八年级生物下册 第八单元 第一章 传染病和免疫知识导图课件 (新版)新人教版

免疫和计划免疫
1.人体的三道防线：
__皮__肤____和__黏__膜____是保卫人体的第一道防线 体液中的杀___菌__物___质__和_吞___噬__细___胞__是保卫人体的第二道防线 __免__疫___器__官___和_免___疫___细__胞____是人体的第三道防线
2.前两道防线的特点是生来就有，对多种病原体都有防御作用，因
C.疫苗是一种能增强特异性免疫的抗体，能在人体内产生相应的抗
原
D.疫苗是一种有毒的抗原物质，使人在生病状态下产生相应的抗体.
6.被疯狗咬伤的患者，要注射狂犬病抗毒血清，注射的物质和措施
分别是( D )
A.抗原，控制传染源
B.抗原，保护易感人群
C.抗体，控制传染源
D.抗体，保护易感人群
1.解析：口服抗生素是依赖药物对抗病原体，并非由免疫细胞或免 疫器官产生的抗体杀死病原体，因此不属于人体的防线。
异
（器官移植）、异物 产 生
性
等外来物质。（进入 抗体（与抗原结合）
免
人体后可以让人体产
疫
促进
生抗体）
形
吞噬细胞
成
清除
的
抗原
过
程
小试身手
1.卫生部公布的全国法定传染病疫情报告显示，人得狂犬病的主要
C 原因是被携带狂犬病病毒的病犬咬伤所致。有关说法正确的是（ ）
A.狂犬病病毒属于单细胞生物
B.携带狂犬病病毒的病犬属于病原体
D.淋巴细胞
小试身手
D 4.下列不属于人体的三.淋巴细胞产生抗体
C.皮肤的屏障作用
D.口服抗生素消灭病原体
B 5.下列对疫苗的表述正确的是(
)
A.疫苗是一种抗生素，接种后能增强抵抗力

组成：体液中的杀菌物质和吞噬细胞 作用：吞噬、溶解病原体
溶菌酶的作用
吞噬细胞的作用
思考：这两道防线具备什么共同特点？
1. 人人生来就有的天然防御屏障； 2.不针对某一特定的病原体，而是对多种病 原体都有防御作用。
因此叫做非特异性免疫（先天性免疫）
资料分析
3. 当水痘流行时，已经提前接种过水痘疫苗的人一 般会安然无恙；而没有接种疫苗或没有出过水痘的 人则容易患病。
传染病的预防措施小结：
一、控制传染源
二、切断传播途径
三、保护易感人群
预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节，采 取_综_合__措__施_ ，又要根据不同病种的特点和具体情况， 在三个环节中抓住主要环节，做到_综_合__措__施_和_重_点__措__施_ 相结合。
课堂小结
谈谈你在这节课中，有什么收获？
进入人体
病原体刺激淋巴细胞 Nhomakorabea抗体一种抵抗该病原体的特殊 蛋白质
消灭
抗 原 引起人体产生抗体的物质
思考：第三道防线与第一、二道防线有何不同呢？ 1.人出生以后才形成的后天防御屏障； 2.只对某一特定的病原体或异物起作用。
因此叫做特异性免疫（后天性免疫）
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非特异性免疫和特异性免疫的区别
名称 形成时间 形成因素
答：将甲肝患者用的碗筷和家人分开，目的 是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病 毒与健康人隔离开，这样可以避免健康人感 染甲肝。饭店的餐具要严格消毒，这样做可 以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客感 染上传染病。
4. 传染病在人群中流行要经过哪些环节？请你根据 上述资料和有关知识作出概括。
答：要经过传染源、传播途径和易感人群三 个环节。
接种疫苗可以使人体内产生相应的抗体，从而提高对

艾滋病人的预防很简单
1、洁身自爱，不性乱； 2、不与他人共用剃须刀、牙刷等； 3、不用未消毒的器械穿耳、纹眉； 4、怀疑自己或对方受艾滋病病毒感染时坚持使用避孕套； 5、有毒瘾者暂未戒除前切勿与他人共用注射器； 6、医疗时使用经严格消毒的注射器及检查、治疗器械； 7、有必要输血时使用经艾滋病病毒抗体检验合格的血。
不可以；因为现在有些传染病还没有疫苗。例如： 艾滋病。
预防3措施
1、控制传染源 2、切断传播途径 3、保护易感人群
区分：现代文明病、生活方式病（慢性、非传染病如癌症、高血压等） ---主要由不健康的生活方式引起
控制传染源的措施： 对象---患者
治疗、隔离患者；焚烧、掩埋病畜；封锁疫区等
切断传播途径的措施： 对象---环境、物品、媒介生物
环境卫生；个人（饮食）卫生；杀灭有害生物等
当抵抗抗原侵入的功能过强时，进入体内的 某些食物和药物会引起过敏反应。
引起过敏反应的物质，在医学上被称之为 过敏原。
预防的主要措施：找出过敏原，并且尽量 避免再次接触过敏原。
二、计划免疫
保护儿童的健康和生命； 提高人口素质，造福子孙后代
什么是艾滋病(AIDS)?
1982年9月，美国疾病控制中心以 “获得性免疫缺陷综合症”为这种复杂 的疾病命名。1983年，从一名同性恋艾 滋病患者的淋巴结中分离到了新的病毒， 研究证实这种病毒是引起艾滋病的病原 体。1986年7月经国际病毒分类委员会 命名为“人类免疫缺陷病毒 (HumomImmuneDeficiencyVirus)”，即艾 滋病病毒，缩写HIV。
探究1
某人与麻疹患者接触过，而他后来并没有患麻疹， 试分析可能的原因是什么？ 1、此人过去得过麻疹，病愈，产生抗体；

第八单元 健康地生活
第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防
目录
01 课前预习 02 重点难点突破 03 课堂演练 04 课外链接
课前预习
病原体与传染病(5年3考) 1．传染病： (1)概念：由 病原体 (如细菌、病毒、 寄生虫 等)引起的、能在 人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 (2)特点：具有流行性和 传染 性。
病流播途径
B．传染源
C．易感人群
D．病原体
( B )6.流行性感冒(简称流感)是一种由流感病毒引起的传染
病，该病的主要传播途径是
A．水传播与饮食传播
B．空气传播与飞沫传播
C．饮食传播与接触传播 D．虫媒传播与接触传播
( D )7.流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属
传染病流行的基本环节及预防措施(5年4考) 1．传染病流行的三大基本环节 (1)传染源：能够散播病原体的人或 动物 。 (2)传播途径：病原体离开传染源 到达人或动物所经过的途径。 如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。 (3)易感人群：对某种传染病缺乏 免疫力 而容易感染该病的人 群。
2．传染病的预防措施 (1) 控制传染源 ：如隔离病人、焚烧患病禽畜等。 (2) 切断传播途径 ：如清洁消毒场所、洗手、戴口罩，杀灭蚊 蝇媒介等。 (3) 保护易感人群 ：如注射疫苗、锻炼身体、增强体质、提 高免疫能力等。
( A )3.判断某种病是不是传染病的主要依据是看该病是否具
有
A．传染性和流行性
B．遗传性和暴发性
C．暴发性和流行性
D．流行性和遗传性
( C )4.下列传染病与其病原体的配对错误的是
A．肺结核与结核杆菌 B．蛔虫病与蛔虫
C．足癣与细菌
D．天花与天花病毒

1、 流感的传播途径主要是（飞沫、空气）传 播；流感患者咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻 的原因是（用手帕捂住口鼻可以避免含有大量流 感病毒的飞沫散布于空气中，以免传染人）。
2、将甲肝患者用的碗筷同家人的分开，目的是 将甲肝患者遗留在 碗筷等餐具上的甲肝病毒与健
康人隔开，这样可以避免健康人感染上甲肝。饭 馆的餐具要严格消毒，这样可以将餐具上的细菌 和病毒杀死，避免顾客染上传染病。
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/10 2021/8/102021 /8/108/10/2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/10202 1/8/10 August
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
2、肝炎患者用的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上 肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客染上肝炎、流感、 细菌性痢疾等传染病。
讨论 1、分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时 要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更容易患流感？ 2、资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。 3、传染病在人群中流行时，从病原到患者要经过哪些环节？请 你根据上述和有关知识做出概括。

•1.传染病医院是隔离和治疗传染 病的地方； •2.隔离发病地区是为了控制传染 源 •3.积极抢救传染病人，一方面可 以治病救人，同时也能更好地控 制传染源。
如：焚烧患有传染病的动物
（二）切断传播途径
1. 医生需要穿好隔离服进 入传染病房 2. 洗净食物 3. 对公共实施进行消毒
如：勤洗手
如：进入传染病房，穿隔离服
人体的第一道防线——皮肤
皮肤究竟是怎样实施保护的呢？
皮肤角质层 阻挡病原体侵入 汗腺、皮脂腺 分泌物的杀菌作用
人体的第一道防线—黏膜
呼吸道黏膜纤毛的清扫
第二道防线的组成:
杀菌物质（溶菌酶）
吞噬细胞
第二道防线的作用： 溶解、吞噬
溶菌酶的作用
溶菌酶破坏细菌的细胞壁，使病 菌溶解
人体的第二道防线的作用
第八单元 健康的生活
第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
什么是传染病？
由病原体（细菌、病毒、寄生虫等） 引起的，能在人与人之间以及人与动物 之间传播的疾病。
传染病特点：传染性 流行性
流行性感冒 水 痘
病原体 引起的？ 传染病是________
说出下列常见传染病是由什么引起的？
肺 结 核
手癣、足癣 蛔 虫 病 血吸虫病
溶菌酶的分布
人体泪液、唾液、血浆等液体中
人体的第二道防线的作用
溶菌酶的作用 溶菌酶破坏细菌的细胞壁，从而
杀死细菌。
溶菌酶为什么不溶掉人体自己身 体的细胞？？？ 人体细胞是动物 细胞，没有细胞壁。
包围、消化分解
问题：人体的哪些组织器官中 分布有吞噬细胞？
分布：淋巴结、脾脏、 肝脏等
吞噬细胞的作用
第三道防线的组成： 免疫器官和免疫细胞 第三道防线的作用：

被病原体污染的餐具,可以传播传染病,但因为餐具本身不是人或动物,故 只是传播途径;媒介昆虫能携带病原体,但不患病,如苍蝇能携带痢疾杆菌, 但不患痢疾,故也只是传播途径。
【跟踪训练】某城市的居民,由于食用了被污染过的毛蚶引起甲型肝炎
流行,这种不清洁的毛蚶是甲型肝炎的(
A.传染源 B.传播途径
B )
C.病原体
概念 传染源 能够散播 病原体 的人或动物 传播途径 病原体离开 传染源 到达 人或动物 所经过的途径 易感人群 对某种传染病缺乏 免疫力 而容易感染该病的人群 三环节
三、预防传染病的措施
控制传染源 1.预防传染病的措施可分为 保护易感人群 既要针对传染病流行的三个环节,采取 综合 措施, 又要根据不同病种的特点和具体情况,做到 综合措施 和 重点措施 相 结合。 3.举例
病原体、传染源和传播途径的区别 病原体又称“病原微生物”,指能够引起人或动物患病的微生物和寄生虫 的统称,主要包括细菌、真菌、病毒、寄生虫等。如痢疾杆菌能引起痢疾, 故属于病原体。 传染源是人或动物,能携带和传播病原体,且能够患病,如艾滋病病人或艾 滋病病毒携带者。
传播途径可以是非生物(空气、食物、水等),也可以是生物(蚊、蝇等)。
D.以上都不正确
探究点二:控制传染病的措施 材料:去年冬天某班有3位同学相继患上了流感,老师采取了如下措施:① 让患病的同学在家休息;②带领全班同学注射流感疫苗;③要求同学每天 勤洗手并保持教室空气畅通。
思考2:措施①的作用是什么?
答案:对能够散播病原体的人或动物采取的措施属于控制传染源。
对预防传染病的三项措施易发生混淆,应该这样去区分:凡是对患病的 人或动物采取的一系列措施都是控制传染源。凡是对环境、场所、用 过的器具进行严格消毒处理等,都属于切断传播途径。凡是对健康人采

2.根据某些传染病的 发生规律 ,将各类安全有效的疫苗, 按照科学的免疫程序,有计划地给儿童接种,以达到 预防 、_控__制__ 和消灭相应传染病的目的。这种有计划地进行预防接种,简称为计 划免疫。
3.接种卡介苗,可以预防 结核病 ,接种百白破疫苗,可以预 防 百日咳 、 白喉 和 破伤风 这三种疾病。
【例题】 下列属于特异性免疫的是( ) A.皮肤分泌物杀灭体表的病菌 B.吞噬细胞吞噬侵入人体的细菌 C.泪液中的溶菌酶溶解进入眼中的细菌 D.注射甲流疫苗预防甲流 解析:特异性免疫只针对某一特定的病原体起作用,如接种甲流 疫苗预防甲流。皮肤的屏障作用、吞噬细胞的吞噬作用、溶菌酶 的杀菌作用,是人生来就有的,不是后天获得的,能对多种病原体有 免疫作用,因此是非特异性免疫。 答案:D
特异性免疫(又称后天性免疫)。
二、免疫的功能
1.抵抗 抗原 的侵入,防止疾病的产生。 2.清除体内 衰老 、 死亡 和 损伤 的细胞。 3. 监视 、 识别 和 清除 体内产生的异常细胞(如肿瘤
细胞)。
免疫并不总是对人体有益。当人体的免疫功能失调时,还会引发
某些疾病。
三、计划免疫
1.疫苗通常是用 失活的 或 减毒的 病原体制成的生物制 品。接种疫苗后,人体内可产生相应的 抗体 ,从而提高对特 定传染病的抵抗力。
第二节 免疫与计划免疫
一、人体的三道防线 1. 皮肤和黏膜 是保卫人体的第一道防线,它们不仅能够阻挡 大多数病原体侵入人体,而且它们的分泌物还有 杀菌 作用。 2.体液中的 杀菌物质 和 吞噬细胞 是保卫人体的第二道 防线。
3.人生来就有,不针对某一特定的病原体,而是对 多种病原体 都有防御作用,因此叫作非特异性免疫(又称先天性免疫)。
非特异性免疫与特异性免疫的区别

传染病能在人群中 流感和肺结核主要通过飞沫、空气传播； 通过不同的途径相 肝炎和蛔虫病主要通过饮水和食物传播。 互传播
有传染性
①在一定条件下，有的传染病可呈爆发、流 有流行性、行以至大流行； 地方性和 ②有的传染病只限于在某地区流行； 季节性 ③有的传染病受气候影响，只在一定的季节 发病。
人们在患过某些传染病并痊愈后，可产生不 有免疫性 同程度的免疫力，在一定时间内不再受该病 的感染。 只要做好控制传染源、切断传播途径和保护 可以预防 易感人群这三方面的工作，传染病是可以预 防的。
肺 结 核
手癣、足癣 蛔 虫 病 血吸虫病
由血吸虫引起
理理思路，归归类！
流行性感冒 水 痘
病毒
肺 结 核
手癣、足癣 蛔 虫 病 血吸虫病
细菌
真菌
病原体
引起传染病的细 菌、病毒、和寄 生虫等生物
寄生虫
一、什么是传染病？ 传染病概念、特点
由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与 概念： 人、动物与动物或人与动物之间传播的疾病叫做传染病。 它是许多种疾病的总称。如麻疹、猩红热、痢疾、伤寒、 流行性脑脊髓膜炎、流行性乙型脑炎等都属于传染病。 1、病毒 引起者：病原体 2、寄生虫 3、细菌 4、真菌
三种病原体致病的病症
肺结核 结核杆菌 缓慢起病、低热、盗汗、乏力、 食欲不振、咳嗽、咯血等
获得性免疫 缺陷综合症
蛔虫病
人类免疫缺陷 病毒
感染性蛔虫卵
低热、消瘦、疲乏无力、淋巴结 肿大、皮疹，神经性疾病
易饥、消瘦、腹泻
几种常见的病原体
常见的致病细菌有： 结核杆菌（肺结核） 霍乱弧菌（霍乱）等
鼠疫杆菌
蛔虫卵
蛔虫
传染病流行的基本环节

[点拨]这类题的解题方法是先判断属于哪个基本环 节，再判断对这个环节采取的措施。
1．H7N9 禽流感的病原体是( D ) A．携带 H7N9 禽流感病毒的家禽 B．H7N9 禽流感患者 C．患病的鸟类 D．H7N9 禽流感病毒
2．肺结核病患者，免疫学上称之为( B )
A．病原体
B．传染源
C．传播途径
7 ． (2018·北 京 ) 下 列 防 治 流 感 的 做 法 不 正 确 的 是 (A )
A．患流感后一定要大量服用抗生素 B．患流感后尽量少去公共场所 C．患者在打喷嚏时应掩住口鼻 D．注射流感疫苗有一定的预防作用
8．传染病流行期间，当地政府在必要时可以采取的 紧急措施不包括( D )
A．临时征用房屋、交通工具等作为应急设施 B．限制或停止集市、集会、影剧院演出以及其他人 群聚集的活动 C．封闭被传染源污染的公共饮用水 D．停止一切活动
17．(2017·江苏宿迁)一只蚊子在叮咬了甲后，又叮咬了 乙，若甲的血液中含有丝虫病的幼虫——微丝蚴，乙被蚊子
叮咬后也患上丝虫病。下列说法不正确的是( C )
A．甲是传染源 B．乙被叮咬前是易感人群，叮咬后是传染源 C．微丝蚴属于传播途径 D．消灭蚊子及其幼虫孑孓能有效降低丝虫病的发病率
18．人喝了含蛔虫卵的生水或者用沾了含蛔虫卵的 手去拿食物等都可能感染蛔虫病。下列预防蛔虫病的措 施不正确的是( D )
常锻炼外。还在大一学生中开展了“刷卡”锻炼的活动，
从免疫学的角度考虑，其作用是( C )
A．控制传染源
B．切断传播途径
C．保护易感人群 D．促进抗体产生
解析：锻炼的目的是增强易感人群的身体抵抗力，
避免传染病的感染。因此，从免疫学的角度考虑，其作

1、扑杀疫点 周围3公里内 所有家禽共 50万只。
技能训练
切断传播途径
2、封锁两地疫点周围方圆5公里，禁止任
何禽类食品运出，对进出疫区的所有人和车
进行消毒等一系列防控措施。
技能训练
保护易感人群
8
种 流 脑 疫苗
岁 的 许 智
宏
接
预防传染病的一般措施：经诊生断立某即人采得取了了某如种下传措染施病：，医
• 1.传染源
• 控制
• 2.传播途径
• 切断
• 3.易感人群
• 保护
练习：
1．流行性感冒的传播途径是( c )
A．水传播
B．饮食传播
C．飞沫和空气传播
D．接触传播
2．下列四种疾病中，属于体表传染病的是( B)
A．蛔虫病
B．急性结膜炎
C．肺结核
D．病毒性肝炎
3．传染病的传染源是指( B ) A．病原体 B．散播病原体的人或动物 C．病人的分泌物或排泄物
2、资料2所说的做法有什么科学道 理？谈谈你的认识。
• 将甲肝患者用的碗筷和家人分开， 目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐 具上的甲肝病毒与健康人隔离开， 这样可以避免健康人感染甲肝。饭 店的餐具要严格消毒，这样做可以 将餐具上的细菌和病毒杀死，避免 顾客感染上传染病。
3、传染病在人群中流行时，从 病原体到患者要经过哪些环节？
第八单元 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防
提问：
• 表格中哪些病是传染的？ • 哪些病是不传染的？ • 哪些病可以通过接种疫苗来预防？ • 为什么？ • 你还能提出其他问题吗？
从小到大你患过那些病？
疾病名称 流行性感冒
麻疹 水痘 肺结核 近视眼 结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙型脑炎

流行性 和 传染性 的特点，新型冠状病毒属于 病 原体 。
（2）火神山、雷神山、方舱医院的建成使用，实现了对 患者的应收尽收、应治尽治，在传染病的预防措施中属于
控制传染源 。
（3）同学们进入公共场所自觉佩戴口罩，学校对校园环
境进行消毒处理，在传染病的预防措施中属于 切断传 播途径 。
（4）同学们积极参加体育锻炼，增强体质，提高抗病能
传染病及其流行的基本环节
1.以下疾病中，属于传染病的是（ D ）
①蛔虫病 ②流行性感冒 ③近视眼 ④肺结核 ⑤艾滋病 ⑥高血压 A.①②③④ B.③④⑤⑥
C.②④⑤⑥ D.①②④⑤
2. 流感患者及其身上携带的流感病毒分别属于（ C ）
A.传染源，病毒
B.病原体，抗原
C.传染源，病原体 D.病原体，细菌
谢谢观看
Thank you for watching
A.传染性和死亡性 B.传染性和流行性 C.致病性和死亡性 D.致病性和流行性
传染病的预防措施
5. [2021·遵义模拟]武汉市华南海鲜市场工作人员张某在确 诊为新型冠状病毒肺炎后，医院马上对其进行隔离，该措
施属于（ A ）
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.消灭病原体
6. [2021·宁波]使用公筷公勺正成为甬城市民文明用餐的良 好风尚。从预防传染病的措施分析，使用公筷公勺属于
1.传染病：由 病原体 引起的、能在人与人之间或人
与动物之间传播的疾病。
2.病原体：引起传染病的细菌、 病毒 和寄生虫等生
物。
3.传染病特点：具有流行性和 传染 性。在发病 初 期 传染性最强。
读教材 P73—P74，了解传染病流行的基本环节。

思维导图解读——免疫与计划免疫
重点 3.计划免疫
（1）概念：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的 疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到 预防、控制和消灭传染病的目的。这种有计划地进行预防接 种，简称为计划免疫。
（2）接种疫苗
①疫苗：通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。
B.切断传播途径、第三道防线
C.保护易感人群、第三道防线
D.保护易感人群、第一道防线 解 析 由“痘痂干燥减毒后碾成粉，吹到健康人鼻孔里，使其获得对天花的抵抗力” 可知，这
种预防措施相当于打疫苗，即使人在不得病的情况下获得免疫力，属于保护易感人群，这是 由人体的淋巴细胞在抗原的刺激下产生抗体来完成的，属于人体的第三道防线。
注意！
按照抗原进入机体的方式可以把免疫分为自然免疫和人工 免疫。 自然免疫：通过自然感染在机体里产生抗体，如患过天花 的人就不再患天花了。 人工免疫：通过人工接种，用人工方法使机体产生抗体， 如打预防针可预防某种疾病。
思维导图解读——免疫与计划免疫
重点 2.免疫的功能
（3）免疫的基本功能 自我稳定功能：清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。 防御功能：抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。 监视功能：监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿 瘤细胞）。 （4）免疫的异常功能 ①排斥反应：在进行器官移植时，患者的免疫系统会对异 体器官（“非己” 成分）产生不同程度的排斥，因此，必须 寻找与患者身体相匹配的器官，移植成功后，还要长期使 用免疫抑制药物。
②接种疫苗能够预防传染病的原因：疫苗接种到人体后，可 使人体内产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力， 属特异性免疫。
③意义：计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对 于保护儿童健康，提高人口素质具有十分重要的意义。

一、传染病概念、特点
概念：是由病原体引起的，能在人与人之间或人 与动物之间传播的疾病。
特点： 传染性 流行性
病原体——引起传染病的细菌、病毒和寄 生虫等微生物，称为病原体。
常见的几种病原体
二：传染病流行的基本环节
请同学们用约4分钟的时间，自学课本P69—70 页内容，结合“资料分析”思考完成以下问题： 1.分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳 嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和 小孩更易患流感？ 2.资料2所说的做法有什么科学道理？ 3.传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经 过哪些环节？
第一节 传染病及其预防
流 感 患 者 结核病患者
腮腺炎患者
艾滋病患儿
1.会举例说出传染病的病因、传播途径和预 防措施。
2.会列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和 病毒性传染病。
3.会说出艾滋病原体、传播途径及预防措施。
想一想
自己从小到大的健康状 况（曾得过什么病？根 据自己的经验判断会不 会传染）。
有一个健康的身体、阳光的心理、 美好的未来！
谢谢！
传染病的预防措施
X 传控染制源传染源
切断 保护 传播途径 易感人群
预防传染病时，既要针对传染病
流行的三个环节，采取综合措施， 又要根据不同病种的特点和具体情 况，在三个环节中抓住主要环节， 做到综合措施和重点措施相结合。
想一想，今天我们收获了什么？
1 传染病是由病原体(寄生虫或细菌病毒)侵 入人体பைடு நூலகம்起的，并可在人群中传播的疾病。
想想看
艾滋病流行的具体环节是什么?
传染源： 艾滋病患者和HIV病毒携带者。 传播途径： 性接触传播、血液传播和母婴传播。 易感人群： 所有有可能直接或间接接触