第九章成年初期的身心发展规律与特点

第四节
成年早 期人生 观、价 值观的 形成与 稳固
（一）人生观、价值观的一般论
• 人生观是对人生目的和意义的根本看法 和态度，是一定的世界观在人生问题上 的看法。 • 大多数学者认为人生观是观念性的，它 对人的行为具有导向、定位、调控和动 力作用，是一个多维度、多层次的系统。 • 成年早期真正形成。
埃里克森认为，青年期的发展课题是自我 同一性的确立，即个体进入成年早期的发 展课题是确立自我同一性。
研究表 明，大约 要到大学 期间，个 体才能达 到同一性 的确立。
自我同一性性的确立遵循怎样的路线？
克罗格提出倒退的三种形式：失衡、固 化、整合失败。 不同的自我同一性状态与心理健康有一 定的关系，完成型的人心理健康水平最 高，弥散性的人心理健康水平最低
成年早期智力表现的一般特点
沙伊提出成人智力适应理论，指出了智 力发展的几个阶段： a) 成年早期：实现阶段 b) 成年中期：责任阶段 c) 老年时期：知识的重新组合阶段
观察力方面：个体具有主动性、多维 性及持久性的特点。 记忆力方面：机械记忆有所下降，逻 辑记忆发展到高峰，其中有意记忆占 主导地位。 想象力方面：合理成分及创造性成分 明显增加，想向更具实际功用。 智力发展的高峰期在：22~25岁
• 林忠贤等（2002）采用12套不同视觉形 状图形，探讨了儿童、中青年和老年人 的心理旋转能力，发现在对图形方位匹 配判断的准确性和完成任务的速度上， 中青年的场呢各级均明显优于儿童和老 年人。
元认知得到发展
成人往往具有更明确 的自我概念和自我意 识，在认知及问题解 决过程中，对主客体 特征具有更清晰的认 识，他们的元认知水 平大多达到了内控和 自动化水平，运用元 认知策略水平也更高。
第二节 成年早期的认知特点

妇女更年期综合症出现的时间
绝经期前出现的约占53.7％；绝经时出现的
约为18.7％；绝经后出现的约占27.6％。
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2.男性更年期
男性在50岁左右，睾丸逐渐萎缩，性功
能出现由盛到衰的变化过程，出现以性功
能减退为主要表现的一系列症状。这称为 男性更年期综合征。
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（二）成年初期思维发展的任务
成年初期，思维特点不同于青少年时期所 表现出来的形式逻辑思维特点，而辩证的、相 对的、实用性的思维形式逐渐成为这个时期个 体的重要思维方式。
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成年初期思维发展的任务
1.运用：运用知识、经验、技能及道德规范，解决问题，取
得各方面成绩，承担和履行各种社会责任和义务，以对社
责任和义务。因此，这一时期又被称为“心理
的延缓偿付期”。
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二、成年早期的一般特征
（一）从成长期到稳定期的变化 （二）智力发展到达全盛时期（辩证逻辑思维 、 创造性思维 ） （三）恋爱、结婚到为人父母
（四）创立事业到紧张工作
（五）困难重重到适应生活
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三、成年初期的发展课题
会达到新的适应，最终取得自我发展，对人类做出贡献。
2.传递：把社会文化传递给他人或下一代。
3.创造：个体又在不断地创造新的事物，以使人类知识和经
验在充分积累的基础上达到发展。
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（三）成年初期思维发展的特点
1.成年初期的思维方式以辩证逻辑思维为主 （佩里：二元论阶段、相对性阶段、约定性
阶段）
2.成年初期是表现创造性思维的重要时期

二）成年早期的后期是表现创造性思 维的重要时期
创造性思维是指一种 具有独创性、新颖性 及社会价值的思维形 式。 斯滕伯格认为，创造 思维是以选择性编码、 选择性组合、选择性 比较三个过程为基础 的，其中选择性组合 式创造性思维的关键。
• 研究发现：大学生有较强的创造潜 能，其创造性人格突出表现为富有
第四节
成年早 期人生 观、价 值观的 形成与 稳固
（一）人生观、价值观的一般论
• 人生观是对人生目的和意义的根本看法 和态度，是一定的世界观在人生问题上 的看法。
• 大多数学者认为人生观是观念性的，它 对人的行为具有导向、定位、调控和动 力作用，是一个多维度、多层次的系统。
• 成年早期真正形成。
佩里大学生思维特点研究： 二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段， 三阶段反映了成年早期的个体从形式逻辑 思维为主向辩证逻辑思维为主过渡的思想 形态。 拉鲍维维夫： 成年思维中的形式逻辑性逐渐减退，而以 现实为导向的实用成分逐渐增多。
克雷默对有关思维发展第五阶段研 究，认为这些理论有三个共同的特征： a) 对认识相对性的意识； b) 接受矛盾； c) 辩证的整体内整合。
二）成年早期自我同一性的确立
埃里克森认为，青年期的发展课题是自我 同一性的确立，即个体进入成年早期的发 展课题是确立自我同一性。
研究表 明，大约 要到大学 期间，个 体才能达 到同一性 的确立。
自我同一性性的确立遵循怎样的路线？
克罗格提出倒退的三种形式：失衡、固 化、整合失败。
不同的自我同一性状态与心理健康有一 定的关系，完成型的人心理健康水平最 高，弥散性的人心理健康水平最低
挑战性；创造性思维核心品质的新
颖性表现突出，创造性思维能力的
典型表现中投射未来、评估力和通

一、成年早期智力表现的一般特点·
• 成年早期智力发展特点：从流体智力角度看，从出生到 青年初期，人的智力一直在发展，到25岁达到顶峰；
• 流体智力：随神经系统的成熟而提高的，如知觉速度、 机械记忆、识别图形关系等不怎么受教育与文化影响； • 晶体智力：指通过掌握社会文化而获得的智力，如言语 理解、常识等以记忆储存的信息为基础的能力；
（三）成年晚期的主要心理卫生
退休对老年人的影响：
• 适应退休生活的过程：期待期——退休期（两一天）—— 适应期（一年左右）——稳定期；
疾病对老年人心理影响：
生活中的紧张事件对老年人的心理的影响；
复习思考题
工作满意度、老化
• 名词：价值观；价值观、晶体智力、流体智力、自我效能感、 • 简答题；
• 简述成年初期的发展任务。 • 简述中年人智力发展的一般特点。
1、智力有所衰退主要表现：为记忆障碍、思维固执、 注意力难以集中、持久性差、较为严重的是“老年痴 呆”。 2、智力并非全部减退主要表现：老年人的智力衰退并
不意味着构成智力的各因素以同一速度衰退。
第三节 成年期的人格发展
• 一、自我发展理论
• 二、稳定性与可变性
一、自我调节与控制理论
（一）自我意识
业活动则不利于认知的发展。
3、社会历史因素
• 社会经济的发展水平和生活水平的变化、受教育程度的提高，文 化பைடு நூலகம்境的丰富化，都有利于个体认知能力的提高。
三、成年晚期的认知特点
• 一是，退行性变化，即总的趋势是减退或老化而 不是增长或发展；
• 二是，持续性，即增长或发展并没有终止，而是 在持续进行； • 三是，差异性，不同心理机能老化的早晚和速度 不同，个体之间也有差异。