教学准备
知识与技能：1.通过活动初步体会分类的含义和方法
2.能按一定的标准对物体进行整理分类。
过程与方法：通过教师的演示以及和学生的互动，学生学会整理房间。
情感态度与价值观：培养有条理地思考问题与良好的生活习惯，感受分类在生活中的作用教学重点：经历分类的过程学会按一定的标准或自定的标准进行分类。
教学难点：掌握对物体进行分类的方法。
情，那就是学习整理房间。教师出示课题，板书。
二、分类学习，探究新知
同学们一定很好奇，课件上的房间是谁的房间啊
这呀，是大耳朵图图的房间。来到图图的房间，你有什么感受
很乱，很脏。是啊，早上，图图去上学了，
妈妈把房间收拾的很干净很整洁可是晚上
图图放学回到家房间可就变了样了，就是现在这样了。你们看图图的表情是什么样的呢
原来图图怕被妈妈骂，自己又不会整理房间，所以很不开心，那这节课，咱们班一起来帮助他好吗
那咱们要如何帮助他呢谁来说一说你是怎样整理的为什么这样整理
其实刚才几个同学的想法都很好。只是每个人在分类的时候，标准有所不同，就使得分类的方法不同。
通过整理房间你们学会了什么
把同类的东西放在一起我们要从小养成整理物品整理房间的好习惯自己的事情自己做自己的备品摆放整齐
三、巩固应用
同学们帮助图图，将房间整理得这样整洁，图图非常感谢大家的帮助，图图妈妈自然很高兴。第二天，图图和妈妈又一同去了菜市场看看他们都买了些什么，这里既有蔬菜又有水果你能把它们分开吗在水果的下面画“√”蔬菜的下面画“○”。
四、总结整理房间的要点
整理房间必须做到：经常、及时、定期、有序。
让学生养成良好卫生习惯，体会到小主人的感觉。
学生分享你自己的房间是怎样整理出来的
五、实战演习
按怎样的顺序做，才会做的又快又好
拖地板扫地擦家具
六、总结本节课的知识
今天你们学到了什么
