第二部分 第六单元 第2讲 课后作业

三年级上册数学教案－第六单元第2课时去游乐园∣北师大版教案：三年级上册数学教案－第六单元第2课时去游乐园∣北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版三年级上册数学第六单元《去游乐园》的第2课时。

本节课的主要内容是让学生掌握和运用加减法解决实际问题，以及能够通过加减法计算得到结果。

具体涉及到的章节和内容有：1. 加法：将两个数相加得到一个和。

2. 减法：从第一个数中减去第二个数得到一个差。

3. 实际问题：如何运用加减法解决游乐园中的问题。

二、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 理解和掌握加减法的概念和运用。

2. 能够运用加减法解决实际问题。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：掌握加减法的概念和运用。

难点：如何运用加减法解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生去游乐园，让学生观察和体验游乐园中的各种问题和情境。

2. 知识讲解：讲解加减法的概念和运用，通过具体的例子让学生理解和掌握。

3. 例题讲解：给出具体的例题，让学生跟随老师一起解答，巩固所学知识。

4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，老师进行个别指导和讲解。

5. 加减法计算：让学生通过加减法计算得到结果，培养学生的计算能力。

6. 实际问题解决：让学生运用所学知识解决游乐园中的实际问题，培养学生的解决问题的能力。

六、板书设计板书设计如下：加法：A +B = C减法：A B = C七、作业设计（1）小明有3个苹果，妈妈给了他2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？答案：5个苹果（2）小红有5个糖果，她吃掉了2个糖果，请问小红还剩下多少个糖果？答案：3个糖果（1）游乐园门票价格为20元，小明和他的朋友一共需要购买3张门票，请问他们需要支付多少钱？答案：60元（2）游乐园中的过山车一次可以乘坐4个人，小明和他的3个朋友一共需要乘坐过山车2次，请问他们需要购买多少张过山车票？答案：8张过山车票八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过游乐园的实际情景，让学生理解和掌握了加减法的概念和运用，通过例题讲解和随堂练习，让学生巩固了所学知识。

【出示课件1】
狼牙山五壮士 请同学们齐读课题。
4. 你认为什么样的人能称为壮士？（勇敢的）勇敢到什么程度才能被称为壮士呢？ 你觉得是为胜利能牺牲自己生命的人。好，把你对壮士的理解读进课题里。从课题 中，我们对壮士的品质有了初步了解，相信走进课文，我们还能了解到壮士们更可 贵的品质。
【设计意图：谈话导入，让学生了解故事发生的时代背景，有助于学生理解课文内 容，感悟英雄的内心。另一个作用就是战争故事的话题可以激发学生的学习兴趣， 使学生集中注意力，从而更好地完成教学目标。】
崎岖：形容山路不平。 山涧：山间的小水流。 粉身碎骨：身体被粉碎，多指为了某种目的而丧生。 惊天动地：形容声势浩大或事业伟大。 气壮山河：形容气势十分雄壮，可以使山河壮丽多彩。 斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 豪迈：气魄大；勇往直前。本课指口号声豪迈。 我们再来看看词语的感情色彩。
【出示课件5】
六、说教学过程
（一）、导入新课，激发情感
1.谈话导入：从1931年九一八事变后，日本帝国主义开始侵犯中国领土。1937年卢沟桥事变爆 发后，日本帝国主义大举进入中国，在中国的土地上烧杀抢掠，无恶不作。中国人民不屈不挠， 奋起抗战。1945年，日本侵华战争以中国的胜利而告终。抗战期间，无数次残酷的战斗让中华 儿女铭记于心，其中有一场战斗，给中国人和现在的中国人以深深的震撼。
2．指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺.。
3.这篇课文按什么顺序写的?
（这篇文章是按事情的发生、经过，结果顺序写的）
4.本篇课文的哪个自然段是事情的发生？哪些自然段是事情的结果呢？
（课文第一自然段七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务是事情的发生；第六到九自然段 讲五壮士英勇壮烈跳下悬崖是事情的结果）

部编版小学二年级语文上册第二单元《语文园地二》课后作业及答案一、填空题。

1.学会查字典。

（1）从《新华字典》的“部首目录”中查出下面的部首在“检字表”的第几页。

氵（）忄（）讠（）辶（）（2）数一数下面的字除去部首还有几画，填入括号中。

阔（）算（）馆（）悔（）补（）（3）“倦”这个字我不认识，我会用查字法查字典，先查，再查。

啊！查到了，它的读音是，在字典的第页。

（4）用部首查字法查查下面的字。

2.用“√”给划线字选择正确的读音。

葡萄（táo pú）狸猫（lí lì）酸的（shuān suān）正月（zh ēnɡ zhènɡ）3.选一选，把下面的句子及出处补充完整。

A.不能成方圆B.己所不欲C.言而有信D.《论语》E.《孟子》（1）不以规矩，。

——（2），勿施于人。

——（3）与朋友交，。

——4.连一连，填一填。

正月寒梅姿百态三月桂花满盆开六月桃花满枝香八月荷花斗冰霜九月山茶红十里腊月菊花满池塘除了课文里讲到的，我还知道：月花。

参考答案一、填空题。

1.（1）62 76 101 47 （《新华字典》第11 版）（2）9 8 8 7 2（3）部首亻部 8画 juàn 257 （《新华字典》第11版）（4）⺮ 10 285 lán 糸 4 243 jǐn氵 7 251 jiǔ辛 7 282 là（《新华字典》第11 版）2.pú lí suān zhēnɡ3.（1）A E （2）B D （3）C D4.正月——山茶——满盆开三月——桃花——红十里六月——荷花——满池塘八月——桂花——满枝香九月——菊花——姿百态腊月——寒梅——斗冰霜示例：四月梨白胜雪部编版小学二年级语文上册第二单元《语文园地二》课后作业及答案一、写出下列生字的部首。

狐（）紫（）葡（）酸（）二、根据查字典知识选一选。

1.写作业时，遇到不会写的字，可以用（）。

苏教版六年级数学上册第二单元第6课《分数与分数相乘与分数连乘练习》教案一. 教材分析本节课是苏教版六年级数学上册第二单元第6课《分数与分数相乘与分数连乘练习》。

这部分内容是在学生已经掌握了分数乘法的基础上进行教学的，目的是让学生理解分数与分数相乘的运算方法，以及分数连乘的运算规律，提高学生的运算能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数的概念和运算有一定的了解。

但是，学生在分数乘法的运算上可能还存在一些困难，特别是在理解和应用分数与分数相乘的运算方法上。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习困难，通过具体的例子和练习，帮助学生理解和掌握分数与分数相乘的运算方法。

三. 教学目标1.理解分数与分数相乘的运算方法，能够正确进行计算。

2.掌握分数连乘的运算规律，能够灵活运用。

3.提高学生的运算能力，培养学生的逻辑思维能力。

四. 教学重难点1.分数与分数相乘的运算方法的理解和应用。

2.分数连乘的运算规律的掌握。

五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、讨论法等教学方法，通过具体的例子和练习，帮助学生理解和掌握分数与分数相乘的运算方法，以及分数连乘的运算规律。

六. 教学准备1.教学PPT七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个具体的例子，引出本节课的内容，即分数与分数相乘的运算方法。

例如，教师可以出示一个分数乘法的题目，让学生尝试计算，然后引导学生思考如何简化计算过程。

2.呈现（15分钟）教师通过PPT或者黑板，呈现分数与分数相乘的运算方法。

教师可以给出一个具体的例子，然后逐步引导学生理解和掌握分数与分数相乘的运算方法。

3.操练（10分钟）教师出示一些分数与分数相乘的题目，让学生进行练习。

教师可以让学生在课堂上完成练习，然后进行讲解和解析。

4.巩固（5分钟）教师出示一些分数连乘的题目，让学生进行练习。

教师可以让学生在课堂上完成练习，然后进行讲解和解析。

5.拓展（5分钟）教师可以出示一些分数与分数相乘或者分数连乘的综合题目，让学生进行练习。

部编版小学五年级语文上册第二单元第6课《将相和》课后作业及答案1.选出每组中加点字读音错误的一项，填在后面的括号里。

（1）A.策．划（huà）B.划．算（huá） C.划．拳（huá） D.谋划．（huá）（）（2）A.勉强．（qiǎng）B.强．烈（qiáng）C.强．迫（qiáng）D.倔．强（ji āng）（）（3）A.将．军（jiāng）B.将．领（jiàng）C.将．相（jiàng）D.将．士（ji āng）（）2.下列词语书写完全正确的一项是（）。

A.完壁归赵允诺B.抵卸推辞C.胆祛拒绝D.称赞职位3.下列对加点词语的解释错误的一项是（）。

A.乘机．．抵达（乘坐飞机）．．攻打（利用机会） B.乘机C.占到便宜．．了你（价格低）．．（不应得的利益） D.便宜4.把下列词语补充完整，并选词填空。

无（）之宝（）口不提理直气（）战无不（）攻无不（）负（）请罪同心（）力（）头大马（1）和氏璧是，秦王想要得到它。

（2）只要我们，美丽的中国梦一定会实现。

（3）他表面上一副的样子，实际上心虚得很。

5.读句子，完成练习。

（1）蔺相如说：“您现在离我只有五步远。

您不答应，我就跟您拼了！”……蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。

这是对蔺相如的、描写，写出了蔺相如的特点。

（2）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢迸攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。

如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。

我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”这是对蔺相如的描写，写出了蔺相如的品质。

（3）廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。

于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪这是对廉颇的、描写，写出了廉颇的品质。

6.课文综合回顾。

《将相和》是根据《》中的《廉颇蔺相如列传》改编的。

部编版小学二年级语文上册第六单元第15课《大禹治水》课后作业及答案一、读句子，看拼音写字词。

hóng zāi nàn rèn（）水给百姓带来了无数（）。

大禹（）为治水要紧，带 dào yè chǎn着百姓疏通河（），终于治好了洪水，恢复了农（）生（）。

二、把下列音节补充完整。

r òu h仍兽恢é t āng蛇退伤三、读一读，连一连。

淹没房屋冲毁百姓伤害猛兽驱赶田地吸取教训四、查字典，填空。

（填序号）1.“挡”字在字典里有两种解释：①阻拦，遮蔽；②用来遮蔽的东西。

“挡水”一词中，“挡”应选第（）种解释。

2.“疏”字在字典里的解释有：①清除阻塞，使畅通；②分散；③不熟悉。

“疏导”一词中，“疏”应选第（）种解释。

3.“驱”字在字典里有两种解释：①赶牲口，引申为赶走；②快跑。

“驱赶”一词中，驱”选第（）种解释。

五、按课文内容把下列句子重新排序。

（）禹治水，过家门而不入。

（）洪水使人们生活痛苦。

（）鲧用筑坝挡水的方法，没有治好洪水。

（）禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。

六、阅读文段，完成练习。

禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。

他和大家一起，了很多河道，让洪水河道，最后大海里去。

洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。

大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。

1.将下列词语填入文中的横线上。

（填序号）①疏通②流到③通过2.联系上下文，说说“安居乐业”的意思。

3.禹是如何治理洪水的？在文中用“”出来。

4.禹治水取得了什么成果？在文中用“”画出来。

参考答案一、洪灾难认道业产二、éng sh uī sh uì sh四、1.① 2.① 3.①五、3 1 2 4六、1.①③②2.安定地生活，愉快地工作。

3.第二句话。

4.第三、四句话。

部编版小学二年级语文上册第六单元第16课《朱德的扁担》课后作业及答案一、拼一拼，写一写。

部编人教版小学五年级语文下册第二单元第6课《景阳冈》课后作业及答案一、读拼音，写词语。

bǎnɡ wén（） móu hài（） zhuì luò（）xiè qì（） quán tóu（） chuǎn qì（）二、将下面加点字词的音节补充完整。

ɡ___ ___ī___ì k___ s___ l___ l___ q___ 诡．计霹．雳．胯．下簌．簌抡．起踉．踉跄．跄三、写出句子中加点字词的意思。

1. 但凡．．客人来我店中。

（）2. 岂．不白白送了自家．．性命？（）（）3. 店家又筛．了一碗。

（）4. 你如何．．不肯卖酒给我吃．？（）（）5. 明早再来理会．．。

（）6. 请勿．自误。

（）四、填空。

1.《景阳冈》选自我国著名的长篇小说《____________》，作者是____________。

小说写的是________末年以________为首的一百单八将在________起义的故事。

2.按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整。

喝酒→（）→（）→（）五、读句子，完成练习。

1. 武松用左手紧紧地（）住大虫的顶花皮，空出右手来，（）起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾（）。

（1）在括号里填上恰当的动词。

（2）从这些动词中你体会到了什么？___________________________________________________________ 2. 武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。

”（1）这句话是________描写。

A.动作B.语言C.心理（2）“算不得好汉，不能回去”，虽有点犹豫，但更多的仍然是勇往直前的豪气，充分体现了武松_______________________________。

六、阅读选文，完成练习。

说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。

部编本人教版小学五年级语文下册第二单元第6课《将相和》课后作业及答案一、给句子中的加点字选择正确的读音。

（填序号）①huá②huà1.我和好朋友计划．（）周末去公园划．（）船。

①jiàng ②qiǎng ③qiáng2.张明身体强．（）壮，但是性格倔强．（），你不能强．（）迫他接受你的意见。

①xiàng ②xiàng3.将相．（）要和睦相．（）处，如果将相不和，就会削弱国家的力量。

二、下列各组词语中各有一个错别字，请找出来并改正。

1. 典礼胆劫同心协力改为2. 抵御交付负荆请罪改为3. 诏集商议抄小路改为4. 许诺进献和氏璧改为三、将下面句子中画“”的部分替换成合适的四字词语。

1. 廉颇知道了自己的错误，到蔺相如家背着荆条请罪，我们要学习他这种知错就改的品质。

（）2. 球场上的胜利不是一个人的功劳，而是大家团结一致，共同努力的结果。

（）3. 《国家宝藏》节目展出的文物都是特别珍贵的用多少钱也买不到的。

（）4. 上个月借你的《青铜葵花》终于看完了，我现在把它完好无损地还给你。

（）四、课文回忆录。

《将相和》是一个历史故事，是根据（人名）写的《》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。

其中将是，相是。

本文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过、、三个小故事，描写了将相之间由到的经过，展现了丰满的人物形象。

五、读句子，按要求完成练习。

1. 到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国了。

”我们可以用、、等词语来形容这个时候蔺相如的心理状态。

2. 如果．．我们俩闹不和，就．会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。

（用加点词语写句子）3.廉颇很不服气，他对别人说：“我碰见他，要让他下不了台！”这话传到蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。

（1）蔺相如请病假回避廉颇并不是因为怕他，而是为了，因为这体现出蔺相如的高尚品质。

• 【表解考点】 • 1．人口迁移一般具备三个条件
• 2．人口迁移的推力与拉力 • 推拉理论中的推力是指原定居地排斥人口 的因素；而拉力是指新定居地吸引人口的因 素。对于迁入地来说，拉力因素大于推力因 素；对于迁出地是拉力因素小于推力因素。 推力(排斥力) 拉力(吸引力) 自然生态环 环境恶化、自 自然环境和资源条 境因素 然灾害 件好 经济发展水平 较多的就业机会和 经济因素 低 较好的生活条件 政局动荡、战 政治因素 优惠的移民政策 争
• (2)日本地狭人稠，有利于其环境人口容量提 高的因素是 • ( )。 • ①资源 ②科技发展水平 ③地区对外开放 程度 ④人口文化和生活消费水平 • A．①② 环境人口容量， 意在考查学生对不同地区环境人口容量的把 握。第(1)题，深圳的交通和科技较为发达， 而随着其人口的剧增，土地和水资源的压力 过大。第(2)题，日本资源贫乏，而其人口文 化和生活消费水平很高，这两点都不是优势。 • 答案 (1)C (2)D
• (2)出现该现象的主要原因是 ( )。 • A．中、西部发展政策的吸引 • B．人们的生育观念改变 • C．地区经济发展水平的差异 • D．人均耕地减少 • (3)该现象会 ( )。 • A．提高我国环境人口容量 • B．提高我国城市化水平 • C．加重我国劳动力负担
• 解析 本题主要从人口迁移及其影响的角度 来命题，意在考查学生提取信息和判读的能 力。第(1)题，从材料中信息“离开户口登记 地在居住地居住半年以上的人口比2000年增 11 700万人”可以明显看出来我国人口流动规 模扩大。第(2)题，东部地区经济发达，能够 提供更多的就业机会和更好的生活条件，而 中、西部地区经济发展水平相对较低。第(3) 题，目前我国人口迁移主要是从农村向城市， 从内陆向沿海，因而会提高我国城市化水平。 • 答案 (1)A (2)C (3)B

(r)是显性。下列能验证基因的自由组合定律的最佳杂交组合是 (
)
A.黑光×白光→18黑光∶16白光
B.黑光×白粗→25黑粗
C.黑粗×白粗→15黑粗∶7黑光∶16白粗∶3白光
D.黑粗×白光→10黑粗∶9黑光∶8白粗∶11白光
【解题思路】本题考查基因自由组合定律的验证。验证自由组合定律(两对基因控制
的两对相对性状)的最佳杂交组合是测交,即双杂合子与隐性纯合类型杂交,后代有四种表
现型,且比例为1∶1∶1∶1,符合这一特点的是D选项。
【参考答案】 D
考点一
考点二
考点三
【方法技巧】 “最佳杂交组合”选取方法
关于“最佳杂交组合”的选取,要看题目中所给的生物类型。对于能进行自交的植物来
说,使其自交往往是最简便的实验方案,对于判定亲本是纯合子还是杂合子或亲本显隐性
比较容易,如某亲本自交后代出现了性状分离,则该亲本为杂合子,其具有的性状为显性性
不同于亲本的表现型概率=1-子代中同于亲本表现型(A_B_C_、A_bbC_)概率=1(3/4×1/2×3/4+3/4×1/2×3/4)=1-9/16=7/16。
【解析】两对基因位于一对同源染色体上时,其遗传不遵循自由组合定律。
(3)基因自由组合定律是指F1产生的四种类型的精子和卵子可自由组合。 ( × )
【解析】自由组合定律的实质是非同源染色体上的非等位基因自由组合,发生在F1产
生配子的过程中。
(4)黄色圆粒豌豆(YyRr)产生基因组合为YR的卵细胞和基因组合为YR的精子的数量之
的概率依次为1/2、1/2、1/4,则子代基因型为Aabbcc个体的概率应为1/2×1/2×1/4=1/16。
②已知双亲基因型,求子代中纯合子或杂合子出现的概率。

部编版语文二年级上册第六单元教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）正确读写本课的生字、新词，理解重点词语的意思。

（2）能流利地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。

（3）把握课文主要内容，体会作者的思想感情。

（4）积累好词佳句，培养学生的语言表达能力。

2. 过程与方法：（1）通过多种阅读形式，如分角色朗读、表演朗读等，让学生更好地理解课文内容。

（2）学会带着问题读课文，边读边思考。

（3）学会用普通话交谈，清楚明白地表达自己的意思。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

（2）培养学生关爱动物、热爱生活的情感。

（3）培养学生团结协作、乐于助人的品质。

二、教学内容1. 课文：《小蝌蚪找妈妈》《植物妈妈有办法》《黄山奇石》《田家四季歌》2. 语文园地：第六单元3. 写字练习：本单元生字三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确读写本课的生字、新词，理解重点词语的意思。

（2）能流利地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。

（3）把握课文主要内容，体会作者的思想感情。

（4）积累好词佳句，培养学生的语言表达能力。

2. 教学难点：（1）理解课文内容，体会作者的思想感情。

（2）培养学生的阅读理解能力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、课文插图、黑板、粉笔等。

2. 学具：课本、笔记本、文具等。

五、教学过程1. 导入新课：引导学生回顾上一单元的学习内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容。

3. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己的阅读心得，解答学生的疑问。

4. 课堂讲解：对课文进行详细讲解，分析课文结构，讲解重点词语，帮助学生更好地理解课文。

5. 阅读感悟：引导学生体会作者的思想感情，培养学生的阅读理解能力。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识。

7. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：部编版语文二年级上册第六单元教案2. 板书内容：课文标题、生字词、重点词语、课文结构、作者思想感情等。

第六单元第2课《一寸河山一寸血--正面战场的抗战》分层作业考向1.识记淞沪会战、台儿庄大捷、武汉会战、第三次长沙会战的背景、过程、结果、影响，是重要的考点，考查主要以选择题为主。

考向2.认识南京大屠杀是日本军国主义犯下的滔天罪行之一，是重要的考点，考查主要以选择题为主。

考向3.理解正面战场抗战的意义及消极影响，常结合敌后战场的抗战考查，以材料题为主。

考向4.体会抗日英雄的革命英雄主义精神，认识中国革命的艰难曲折历程，是重要考点，考查形以选择题为主。

1．（23-24七年级上·山东烟台·期末）“我军悉能以血肉之躯与日军相抗，其视死如归之精神可歌可泣。

……打破日军阀三个月征服中国之迷梦。

”材料描述的是（）A．淞沪会战B．武汉会战C．台儿庄战役D．枣宜会战2．（2024·河北石家庄·模拟预测）如图是一张电影海报。

该影片取材于□□□□，讲述了1937年，史称“八百壮士”的中国国民革命军第三战区88师524团的一个加强营在谢晋元团长的带领下固守苏州河畔的四行仓库，英勇阻击日军的故事。

“□□□□”应是（）A．淞沪会战B．徐州会战C．武汉会战D．百团大战3．（23-24八年级上·江苏苏州·期末）“13日……在南门车站，工兵队的胆大妄为者刺杀或绑成十字架地刺杀了中国兵70人左下。

”“16日……将一部分俘虏押到长江岸边枪杀。

”“17日……将剩下的1万多人处决。

”这是侵华日军士兵的一些日记内容，这些日记反映的史实是（）A．南京大屠杀B．九一八事变C．卢沟桥事变D．旅顺大屠杀4．（2023·内蒙古呼伦贝尔·二模）为了更好地了解中国人民的抗战历程，有同学绘制了如下图所示年代尺。

若按时间先后顺序填入相关事件，依次应是（）A．九一八事变、西安事变、南京大屠杀B．九一八事变、卢沟桥事变、南京大屠杀C．九一八事变、南京大屠杀、卢沟桥事变D．卢沟桥事变、西安事变、南京大屠杀5．（23-24八年级上·江苏南通·阶段练习）据日军《步兵第10团战斗详报》记载，台儿庄中国守军“决死奋战之状历历在目”，“士兵依靠堑壕顽强抵抗直到最后”，“睹其壮烈者亦为之感叹”，台儿庄中国守军的总指挥是（）A．彭德怀B．佟麟阁C．杨靖宇D．李宗仁6．（23-24八年级上·广西钦州·期末）武汉会战，是抗战时期中国军队在武汉同日本侵略军展开的一场会战，战场遍及安徽、河南、江西、湖北4省的广大地区。

六年级上册数学教案
第六单元第2课时：百分率
一、教学目标
1.理解百分数的概念，能够正确读写百分数。

2.掌握将分数转换为百分数的方法，能够进行转化和计算。

3.掌握百分数与百分数的加减乘除运算法则，能够进行运算。

4.能够应用百分数解决实际问题。

二、教学重点与难点
•重点：百分数的概念及运算法则。

•难点：百分数在实际问题中的应用。

三、教学准备
1.课件：包含百分数的概念介绍、应用举例等内容。

2.教具：白板、彩色粉笔、计算器等。

3.课堂练习题及答案。

四、教学步骤
1.导入（5分钟）
–通过给出一个实际问题引导学生思考，引出百分比的概念，激发学生的学习兴趣。

2.概念讲解（15分钟）
–介绍百分数的概念，如何读写百分数，以及分数与百分数的转化方法，并通过例题进行讲解。

3.练习与讨论（20分钟）
–学生进行课堂练习，在学生自主完成后，展示答案并讨论解题思路，引导学生掌握百分数的运算技巧。

4.拓展应用（15分钟）
–结合实际生活中的情境问题，让学生应用所学的知识解决问题，加深对百分数的理解。

5.作业布置（5分钟）
–布置课后作业，巩固学生对百分数的掌握情况，确保学生能够独立完成相关题目。

五、课堂反馈
•通过课堂教学、练习和讨论，检验学生对百分数的理解与掌握程度，纠正错误，强化学习成果。

以上教案针对六年级上册第六单元第2课时《百分率》进行设计，侧重培养学
生对百分数概念的理解与运用能力，通过丰富的教学活动形式，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

【设计意图：通过分析活动的成败，反思活动中做的到位和不足之处，便于 再一次操作的改进。这个反思过程也是对于“热气球”升空原理的一个认识过程 。】
2．讨论分析，解释原因 （1）展示学生活动手册的记录情况，讨论：加热前后，塑料袋发生了哪些方 面的变化？
学生从袋子的体积，表面的温度，手拎的力度以及袋子的绷紧程度等方面来 描述袋子的变化。再由袋子的变化思考空气加热后发生了什么变化。
3.板书课题——《我们来做热气球》 【设计意图：通过图片引出本节课研究的主题——热气球，调查本班中有否 乘坐过热气球的学生，如有乘坐的学生，可以让他凭经验先来介绍热气球升 空的过程。再通过热气球升空前的加热短视频，使本堂课研究的中心从热气 球本身聚焦到热气球里面的空气，引发学生思考：空气加热后的到底产生了 什么变化？】
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【科学态度】： 1.学生通过放飞“热气球”活动，知道在一定条件下，科学实验是 可重复的。 2.在放飞“热气球”的活动中，能针对活动中遇到的困难或问题提 出自己的解决方案。 【科学、技术、社会与环境】 学生通过拓展活动，了解孔明灯的飞行原理以及危害性。
四、说教学重难点
【教学重点】
尝试让“热气球”升空并在此过程中了解“热空气”的上 升现象。
（三）、研讨：实验发现及解释（预设10分钟） [材料准备：教学课件] 1．回顾活动，分析成败 （1）讨论：刚才的活动中，有些小组的“热气球”飞的很高，过了比较长的 时间才落下来，说说看，你们时怎么做的？有什么技巧吗？
（2）讨论：也有些小组的“热气球”飞的没那么高，也来说说看，你们是怎 么做的？遇到了哪些问题？
身；塑料袋需要加热比较长的时间，待它上升的趋势比较明显时，小组同学一齐
放手，尽量让塑料袋竖直升空。本次活动过程中，学生可能会经历多次失败导致 塑料袋受热熔化变形，所以教师需要多准备一些塑料袋提供给学生。

统编版六年级语文上册第二单元课后习题答案《七律•长征》1.朗读课文，试着读出磅礴的气势。

背诵课文。

红军／不怕／远征难，万水／千山／只等闲。

五岭／逶迤／腾／细浪，乌蒙／磅礴／走泥丸。

金沙／水拍／云崖暖，大渡／桥横／铁索寒。

更喜／岷山／千里雪，三军／过后／尽／开颜。

2.读一读，说说诗句的意思和表达的情感。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

答：第一、二句诗的意思是：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里，不过像翻腾着的细小波浪。

乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。

这两句诗写山。

“逶迤”“磅礴”原本是表现山之高大蜿蜒，可作者笔锋一转，这险峻的山，在红军看来，却不过是翻腾着的细小的波浪和脚下滚动的小泥球。

两句诗的前半句都是写自然条件的险恶，后半句都是写红军战士的主观感受，从中可以体会到红军战士的豪情壮举和英雄气概。

第三、四句诗的意思是：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受（暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情），大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意（暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮）。

这两句诗写水。

从中可以感受到“巧渡金沙江”时的喜悦、“飞夺泸定桥”时的悲壮。

“暖”字表现的是战胜困难时的激动，“寒”字传递的是九死一生后的回味。

统编版六年级语文上册《狼牙山五壮士》课后习题答案1.朗读课文。

根据课文内容填一填，再讲讲这个故事。

（1）朗读课文。

班长马宝玉／沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令／狠狠地打。

副班长葛振林／打一枪／就大吼一声，好像细小的枪口／喷不完他的满腔怒火。

战士宋学义／扔手榴弹／总要把胳膊抡一个圈，好使出／浑身的力气。

胡德林和胡福才／这两个小战士把脸／绷得紧紧的，全神贯注地／瞄准敌人射击。

（2）根据课文内容填一填，再讲讲这个故事。

接受任务→（）→（）→（）→跳下悬崖接受任务→(痛击敌人）→(引上绝路）→（顶峰歼敌）→跳下悬崖2.读下面的句子，注意加点的部分，体会五位壮士的英雄气概。

第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第1讲中华文明的起源与早期国家第2讲诸侯纷争与变法运动第3讲秦汉的统一与政治制度第4讲秦汉的经济、文化与科技第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展第5讲三国两晋南北朝到五代十国的政权更迭与民族交融第6讲三国两晋南北朝至隋唐的政治创新第7讲魏晋至隋唐的经济与文化第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第8讲两宋的政治和军事与辽夏金元的统治第9讲辽宋夏金元的经济与社会生活第10讲辽宋夏金元时期的文化第四单元明清中国版图的奠定与面临的挑战第11讲明清时期的政治第12讲明至清中叶的经济与文化综合提升(一)中国古代史第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存第13讲两次鸦片战争与列强侵略的加剧第14讲国家出路的探索与挽救民族危亡的斗争第六单元辛亥革命与中华民国的建立第15讲辛亥革命第16讲北洋军阀统治时期的政治、经济与文化第七单元新民主主义革命——中华民族的独立与人民解放第17讲五四运动与中国共产党成立第18讲南京国民政府前期的统治第19讲中国共产党开辟革命新道路第20讲中华民族的抗日战争第21讲人民解放战争综合提升(二)中国近代史第八单元中华人民共和国成立和社会主义革命与建设第22讲中华人民共和国成立和向社会主义的过渡第23讲社会主义建设在探索中曲折发展第九单元改革开放与社会主义现代化建设新时期第24讲改革开放与社会主义现代化建设新时期第25讲现代中国的法治和精神文明建设综合提升(三)中国现代史第十单元古代文明的产生与发展和中古时期的世界第26讲古代文明的产生与发展第27讲中古时期的欧洲第28讲中古时期的亚洲、非洲和美洲综合提升(四)世界古代史第十一单元走向整体的世界与资本主义制度的建立第29讲走向整体的世界第30讲欧洲的思想解放运动第31讲资产阶级革命与资本主义制度的确立第十二单元工业革命、马克思主义的诞生和世界殖民体系的形成第32讲影响世界的工业革命第33讲马克思主义的诞生与传播第34讲资本主义世界殖民体系形成与亚非拉民族独立运动综合提升(五)世界近代史第十三单元两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变第35讲第一次世界大战与战后国际秩序第36讲十月革命的胜利与苏联的社会主义实践第37讲亚非拉民族民主运动的高涨第38讲第二次世界大战与战后国际秩序的形成第十四单元20世纪下半叶世界的新变化与当代世界的大发展第39讲冷战与国际格局的演变第40讲战后资本主义国家的新变化和社会主义国家的发展与变化第41讲世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展第42讲当代世界发展的特点与主要趋势综合提升(六)世界现代史第十五单元古代史部分微专题整合第43讲中国古代的法律与教化第44讲中国古代的户籍制度与社会治理第45讲中国古代的优秀传统文化第46讲世界古代的食物生产、商业贸易与居住环境第47讲世界古代的政治制度和人类迁徙与战争第十六单元近代史部分微专题整合第48讲近代以来中国的税收与社会保障第49讲近代西方民族国家与国际法的发展第50讲近代西方的法律教化与文官制度第51讲近代西方的商业贸易与社会生活第52讲近代西方人口迁徙和文化的扩张与交融第十七单元现代史部分微专题整合第53讲当代中国的外交第54讲现代西方的基层治理、社会保障、医疗卫生与货币体系第55讲现代世界的食物生产、经济生活与科技进步第56讲现代世界人口迁徙和世界大战下的文化碰撞与交流。