河南省郸城县光明中学九年级化学上册 第6单元 碳与碳的氧化物 二氧化碳和一氧化碳性质教学课件 新人教版

1.使学生初步掌握二氧化碳的性质,学会鉴别二氧化碳2.了解二氧化碳在自然界碳循环中的地位、作用，认识二氧化碳对人类生活和生产的作用3．使学生初步掌握一氧化碳的性质，了解一氧化碳的用途【学习重点】1.二氧化碳的化学性质2.二氧化碳跟水和石灰水的反应3.一氧化碳的化学性质4.一氧化碳还原氧化铁的化学方程式的配平【课前复习】1、制取二氧化碳的反应原理2、用澄清石灰水检验二氧化碳的反应3、怎样检验二氧化碳是否集满？【研学过程】知识点一：二氧化碳的性质和用途1、阅读课本117-118页实验6-3与6-4，思考并讨论总结出二氧化碳的物理性质物理性质：二氧化碳常温下是色气味的气体，密度比，溶于水。

固体二氧化碳叫，易升华。

2、阅读实验6-5，完成下列问题（酸能使紫色石蕊溶液变红）（1）紫花变成红色的为；（填Ⅰ.Ⅱ. Ⅲ.Ⅳ）（2）实验中发生的反应为化学性质：一般情况下，二氧化碳燃烧，也不燃烧，还不能呼吸。

与水化合生成，化学方程式为。

碳酸不稳定，易分解，化学方程式为。

与石灰水反应，使澄清石灰水，化学方程式为。

3、阅读课本119-121页，二氧化碳对生活和环境的影响（1）二氧化碳的用途主要表现在：、、化工原料、。

（2）能产生温室效应的气体有：、、、等。

（3）小组之间谈论防止温室效应的措施？知识点二：一氧化碳的性质与用途阅读课本121-122页，你能填写下列空白吗?1、物理性质：通常情况下，CO是色气味的气体，溶于水，密度比空气略小，一般用法收集。

2、化学性质：（1）可燃性：纯净的CO在空气在中点燃时，能产生火焰，放出大量的热，反应的化学方程式为：。

2021年九年级化学上册第6单元碳和碳的氧化物6.3二氧化碳和一氧化碳教案新版新人教版教学目标知识与技能(1)了解二氧化碳的性质和用途。

(2)了解并关注温室效应。

过程与方法(1)在教师指导下，独立思想和小组讨论，根据所要研究的具体问题设计简单的实验方案，具有控制实验条件的意识。

(2)能主动地或在他人的启示下对问题可能的答案作出猜想。

情感、态度与价值观(1)通过自主探究，体会到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，并培养善于合作、勇于探究等科学精神。

(2)树立关注环境、热爱自然的意识。

重点难点重点二氧化碳的性质和检验。

难点二氧化碳与水、石灰水的反应。

教学准备多媒体，二氧化碳的制取装置、检验相关性质所需仪器。

教学流程教学设计情境导入讲述意大利死狗洞的故事讲授新课板书二氧化碳(一)物理性质活动探究：倾倒二氧化碳现象：底层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭分析：二氧化碳密度比空气大，也不支持燃烧。

活动探究：二氧化碳的溶解性实验现象：塑料瓶变扁了分析：CO2溶于水后，瓶内的气压减小，大气压把瓶子压扁小结：二氧化碳的物理性质1．无色无味的气体2．密度(1.977 g/L)比空气大；为空气的1.5倍3．溶解性：1体积水溶解1体积的二氧化碳4．干冰的升华：气体CO2在一定条件下可变成固体，固体二氧化碳叫“干冰”。

干冰在常温常压下易升华，升华时吸收大量的热，因此可作制冷剂。

放映干冰升华的录像：解释干冰用于人工降雨的原理。

讲解：如果利用飞机从高空中撒布干冰，由于干冰升华吸热，吸收了空气中的热量，水蒸气就迅速冷凝成水滴，于是就开始下雨。

这就是人工降雨的奥秘。

(二)化学性质1．既不燃烧也不支持燃烧2．与水反应活动探究：反应方程式：跟水反应：CO2＋H2O===H2CO3碳酸的分解：H2CO3===CO2↑＋H2O3．与石灰水的反应：CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O检验二氧化碳的方法讨论：为了使抹石灰浆的墙壁尽快干，人们常常在室内生个火盆，这是为什么呢？那为何在刚开始时墙壁反而潮湿？答：石灰浆的主要成分是Ca(OH)2，当生炭火盆时，炭与氧气反应生成二氧化碳，二氧化碳和Ca(OH)2接触，发生反应生成CaCO3沉淀和水，刚开始时由于有水的生成，而且来不及蒸发，所以看上去墙壁反而潮湿，过一段时间，水分蒸发掉，墙壁就干了，整个化学方程式为：C＋O2===CO2CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O(三)CO2对生活的影响1．作灭火剂：二氧化碳密度比空气大，又不燃烧，也不支持燃烧，当二氧化碳与空气同时存在时，二氧化碳在下层，从而隔绝空气与物体的接触，所以二氧化碳可用作灭火剂。

碳的化学性质:
• 金刚石、石墨等碳单质都是由碳元素组成的，因 此它们具有共同的化学性质
• 木头电线杆或木桩在埋入地下之前，常要把埋入 地下的一部分木头表面稍稍烤焦。这是为什么？
木头烤焦以后就变成了木炭，木炭与空气、水分 接触不容易发生反应，可以保存较长的时间。
碳原子的核外电子排布 情况是怎样的？
第3种碳单质：C60
由60个碳原子构成的一个分子，结构类似足球，又名足 球烯。良好的超导体，使超导体的温度为12.8K。 现在还发现了C28、C32、C50、C240、C540等碳单质
金刚石与石墨
• 金刚石和石墨都是由碳元素组成的，为 什么它们具有不同的物理性质呢？ • 金刚石 石墨 物质的结构
甲生:是单质.因为金刚 石是碳的单质,石墨也 是碳的单质,它们混合 在一起,仍只含一种元 素,所以仍是单质. 诊断:_________ 乙生:是混合物.金刚石 石墨都是碳的单质,但 它们是两种不同的物质. 所以它们混合在一起不 是单质而是混合物.诊 断________
结论乙同学的观点是正确的,金刚石和石墨都是由一种
2.打水井时常在水井周围埋一些木炭,其作 吸附水中的异味 用是__________________. 这是由于木炭 疏松多孔 结构,因此具有 _ 有__________ 吸附 的性 能.
基础演练
1.下列物质中肯定是纯净物的是( D ) (1)木炭 (2)只含一种元素的物质(3)金刚石 (4)黑火药(5)铅笔芯 A.(1)(2)(4) B.(2)(3)(5) C.(2)(3) D.(3) 2.下列叙述中正确的是( A ) A.金刚石.石墨都是碳的单质 B.碳单质都是黑色固体 C.所有物质中金刚石最硬.石墨最软 D.石墨是优质绝缘材料
基础演练

雪花状固体
（2）CO2的化学性质 a.一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。
b.CO2不供给呼吸。
c.CO2能跟水反应。 d.CO2能跟石灰水反应。
探究实验 二氧化碳溶于水的过程中，有没有与水反应？
（Ⅰ）喷稀醋酸
（Ⅱ）喷水
（Ⅲ）直接放入二氧化碳中 （Ⅳ）喷水后放入二氧化碳中
Ⅰ 向小花上喷稀醋酸
CO2与石灰水反应 现象：澄清的石灰水变浑浊。
CO2 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓＋ H2O 碳酸钙
讨论
为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什 么常常需在室内烧炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙 壁反而潮湿？
2.CO2对生活和环境的影响 （1） CO2对生活和生产的影响
纯碱
二氧化碳与 水反应后的 生成物可使 石蕊变红
CO2 与水反应 现象：将喷水后的小花放入二氧化碳中，紫色石蕊试 液变红。
CO2 ＋ H2O === H2CO3 现象：当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳， 所以红色石蕊试液又变成紫色。 碳酸很不稳定，容易分解
H2CO3 === H2O＋ CO2↑
③防治措施 a.尽量减少使用化石燃料。 b.利用太阳能、风能等清洁燃料。 c.大力植树造林，严禁乱砍滥伐。
知识回顾 当碳燃烧不充分时，生成一氧化碳。
CO有哪些性质呢？ 2C＋O2 点燃 2CO
二、一氧化碳 1. 可燃性 （1）现象
燃烧时发出蓝色的火焰。
（2）化学方程式 2CO＋O2 点燃 2CO2
Ⅱ 向小花上喷水
结论：水不能使 紫色纸花变红色； 醋酸溶液能使紫 色纸花变红色。
Ⅲ 直接放入二氧化碳 Ⅳ 向二氧化碳中放入喷水后的小花
将第四朵红花取出放在阳光下照射一段时间