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北师大版《月球旅行》教学反思

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北师大版《月球旅行》教学反思

《月球旅行》是综合运用前几个单元所学知识的一个教学内容，体现了数学与生活的密切联系。以“月球旅行”为主线，呈现了四个场景：火箭发射、游科幻城、乘坐飞船、称体重。并融入了一个课外活动：设计一个月球学校。本课：

1、以事实为依托。

时间这个量比较抽象，但与人的生活息息相关，能让学生很好地认读和感受知道它是十分必要。我把认读钟表上的时刻融入人类第一次登上月球的真实资料中，展示事件发生的具体时刻，让学生在观看人类第一次登月的真实画面中，激起他们认读这一重要时刻的愿望，使认读钟表上的时刻变成一种需要。将时间融入历史事件发生的具体情境中来辨认和感知，进行创造性教学。

2、以学生发展为核心。

通过创设“地球发射站、月亮城堡、游乐园“这几个景点，使月球旅行更具有连贯性与真实性。学生很快地融入这次旅行中。在地球发射站发现人数问题；在月亮城堡解决门票问题；在游乐园发现需要解决的问题。这样学生从已有的知识和经验出发，创设符合生活实际的情境，使学生在情境中发现问题、提出问题、解决问题，培养学生解决问题的能力，激起了学生探索问题的欲望。 小升初数学模拟试卷

一、选择题

1．一个圆柱体的侧面展开图是一个正方形．这个圆柱底面直径与高的比是（ ）

A．1：π B．1：2π C．1：4π D．2：π

2．把一根长6分米的长方体木料平均锯成3段，它的表面积增加了3.6平方分米，这根木料的体积是（ ）立方分米。

A．0.9 B．1.8 C．3.6 D．5.4

3．当a=3，b=1.5时，a2+2b的代值是（ ）

A．9 B．12 C．5

4．下列说法正确的是（ ）

A．射线比直线长

B．含有未知数的式子就是方程

C．甲、乙两人同走同一段路，所用时间的比是4：5，他们的速度比是5：4

D．一个棱长为6厘米的正方体它的表面积和体积相等

5．下面哪些图形是对称的？（ ）

A． B． C．

6．下面的约分，正确的是（ ）

A． B． C． D．

7．圆柱的底面半径扩大到3倍，要让体积体积不变，则高要缩小到原来的（ ）

A．3倍 B．27倍 C．19

8．小明从平面镜里看到镜面对面电子钟示数的像如图所示，这时电子钟所指示的时刻是（ ）。

A．21:10 B．10:21 C．10:51 D．12:01

9．大圆半径是小圆半径的3倍，则大圆面积是小圆面积的( )。

A．3倍 B．6倍 C．9倍 10．下面不能组成比例的是( )。

A．8:3和16:6 B．5:3和: C．:3和:

二、填空题

11．一个最简分数，分子和分母的和是40，若分子和分母都加上5，得到的分数约分后是，原来的分数是（_____）。

12．m÷n＝9……2（n≠0），如果m和n同时扩大到原来的10倍，这时余数是（____）．

13．千米表示（ ）千米的 ．汽车小时耗油千克，1小时耗油（ ）千克．

14．把一个棱长是a的正方体切成两个小长方体，表面积增加了________．

15．将下图中的硬纸板片沿虚线折起来，便可以做成一个正方体，这个正方体A面所对的那个面是字母（_____）。

16．下面每个图形都表示整数“1”，把图中的涂色部分分别用分数和小数表示出来．

小数：________；分数：________。

17．一本故事书共160页，第一天看了全书的，第二天看了全书的，若第三天接着看，应从第_____页看起．

18．在比中，前项扩大4倍，要使比值不变，后项应除以______。

19．学生学军打靶,每打一发子弹中靶的环数是0,1,2,…,10环中的一种,某学生打了五发子弹,共中45环,那么这个学生五发子弹中环的环数分别是_____.(已知无三发子弹所中环数相同)

20．小明家在学校的东偏南30°方向上，我们也可以说学校在小明家的（_____）偏（_____）（_____）方向上。

三、判断题

21．下图平行四边形的面积是15cm2，阴影部分的面积是（_________）.

22．2：3可以写成 ，也可以读成：三分之二． （____）

23．两个不同自然数的和，一定比这两个自然数的积小．__． 24．棱长为6cm的正方体表面积和体积相等。 （______）

25．半径是2cm的圆，它的周长和面积的数值相等．（____）

四、作图题

26．操作题。

（1）画出图A的另一半，使它成为一个轴对称图形。

（2）把图B向右平移4格。

（3）把图C绕o点顺时针旋转180°。

五、解答题

27．求阴影部分的面积．

28．一种彩电，降价20%后，每台售价1000元，这种彩电原来每台售价多少钱？

29．某校有一幢三层的教学楼，每层有5个教室，有这些教室里放了360盆花，平均每个教室放多少盆花？

30．一袋面粉，第一天吃去总数的14，第二天吃去总数的13，吃去的正好是84千克。这袋面粉一共有多少千克？

31．晶晶的爸爸在银行里存了5万元，两年定期的年利率是3.72%．两年后取出的利息够买一台价值3600元的空调吗？

32．只列综合算式，不计算。

春节过后，亮亮把自己的1500元压岁钱存入银行，存期三年，年利率为3.25%，到期后亮亮可得本金和利息共多少元？(免征利息税)

33．果果和妈妈一起去超市，买洗漱用品花了总钱数的多100元，买小食品花了余下的少20元，又买了一个600元的饮水机，正好花完所带的钱，果果妈妈一共带了多少钱？

六、计算题

34．解方程或解比例。 1-x= x:2.5=1.4:

35．求下列立体图形的体积：（单位：分米）

（1） （2）（3）（4）

【参考答案】***

一、选择题

题号 1 2 3

4 5 6 7 8 9

10

答案 A D B C A B C C C C

二、填空题

11．

12．20

13．1，34 ，95

14．

15．D

16．48

17．105

18．

19．10,10,9,9,7或10,10,9,8,8

20．西 北 30°

三、判断题

21．5平方厘米

22．错误

23．×

24．×

25．正确

四、作图题 26．

五、解答题

27．82cm2

28．1250元

29．24盆

30．144千克

31．两年后取出的利息够买一台价值3600元的空调

32．1500＋1500×3×3.25%

33．5元

六、计算题

34．，

35．（1）183.69立方分米；（2）100.48立方分米；（3）260立方分米；（4）64立方分米 小升初数学模拟试卷

一、选择题

1．将一个正方体钢坯锻造成长方体，正方体和长方体（ ）

A．体积相等，表面积不相等 B．体积和表面积都不相等

C．表面积相等，体积不相等 D．体积等于表面积

2．李林和小强骑自行车从学校沿同一路线到20千米外的森林公园，已知李林比小强先出发，他们所行路程和时问的关系如下图。下面说法正确的是( )。

A．他们都行了20千米

B．李林在中途停留了1小时

C．相遇后，李林的速度比小强慢

3．一个圆柱和一个圆锥的体积与底面积相等，已知圆锥的高是18cm，则圆柱的高是（ ）cm。

A．3

B．6

C．12

D．24

4．一个长方体的盒子，从里面量，长8dm、宽5dm、高4dm。最多能装进（ ）个棱长2 dm的正方体。

A.12 B.16 C.20 D.24

5．安妮花图书馆一本《安徒生童话》原价30元，六一儿童节，八折出售，六一儿童节过后恢复原价，需要提价( )。

A．20% B．25% C．120% D．125%

6．医院要反映出一个病人一天的体温变化情况，最好用（ ）

A．条形统计图 B．折线统计图 C．扇形统计图

7．在一张长8分米、宽6分米的长方形彩纸上画一个尽可能大的圆。这个圆的面积是（ ）。

A．50.24平方分米 B．28.26平方分米 C．113.04平方分米

8．用一张边长是4分米的正方形纸剪一个面积尽可能大的圆，这个圆的面积是（ ）

A．50.24平方分米 B．12.56平方分米 C．25.12平方分米

9．一个长方体的底面积是0.8m2 ， 倒入水后，水面高为5cm，倒入了（ ）L水。

A．4 B．40 C．400

10．在下面四个算式中，得数最大的是 ( )。 A．(+)×20 B．(+)×30 C．(+)×40 D．(+)×50

二、填空题

11．添上适当的运算符号与括号,使下列等式成立?

1 13 11 6 = 24.

12．里面有___个 ， 里面有___个 ， ____ 。

13．把下面各数写成用“万”作单位的数．

80000=________根 90000=________根

14．一幅地图，图上用5厘米的长度表示实际距离20千米的距离．如果两地实际距离相距126千米，那么在这幅地图上应画_____厘米．

15．的分数单位是（___），再加上（___）个这样的分数单位就得到单位“1”。

16．统计。

下图是某品牌汽车销售店2018年一月至五月的销售情况统计图。

请你根据上图，完成以下的填空：

①（______）月的销售量最少，（______）月的销售量最多，相差（______）台。

②平均每个月销售（______）台。

③四月份的汽车销售量比二月份增加了（______）％。

17．一筐苹果分成A、B、C、D四袋，其中A袋占总数的16，B袋占总数的14，C袋是A、B之差的4倍，那么D袋与A、B、C三袋中的________袋同样多。

18．首饰的含金量用“12K，18K，21K，24K”表示．24K表示足金（含金量为100%），12K表示含金量为50%．18K表示含金量为（____），质量为80克的18K首饰中，金的质量为（____）克．

19．由5个亿、8个千万、79个万、9个千和1个百组成的数写作____，四舍五入到亿位约是____．

20．张强从家到工厂，骑自行车的速度和所需的时间________反比例。（填“成”或者“不成）

三、判断题

21．全班人数一半的一半就是全班人数的 。 （____）

22．在边长为a厘米的正方形上剪下一个最大的圆，这个圆与正方形的周长比是（___）。

23．最小的奇数是1．______．

24．1吨的45%是45%吨。 （_______）

25．两条直线不相交就一定平行． （_____）

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月球的教学反思优秀5篇

月球的教学反思优秀5篇

第 1 页 共 9 页 月球的教学反思优秀5篇

（经典版）

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序言

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北师大版小学语文教材第七册第二单元《飞向月球》优秀教案与教学反思

北师大版小学语文教材第七册第二单元《飞向月球》优秀教案与教学反思

教学素材

. 北师大版小学语文教材第七册第二单元（飞向月球）优秀教案与教学反思

教材分析

本单元以“明月〞为主，编排了两首古诗，一篇散文和一篇记叙文，从不同的角度，用不同的文体描写月亮，介绍月亮。（飞向月球）真实地再现了1969年人类第—次登月的过程，通过学习能够激发学生的学习兴趣，培养热爱科学的良好品质。

学情分析

四年级的学生经过三年的学习，已经具备了以下能力：

1.搜集资料的能力。学生能在课前依据要求，通过书本、上网、问家长等手

段，查找到有关月球的知识，对月球有了肯定的感性知识累积。这样，在课堂上就简单与文本产生共鸣，较快地进入情境。

2.肯定的“自主、合作、探究〞学习能力。学生已经能够在小组长的带着下，通过合作进行探究学习――包含如何分工、如何有序的表达、如何在商量时表达清楚自己的观点、如何尊重他人，认真倾听他人意见等等。所以，在本堂课我在突破重难点时，设计了小组合作学习。

3.肯定的言语组织能力和口语表达能力。学生在课堂中，能够依据教师的要求，用完整、通顺的言语答复下列问题，进行师生、生生间的对话。为了在理解课文的同时，培养此项能力，我还设计了这样一个教学活动“请你以一位航天员的身份给大家介绍在宇宙飞船飞行的过程中，你是如何吃饭、睡觉、工作的〞。

4.朗读课文的能力。学生已经掌握了小声自读、默读、齐读、轮读、站起来大声朗读等不同形式的读。在本节课我依据教学的需要，就设计了以上不同类型的读，目的是使学生在读中感想、在读中品位、在读中思考。

教学目标 教学素材

. 1.正确、流利，有感情地朗读课文。

2.掌握要求会写、会认的14个生字以及多音字“着〞。

3、自读课文，采纳多种形式理解课文内容，了解人类在离开地球后的奇异变化及月球的奇妙面纱，激发对月球的好奇心，援助学生树立探究科学奇妙，向宇宙进军的远大理想。

教学重点和难点

教学重点：了解人类在离开地球后的奇异变化及月球上的奇妙情景。

《月球之迷》教学反思(二篇)

《月球之迷》教学反思(二篇)

第 1 页 共 4 页 《月球之迷》教学反思

教学反思：《月球之迷》

教学目标：

1.培养学生对月球的兴趣，并了解月球的基本知识。

2.培养学生的观察和推理能力，锻炼学生的逻辑思维能力。

3.激发学生独立探索和解决问题的意愿和能力。

教学过程：

本节课采用了教师讲解和学生自主探索相结合的方式进行教学。首先，我通过简短的引入，让学生对月球产生了兴趣，并了解到什么是月球、月亮的特点等基本知识。然后，我组织学生观察月球表面的模型，并通过问题的提问，引导学生进行推理和思考。最后，我让学生自由探索月球模型，在小组合作中解决问题。

教学反思：

1.教学引入部分可以更加活跃，更有趣味性。可以通过引入一些图片、视频或者小故事，让学生更加直观地了解月球。这样可以更好地引起学生的兴趣。

2.教学设计过程中需要更好地引导学生思考和推理。在提问环节，可以让学生先自己思考，再与小组成员进行讨论，最后再给出答案。这样可以更好地培养学生的思维能力。

3.在自主探索环节，可以提供一些更具挑战性的问题，以激发学生更深入地思考和探索。 第 2 页 共 4 页 教学改进：

1.在下次教学中，我会采用更有趣味性的引入方式，让学生更加投入和积极参与。比如，可以设计一些趣味游戏或者小实验，让学生亲自参与其中，提高学习的乐趣和效果。

2.在提问环节，我会更注重学生自主思考和合作学习的过程。可以让学生在小组内进行讨论，尝试多种解决方案，并比较各种方案的优劣之处。这样可以培养学生的合作能力和创新思维。

3.在自主探索环节，我会提供更具挑战性的问题，以激发学生的学习兴趣和求知欲。同时，我也会提供一些支持和引导，以避免学生盲目探索或者遇到困难时无从下手。

总结：

通过本次教学，我深刻认识到了教学设计需要更加贴近学生的兴趣和实际需求。在今后的教学中，我将更加注重教学设计的趣味性和启发性，从而提高学生的学习积极性和主动性。同时，我也会关注学生的反馈和评价，及时调整教学策略，以提高教学效果。

月球教学反思

月球教学反思

月球教学反思

月球教学反思（通用14篇）

月球教学反思 篇1

《月球之迷》是一篇科普性文章，资料比较简单，学生比较感兴趣，教学中，我没有做过多的讲解，而是让学生朗读课文，在朗读基础上，围绕“月亮是怎样的？课文写到了哪些关于月球的谜团？你认为还会有哪些谜等待着人类去探索？”的问题为学生带给了有关月球图片资料，以丰富学生的感性认知，激发探索科学的兴趣。

课文引入十分优美，遐想的开课语言，给学生插上了想象的翅膀。常言道：“良好的开端是成功的一半”，经过认真琢磨，仔细推敲每一句话，我用优美富有激情的语言导入新课：在浩瀚的宇宙中，有无数美丽的星球，每个星球都是神秘的未知世界。这天让我们走进离我们最近的星球——月球，去探索它的奥妙吧！优美的语言很快地把学生带到了浩瀚神秘的宇宙中。接下来富有激情和感召力的话语，更激发了学生探索月球的情感和欲望，使得这节课获得了一半的成功。

在美丽的月空图片中，我又引导学生展开丰富的`相象：当夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起你怎样的遐想……在我优美的导语中，学生早已想入非非了，飞到了浩瀚的宇宙中，在这句更具有启发的语言激励下，学生已插上了相象的翅膀，飞到了神秘的月球之上。看着孩子们充满渴望又浮想联翩的双眼，我明白，我已经激发了他们的学习欲望，调动了他们的学习兴趣。

“随着科技飞速发展，人类探索发现了月球许多奥秘，但也发现了新的未解之谜。你有哪些未解之谜，课文介绍了哪些未解之谜”，老师的一句话，好比一石激起千层浪，教室里一下子开了锅，学生的思绪在无边的宇宙中尽情地遨游。当他们得知月球实际是一片荒漠，没有水，但有环形山。在图片、资料中，他们又明白了当年美国宇航员登入月球的情形，我就紧紧抓住同学们探索月球奥秘的强烈心启发学生：“除了文中没解开的月球之谜，你觉得还会有哪些谜呢？”同学们争先恐后：“月球上真的没有人吗，外星人不会是藏起来了吧？”“月球上的环形山是怎样来的，高不高？”“月球上举办一场运动会，会是一场怎样的状况呢？”在一片质疑声中，我再让学生齐读最后一段。这时，大家的眼中闪动的是智慧的火花，迸发的是探索科学奥秘的情感。由此，我自己觉得这堂课还是不较成功的，不但让小朋友掌握了月面的基本状况，又培养了学生就掌握的材料提出问题的潜力！