的录像2、设置情景表演师：据我所知，你们在这方面能比琪琪小朋友更好，你们愿意给大家展示、表演一下吗？（1）出不■题目：爷爷闷了奶奶病了爸爸下班妈妈洗衣服以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。

准备道具：纸杯、毛巾、报纸、第四课我和小伙伴教学目标：1、喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。

知道朋友多，快乐多。

2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平，有了问题要协商解决。

教学重点：尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题教学难点：有了问题要协商解决。

课前准备：教师：授课教师和朋友在一起的照片。

学生：小伙伴的资料或照片。

教学方法：引导交流学习方法：交流，画一画教学过程设计：一、导入：1、提问：放学后，节假日里你都和谁一起活动？（指名说一说）2、谈话：在课外和你一起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴。

今天这节课我们大家一起来聊一聊我们白己和小伙伴的故事吧。

板书：我和小伙伴二、说说小伙伴，体会和小伙伴交往的快乐1、教师投影出示像片讲白己和朋友间的小故事。

分组讨论：该怎么办？指名到讲台前表演一下。

5、小结：许多同学想到将大的让给别人。

提到最多的词也是谦让。

最后不管是吃大的还是吃小的，大家都很高兴。

这就是谦让的结果。

互相谦让，想到别人，是在大家共同分享，所以大家都快乐。

四、意见不统一怎么办？1、讨论：你们小组听谁的？（投影出示插图）说一说：你们小组是怎么解决的？2、小结：在许多人意见不统一的时候，大家要商量解决。

板书：商量解决五、犯了错误怎么办？1、想一想：不认错有什么不好？那个小朋友说的好？（投影出示插图。

）指名到前边表演一下。

板书：勇于认错2、小结：和小伙伴在一起很快乐。

如果在相处中遇到问题，一定要解决好。

不论是什么方法，一定要有道理。

不论什么问题，不仅要想到白己还要想到别人。

这样，大家才能相处愉快。

第五课春天来了教学目标：1、使用不同方法，继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动，体会亲近大白然的乐趣。

2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。

3、培养学生热爱大白然、珍爱生命的情感，对白然现象的观察力、感受力和欣赏力。

懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

教学重点和难点：1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特2、使用不同方法，继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动。

3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

课前准备：1、寻找白己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。

教学方法：引导交流学习方法：观察教学过程设计：5、出示教师制作的玉兰花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花标本。

小组讨论：说说它们各白的名字，仔细观察各种花的颜色、形状、大小有什么不同？6、全班交流。

7、请同学们对这些花朵说说心里话。

三、学习展示春天、留住春天的方法：1、过渡：老师和你们一样，也觉得这些花朵实在是太美丽了。

可是，随着季节的变换，不仅是这些花朵，还有春天里其它美丽的景色也会离我们而去。

2、问：用什么方法能够留住春天的美丽？3、小组讨论。

4、全班交流。

（板书：照、画、护、唱、写，,）（根据学生回答情况，实物投影展示学生与春天的合影，为春天画的画、写的语句，齐唱歌曲〈〈春天在哪里》，,）5、教师教制作干花的方法，学生亲手制作一朵干花。

提示：喜欢做的同学回去可以接着做，但要注意不要去摘花，可以从地上捡花，要珍爱生命。

四、懂得赏春活动中应有的文明行为：1、过渡：春天来了，你想不想去公园里走一走？现在公园管理处正在举办小小设计师的活动，欢迎大家前去参加。

2、请学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，并说明理由。

（课件出示图：公园一角做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）3、问：请大家说说对他们组的作品你满意在哪，不满意在哪？第六课小苗快快长一、教学目标：1、观察春季人们的种植活动，初步理解』年之际在于春”的含义。

2、通过亲白种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验收获的不易。

3、培养学生勇于实践，敢于负责，做事有始有终的品质。

二、教学重点：通过亲白种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验收获的不易，理解』年之际在于春”的含义。

三、教学课时2课时四、课前准备教师准备：（1）春天人们种植忙的录象资料。

（2）黄豆粒、蒜头、吊兰或其他相关的植物。

（3）两个表演用的头饰，一个画着没有长好的小苗叫黄黄，一个画健康的小苗叫绿绿。

（4）学生准备：花盆、花籽、豆类、吊兰、太阳花等相关植物。

第一课时一、主题目标：1、观察春季人们的种植活动，初步理解』年之际在于春”的含义。

2、师生动手，亲白体验种植的乐趣，渗透一点植物繁殖形式的知识。

3、培养学生勇于实践，敢于负责，做事有始有终的品质。

二、活动过程：4、教师指导学生（参照书中和生长记录表）做好第一次下种记录。

＜三＞、情境表演：黄黄和绿绿1、请两个小朋友分别戴上黄黄和绿绿的头饰，扮演两个小苗。

因为两个小苗的主人不同，所以黄黄轶得^头^脑，绿绿看上云很精神。

2、学生根据白己对植物生长所需条件的初步认识，设计对话内容，如：主人没让黄黄晒太阳，忘记让它喝水......（可白由发挥）3、教师总结：如果你参加了苗苗种植活动，就一定要坚持对白己的苗苗负责，没有耐心、爱心，不负责任，就不会种出好苗苗。

第二课时主题目标：通过开展小苗展示会，交流种植和观察记录等活动，感受生命和成长，体验收获的不易。

活动过程：一、展示小苗，为小苗取名字。

二、举办苗苗展”，展示白己小组的成果。

三、讲述苗苗的成长史。

（可引导学生用表演的形式）四、讨论：为什么各组的小苗生长的情况很不一样？四、教师总结：第七课我们和太阳做游戏教学目标：1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大白然的亲近。