六年级语文上册桥知识点

六年级语文上册《桥》课堂笔记

一、会写的字

生字 读音 部首 结构 组词及造句

咆 páo 口 左右 咆哮 咆咻 河水咆哮着奔向远方。

哮 xiào 口 左右 咆哮 哮喘 药物不是控制哮喘的唯一途径。

嗓 sǎnɡ 口 左右 嗓子 嗓音 话说多了，我觉得嗓子有点干。

淌 tǎnɡ 氵 左右 流淌 淌血 山泉在石涧间静静地流淌。

哑 yǎ 口 左右 哑巴 沙哑 他这一声喊，浑厚而沙哑。

揪 jiū 扌 左右 揪住 揪心 警察揪住了小偷的衣领。

呻 shēn 口 左右 呻吟 悲呻 那个伤员不曾发出一声呻吟。

废 fèi 广 半包围 废品 废纸 他靠收废品维持生活。

二、多音字

冲：chōng 冲刺 冲动 chòng 冲着 冲劲

当 dāng 当心 当时 dàng 上当 当真

三、词语表

咆哮 惊慌 嗓子 跌跌撞撞 拥戴 沙哑 党员 呻吟 废话

吞没 猛然

四、字词解释

咆哮：猛兽怒吼。形容人暴怒喊叫，也形容水奔腾轰鸣。

狞笑：凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。

放肆：（言行）轻率任意，毫无顾忌。

呻吟：指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。

祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。

势不可当：来势迅猛，不可抵挡。也说势不可挡。

跌跌撞撞：状态词。形容走路不稳。

五、近义词

咆哮——怒吼 惊慌——惊惶 狞笑——奸笑

拥戴——拥护 沙哑——嘶哑 清瘦——瘦弱

放肆——放纵 势不可挡——所向披靡

六、反义词

黎明——黄昏 惊慌——镇定 狞笑——微笑

清瘦——富态 沙哑——清脆 放肆——拘谨

势不可挡——强弩之末 跌跌撞撞——稳稳当当

七、词语搭配

受惊的野马 乱哄哄的人们 惊慌地喊 沙哑地喊话

12 桥

一、生字组词：

咆：咆哮 咆哮如雷

哮：咆哮 哮喘

嗓：嗓子 嗓门 嗓音 哑嗓 尖嗓

党：党员 党章 结党 结党营私 党同伐异

淌：流淌 淌血 淌汗 淌口水

哑：沙哑 哑语 聋哑 哑口无言哑然失笑

揪：揪住 揪心 揪扯 揪耳朵

呻：呻吟 无病呻吟

废：废纸 废水 荒废 废墟 废寝忘食

二、多音字：

折：zhé（打折） zhē（折腾） shé（折本）

没：mò（没落） méi（没有）

三、形近字：

咆（咆哮）跑（长跑）

党（党员）堂（课堂）

淌（流淌）倘（倘若）

哑（沙哑）碰（碰撞）

揪（揪心）瞅（瞅见）

废（废水）泼（活泼）

四、词语解释：

咆哮：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。文中是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。

惊慌：害怕慌张。

造句：洪水来时，大家惊慌失措，不知该如何应对。

狞笑：凶恶地笑。

跌跌撞撞：形容走路不稳。

造句：小孩子一开始学走路，总是跌跌撞撞的。

拥戴：拥护推戴。

造句：这位德高望重的老干部深受群众拥戴。

沙哑：(嗓子）发音困难，声音低沉而不圆润。

呻吟：指人因痛苦而发出声音。文中是指木桥在洪水的冲击下发出响声。

搀扶：用手轻轻架住对方的手或胳膊。

五、反义词：

黎明——黄昏 惊慌——镇定

清瘦——富态 沙哑——清脆

放肆——拘谨 痛苦——欢乐

六、近义词：

咆哮——怒吼 惊慌——惊惶

拥戴——拥护 沙哑——嘶哑

放肆——放纵 痛苦——痛楚

七、词语扩展

AABB式：

跌跌撞撞 密密麻麻 断断续续

歪歪斜斜 飘飘摇摇 蹦蹦跳跳

八、课文结构

第一部分(第1－4自然段)写黎明时分，山洪暴发，村庄里一片混乱。

第二部分(第5－13自然段)写在危急关头，老汉挺身而出，组织群众撤离。

第三部分(第14－23自然段)写桥塌了，小伙子失去了生命，老汉也以身殉职。

第四部分(第24－27自然段)写洪水退后，一个老太太来祭奠她的丈夫和儿子。

九、主题思想：

题目：探索六年级上册语文人教版第13课桥的多音字

一、引言

在我们的语文课本中，有许多有趣的内容和知识，而其中的多音字也是一大亮点。六年级上册语文人教版第13课“桥”的多音字就是一个很好的例子。在本文中，我们将从不同的角度探讨桥的多音字，希望能对这个主题有一个全面的了解。

二、多音字的定义和意义

让我们来了解一下多音字的定义和意义。多音字是指一个汉字有多种不同的发音，如“桥”就是一个典型的多音字。多音字的存在丰富了汉语的表达方式，增加了语言的灵活性，同时也给学习者带来了一定的挑战。了解和掌握多音字对于汉语学习者来说是非常重要的。

三、桥的多音字的发音和意义

桥这个字在汉语中有两种常见的发音：qiáo和qiào。其中，“qiáo”是指建在河流、峡谷、道路等上面，方便交通的建筑物，而“qiào”则是指船在水中停泊或者靠岸。这两种不同的发音和意义使得桥成为了一个典型的多音字，也给我们的语言和文字带来了很多乐趣和挑战。

四、桥的多音字在生活中的运用

桥作为一个常见的词汇，其多音字在生活中也有着广泛的运用。比如在交通建设中，我们经常能听到“大桥”、“小桥”等词汇，而在船只停泊的情景中，也会用到“泊桥”、“临桥”等词语。了解桥的多音字不仅可以帮助我们准确地理解语言，还能让我们更深入地理解和感受词语的丰富内涵。

五、个人理解和观点

对于桥的多音字，我个人认为它不仅仅是一个语言现象，更是一种文化的体现。桥作为连接两岸的构筑物，有着深远的象征意义，而它的多音字也给我们带来了类似的启示，让我们不仅仅在语言上建立连接，更能在思想和文化上建立交流和共鸣。我们应该以更加丰富和灵活的视野来对待语言学习和交流，从而更好地传承和发展我们的文化遗产。

六、总结与回顾

通过本文的介绍和讨论，我对桥的多音字有了更全面、深刻的了解。从定义和意义到在生活中的运用，再到个人的理解和观点，桥的多音字的探讨让我对语言和文化有了更深入的认识。也希望更多的人能够关注并重视语言的学习和传承，让我们的中华文化更加灿烂和丰富。

统编版六年级语文上册第12课《桥》知识点

主题思想：

本文写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽桥梁的事，赞扬了以老支书为代表的优秀共产党员，在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

课内问题：

1.本文写了一件什么事？

答：黎明时分，当洪水袭来时，村里的老支书冒着生命危险，公正无私地指挥一百多号人有序地走过木桥，最后却和自己的儿子被洪水卷走了。

2.这篇小说写了一位怎样的老支书？找出描写老书记神态、语言、动作的句子，结合相关情节说说你的理解。

答：这篇小说写了一位临危不乱、心系群众、先人后己、不徇私情的老支书，同时他还是一位父爱如山的好父亲。

神态：老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

语言：老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”

神态、语言、动作：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

3.画出描写雨、洪水、桥的句子读一读。联系老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现人物的作用。

雨：黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。

洪水：山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。

近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。

水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。

水,爬上了老汉的胸膛。

桥：只有北面有座窄窄的桥。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 突然，那木桥轰的一声塌了。

对雨、洪水和桥的描写都属于环境描写，作用是：渲染洪水暴发时极度危急的气氛，衬托出老支书的临危不乱，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的高风亮节。

4课文为什么以“桥”作题目？

答：在生死攸关的时刻，老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵。