小班数学活动《小瓢虫》教案

小班数学小瓢虫教案5篇小班数学小瓢虫教案篇1活动目标：1.能按点子的数量匹配相应数量的实物，初步感知物体的对应关系。

2．能按要求乐于参加操作活动，能边操作边叙述。

活动准备：1．画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。

2．树叶3片，小虫若干。

3．儿歌《小瓢虫》活动过程：一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”。

小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）紧紧追上大害虫（加快爬行速度）一口把它吃干净（停下做吃状）二、利用图片练习手口全都的数3以内的数。

1．通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3.（1）出示1只瓢虫。

提问：瓢虫宝宝长什么样？（圆圆的身体。

背上有什么？（斑点）有几个斑点？（2个）师幼一起手口全都的点数2.（2）再同时出示2只瓢虫。

（身上的斑点分别为1个和3个）让幼儿说说它们身上分别有几个斑点，集体手口全都的数1个斑点的瓢虫，请个别幼儿上来手口全都的数3个斑点的瓢虫。

2．察看瓢虫的外型特征，巩固对大小、颜色的认得。

师：“这3只瓢虫宝宝一样吗？什么地方不一样？（颜色、大小、斑点）三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的本领。

1．游戏“小瓢虫抓害虫”（1）通过照料小瓢虫，巩固手口全都数3以内的数师：“瓢虫宝宝的妈妈生病了，想请小伙伴帮忙照料瓢虫宝宝，请你选一个瓢虫宝宝来照料，拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点？伸出手指数一数。

”（2）游戏“小瓢虫抓害虫”。

师：“瓢虫宝宝们肚子饿了，它们最喜好吃虫子，我们带着瓢虫宝宝去抓害虫吧。

”（听着音乐边念儿歌边做动作抓害虫）2．送瓢虫宝宝回家（1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。

师：“瓢虫宝宝们累了，想休息了，它们喜好在什么地方休息？（树叶）请你们送它们去树叶上休息。

（送的时候要求幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送到有一个圆点的树叶上，2个送到2个圆点的树叶上，3个……）（2）集体验证。

四、结束活动幼儿学小花猫步行轻轻的离开活动室。

小班数学教案小瓢虫小班数学教案：小瓢虫引言：小班数学教学需要富有趣味性和互动性，以激发孩子们的学习兴趣和主动性。

本教案以小瓢虫为主题，通过各种活动和游戏，帮助孩子们掌握数学的基本概念和解决问题的能力。

一、教学目标：1. 通过小瓢虫的主题活动，培养孩子们对数字的理解和认知能力。

2. 帮助孩子们掌握数学的基本概念，如数数、数的比较、加法、减法等。

3. 培养孩子们的逻辑思维和解决问题的能力。

4. 提高孩子们的观察力和动手能力。

二、教学准备：1. 教具：小瓢虫卡片、算术符号卡片、数字卡片、计数器等。

2. 素材：与小瓢虫相关的绘本、图片或视频。

三、教学过程：1. 游戏：猜数字首先，老师准备好一些小瓢虫卡片上面贴有不同的数字。

老师选择一张卡片并将数字隐藏，然后让孩子们猜这个数字是多少。

孩子们可以提问一些关于这个数字的问题，例如：它是偶数还是奇数？它是两位数还是三位数？最后，孩子们通过提问和猜测来确定这个数字是多少。

2. 绘本：《小瓢虫的数学冒险》通过阅读绘本《小瓢虫的数学冒险》，向孩子们展示小瓢虫是如何运用数学解决问题的。

故事中的小瓢虫遇到了一些数学难题，例如：它要跳过多少朵花才能到达目的地？孩子们能够通过阅读故事，跟随小瓢虫一起解决这些数学问题。

3. 游戏：数的比较将一些数字卡片分发给孩子们，并让他们两两比较大小。

孩子们可以使用计数器进行辅助，通过比较卡片上的数字来确定大小关系。

例如：谁手上的数字比较大？请大家将数字按从小到大的顺序排列。

4. 游戏：相加相减通过算术符号卡片和数字卡片，引导孩子们进行简单的加法和减法练习。

例如，小瓢虫飞过了5朵花，又飞过了3朵花，一共飞过了多少朵花？或者小瓢虫一开始有7朵花，它飞过了2朵花，还剩几朵花？孩子们可以使用符号卡片和数字卡片来表示和解决这些问题。

5. 制作手工小瓢虫准备纸杯、纸片、颜料、画笔等材料，让孩子们亲手制作小瓢虫。

在制作过程中，引导孩子们数数纸杯上的黑点，然后给小瓢虫画上相应数量的黑点。

小班数学详案教案及教学反思《小瓢虫》小班数学详案：《小瓢虫》一、教学目标：1、认识数字0-10，懂得数数的方法；2、辨认出比较大小，大小相等的数；3、通过操作游戏，形象直观、趣味性强的方式，培养小朋友展开思维的能力和解决问题的能力。

二、教学内容：1、数字认识(1)认识数码 0—10 ；(2)会读，会写，会写数字。

2、数的比较(1)了解“大小”的概念；(2)辨认大小，大小相等的数。

3、玩学游戏——《小瓢虫》(1)从玩木棒游戏中寻找乐趣；(2)回顾数字大小，学习数数的方法。

三、教学过程：1、课前热身(1)让小朋友们一起跑步活动，热身身体，增强身体素质。

(2)对小瓢虫进行简单的介绍，激发小朋友们的兴趣主动参与。

2、引入新知(1) 认认数字，认认10以内的数字，供小朋友认识和记忆。

(2) 数的比较，大一点、小一点，大小相等的数字，让小朋友们有直观的比较感受。

3、活动适应任务一：小瓢虫游戏。

活动材料：楼梯、大木棒项链。

(1)老师领着小朋友们向楼下走去。

(2)楼梯上沿着一条线铺放大木棒，让小朋友每个人都拿上1个大木棒。

(3)让小朋友们比较自己手中的大木棒，找到最大的，比较大小。

(4)带领大家回忆数字大小，从数字0开始依次数数并写在一张白纸上。

(5)数完之后，每个小朋友都可以得到一个彩色的小瓢虫项链。

任务二：数数游戏。

活动材料：数棒、数卡。

(1)分发数棒和数卡让小朋友们一起数卡对应的数量。

(2)随机出牌老师点一个小朋友必须在棒子上比较大小，做的快的小朋友可以少数或多数，但不能错。

4、总结反思把游戏和学习有机结合，制定符合小朋友们身心发展特点的教育活动流程，丰富了小朋友们的课外生活，促进了小朋友们的综合能力的提高。

四、教学反思：1、合理运用教育活动，使小瓢虫的游戏环节紧密结合数字认识、数的比较这两大中心内容，并很好地整合把它们融为一体，达到了课堂教学与生活相结合的目的。

2、鼓励小朋友自由运动，增加互动，手动操作感受数字大小的变化，培养了他们高尚的品格、良好的思维习惯和协作能力，激发了他们对于数学学科的热爱和求知热情。

小班数学小瓢虫教案教案：小班数学《小瓢虫》一、教学内容本节课选自小班数学教材，章节为《动物乐园》单元中的《小瓢虫》。

教学内容主要包括：1. 认识数字05；2. 学习小瓢虫的特征及其生活习性；3. 通过观察小瓢虫的数量，培养幼儿对数字的敏感性和兴趣。

二、教学目标1. 让学生能够认识数字05，了解小瓢虫的特征和生活习性；2. 培养学生观察、思考、表达能力；3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：认识数字05，了解小瓢虫的特征和生活习性。

难点：培养学生观察、思考、表达能力，以及团队协作精神。

四、教具与学具准备教具：小瓢虫图片、数字卡片、画纸、彩笔等。

学具：学生自带的画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的图片，找出小瓢虫，并描述小瓢虫的特征。

2. 数字学习：教师出示数字卡片，引导学生认识数字05，让学生通过卡片上的小瓢虫数量进行练习。

3. 小组讨论：让学生分成小组，观察每组的小瓢虫图片，讨论小瓢虫的生活习性，并用自己的话进行描述。

4. 作业布置：让学生用画纸和彩笔绘制小瓢虫，并在绘制的小瓢虫上标出数字，表示小瓢虫的数量。

六、板书设计板书设计如下：动物乐园——小瓢虫1. 数字052. 小瓢虫特征3. 小瓢虫生活习性七、作业设计1. 绘制小瓢虫，并在绘制的小瓢虫上标出数字，表示小瓢虫的数量。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，学生对小瓢虫的特征和生活习性有了更深入的了解，大部分学生能够正确标出数字。

但在团队协作方面，部分学生还需加强。

在今后的教学中，应更加注重培养学生的团队协作精神，提高学生的动手操作能力。

拓展延伸：让学生观察其他动物，了解它们的生活习性，并尝试用数字进行描述。

重点和难点解析一、教学难点与重点（一）教学难点1. 培养学生观察、思考、表达能力：对于小班幼儿来说，观察、思考、表达能力是一项非常重要的能力，它是学生进行数学学习的基础。

小瓢虫的教案6篇编写详细的教案需要根据教学反馈和评估结果进行及时的调整和改进，详细的教案可以帮助我们更好地组织和安排课堂活动，使学生的参与度更高，以下是网作者精心为您推荐的小瓢虫的教案精选6篇，供大家参考。

小瓢虫的教案篇1活动目标：1、区别同各种色中颜色的深与浅，继续尝试对比配色。

2、能大胆的作画并喜欢画画。

活动准备：1、蜡笔2、用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用深浅不同的红色蜡笔涂瓢虫，用深浅不同的绿色蜡笔涂叶子。

活动过程：一、欣赏与讨论1、这是什么虫？(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个黑色的圆点？几个大？几个小？长在哪里？(有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀各一半。

)2、七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。

)教师小结：瓢虫的一家有不同的种类，要从那些圆点上区分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，它们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。

二、分辨深浅色1、瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使这两种颜色多起来呢？2、出示：大红、朱红、桔红、粉红、这些都是红色，都能给瓢虫涂色，找找这些红色，哪些比较深？哪些比较浅？请从深到浅排列。

3、绿色也有深绿、草绿，也请从深到浅排列。

教师小结：原来红色和绿色中也有这么多的颜色，真奇妙。

三、创作要求请这些不同的红色和绿色来帮助我们，把七星瓢虫画的更美丽。

四、幼儿作画，教师指导要点1、注意瓢虫造型，认真辨别位置，腿的方向要向后（否则腿就断了）身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和对称。

2、引导幼儿按画面已有瓢虫的大小、位置确定画面安排，考虑是否要增加，如要增加，画在哪个部分使画面平衡？3、用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑点后再去涂水粉色。

4、先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，并注意画面上的深浅配合。

幼儿园情境性数学游戏活动小瓢虫教案【含教学反思】一、教学目标1.能够认识数字1-10，并能准确朗读2.能够根据给出的数字找到相应数量的小瓢虫图案，并将其贴在相应的区域3.能够发现、提取、归纳0、5、10的规律，通过游戏体验掌握简单的加减运算技能4.培养幼儿运用数学思维解决问题的能力5.培养幼儿团体意识、合作精神，增强幼儿童心理素质二、教学准备1.教具：小瓢虫图案、数字卡片、放大镜、游戏道具等2.环境：教室清洁整齐、墙面贴有1-10数字卡片，并在某些数字上粘上小瓢虫图案、干净的桌椅等3.师生：教师应提前熟悉教案和规则、孩子们保持好心态、遵守规则三、教学过程第一步：热身游戏开场教师可以利用“猜数字”游戏进行热身：1.教师出示一个单词图案，如“一”、“二”、“三”，让幼儿猜这是哪个数字，同时教师会解释数字的大小和意义；2.幼儿分组进行猜数字游戏，比赛胜者获得小瓢虫卡片。

第二步：引入游戏场景教师可以介绍游戏场景：小瓢虫们在玩一款“钻洞游戏”，需要帮助它们数数并找到相应数量的小瓢虫数字图案。

第三步：制作游戏道具每位幼儿制作一只瓢虫模型，用纸张和颜料加工创作，给瓢虫取名字并在瓢虫身上贴上一个数字，在瓢虫背部透明部位挂上1至10之间的数字卡片，表示容纳的能力。

第四步：游戏规则1.在教室墙面上设置1-10数字地图，小瓢虫数字图案随机贴在上面（但每个数字上的小瓢虫数目不能超过那个数字）。

2.幼儿们分成小组，每组两人，共进行三个环节。

3.第一个环节：找数字在规定时间内，小组依次选取一个瓢虫数字图案，并找到对应数字位置，将小瓢虫数字图案贴上。

例：选取的数字为1，依次寻找数字图案，团队合作找到数字1后，并将自己的小瓢虫数字卡片贴上。

4.第二个环节：加减运算每组选择要找的数字区间（如1-3、4-6、7-10），每个区间内有随机多只小瓢虫图案，向一个小朋友问：“第一只瓢虫在哪里？”当这个同学找到此瓢虫，就要运用简单加减两个数字的计算方法，找出当前区域小瓢虫的数量，此活动注重合作及思考问题的能力。

幼儿园小班数学教案《小瓢虫》含反思一、教学目标1、学问目标让孩子了解数字“1”，运用身边的物品学习“1”这个数字。

2、本领目标通过对小瓢虫的绘画、剪纸、拼图等活动，提高孩子的动手本领和想象力，培育孩子的手眼协调本领。

3、情感目标通过小瓢虫的绘画和剪纸等活动，让孩子理解小瓢虫在生态系统中的作用，培育孩子保护自然环境，珍惜小动物的情感。

二、教学重点难点1、重点1）让孩子理解数字“1”，并能够运用该数字。

2）通过对小瓢虫的活动，培育孩子的动手本领和想象力。

2、难点让孩子理解小瓢虫在生态系统中的作用，培育孩子保护自然环境，珍惜小动物的情感。

三、教学准备制作小瓢虫的绘画、剪纸和拼图教具，准备小瓢虫的相关学问资料，准备数字“1”的学习资料，准备幼儿游戏玩具。

四、教学过程1、热身活动老师与孩子在教室里玩球，让孩子感受物体的形状和位置关系，并为后续的活动做好准备。

2、引入新学问老师出示小瓢虫的图片，向孩子介绍小瓢虫的生态环境、食物习惯等相关学问，并引入数字“1”。

3、绘画活动每个孩子都拿到一张白纸和蜡笔，让他们用手指蘸上黄色的颜料，在白纸上画一个小瓢虫。

此时老师可以借此机会教孩子区分颜色、形状等学问点。

4、剪纸活动让孩子在纸上画出一个小瓢虫，然后跟着老师引导，用剪刀剪出小瓢虫的轮廓。

剪好后，让孩子将剩下的红色纸固定在瓢虫身体上，形成小瓢虫的标志性颜色。

5、数字“1”学习在老师的引导下，让孩子在纸上用黑色蜡笔写下数字“1”，然后进行数字识别游戏，让孩子说出1到10的数字。

6、拼图活动老师准备了一些小瓢虫的拼图，让孩子在老师的引导下，将拼图拼成一个完整的小瓢虫。

拼完后，让孩子独立完成拼图活动，培育孩子的想象力和动手本领。

7、游戏活动老师在教室里布置了一个小瓢虫寻宝游戏，孩子们在寻宝的过程中，可以学习到小瓢虫在生态环境中的作用。

五、反思在本次活动中，我发觉孩子们特别喜爱绘画和拼图活动，但是在数字识别方面还有一些问题。

幼儿园小班数学教案《小瓢虫》一、教学目标1.认识数字1-10；2.掌握数字1-10的数值及写法；3.掌握“多少”、“比较大小”、“相同”等数学概念；4.培养观察、比较和分类的能力；5.培养小朋友们的合作精神和团队精神。

二、教学内容1.《小瓢虫》绘本故事在故事中，小瓢虫遇到了很多不同的动物朋友，这些朋友的数量各不相同，小瓢虫就会数数，数出它们的数量并比较它们的大小，最终找到了和自己一样的小伙伴，完成自己的愿望。

通过这个故事，让小朋友们能够更加深入地理解数学概念。

2. 数字1-10的认识在教学中，可以通过数字卡片进行教学，一边展示数字，一边让小朋友们说出数字所代表的数值，帮助他们正确理解数字的含义。

之后可以让小朋友互相出数字，让他们在游戏中更好地掌握数字1-10。

3. 数字的写法通过写数字的练习，让小朋友们更深刻地理解数字和写数字的方法，为之后的数学学习打下基础。

例如，在黑板上写出一个数字，让小朋友们看到数字并复述出来，并在黑板上模仿写数字，练习正确写法。

4. 数量的比较和分类通过数量的比较和分类，帮助小朋友们掌握更深入的数学概念，例如，让小朋友们观看图片，然后将图片进行分类和比较，帮助他们发展思考和观察的能力，更好地理解数字和数量的概念。

三、教学方法1. 视频学习法适用于小班级，在观看视频的同时，可以引导小朋友们一起评论和思考，加深他们对数字和数量的理解和认识，并仔细观察幼儿的反应，及时进行补充和解释。

2. 游戏教学法适用于小班级，通过游戏的方式来进行教学，小朋友们可以解决问题，学习数学的知识点，加深对数字和数量的理解和认识，同时也可以培养他们的合作精神和团队精神。

四、教学反思在教学中，小班级的宝宝们总是喜欢玩具和互动游戏，所以我们应该尽量让数学教学活动更具趣味性和互动性，让小朋友们在学习中保持积极性和乐观心态，同时通过评价和反馈，及时纠正错误，鼓励他们对数学的热爱和兴趣，加深他们对数学的理解和认识。

小瓢虫教案5篇小瓢虫教案篇1活动目标：1、稳固对10以内数的点数。

2、能做到数物的对应。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、进展幼儿规律思维力量。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动预备：物质预备：带有秋天背景的七星瓢虫图片，课件《得意的小瓢虫》、数字卡片、数字胸卡。

材料配套：幼儿活动操作手册《主题活动·得意的小瓢虫》。

活动过程：1、观看七星瓢虫图片，进入课题。

小结：七星瓢虫身上有七个点，所以我们叫它七星瓢虫。

2、观看课件，加深熟悉。

小结：小瓢虫身上有几个点，我们就叫它几星瓢虫，如二星瓢虫，四星瓢虫，七星瓢虫，十星瓢虫等。

3、嬉戏“我是小瓢虫“。

规章：幼儿喜爱几星瓢虫，就去找相应的数字胸卡，取下来挂在脖子上，教师依次出示不同的数字，请一样点数的“瓢虫宝宝“飞到教师这儿来。

4、完成操作材料，熬炼数物对应的力量。

活动反思：幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都特别感兴趣，因此在叙述过程中几乎没有人下座位或处处讲话，也能比拟积极地通过自己的思索和教师的引导提示来做出猜测，大局部幼儿也勇于表达自己的想法，虽然表达欠缺完整性，但还是很值得鼓舞和快乐的。

小瓢虫教案篇2活动目标：1.能按点子的数量匹配相应的实物，初步感知物体的对应关系。

2.会手口全都的点数，乐于参与操作活动，能边操作边叙述。

活动预备：课件ppt、瓢虫人手一只、点卡人手一份、房子三座活动过程：一、开头局部1.出示瓢虫，引导幼儿与瓢虫打招呼。

2.与瓢虫跳舞。

二、根本局部1.熟悉瓢虫。

师：宝宝们，这些瓢虫的身上都有点点呢，你们数数看，有几个点点？（请个别幼儿上前数，师引导正确的点数方法）“你是怎么数的？”师小结：有一个点点的叫一星瓢虫，有二个点点的叫二星瓢虫，三个点点的叫三星瓢虫。

2.熟悉点卡。

师：谁来说说你在点卡上看到了什么？请上来数给大家看看。

你们知道点卡喜爱和谁做朋友吗？（出示ppt课件：三只瓢虫）集体验证：宝宝们，你们拿的对不对？（个别订正）依次送出二星瓢虫和三星瓢虫的点卡，要求幼儿边操作边叙述。

小班数学详案教案及教学反思《小瓢虫》一、课程背景小班为幼儿园的最小班级，每个班级人数通常在10人以下，孩子年龄一般在3-4岁之间，是幼儿园教育的基础和起点。

小班的数学课程旨在通过游戏、观察等方式帮助孩子建立数学思维，培养直觉性和逻辑性思维。

本次教学的主题为小班数学教案《小瓢虫》。

二、教学目标2.1 知识目标通过小瓢虫的故事情节和数学游戏，让孩子们了解以下内容：1.算术符号的含义。

2.数量的概念及实际运用。

3.通过小瓢虫的活动可以认识图形的名称以及约数的概念。

2.2 能力目标1.能模仿故事人物的活动，并对所学知识做初步应用。

2.能在教育者的引导下，通过小组活动完成数学游戏，初步体验团队合作的优点和方法。

2.3 情感目标1.培养孩子们保护动物和生态环境的情感认知。

2.培养孩子们对数学活动的兴趣和好奇心，激发孩子们探索世界的好奇心和求知欲。

三、教学内容3.1 故事背景和情节《小瓢虫》是一本童话故事，主人公是一只小小的瓢虫，它的家被一只人类的大野猫毁了，瓢虫找了一些动物帮忙，最后经过一番努力，它们齐心协力修好了瓢虫的家。

3.2 数学知识的应用•数字比较：小瓢虫请朋友吃饭，其中有些菜需要2只脚，有些需要4只脚，需要数数计算总共需要多少只脚。

可以通过教具或者手脚进行比大小活动。

•形状概念的学习：小瓢虫遇到了不同的形状——圆形、三角形、正方形，这些形状都很漂亮，孩子们可以自由指认和模仿。

•约数学习：小瓢虫的被毁家园是一个约数，数学手脚口型，以及教材绘本进行图形体验，教具剪纸让孩子们了解约数的概念。

3.3 学习方式本节课程采用讲故事、听故事、阅读图书、数学游戏、手脚口型、图形体验等方法。

四、教案及活动安排4.1 教学过程及活动设计1.课前活动（5分钟）：教师做等高线游戏，提问学生小动物都有哪些？他们有哪些特点？让学生感受小动物的生活习性，培养孩子的情感认知。

2.正式故事情节（10分钟）：通过口头故事或是教育类图书阅读的方式，让小班学生了解小瓢虫为了修复家园的经历，学生要模仿小瓢虫参与活动。