自然辨证法思考题(修改)

1. 为什么说恩格斯《自然辩证法》的产生和发展反映了科学、技术发展的历史必然性？《自然辨证法》深刻揭示了科技自身的发展逻辑，把科技发展作为社会现象来考察，并由此提出了很多独特的思想。自然科学属于一般生产力范畴，科学技术在生产过程中可直接转化为生产力。是社会实践的需要，经济生产发展的需要，科技是推动社会发展的决定性力量，所以说恩格斯《自然辩证法》的产生和发展反映了科学、技术发展的历史必然性.

2. 自然辩证法的性质、内容和范围是什么？ 自然辨证法的性质：自然辩证法作为马克思主义的自然哲学、科学哲学、技术哲学、科学技术与社会研究，具有哲学属性以及交叉学科的性质。是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的学科。它从自然观、认识论、方法论与价值论方面，研究科学技术及其与社会的关系，是科学技术研究的思想理论基础。自然辩证法内容:分为两大方面：一方面为自然观，即对自然界的辩证法的研究；另一方面为自然科学观，或称自然科学论，即对自然科学的辩证法的研究。 自然辩证法范围：它的研究对象与研究范围涉及如下广泛的领域：自然界—科学—技术—社会。科学认识论和科学方法论的研究，是自然辩证法研究中最富于成果和最引入注意的领域。

3.自然辩证法和科学技术哲学、STS的联系和区别？

自然辩证法和科学技术哲学的联系：相同点在于均以科学技术的整体作为研究内容。区别在于，在对待自然上，科学技术哲学偏重哲学思考，自然辩证法偏重自然观。在对待科技对社会作用上，科学技术哲学持肯定态度，认为科技促进社会进步。而自然辨证法则对其作出反思，认为在资本主义之外有更好的社会形态会代替。联系:相同点在于有相同的研究对象和研究范围。但“科学、技术与社会”（STS)主要研究科学技术与社会的关系，追求三者的协调发展。自然辨证法研究是自然辩证法关于科学技术与社会相互作用的深入发展，也可以说自然辩证法是STS研究的重要学科。

4. 在了解和思考的基础上，谈谈你认为学习自然辩证法将对你的科学研究有何帮助？

在《自然辩证法》的“自然界和社会”一文中，恩格斯明确指出：“动物仅仅利用外部自然界，简单地通过自身的存在在自然界中引起变化；而人则通过他所作出的改变来使自然界为自己的目的服务，来支配自然界。这便是人同其他动物的最终的本质的差别，而造成这一差别的是劳动。我认为作为一名理工科研究生，走在科研的前列。我们研究科学技术，自然辩证法能指导我们如何进行正确的科学研究，避免犯一些显而易见的错误。自然辩证法能教会我如何思考科学技术问题，这对我未来从事技术研究十分有帮助。 自然辩证法作为一门哲理论，是一门让人变聪明的学问。世间万物是有联系的，一事通，百事通。不仅仅在科学研究中我们可以运用自然辩证法学到的知识，在日常生活中，我们也可以运用其思想，进行思考和处理问题，这对我们将是一生的收获。另外，学习自然辩证法可以使我树立辩证自然观，缩短对自然界认识的历程。树立可持续发展观，强化历史使命感和责任感。传播科学精神，提高理论思维能力,提升人的精神境界。可以帮助我们提供有效的指导作用。为科研提供认识原则，为我建立和创造新的方法提供指导，为衔接研究中的空白提供指导切合理工科研究生实际的公共理论课，建立一种面对现实问题的自然观和科学观，哲学与科学之间的特殊性与概括性科学研究需要理论思维和辩证思维。所以对于我来说，学习自然辩证法非常有用。

（1）如何理解自然界是人类生存与发展的根基？

答：人与自然具有辨证对立的统一关系。人与自然的统一性，在于人本身具有作为自然的产物并始终归属于、依存于自然的属性。自然不会依赖人类存在，但人类只有在一定的自然环境中才能生存。虽然正如恩格斯所说，“动物仅仅利用外部自然界，简单地通过自身的存在在自然界中引起变化；而人则通过他所作出的改变来使自然界为自己的目的服务，来支配自然界。这便是人同其他动物的最终的本质的差别，而造成这一差别的是劳动。”人类与其他生物以及没有生命的物质相比，具有高度的能动性以及创造性，但人类本身是自然进化的长期结果。始终同自然之间保持着物质、能量和信息的交流。 恩格斯强调说：“但是我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。"这是因为在现实中，人们只注重生产行为引起的眼前的利益，而对较远的后果缺乏认识。中国就曾经走过“先污染，后治理”的老路，等到这种后果经过积累变得相当严重才引起人类的关注，最终会造成巨大的损失，甚至于难以治理和挽回。欧亚国家早起砍伐森林造成水土流失以及自然灾害。臭氧层空洞的出现及日益增大，自然资源的日益紧张及全球性污染危机的日趋严重，全球气候的变暖等等都说明恩格斯富有远见的观点。因此人类要正确认识和运用自然规律，学会预见以及控制生产行为干预自然所引起的较远的后果。 “不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。"因为人类的行为破坏自然后，最终会反作用于人类自身。自然按照客观规律运行，自然规律具有客观必然性，具有无限的广阔性以及复杂性，总是存在未知领域，但因为人类宣称要征服以及战胜自然，常常违反客观的规律，最终自食其果，在观念中被认为是自然的报复。总结以上的观点，可见，人类需要冷静地反思自己的观念以及行为，遵循自然规律。毕竟在一定的历史条件下，人类认识、改造和利用自然的能力是有限的。

“我们对自然界的全部统治力量，就在于我们比其他一切生物强，能够认识和正确运用自然规律。”过去人们敬畏盲目崇拜自然，如今，我们可以改变自然，但要始终保持谦虚谨慎，虚心地向自然学习，遵循自然的客观规律，这样才能最大程度的发挥人的能动性以及创造性。

（2）对中国的可持续发展之路谈谈你的想法。

人具有主观能动性，要想实现可持续发展就必须正确处理人与自然的关系，但不能违背自然规律的客观性，不能盲目地陶醉于对自然界的暂时的胜利之中。我们必须意识到，自然条件是人类社会存在和发展的基础与前提。人类必须保护自然环境，对自然资源进行合理开发和利用。发展中国家更要重视环境问题。另一方面，人们可以运用已经获得的对自然界的真理性的认识来指导我们的实践活动，从而达到对自然界的有效改造。如果人类违背自然发展的客观规律，终将会自食其果。各种自然灾害有可能频繁爆发，危及到人类的生存和发展，因此人类在破坏和污染自然环境条件下，对自然界的胜利是一种暂时性的胜利，是以长远的损失为代价来换取的暂时的享受。总之，人类必须努力实现人与自己的协调发展，而不能过分陶醉于对自然界盲目的胜利。

对于中国来说，近来年我国提出了“以人为本”的科学发展观。在过去改革开放的三十年间，我国片面地强调经济的增长，忽略了环境的实际承载力，导致了一系列的环境问题，在充分认识马克思人与自然在实践活动下的对象性关系之后，贯彻和落实了科学发展观，坚持不走“先污染后治理”的老路，十九大提出的14条基本方略就有坚持人与自然和谐共生，在生态方面加快生态文明体制改革，建设美丽中国，为人们的全面发展、国家协调可持续、社会的稳定提供了理论指引和不竭的动力，从而实现中国的可持续道路。

1、什么是科学？如何更好地理解科学？科学是真理性的知识体系？是一种社会建制？一种文化活动？一种信念？还是一种实践方式？等等。请结合自己的背景和理解进行阐述。

答：马克思认为，科学就是“人对自然的理论关系”，科学的定义，是人对自然的能动认识以及反映关系的观点，是对科学本质更一般、抽象、深刻的哲学概括；是知识形态的生产力，是特殊的社会意识形式；是人们崇尚真理以及真实，不断探索、时间、阶段性趋于逼近真理，揭示和揭示真理的一项高尚的事业。

2、科学是不是最可靠的知识？有没有认识论上的特权？即科学是否可以免于怀疑与批判？

答：科学不是幻想，他有科学的依据。正如马克思主义者认为，任何“真理”在其特定的历史环境下具有绝对的正确性。科学研究是一项探寻自然和社会未知领域的活动，该活动的最大特征就是求真和真实。其中求真是研究的目的，真实是研究的基础，没有真实就不会有真正的研究。真实求实的社会环境有利于社会发展放眼未来，就整个人类历史长河来说，根本不存在什么绝对的真理。因为人有其天然的局限性。人对世界的理解都是通过感观获取信息，而后通过思维作理性分析做出的结论。人本身的局限性决定了我们的理论永远是与客观事实有差距的。因此科学不是最可靠的知识，没有认识论上的特权，即科学不可以免于怀疑与批判。

3.你认为在科学知识的产生过程中，社会性因素的作用有多大？我认为社会性因素对科学知识的产生作用很大，主要分为三方面，一是社会生产决定科学技术的发展，二是社会制度会限制科学技术的发展，三是社会思想文化会影响科学技术的发展。科学并不能脱离社会，单纯依靠自然界发展，社会性的因素是科学知识产生的必要条件，甚至有时会占主导地位。比如科学认识活动是由科学家以及科学家组成的科学共同进行的。科学家及其共同体会有社会性以及主观性；科学认识活动所运用的工具以及方法是由人制造或创造的，表达运用的语言也是社会的；甚至科学认识活动的对象都是人为选择或是加工过的自然现象或自然过程，从而将人类的智慧以及观念内化。可以说，科学认识活动的产生基本都在社会中进行。比如人类对基因双螺旋结构以及科学的研究，基因图谱能够帮助人类破译遗传病等等，但克隆人造人由于争议性，事关伦理以及社会问题，因此被搁置，这就是人类社会发展过程中由于社会性因素对科学认识活动影响较大的一个典型例子。

（1）对技术的本质，你是怎么理解的呢？

我认为技术在本质上“揭示出人对自然的能动关系，人的生活的直接生产过程，以及人的社会生活条件和由此产生的精神观念的直接生产过程”，体现了人对自然的实践关系，是人的本质力量的展现，属于直接生产力。马克思主义把技术的本质定义为人对自然的能动作用、改造作用，是因为： 一，人对自然的能动作用即人利用和改造自然，是通过自己的实践活动来实现的，而技术就是人的实践活动所不能缺少的工具、手段和方法； 二，人能动地作用于自然的实践活动，是在理性的指导下进行的有目的的活动，是在改造客观世界中实现主观的目的。这里的理性和目的是借助技术工具的中介作用，使之变化； 三，技术作为人对自然的能动关系，推动着人与自然之间关系的演化，并改变着人自身的自然； 四，技术作为人对自然的一种能动关系，不仅存在于物质生产过程中，还表现在社会生活条件方面以及由此产生的精神生活的各个方面与过程之中。

（2）技术与人的关系是什么？

技术与人的关系是人利用技术，技术被人使用。技术是人对自然的能动、改造作用。人对自然的能动作用即人利用和改造自然，是通过自己的实践活动来实现的，而技术就是人实践活动所不能缺少的工具、手段以及方法。人能动地作用于自然的实践活动，是在理性的指导下进行的有目的性的活动，实在改造客观世界中实现主观的目的。技术作为人对自然的能动关系，推动并改变着人与自然之间的关系。技术与人是在矛盾中共同发展的，技术是由人开发，技术的产生也是人类造成的，技术产生之后，人们会利用技术去生产一些产品以服务社会，随着人们日益增长的物质文化，人们肯定会对技术有新的要求，从而促进新技术的产生。所有技术离不开人，人也离不开技术。

（3）技术在人类社会的发展进程中起到了什么作用？对人的生活有何深远的积极影响？技术在人类社会的发展进程中起到了促进的作用。科学技术越发达，人类社会越发展。科学技术是一种推动历史发展的决定性力量。科技的历史对人类、自然以及世界的认知史，也是人类智慧的发展史，在这一百年时间里，人类已经创造出了几千年前都不可比拟的物质文明。今天，人类开始进入工业化社会的高级发展阶段——信息化时代，并已形成以知识为基础与推动力的知识经济构架。科学技术更加彰显出了推动社会发展的无与伦比的力量，成为国家综合国力与竞争力的决定性因素。