语文园地二一下部编版

人教部编版一年级语文下册教案设计《语文园地二》一、教学目标1.能正确、流畅地朗读教材中所学内容。

2.理解生字词的含义，并能正确使用。

3.能够简单描述故事情节。

4.培养学生的语感和审美情感。

二、教学重点1.生字词的认读和运用。

2.识记故事情节。

3.通过朗读培养语感。

三、教学难点1.适当运用生字词。

2.理解故事内容。

3.通过朗读表达情感。

四、教学准备1.教材：《语文园地二》第三课。

2.PPT课件。

3.生字卡片。

4.课堂朗读材料。

五、教学过程第一步：导入1.利用图片、动作引入故事背景，激发学生学习兴趣。

2.通过问题导入，引出本节课要学的内容。

第二步：学习新词1.教师逐个呈现生字，并进行解释和示范。

2.学生跟读，注意发音和语调。

第三步：学习文本1.教师朗读故事，学生跟读。

2.分段理解故事情节，解释生字词意思。

第四步：小组讨论1.学生分组讨论故事中的重要情节，准备小结报告。

第五步：课文表演1.每组进行课文情节表演，包括角色扮演和情感表达。

2.教师进行点评，激励学生表现。

第六步：课后作业1.背诵课文，准备朗读。

2.完成生字卡片的复习。

六、板书设计•生字词：XX、XX•课文内容概括•课后作业七、教学心得在本节课教学中，通过生动有趣的导入，有效地引起了学生学习兴趣。

学生在学习新词和理解故事情节的过程中，积极参与，表现出色。

课文表演环节，让学生能够更好地理解课文并表达情感。

为了巩固学生对故事的理解，我设计了小组讨论和课后作业，希望学生能够在课外进行延伸学习。

通过本节课的教学，我发现学生们在语文学习中展现出了浓厚的兴趣和潜力，我将继续努力，激发他们对语文学习的热情，提高他们的语文能力。

人教部编版一年级下册语文教案 -《语文园地二》一、教学目标1.能理解课文的大意，了解故事情节。

2.能正确朗读生字及课文。

3.能简单描述课文内容，运用简单的语句进行表述。

二、教学重点和难点重点1.生字的认读。

2.文中关键段落的理解。

难点1.理解课文的情节，并用自己的语言描述。

2.运用生字进行句子构建。

三、教学准备1.课文《语文园地二》教材。

2.黑板、彩色粉笔/白板、马克笔。

3.教学PPT。

四、教学过程第一节课1. 导入通过与学生互动，引导学生回忆上节课的内容，为本节课的学习做铺垫。

[课堂活动]老师：上节课我们学习了什么内容呢？2. 学习新课[课堂活动] 1. 让学生快速浏览课文《语文园地二》，理解大意。

2. 指导学生逐段朗读课文，纠正发音错误。

3. 解释课文中生字的意思，带领学生学习生字笔顺。

3. 练习[课堂活动] 1. 学生个别或小组朗读课文，提高语言表达能力。

2. 让学生根据课文内容，进行问答练习。

第二节课1. 复习通过快速复述上节课内容，巩固学生对课文的理解。

2. 拓展[课堂活动] 1. 让学生根据课文内容进行情景表演，培养语言运用能力。

2. 引导学生自由创作一段类似的故事情节，展示想象力和创造力。

课堂小结通过课堂小结，总结学生在本节课的学习收获，强化学生对知识点的记忆和理解。

五、课后作业1.背诵课文《语文园地二》。

2.完成《语文园地二》课后习题。

3.自主阅读一篇小故事，准备下节课分享。

六、教学反思本节课引导学生通过课文理解和词汇练习，提高了他们的语言表达能力。

但在课堂引导学生自由创作环节，部分学生表现欠缺创造力，需要在后续课程中加强启发和引导。

小学部编版语文二年级下册《语文园地一》教学设计与反思分析教材：《语文园地一》包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累"和“我爱阅读”五个板块。

“识字加油站"为学生提供了一个公园的场景，要求学生认识10个生字。

“字词句运用”让学生补充词语，再说说自己在春天里看到了什么，感受到了什么，并初步了解形容词；另外要求了解句子的组成。

“书写提示”是让学生注意书写左上包围、左下包围的字时包围部分的撇、捺要写得舒展,并练习书写半包围的字。

“日积月累”意在让学生积累古诗,背诵古诗《赋得古原草送别(节选)》，了解古诗的意思。

“我爱阅读"为学生提供了一篇关于春天的美文《笋芽儿》，丰富了学生的阅读。

学情分析二年级的学生已有一定的语文基础，对于识字、写字学习起来不会十分困难，但对于“字词句运用”这一板块的的内容还需老师进一步点拨,特别是明晰句子中各个组成部分。

另外二年级学生对于古诗的理解还有一定的难度,需要老师引导,让他们学会理解背诵。

教学建议1. 要把时间、课堂还给学生,让学生在老师创设的情境下自主识字、写字，提高语文综合素养。

2.运用图文结合的方式引导学生感受春天的美好。

3.“我爱阅读”要放手让学生自读自悟。

教学目标[知识与技能]1.在情境创设中自主识字、写字。

2.启发学生的思维,感知形容词的好处。

3.了解句子的基本组成部分。

4.背诵古诗《赋得古原草送别(节选)》。

[过程与方法]运用讨论、游戏的方式感知春天。

[情感、态度与价值观]1.引导学生感受小草顽强的生命力,学习小草的品质。

2.让学生感受春天的美好，激发热爱大自然的情感。

重点难点重点识字写字;补充词语;背诵古诗。

难点根据不同的提问，了解句子的组成部分;初步理解古诗,引导学生学习小草的品质,教学准备教师:生字卡片，多媒体课件。

学生:搜集白居易的相关资料。

课时安排2课时第一课时一、课时目标1.识字写字。

2.补充词语，感受春天的美好。

人教部编版一年级下册语文教案设计 -《语文园地二》一、教学目标1.了解《语文园地二》中的课文内容，理解文意。

2.提高学生的阅读能力和听力能力。

3.培养学生的表达能力，提高学习兴趣。

二、教学重点1.掌握课文内容，能够流畅朗读。

2.理解课文中的重点句子，掌握词语的含义。

3.能够运用课文中学到的知识进行简单的语言表达。

三、教学内容及安排第一课时•课文内容：《春天的边境》•教学重点：认读生字，理解课文内容，学习常见词语的意思。

•教学安排：通过朗读课文、讨论课文中的重点内容，学生学习生字和词语的意思。

第二课时•课文内容：《小麻雀的学业》•教学重点：理解小麻雀的故事情节，学习课文中的句子。

•教学安排：学生朗读课文，分组讨论小麻雀的学习态度，学习关于小麻雀的词语。

第三课时•课文内容：《人教新课标一年级下册《语文园地2》》•教学重点：理解《人教新课标一年级下册《语文园地2》》所蕴含的教育意义。

•教学安排：学生用自己的话简要介绍《语文园地2》的内容，讨论课文的教育意义。

四、教学方法1.听读结合：让学生先听课文，然后朗读。

2.师生互动：老师提问，学生回答，互相讨论课文内容。

3.分组讨论：学生分组讨论课文，提出自己的看法和理解。

4.游戏活动：通过一些趣味游戏增加学习的乐趣。

五、教学评价1.平时表现：观察学生在课堂上的表现，包括朗读、讨论等。

2.课后作业：布置相关练习，如默写生字、背诵课文等。

3.考试评价：设置相关测试，包括选择题、填空题、阅读理解等。

4.学习反馈：及时给予学生学习反馈，鼓励优点，批评不足，指导学习方向。

六、教学反思1.每节课教案安排是否合理。

2.学生对课文的理解程度如何，如何提高。

3.学生学习的兴趣如何，教师如何激发。

七、教学延伸1.通过课外阅读扩展课文内容。

2.可以组织一些与课文主题相关的实践活动，如野外郊游、手工制作等。

以上为人教部编版一年级下册语文教案设计 -《语文园地二》，希望对您有所帮助。

部编版小学二年级下册语文《语文园地一》教案三篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.《语文园地一》包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”五个板块。

小编准备了以下内容，供大家参考!篇一【教学目标】1.在生活中识字，规范书写汉字。

2.由字到词，由词到句综合运用，并根据提示重读句子不同的地方，体会重读的作用。

3.积累古诗。

4.阅读《笋芽儿》，学习快乐读书吧。

【教学重点】1.在生活中识字，规范书写汉字。

2.由字到词，由词到句综合运用，并根据提示重读句子不同的地方，体会重读的作用。

【教学难点】根据提示重读句子不同的地方，体会重读的作用。

【教学素材】多媒体课件。

【教学课时】3课时【教学流程】第一课时课时目标1.认识生字，书写生字。

2.字词句综合运用第一部分。

教具准备生字卡片、多媒体课件。

教学过程一、情境导入。

星期天，小明和妈妈一起去公园游玩，（出示导游图），看看小明他们游玩了哪些地方。

二、认字写字。

（课件出示）ɡuǎn lǐ tínɡ cè bǎo tǎ zī _ún cān管理处湖心亭厕所宝塔咨询处餐厅1.学生齐读词语。

2.开火车读词语。

3.去掉拼音读词。

4.读句子，巩固认字。

（课件出示）星期天，我和爸爸来到湖心亭公园去玩，爸爸带着我，先到管理处买票，然后到咨询处询问路线，我们还登上了宝塔，满园的景色尽收眼底。

下了宝塔之后，我们上了厕所，洗手出来，时间已经到了十二点，我们就来到公园的餐厅吃午餐。

5.测试。

用线将拼音和汉字连起来。

（课件出示）ɡuǎn zī tínɡ cè tǎ _ún cān lǐ bǎo管塔亭理宝咨餐厕询6.书写汉字。

一年级语文部编版《语文园地二》教案设计教学目标1. 通过本次的语文学习，让学生累积部分词语。

2. 掌握部分词语的运用，会说其进行简单造句。

3. 能正确、流利地朗读、背诵儿歌，感受祖国的伟大。

教学重点指导学生完成对部分词语的学习，会用词语进行简单的造句。

教学难点引导学生感受儿歌所表达的情感。

课前准备教师：《语文园地二》课件；第八单元《宽带网》部分的图片。

学生：收集祖国各地风光、物产的资料。

教学过程一、谈话导入，激发兴趣小朋友们，你们知道吗？我们的祖国是一个美丽的大花园，她有许多的名山大川、江河湖海，还有许多许多的风景名胜，让我们走进祖国，去领略一下她的美丽吧！学生交流自己收集的祖国各地风光、物产的资料。

学生展示图片，并相互介绍，谈自己的游览所见所闻及心得，激发学生表达的欲望和积累词语的兴趣。

二、分块学习，开拓思维1. 我的发现小朋友们真棒！在你们的面前有许许多多的词语宝宝呢！想不想和他们成为好朋友？那我们就一起走近这些词语宝宝，看看他们有什么奥秘吧！（1）出示第一组词语：连忙、赶快、尽心、告诉。

请小朋友们读读这些词语宝宝，你发现了什么？（都含有“快”字）你们能试着说几个这样的词语吗？（尽量让学生多说几个）（2）出示第二组词语：很、高兴、十分、美丽。

读一读这组词语，你又发现了什么？（都含有“很”字）你们能不能也像老师这样，说一说这样的词语呢？（尽量让学生多说几个）（3）小朋友们表现真棒！老师奖励你们一首儿歌。

出示课题6，《轻轻的》。

“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。

”自己试着读一读这首精美的儿歌。

2. 日积月累小朋友们读得真好。

下面我们再来读几个词语，看看它们是什么意思？（1）出示：壮丽、秀丽。

“壮”和“秀”是什么意思呢？你们能不能试着给这两个词语找个近义词朋友呢？小组讨论后回答。

（“壮”就是雄壮、强大。

“秀”就是美丽。

）谁来读一读这两个词语？并选择其中一个词语说一句话。

（注重引导学生运用）（2）出示：长城、西湖、东方明珠电视塔、雷峰夕照。

人教部编版一年级下册语文教案设计-《语文园地二》一、教案概述本教案是根据人教部编版一年级下册的教学内容编写，重点讲解《语文园地二》这篇课文的教学设计和实施过程。

通过本教案的设计，旨在帮助学生提高语文阅读能力、培养语言表达能力和学习能力，进一步拓展他们的语文知识面。

二、教学目标1.了解《语文园地二》的课文内容和主题，引发学生的阅读兴趣。

2.帮助学生掌握课文中的生字词和重点句子，提高识字和语言表达能力。

3.引导学生运用课文中的语言材料进行口头表达和书面表达，培养他们的语言表达能力。

4.培养学生的观察与思维能力，引导他们从课文中获取信息，提升解决问题的能力。

5.培养学生的团队合作意识和积极参与课堂活动的精神。

三、教学重点和难点重点1.掌握《语文园地二》的课文内容和主题。

2.掌握课文中的重点词汇和句子。

3.运用课文内容进行口头表达和书面表达。

难点1.识字生词与构词法的理解。

2.句子结构的理解和运用。

3.语言表达能力的培养。

四、教学准备1.教师准备教案、课文、教学音频等教学资料。

2.学生准备课文、笔记册等学习用品。

3.教室准备电子白板、投影仪等教学设备。

五、教学过程第一课时1.师生互动，介绍本节课的学习内容和目标。

2.听课文《语文园地二》录音，学生跟读。

3.分组讨论，理解课文内容与探讨相关问题。

4.教师点评，引导学生总结课文的主题和中心思想。

第二课时1.复习课文内容，导入本节课的学习任务。

2.学生分组朗读课文，并理解生字词和重点句子。

3.组织学生进行角色扮演活动，体验课文情境。

4.学生进行小组合作，共同完成相关练习和任务。

六、教学反馈通过本节课的教学实施，教师及时进行课堂抽查、评价和反馈，了解学生的学习情况和水平。

同时，鼓励学生提出问题和建议，促进教师和学生之间的互动与沟通，不断优化教学效果。

七、课后作业根据课堂内容，布置相关练习和作业，包括课文填空、词语解释等，巩固学生的知识点和技能。

鼓励学生主动思考、积极探究，提高自主学习能力。

部编版小学语文一年级下册语文园地二课堂实录今天小学语文一年级下册的园地二课堂实录，让我们一起来看看吧！上课铃声响起，同学们纷纷进入教室，拿起自己的座位，整理书包，脸上洋溢着快乐的笑容，期待着老师给予他们的新知识。

老师示意同学们安静下来，然后开始上课。

她开始介绍今天的主题——“认字游戏”。

老师拿出一个小盒子，里面放着许多卡片，每个卡片上都印着一个汉字。

她让同学们分成若干小组，然后从盒子里抽取一张卡片，每组要根据自己卡片上的汉字，想尽办法把它认出来。

同学们玩得很开心，一边认字、一边交流，轻松愉快地完成了任务。

接下来，老师拿出了一本童话书，开始讲述《小红帽》的故事。

她生动地讲述故事情节，通过绘声绘色的语言，把小红帽的形象栩栩如生地展现在同学们的眼前。

作为一个有趣有趣、引人入胜的故事，同学们听得非常专心，不断发出惊叹声和欢呼声。

故事讲完后，老师让同学们做练习。

她写下几个汉字，告诉同学们这些字是故事里出现的字，然后让同学们找出文章中每个汉字所在的位置。

同学们在一起合作，通过彼此的讨论和交流，找到了这些字出现的位置。

接下来，老师让同学们找到文章中的句子，然后在黑板上互相比较。

获得更多正确答案的同学会在班级里得到表扬。

这种激励机制让同学们自觉地认真听讲，积极思考，努力表现自己。

最后，老师布置了下一堂课的作业：让同学们回家读故事，找到里面的生字，学习认字。

整堂课结束了，同学们有条不紊地开始收拾教室，老师在一旁不停地夸奖他们，鼓励他们在未来的学习中更加努力。

通过今天的学习，同学们不仅加深了对《小红帽》故事的理解，也提升了认字能力，从而为接下来的学习奠定了扎实的基础。

接下来，让我们来更加详细地了解一下今天的小学语文一年级下册的园地二课堂实录。

首先，老师通过认字游戏的形式，让孩子们更好地认识生字，增加了学习的趣味性。

认字游戏是一种很有效的学习方式，通过游戏的方式不仅可以让孩子们轻松愉快地学习，也增加了他们与同伴之间的互动，有利于促进他们的成长和发展。

人教部编版一年级下语文教案设计-《语文园地二》一、教学背景分析1.1 教材内容概述《语文园地二》是人教部编版一年级下册的语文教材之一，主要内容涵盖了汉字、词语、句子等基础知识，以及相关的阅读理解与书写练习。

1.2 学生特点分析一年级学生年龄小，注意力不集中，动手能力较强，对新鲜事物充满好奇，喜欢图画、声音等具体的感官刺激。

二、教学目标2.1 知识与能力•通过本节课程的学习，学生能够掌握《语文园地二》中提供的汉字、词语和句子内容，能够正确地朗读、书写，能够初步理解课文的意思。

•培养学生的汉字、词语和句子辨析能力，提高学生的语文学习兴趣。

2.2 情感态度价值观•培养学生的合作意识，鼓励学生互帮互助，在小组活动中增进学生间的友谊。

•培养学生热爱语文学习的情感，激发学生对汉字、词语、句子的探索兴趣。

三、教学重点和难点3.1 教学重点•正确书写、朗读汉字、词语和句子；•通过图片、游戏等方式让学生初步理解课文内容；•培养学生书写、认读的能力。

3.2 教学难点•课文中的一些生字或难字的教学和讲解；•激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与意识。

四、教学准备4.1 教学资源•教科书《语文园地二》•课堂板书、图片、小道具等4.2 教学环境•教室布置整洁，课桌椅整齐排列，充足的自然光线和通风良好。

五、教学过程5.1 导入•利用图片、游戏等方式引入本节课的主题，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。

5.2 学习内容•通过明确的学习目标，逐步讲解《语文园地二》中的汉字、词语和句子内容，引导学生正确书写、朗读。

5.3 活动设计•设计小组活动或互动游戏，让学生在合作中共同进步，增强学习效果。

5.4 拓展延伸•结合学生实际，设计与课文相关的延伸活动，拓展学生的思维，培养学生的观察、思考能力。

六、教学反思在本节课中，通过有效的教学设计和多种教学方法的运用，学生对《语文园地二》中的内容有了初步的认识和掌握，活动设计也使学生在参与中有了更深入的体会。

【导语】《语⽂园地⼆》包括“识字加油站”“字词句运⽤”“写话”“展⽰台”“⽇积⽉累”和“我爱阅读”六个板块。

©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1、认识⽣字词，熟读⽣词，了解常见职业名称。

2、根据情境，练习写话。

体会词语在句⼦中的意思。

3、养成良好的书写习惯，培养正确的写字姿势。

4、了解谚语这种语⾔形式，培养乐于助⼈的优良品质。

5、阅读诗歌，感受诗歌的韵味。

教学重难点： 重点：认识⽣字词，能在句⼦中理解重点词语的意思，学习根据情境写话。

难点：了解谚语这种语⾔形式，懂得助⼈为乐的道理。

教学课时：2课时 第⼀课时 ⼀、我会认读 导⼊：同学们，你们知道⾃⼰的爸爸妈妈是做什么⼯作的吗？能不能简单的给我们介绍⼀下。

（指名说，同学之间相互交流） 1、出⽰课本上的⽣字。

⽼师领读⽣字，学⽣跟读，开⽕车读检查⽣字认读情况。

2、出⽰⽣词，学⽣⾃由读⽣词，同桌之间相互检查⽣词认读情况，相互纠错正⾳。

3、请“⼩⽼师”带读词语。

4、解释词语意思。

结合图⽚，看图理解词语的意思。

5、全班⼀起齐读词语，每个词读三遍。

⼆、我会写话 （⼀）照样⼦写⼀写 1、出⽰课本短⽂景物：⽥野、云、⼤树 ⽰例：天上的云 雪⽩雪⽩的 好像⼀群⼩绵⽺ 2、你喜欢哪些景物？为什么喜欢它？请同学来说⼀说。

景物：风景，花草树⽊，⼭峰，河流，建筑等都属于景物。

3、指名同学说⾃⼰喜欢的景物，引导学⽣说“…像…”的句⼦。

提⽰：鲜花——蝴蝶 ⼩河——飘带 ⽉亮——⽩⽟盘 …… 4、写⼀写。

拿出练习本，把⾃⼰最喜欢的风景，⽤上“…像…”的句式，写⼀写，写⼀句即可。

5、作品展⽰。

挑选优秀的作品放到投影下进⾏展⽰。

（⼆）介绍我的好朋友 1、说说你的好朋友是谁。

⼩组互相交流，说说⾃⼰的好朋友是谁？长什么样⼦？你们经常在⼀起做什么？ 2、指名学⽣起来说⼀说⾃⼰的好朋友。

引导学⽣以“他是谁？长什么样⼦？你们经常在⼀起做什么？”这个思路组织语⾔。

《语文园地二》教学设计教学主题：《语文园地二》课时：第一课时授课对象：小学一年级学生目标确定的依据1.课程标准的相关要求《语文课程标准》中第一学段对汉语拼音的学习提出认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》的要求。

识字写字是低年级教学的重点，通过图画等方式引发学生自主、合作、探究的学习欲.望，变被动接受为主动识字，激发学生识字的热情。

阅读教学要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

根据这一要求，课堂中通过范读、齐读、男女赛读等多种形式贯穿始终，目的是使学生参与到读书中来，学会对感兴趣的人物和事件有自己的感受，并乐于与人交流。

2. 教材分析语文园地二安排了5个板块的内容。

“识字加油站”编排了6个数量词语,让学生通过生活中常用的数量词语识字。

“字词句运用”由两部分内容组成:一是“找一找,连一连”,选取了一部分字母,大、小写字母对照,复习巩固《语文园一》学过的字母表,为第三单元音序查字法的学习打基础。

二是“读一读,想一想”,归类出示带有“日”和“寸”两个部件的生字,引导学生发现这些字中都有相同的部件,同一个部件可以出现在不同的字里面,位置不同。

第一组这几个字的意思都与时间有关,渗透了“形旁表义”的规律。

“展示台”出示了十个词语,引导学生从其他课本上识字。

“日积月累”编排的是古诗《春晓》,帮助学生学习积累经典诗文。

“和大人一起读”编排的是一篇散文《阳光》,通过和大人一起阅读,感受阳光的美好和宝贵。

3．学情分析一年级学生年龄小，爱动，对新鲜事物易感兴趣，经过一学期的学习，对于识字、朗读等语文学习已经具备一定的方法和能力，但注意力不集中，理解能力也不强，学得快更是忘得快。

所以课堂上要发挥他们的主体作用；再以小组比赛的方式来提高学习效率，培养他们团结合作的精神和良好的学习习惯。

音序查字法是一年级下期的一个重要内容，要求学生熟记字母表的顺序，记住字母的大小写形式。

学生以后查字典时就能更快地在“汉语拼音音节索引”中找到字母的位置，为下面学习音序查字法打下基础。

一年级下册语文第二单元一课一练《语文园地》语文园地二一、写出与下列字母对应的小写字母，B( ) N( ) D( ) L( ) T( ) H( )二、看图，选择合适的量词填空。

(填序号)①棵②册③架④支⑤匹⑥辆一( )飞机一( )车一( )马一（）书一（ )铅笔一（ )树三、按要求写一写。

1. 写出带有偏旁“日”的字,再组词。

日：（）（）（）（）（）（）2. 给“寸”字加上不同的偏旁变成新字，再组词。

寸寸：（）（）（）（）（）（）四、把古诗补充完整，并完成练习。

（）眠（）觉晓，处处闻啼（）。

夜（）（）（）声，（）落知（）（）。

1. 这首诗的作者是(填序号)①唐代诗人李白②唐代诗人孟浩然2.这首诗描写的是 (季节) (时候)的情景。

五、阅读短文《阳光》，选择正确的答案。

(填序号)说“阳光比金子更宝贵”，是因为（）。

①有了阳光，万物生长，世界更美了。

②阳光是大家的。

综合拓展提升一、照样子，在括号里填上合适的词计例:(洁白)的浪花（ )的河水（ )的油菜花（ )的眼睛（ )的月亮（ )的小猫二、阅读诗歌，完成练习。

我想(节选我想把眼睛装在风筝上。

看白云多（ )，瞧太阳多（）。

望啊，望----蓝天是我的课堂。

我想把我们自己种在春天的土地上。

变小草，绿得生辉，变小花，开得( )。

成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。

我会飞啊，飞----飞到遥远的地方不过，飞向遥远的，地方，要和爸爸妈妈商量商量……1.选择合适的词语填在诗歌中的括号里。

(填序号)①明亮②柔软③漂亮2.从诗歌中找出合适的字填空。

“我”想把眼晴( )在风筝上，“我”想把“我"自己( )在春天的土地上。

3. 诗歌第2节中，“我”最大的愿望是成为柳絮和蒲公英,因为(填序号)（）。

①它们能飞到遥远的地方②它们很好看。

4. 你有心愿吗?你想做什么呢?写一写。

我想一年级下册语文第二单元一课一练《语文园地》答案一、b n d I t h二、③⑥⑤②④①三、示例：1.早早上时小时明明白2.村村庄对对联过过河四、春不鸟来风雨花多少1.②2.春天早晨五、①综合拓展提升一、示例：清清金黄明亮弯弯可爱二、1.②①③2.装种3.①4.示例：长出一堆美丽翅膀，飞啊飞啊，把祖国的大好河山看个够。