假如我有一枝马良的神笔_诗歌假如我有一枝
马良的神笔，
我要给山里的小朋友
画许多好吃的食物和衣服。
让他们也能在冬天里吃得饱，穿得暖。
不会在寒冷的北风里
饿着肚子瑟瑟发抖。
假如我有一枝
马良的神笔，
我要给马路上堵塞的汽车
画一双强壮的翅膀。
让汽车寸步难行时
能飞上蓝天，
不会在马路上堵成一条龙。
假如我有一枝
马良的神笔，
我一定给灰蒙蒙的天空
画上一道道清风，
让它吹散雾霾，
还我们一个湛蓝的天空。
让人们在明媚的阳光下
呼吸新鲜的空气
快活地生活。
假如我有一枝
马良的神笔……。
假如我有一只马良神笔假如我有一只马良神笔（一）自从我看了《假如我有一只马良神笔》以后，我常常在想假如我有一只马良神笔……假如我有一只马良神笔，我会画一个预言家，预知全世界的自然灾害，好让大家提前防备。
假如我有一只马良神笔，我会画一种矿泉水坏人喝了以后会变成好人，而好人喝了则会身体更加健康。
假如我有一只马良神笔，我会画一双腿给邻居家的张爷爷，让他可以独自在田野里散步，呼吸新鲜空气。
虽然这只是幻想，但是我相信在未来的日子只要努力就可能变成现实！湖南常德武陵区常英五年级:刘嘉怡假如我有一只马良神笔（二）假如我有一只马良神笔假如我有一只马良神笔，我会做对人们有益的事。
假如我有一只马良神笔，我要画一个太阳，挂在北极，让北极充满温暖。
假如我有一只马良神笔，我要画一轮明月，挂在漆黑的天空，让夜晚充满光明。
假如我有一只马良神笔，我要画许多的花花草草，还要种上松柏杨柳，让世界充满生机盛开绿意。
我想用画笔画好多好多东西，将无数的憧憬连在一起。
河北承德丰宁县青少年活动中心三年级习作班三年级:高飞宇假如我有一只马良神笔（三）假如我有一只马良神笔，我要画出一盏红绿灯，把安全挂在街头，就再也不会发生车毁人亡的悲剧。
假如我有一只马良神笔，我要画出一台“自动显示器”，拿“自动显示器”代替黑板，老师讲课可以省了不少力气。
假如我有一只马良神笔，我要画出一台可以自动炒菜的机器，爸爸妈妈下班回到家里，就不用辛勤的劳力。
假如我有一只马良神笔，我要画出几朵乌云，随着“轰轰”的几声雷响，降下一场大雨滋润大地。
假如我有一只马良神笔，我要用彩笔勾勒出无数架大桥，四大洋连接八大洲，让人们的心永远连在一起。
河北承德青少年活动中心三年级习作班三年级:张志??假如我有一只马良神笔（四）假如我有一枝马良的神笔，我会给灾区的小朋友们画一所学校，让他们在学校里嬉戏玩耍，快乐的成长。
假如我有一枝马良的神笔，我会给贫穷的人们画一份好的工作，让他们快乐的在都市里帮人们做事。
假如我有一支马良的神笔篇一：假如我有一支马良的神笔（仿写诗歌）假如（修改后）假如我有一只马良的神笔我要给爸爸妈妈爷爷奶奶画长生不老药让他们永远年轻不会随着时间的流逝而一天天变老假如我有一只马良的神笔，我要给穷人们画神奇的百宝箱让他们能够活下去再也不会忍饥挨饿假如我有一只马良的神笔，我要给爸爸妈妈爷爷奶奶……画一座又大又宽的房子让他们安居再也不用住那些窝囊的小房子假如（初次仿写）假如我有一只马良的神笔我就会画出长生不老药让爸爸妈妈爷爷奶奶吃希望他们永远年轻假如我有一只马良的神笔，我就会画出百宝箱把钱分给穷人们让他们能够活下去假如我有一只马良的神笔，我就画几个大房车送给我的亲戚朋友们让他们可以去旅游假如我有一只马良的神笔，我就会画出一个大房子送给我的爸爸妈妈让他们能快乐地安居假如我有一只马良的神笔，我就让全国各地和平起来假如我有一只马良的神笔，我就会画出一个个生命送给死去的好人们让他们能再次活下去假如我有一只马良的神笔，我要给孤独的弟弟画个好玩的玩具让他露出快乐的笑脸不再哭泣妈妈点评：这是孩子最初第一次的仿写。
是在预习这一课时所做，妈妈并没有任何的引导，只是声情并茂地朗读了这首诗，然后顺势问他，假如你要有一只马良的神笔，你会……孩子就不加思索地脱口而出第一节，妈妈马上拿出成长日记本，大声说“我要记下来！”没有直接夸他，但妈妈的认真对待和看重让孩子受到了鼓舞，他越说越兴奋，一气说了好长~好长~。
从诗里妈妈看到了孩子一颗纯真的心，充满了感恩、善良和博爱。
没有一个“假如”是为满足自己，都是为别人。
第二次是应老师布置的作业，要求根据课文的结构仿作，前两节在原来的一些基础上进行了润色，第三节是孩子后来自己想的，“又大又宽、窝囊”用的很好，来源于生活真实现状。
修改后的诗歌更贴近课文原作风格了。
不过，妈妈更欣喜于第一次的诗歌创作“脱口秀”，未事雕琢，更为真率。
感悟：其实，很多时候，孩子的小脑袋里藏着无尽的能量，甚至不需要有意地教他，爸爸妈妈或老师真挚的感情、动听的声音、惊喜的眼神，都会无形中激发他的能量释放，尤其是续写和仿写。
诗歌仿写《假如》作文
诗歌仿写《假如》作文
假如我有一枝马良的神笔。
我要给可怜的农民
画一些金灿灿的金币，
让农民在快乐的日子里
唱歌跳舞感到快乐，
不会在艰难的日子里
留着泪水，轻轻哭泣。
假如我有一枝
马良的神笔，
我要给教室里的
画一双想像的翅膀，
让同学们翱翔在知识的海洋
让同学们大展身手，
不会让同学们落后，
高高兴兴，快乐成长。
假如我有一支
马良的神笔
我要给地球画一件
环保的绿衣裳
让地球到处充满清新的空气
不会在各种污染的环境中
皱着眉头，暗自忧愁。
假如我有一枝
马良的神笔，
我要给失明的盲人
画一双明亮的眼睛。
让他们在每一天
都能看到精彩的世界，
不会在黑暗的角落里
独自一人，轻轻叹息。
假如我有一枝
马良的神笔，
我要给非洲的小鹿
画许多鲜嫩的小草。
它们再也不用
到遥远的`地方去找食，
让小鹿在途中
苦苦寻觅，遭遇危险。
假如我有一枝
马良的神笔，
我一定给我们的母亲——大地画许多大树，
还她一个健康的身体。
她再也不会发出叹息
被黑黑的浓烟呛得难受，
而是和我们在一起
让我们在她的怀抱里追逐嬉戏。
假如我有一枝马良的神笔
【诗歌仿写《假如》作文】。
