做一个德才兼备的人

在此，我引用曹雪芹的一句话来做引子：事事洞明皆学问，人情练达即文章。

作为当代大学生，做一个德才兼备、全面发展的人，就是要求我们既具有优秀的思想政治素质，又具有过硬的科学文化本领，既有强健的体魄，又有健全的心智。

德才兼备，历来是我们党对合格人才的要求，也是对青年大学生的要求。

在我看来，德才这两者是可以兼得的：德，一般表现在我们日常生活中的一些交往，比如，我们对待一些与我们意见和性格相左的人，我们要设身处地地站在他们的立场和背景思考，对他们的一些不当的行为，我们要以宽恕的态度对待。

但最重要的是，我们对一些不足要严格对待。

从而在生活上，形成一种严于律己，宽以待人的习惯。

才，元非是我们对一些事物和人的认识的能力。

要成为德才兼备、全面发展的人，就必须把学习科学文化知识与加强思想修养统一起来。

求知与修养相结合，是中华民族的一个优秀传统。

德才兼备，以德为先；没有好的思想品德，就不可能把学到的知识真正奉献给祖国和人民，也就难以在未来的岁月里大有作为。

青年时期注重思想修养，陶冶情操，努力树立正确的世界观、人生观、价值观，将会终生受用。

作为当代大学生，首要的任务是学习，是掌握现代科学文化知识，掌握为祖国为人民服务的本领，这是一个人成才与否的重要前提。

在学习中，要坚持科学的精神，勇于追求真理，讲求学习方法，提高学习效率。

我们每一个学生在学有专长的同时，都要努力拓宽知识面，用人类创造的一切优秀文明成果丰富和提高自己，以适应未来社会的需要。

全面发展，是实践的要求。

社会主义市场经济的深入发展，国际国内人才竞争的日趋激烈，对各方面的人才提出了更高的要求。

它不仅要求人们要学有专长，而且要求人们要有多方面的适应能力；不仅要求很高的政治思想素质，而且要求很高的知识水平。

只有全面发展，才能更好地适应实践，有所作为。

我相信，只要我们用心地学习和反思一些东西，就会无形提高我们对事物和人的一些新看法。

在这个过程，我们的德才也会在这种过程进一进融合，从而促进我们自己的智慧成熟。

晨会讲话：做一德才兼备的人尊敬的领导和同事们，大家早上好！今天，我想和大家分享一个关于做一德才兼备的人的主题。

我们所处的时代发展迅猛，竞争也越来越激烈，要想在这个竞争的世界中脱颖而出，单纯的专业能力已经远远不够了。

我们需要成为一德才兼备的人，才能更好地适应社会的变化和挑战。

首先，让我们来谈谈“德”。

德是指一个人的品德和道德修养。

作为职场人士，我们在工作中需要遵守职业道德，诚实守信，严谨认真。

我们要在工作中忠诚敬业，积极奉献。

无论是面对客户、上司还是同事，我们都要始终保持真诚和善良。

德行的提升需要我们的努力和不断的自我修正。

与此同时，我们还应该注重团队精神，积极参与合作，确保整个团队共同成长。

其次，我们要谈谈“才”。

才是指我们的专业能力和技能。

要想在职场上脱颖而出，仅仅依靠学历和基本素养是不够的。

我们应该不断提升自己的专业知识和技能，保持对新发展的敏锐度。

我们要学习和掌握新的工作方法和技巧，时刻保持自我学习的状态。

只有通过不断提升自己的才能，我们才能更好地应对挑战，提高我们的工作效率和质量。

最后，我们要探讨“兼备”。

兼备则是指德与才的完美结合。

在职场上，一德才兼备的人才能更好地展示自己的价值。

德与才的兼备使我们在与人相处时更加得体，能够通过良好的沟通与协作能力来解决问题。

兼备也能使我们在工作中更有竞争力，更有发展空间。

只有做一德才兼备的人，我们才能更好地为企业创造价值，得到更多的机会和认可。

在当前的竞争激烈的时代，光有专业能力是远远不够的，我们要做到一德才兼备。

成为一德才兼备的人是一个长久而艰辛的过程，但是我们必须要意识到自身的不足，不断进行学习和提升。

我们要不断反思自己的行为，以德为本，做一个守信、正直、真诚的人。

同时，我们要积极参与培训、学习新知识和技能，提升自己在专业领域中的能力。

我们还应该善于总结经验并且不断改进，保持创新思维，学会适应快速变化的职场环境。

亲爱的领导和同事们，让我们共同努力，一起成为一德才兼备的人。

德才兼备作文
德才兼备，是指一个人不仅具备高尚的品德，还具备出色的才能和能力。

这样
的人不仅在学业上有出色的表现，更在社会上有着良好的品德和行为举止。

德才兼备的人才是社会所需要的，也是我们每个人应该努力成为的榜样。

首先，德才兼备的人在学业上表现出色。

他们不仅能够熟练掌握所学知识，还
能够灵活运用知识解决问题。

他们勤奋好学，不断钻研，不断追求进步。

在学校里，他们是老师眼中的好学生，是同学们羡慕的对象。

他们能够在各种学科中取得优异的成绩，展现出自己的才华和能力。

其次，德才兼备的人在社会上也表现出色。

他们具备高尚的品德和良好的行为
举止。

无论是在家庭中还是在社会中，他们都能够以身作则，做一个好榜样。

他们乐于助人，乐于奉献，乐于参与公益活动。

他们有着良好的人际关系，能够获得他人的尊重和信任。

在工作中，他们能够胜任各种工作，展现出自己的才能和能力。

德才兼备的人才是社会所需要的，因为他们不仅有着出色的才能和能力，更有
着高尚的品德和良好的行为举止。

他们能够在各个领域中发挥作用，为社会的发展做出贡献。

同时，德才兼备的人也是我们每个人应该努力成为的榜样。

我们应该不断提高自己的综合素质，努力成为一个德才兼备的人才。

总之，德才兼备是我们每个人应该追求的目标。

我们应该不断努力，不断提高
自己的综合素质，成为一个德才兼备的人才。

只有这样，我们才能够在社会中立足，为社会的发展做出贡献。

让我们共同努力，成为德才兼备的人才，为社会的繁荣和进步贡献自己的力量。

如何做一个德才兼备的人在座的各位领导、同仁，大家好！一个人对工作的态度折射着他对人生的态度，而人生态度决定着一个人的成就。

我们的工作，其实就是我们生命的投影。

从十几年的学习阶段转入社会开始工作后，正好我们的生命也跨入了一生中另一个黄金阶段，也就是说，从那时起到现在以至将来，我们的绝大部分时间将在工作中度过，在这短暂而又漫长的阶段里我们应该用对待生命的态度去对待我们的工作，只有通过工作才能实现我们的人生价值，而好的工作和工作做得好都需要我们具备良好的品质和职业素养，这就是需要我们成为一个德才兼备的人。

那么我们如何成为一个德才兼备的人呢？回顾我近乎十几年的从教经验以及十几年的办园经验，今天我就如何做一个德才兼备的人谈谈我个人的见解和看法。

（解释么是德，什么是才）。

自古"德才兼备"者才被人尊崇，为什么"德"放在"才"的前面，而不是"才德兼备"，可见"德"更被重视。

"德"体现一个人的品质，在一些大型公司的企业文化中，用人标准有一条是这样的：有德有才者重用，有德无才者适用，无德有才者暂用，无德无才者不用。

因为：德才兼备的人是“精品”，有德无才的人是“次品”，有才无德的人是“危险品”，无德无才的燃是“废品”，这虽属人们闲暇乱侃，但并非侃得不着边际。

（笑笑）一般在招聘时，公司会明确表示"有才无德莫进来"，当然他不会告诉你，但肯定以这个为前提的，这个你懂的，（笑笑：网络用语，活化气氛）。

一个人的品质比实际技术学历更加重要，我们幼儿园在挑选优秀员工时也一直坚持这个观点，那就是德才兼备，以德为先。

一个人有德无才，虽是好人，但属庸人。

因其能力有限，工作上难以取得突出成绩，因此难当重任。

一个人有才，是自以为豪的本钱，也能赢得人们的赞赏和羡慕。

但假如他恃才傲物，奉献意识、大局意识和团结意识较差，也会使事业蒙受损失。

师道高尚培养德才兼备之人师道高尚，培养德才兼备之人人们常说“师道尊严，教书育人”。

作为师者，肩负着传授知识，培养学生全面发展的重任。

在这个充满挑战和机遇的时代，培养德才兼备之人显得尤为重要。

本文将探讨师道高尚、培养德才兼备之人的重要性，以及如何在教育实践中实现这一目标。

第一部分：师道高尚的重要性在教育工作中，师道高尚是一种必不可少的品质。

一位品德高尚的教师能够为学生树立榜样，引导他们走向正确的道路。

同时，师道高尚也是培养学生德性的关键因素之一。

德性是一个人的品质和行为方式，是一个人在生活中表现出来的道德修养。

一位师道高尚的教师能够通过言传身教来塑造学生的道德标准，引导他们树立正确的价值观念。

第二部分：培养德才兼备之人的重要性在现代社会，培养德才兼备之人具有重要的意义。

德才兼备是指一个人不仅具备了良好的道德品质，还有一定的知识和才能。

一个德才兼备之人，不仅在学术上有所突破，还能够在社会中做出积极的贡献。

这种培养目标不仅有助于学生的个人发展，也符合社会对人才的需求。

第三部分：实现师道高尚与培养德才兼备之人的途径要实现师道高尚与培养德才兼备之人的目标，需要教育者采取一系列的行动。

首先，教育者自身要具备高尚的德行和专业素养。

只有以身作则，教育者才能真正影响学生，引导他们成为德才兼备之人。

其次，教育内容要注重品德教育和实践能力的培养。

在课堂教学中，教师可通过案例分析、讨论等方式引导学生学习并思考道德问题。

此外，在校外实践活动中，学生可以得到实践能力的锻炼，并提升自身的道德修养。

最后，学校和社会应该共同努力，为学生提供良好的成长环境。

学校可以组织一些德育活动，社会也可以提供学生实践的机会，这些都有助于培养德才兼备之人。

结语：师道高尚，培养德才兼备之人，是教育工作者义不容辞的责任。

通过师道高尚和全面教育的引领，我们可以培养出更多德才兼备的人才，为社会的发展做出更大的贡献。

让我们共同努力，为实现教育事业的伟大目标而奋斗！。

20.据报载，一位中学生设计了一项航天项目实验方案，自以为肯定能得到全国一等奖，结果只得了三等奖，发奖时，他竟不起立领奖；还有一位中学生在老师和同学的帮助下，完成了一项发明创造的设计，当他得知工厂要投产时，却单独和厂方洽谈，要厂方给他两万元人民币，或送他出国留学。

1.要有商品意识（没有从材料的整体出发。

）2.要不知足（没有领悟材料的情感意向。

）3.要重视精神文明建设（没有从材料本身出发，而是从头脑中固有的概念出发。

）4.要培养德才兼备的人才（符合材料要求，为最佳立意。

）三国时期的诸葛亮是一个善于用人的大家，他提出了"治国之道，务在举贤"的响亮口号。

他的人才观主要内容是"德、才、学、识、能、忠、义、信"八个字。

"夫治世为大德，不以小惠。

"诸葛亮认为"德"包括五个方面："一曰禁暴止兵"，"二曰赏贤罚罪"，"三曰安仁和众"，"四曰保大定功"，"五曰丰挠拒谗"。

在这里，诸葛亮把"德"的概念具体化为对国家与阶级利益的行为准则，而不是上下级之间的恩怨和利害关系。

所谓"大德之行，天下为公"，考验"德"的真伪标准在于"公"。

以公利为核心的德政，事业兴旺发达；以私利为核心，则无德政可言，终将导致事业的衰败消亡。

从德和才两方面出发，司马光把人分为四种：德才兼备为圣人，德才兼亡为愚人，德胜才为君子，才胜德为小人。

他主张用人应以德为重，这样才能用君子而不用小人。

司马光分析人们选拔人才时往往重才轻德的原因，是由于有德的人被人所敬畏，而有才的人一般被人所喜爱；对所喜爱的人容易亲近，对所敬畏的人则容易疏远。

因而考察和选拔人才时往往只看到了才能方面，而忽略了品德方面。

他提醒后人说，这样的历史教训太多了，"自古昔以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足，以至于颠覆者多矣，岂特智伯哉！"有才无德之人不能重用，有德无才之人予以培养，等其展示才华之后，再予以使用。

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《做个有德有才有味的人》反思——————做德才兼备之人教师德风：有德有才破格重用，有德无才培养使用，有才无德限制使用，无德无才坚决不用。

小胜凭智，大胜凭德，无德之人、无德之企业，即便一时胜利，终究不能长胜，水所以能够长流于天下，在于其广施仁德于万物，孜孜不倦地忠实于自己滋润万物的职责，依托于持续的良善之举，能与世间万物共生共荣，大胜大德于水而言，确是实至名归。

由水及人，情理相通，人要在世界上取得一定的成功，也许有足够的智谋就可以，但是要获得大胜和长胜，智谋是独立难撑的，真正持久的成功如同参天大树，需要深植于泥土的根茎，人的根茎那就是德行，然后是才智。

有根才不至于颠沛流离失所，才会享有一个安乐窝。

高新博才彭小明老师说：做人一定要做一个具有独立思考能力、具有良好道德素养、具有建立在磐石基础上信仰的好人。

我需要像水学习，做德才兼备之人，德者，在于做一个好人，好人者，在于考虑他人和社会更多。

才者，富有智谋，具有多个乃至综合的核心工作能力。

检验的标准则是，做任何一件事情都能够成功，在任何一个工作领域或职位都能够很好的胜任，并做出另领导刮目相看的成绩。

然人无完人，人有七情六欲，谁都有犯错误的时候，但我们能做的就是坚持不懈的努力成为一个德才兼备的人，而要做最好的自己，就得从当下做起，细水才能长流，细水何来？靠的是在生活中点滴彰显仁德的优良品质。

然回及过往，自己范的错误实在太多，更甚者，反省之下，自己都接纳不下自己，已经到了需要彻底改革的时候了。

对于自己认识到自己的错误的时候，也是挺有机缘的事情，朋友约我去中关村第三极看书，偶然拾得一本好书，索兴翻来，以书为镜，猛然回头一看，才发现现在的自己也不堪入目，所以提出来一个问题，自己求索固然最为关键，然身边如果具有好的老师，好的书本，好的领导，好的爱人，则更甚是锦上添花的事情，然则在于自己很有上进心的同时，确找寻不着前进的道路，对于迷茫的我来说，一本好书，一个身边的好人，则对我而言就是雪中送炭的事情了。

做一个德才兼备之人时间：2016-08-12 11:16:40 | 作者：李文龙司马光曰：“夫聪察强毅之谓才，正直中和之谓德”一般每个人都会希望做一个德才兼备之人，所以我们要学会做人，学会做学问。

《资治通鉴》开篇讲述米智伯恃才骄纵而被韩赵魏三家瓜分的故事。

在结尾处司马光提出了这样的人才观：“智伯之亡也，才胜德也。

才者，德之资也，德者，才之帅也。

是故才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜于才谓之君子，才胜于德谓之小人。

”对于个人来说，德才兼备会让你受益终生，无论什么地方，一个德才兼备的人总会创造自己的辉煌。

人生的价值在于奉献，做一个德才兼备的人，对个人来说，人生的价值是崇高的。

中国历史上遭遇了很多次侵略。

当金人的铁骑踏至大散关时，却再也没能南跨一步；当蒙古的铁骑不到几年踏破了黄龙府时，南宋却支撑了几十年并最终赚了一个可汗；当后金在长城下与明军鏖战时，又度过了二十多年；当日本从九一八到七七事变，中国挺了十四年。

原因很多，但相似之处却是有一些德才兼备的人站了出来，岳飞、孙承宗、卢象?N、鲁迅、毛泽东，这些人无可否认是他们的德与才，因为有了他们，国家才有了希望。

一个国家强盛的标志就是它的人才数量，因此对国家来说，一个德才兼备的人，是国家之栋梁。

做一个德才兼备的人，首先要从德做起。

“德者，才之帅也”，而培养良好的品德，一言以蔽之。

感恩而已矣，因为感恩父母对自己的生育教育，所以有了孝。

感恩明友对自己困难时无私的帮助，故产生了友爱，感恩老师对自己辛勤的教诲，故产生了尊敬，感恩人与人之间的真实，故产生了诚信，感恩生活赐予自己的美好，故产生了怜悯……所以感恩一切，你就会发现德就在你的心中。

做到才，一些人总是感觉难。

其实方法上说，最重要的莫过于实践，实践出真知。

正如贝多芬之才，是从小就实践出来的，所有才能，只有你实践才会拥有。

其次要学思结合，子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”再则“博观约取厚积薄发”。

才之多少，不仅在于天资，更在于后天的努力，王羲之将十八缸水洗黑，终于成为一代书圣，刘勰在庙中博览群书，才写出了《文心雕龙》这部体大思精的作品……总之，方法上还是看个人的实践与思考。