五年级语文下册期末复习题句子练习
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五年级语文下册期末复习题句子练习
五年级语文下册期末复习题句子练习
班级姓名分数
一、将下列句子改为间接引语(陈述句)。
1.鲁班说：“不行，我的手艺还不精，我要再学三年。
”_____________________________________________
2.卫生员固执地对我说：“不，我路上可以喝凉水。
”
_______________________________________________
3. 王老师走过来，拍着我的肩膀说:“不要急，没带雨具老师送你回家。
”
4. 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”
5.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。
”
二、指出下列各句的描写人物的方法。
1.两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
( )
2.他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
( )
3.小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
( )
4.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。
身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
( )
5.二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”( )
三、写出下列各句所用的修辞手法。
1.在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
( )
2.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子
——河!( )
3.难道“丝绸之路”不是沟通东西文化的友谊之路吗?( )
4.爸爸只是向孩子介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
( )
5.两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙得不知看哪一处好。
( )
6.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
( )
四、判断下面说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
1.“迫害”这两个字的音序分别是“p”和“h”。
( )
2.古诗《牧童》的作者是杨万里。
( )
3.《冬阳•童年•骆驼队》是摘自小说《城南旧事》。
( )
4.“因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。
”中的关联词语是正确的。
( )
五、加标点符号。
1.晏子面不改色地说大王怎么不知道哇淮南的柑橘
又大又甜可是橘树一种到淮北就只能结又小又苦的枳还不是因为水土不同吗
2.楚王瞅了他一眼冷笑一声说难道齐国没有人了吗
3.公园里开着许多花有牡丹芍药紫丁香等好看极了
4.昨天我参观了公园的花展一进展室我就被这花的世界陶醉了一盆盆的鲜花五颜六色有红色的黄色的白色的紫色的使人看了眼花缭乱一群群彩蝶在花的海洋中翩翩起舞
5.今天我们四五年级同学在校园里种树早晨七点钟老师和同学就陆续来了开始干活了有的挖坑有的填土
有的扶着小树有的浇水大家的干劲真大啊结束的时候
校长说咱们学校的校园要靠咱们的双手来美化
6.女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗
六、照样子在括号里填上打比方的词语。
例：船头和船艄向上翘起，像(挂在天边的新月)。
1.我看着老班长，心里( )，沉重极了。
2.山洪咆哮着，( )，从山谷里狂奔而来。
3.黄盖的船把帆张足，快得( )。
4.雪花( )从天空中纷纷扬扬地地飘下来。
5. 严冬季节，屋子里冷得( )
6. 家里的钥匙不见了，姐姐紧张得( )
七、填空。
1.《景阳冈》选自长篇小说《》，作者是
2.《猴王出世》选自长篇小说《》，作者是
3.我国古代四大名著是《》《》《》《》
4.《将相和》中的“将”是指，“相”是指。
课文主要写了三个小故事，用小标题概括为、、。
5.从本学期的课文里，我认识了很多个性鲜明的人物，其中给我印象最深的是是，因为
6.诸葛亮的“神机妙算”表现在
7.古人传递信息的方式有：(1) (2) (3)
8. 发明了电报，发明了电话。
9.第一台多媒体电子计算机诞生的时间是年，“信息高速路”指的是。
八、把下面的肯定句,改成双重否定句。
1.星期天,我们必须去看排球赛。
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2.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。
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3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
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4.用下面的宇词组成两句意思不同的话。
话他说的对不完全
(l) (2)
九、以文明用语的要求，将下列话换个说法
1.喂，妈，今天开学了，快给钱。
______________________________________________ 2.奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。
______________________________________________ 3.小红，把窗关一下。
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十、按要求写句子。
1.沿着这条小路走，能到金明家。
改成反问句：
2.泰山日出的景色真美丽。
改成感叹句：
3.天上的星星在闪烁。
改成拟人句：
4.天气太热了，简直叫人受不住。
改成夸张句：
5.写一个表现母爱的句子，用上“凝聚”这个词语。
6.写一个描写战争的句子，用上“惊心动魄”这个词语。
7.写一句关于“真正的友谊和知音”的名人名言。
