幼儿园大班教案《汽车》

1 / 3 幼儿园大班教案《斜坡上的车》含反思

大班教案《斜坡上的车》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿尝试记录法，敢于发表不同意见，交流、分享探索的过程和结果，鼓励幼儿积极参与小组探索、讨论，以愉快的情绪与他人合作，探究坡度的大小、坡面的光滑程度与汽车滑行距离间的关系，体验发现的乐趣，快来看看幼儿园大班《斜坡上的车》含反思教案吧。

活动过程：

1、鼓励幼儿积极参与小组探索、讨论，以愉快的情绪与他人合作。

2、尝试记录法，敢于发表不同意见，交流、分享探索的过程和结果。

3、探究坡度的大小、坡面的光滑程度与汽车滑行距离间的关系，体验发现的乐趣。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

活动准备：

砖20块木板5块汽车5辆不同材料布若干记录表若干

活动过程：

（一）探索坡度大小与汽车滑行距离的关系。

1、游戏：猜猜看。

教师搭建斜坡。重点演示：斜坡末端与起始线对齐。

2 / 3 请小朋友猜猜汽车能开到哪条线，教师记录实验结果。

2、小组探索

（1）幼儿自由分组并取名字，分工取材料。

重点：鼓励幼儿以积极愉快的情绪与他人合作。

（2）幼儿自由探索并记录，教师随时指导或抽离观察。

3、分享、交流游戏经验：你们发现了什么问题？

（二）探索坡面光滑程度与汽车滑行距离的关系。

1、游戏：谁滑行的远。

2、幼儿自由探索不同路面的斜坡、汽车滑行距离是否有变化。

3、分享游戏经验：你们又有什么新的发现？

（三）以赛车总决赛游戏结束活动。

活动预测

由于本次活动内容源于幼儿生活，而且游戏材料是他们爱不释手的小汽车，孩子们将会以积极、好奇的心态参与到小组探索中去。我班幼儿语言发展较好，在游戏交流的过程中也会大胆的各抒己见。在本次探索活动中幼儿所反映出问题有很小的预见性这对老师的教育敏感度及是否了解幼儿的需要有着很大的挑战。同时，也是教师的一个探索过程。

活动反思

幼儿园汽车盲区教案大班

【教材版本】无指定教材

【上下册】无

【章节】无

【类型】活动教案

小朋友们好呀！今天咱们要来一起探索一个特别有趣又很重要的事儿——汽车盲区。

一、教学目标

1. 让小朋友们了解什么是汽车盲区，知道汽车盲区存在的危险性。

2. 引导小朋友们在生活中注意远离汽车盲区，保护自己的安全。

二、教学重难点

1. 重点

（1）认识汽车盲区的位置和范围。

（2）理解汽车盲区可能带来的危险。

2. 难点

如何让小朋友们在实际生活中真正做到远离汽车盲区。

三、教学方法 1. 直观演示法：通过图片、视频等直观展示汽车盲区。

2. 游戏体验法：让小朋友们在模拟场景中感受汽车盲区。

四、教学过程

1. 导入（3 分钟）

“小朋友们，你们喜欢汽车吗？汽车跑得可快啦，但是汽车也有一些神秘的地方，今天咱们就一起来揭开这个神秘的面纱！”

2. 认识汽车盲区（10 分钟）

（1）展示汽车的图片，然后指着汽车的四周问小朋友：“你们觉得司机叔叔坐在车里能看到这些地方吗？”

（2）结合图片和简单的示意图，给小朋友们讲解汽车盲区的概念：“汽车盲区呀，就是司机叔叔坐在车里看不到的地方。”

- 比如车头前面靠近地面的地方，司机叔叔可能看不到蹲在那里的小朋友。

- 还有车尾后面，要是小朋友在那里玩，司机叔叔倒车的时候也可能看不到。

3. 观看视频（5 分钟）

播放有关汽车盲区导致事故的小视频，一边看一边问小朋友：“哎呀，发生了什么呀？为什么会这样呢？”

4. 游戏体验（15 分钟） 在教室空地上用椅子和绳子围出一个模拟的汽车和盲区范围。

（1）请几个小朋友扮演司机坐在“汽车”里（椅子上），其他小朋友在盲区内和盲区外活动。

（2）问“司机”小朋友：“你能看到盲区内的小伙伴吗？”

（3）再让在盲区内的小朋友说说自己的感受：“你们觉得危险吗？”

5. 讨论与总结（10 分钟）

（1）和小朋友们一起讨论：“在生活中，我们要怎么避免汽车盲区带来的危险呢？”

幼儿园大班美术《画汽车》教案模板范文

活动设计背景

很多关于画车的教案，都是停留在画常见的车的外形这一层面上，如何把司空见惯的题材上出新意，就要创新了，而自己的这个创新又必须能启发孩子们去创新。瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式” 。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论我设计这一活动，让幼儿初步认识了不同汽车，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的兴趣，我让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥，鼓励幼儿设计出新型的功能独特汽车来方便我们的生活。幼儿通过游戏、讨论、想象、创作出新型汽车，让幼儿体验成功的喜悦。

活动目标

1、培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。

2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造。

3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

1、培养幼儿的观察力和想象力。

2、设计各种造型及功用的汽车。

活动准备

音乐 、 课件

活动过程

1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。

教师与幼儿一起玩车：开车玩游戏，(配音乐)游戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。

(1)并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车?有什么用?由那些部分组成?

(2)你还见过大马路上还有哪些汽车?它们有什么用?(请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片)

2、看课件，拓展孩子的思维。

(1)请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样?

(2)它们有些什么功用呢?

幼儿园大班《乘车》安全教案

国外有专家认为，在早期视听教材令人失望的情形下，“是教学设计使他们走出了困境。”后来他们取得成功的“秘诀”之一就是“在节目的制作过程中致力于严格的教学设计。下面是由给大家带来的幼儿园大班《乘车》安全教案，一起来看看吧!

幼儿园大班《乘车》安全教案1

一、活动设想：

交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增强自我保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规则。

二、活动目标：

1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。

3、游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。结合辖区内的实际情况，选择乘坐安全性的车。

三、活动准备：

教学图片、音乐《汽车》

四、活动过程：

(一)、放音乐带领幼儿玩“开汽车”的游戏，引出课题。——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地。

——“小朋友，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?”

——“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样?——“公交车前排座位是留给谁做的?

——“我们在乘车时需要注意什么呢?

(二)、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?

(1)出示图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

(2)出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?