汉语言文学专业发展现状

汉语言文学专业就业方向及就业前景

就业面宽，本专业毕业生一般文笔较好，思维活跃。可以胜任很多部门和机构的工作。比较专业的部门可以是新闻出版系统，例如报社、杂志社、出版社及电视台、广播电台等单位从事记者、编辑等工作，也可在企事业单位的文秘、宣传部门发挥自己的写作特长。

但是，汉语言文学在就业方面也具有很多的劣势：

（1）、需求趋于饱和。汉语言文学专业作为一个传统专业，历年来招生人数有增无减，社会需求虽然也在不断增大，但总体来说是趋于饱和，所以汉语言文学专业的一般人才面临着就业难的严峻考验。

（2）、知识结构不适应市场需求。传统的汉语言文学专业所开设的专业课程大多局限于文学类科目，比较单一。而市场需要的是综合汉语言文学及其他一门学科知识的复合型人才，这也是由汉语言文学专业的就业面宽所决定的。

（3）、国家教育体制落后，现今所采用的“应试教育”，只按分数说话，限制了学生个体的潜力的发展。

一．与就业方向职业的差距

汉语言文学的性质决定了它将走几条相差很大的路。一条是从事文学的研究，这要求要具有很深的文化根底和很高的文化素养，在我看来这方面的工作包括国家历史文化的研究员、大学教授老师、作家等；一条是从事政府发面的工作，如文秘等政府工作人员；一条是新闻出版等宣传行业的工作，这是用汉语言文学为最为常用的工具作为宣传手段。

在这三方面的就业方向中，可以说我都不是很合适。因为自己没有想要从事深层次文化研究的打算，也不想深入政坛，哪怕只是做文秘之类的小角色，对于新闻行业，有这个打算，但自己的能力还是很欠缺的。

首先，自己并不是很理性，这对于一个要理性报道事实的记者等行业的人来说并不是一个好的现象。

其次，自己并不是很善于社交，口才能力也很差，这样在新闻行业其实是记者行业是完全没有竞争力的。

四．对策

在学习方面，学好专业知识，打下良好的基础。

1. 提高自己的写作能力，平时多写一些文章，并针对自己过于感性的缺点，着重提高论文等文体的写作能力。同时，可以尝试投稿。 2. 培养自己的综合素质，在学校内，可以多参加社团活动等，在社团活动中，可以锻炼自己的相关能力。如外联部可以锻炼自己的社交能力；杂志编辑部可以锻炼排版、创新等能力；宣传部可以锻炼组织宣传能力……

浅谈中职汉语言文学教学的现状

中等职业学校作为中国教育系统中的重要组成部分，其汉语言文学教学是培养学生良好人文素养和语言能力的重要途径。本文将浅谈中职汉语言文学教学的现状，主要从教育教学资源、教师队伍、课程设置和教学方式等方面进行分析。

一、教育教学资源

中职教育的发展离不开资源的保障，汉语言文学教学更是需要丰富的教育教学资源。目前，在一些城市中职教育已经得到了很大的发展，各高校、企业等机构还积极提供各种形式的支持，让中职教育获得了更多的教育教学资源。

在汉语言文学教学方面，中职学校应该积极建设语言教室、多媒体教室、听说实验室和图书阅览室等，使学生在学习中能够亲身体验语言的魅力和文学的魂魄，激发学生对汉语言文化和文学艺术的热爱和热情。

二、教师队伍

中职汉语言文学教师队伍相对较弱，尤其是一些基层中职学校，教师素质和教学经验都有待提高。因此，加强对教师的培训和职业素养的提高非常必要，通过组织各类培训、讲座等，提高教师的教育教学水平和思想素质，增强教师的自主学习和自我提高的意识，从而为汉语言文学教育提供过硬的教师队伍。

三、课程设置

中职教育是为了更好的适应社会的需求，因此课程设置及其质量非常关键。汉语言文学教育方面，应根据学生的实际情况，设计实用性较强、能带来实际效果的课程。在阅读、写作、口语、旁听、翻译等方面加强训练，提高实践操作能力。

四、教学方式 中职汉语言文学教学必须与时俱进，关注学生的实际需求和教学效果。因此，教学方式需要更新，融入现代化的教学手段，如多媒体、互动式教学、在线学习组织等等，丰富教学形式、提高教学效果。同时，中职汉语言文学教学也需要加强学生的创造力和思维能力的培养，灵活引导和分类指导学生在汉语言文学方面进行实战操作和集体协作能力的提升。

总体来说，中职汉语言文学教育的发展还有很大的提高空间，目前有些学校就存在一些问题，如课程设计不够实用，教学方式机械、陈旧，教师队伍相对薄弱等问题。要想尽快改变这种状况，相应的政策支持、师资培训、课程体系改革以及教学方式创新等都是重要的措施，才能提高中职汉语言文学的教育水平，培养具有胸怀与文化素养的人才，也让中职教育的地位和作用更加突出和重要。

6┆好日子

争

鸣 网络背景下汉语言文学的发展趋势

王 彬

摘 要：在网络信息化的背景下，大学的汉语言文学

专业和现代网络必须结合起来，在大学里培养高水平的中

汉语言文学素养显得尤为迫切。对此，本文考察了网络背

景下大学汉语言文学教育的发展趋势，并分析了网络背景下大学汉语言文学的发展策略，为中国文学的稳定发展提

出构想和有效建议。 关键词：网络背景；汉语言文学；发展趋势

在21世纪高速信息时代，各种网络多媒体教育资源开

始被使用，极大地促进了教育的快速发展。但是，中国汉

语言文学教育的现状并不乐观。教师教学方法和教学模式

的不足影响着汉语言文学教学的有效性。因此，教师应该在网络环境中迅速依靠网络技术。不断更新教育教学观念

和教学模式，着眼于汉语言文学构成，以提高汉语言文学

教育的效率和质量。 一、汉语言文学教育问题分析

（一）教学模式比较单一

当汉语言文学教师的教学模式相对简单或盲目采用传

统的教学方法时，学生的学习热情降低，课堂气氛沉闷单

调，学生长时间处于被动学习状态。随着时间的流逝，学生的学习动机将大大下降，汉语言文学教育的质量将严重

下降。

（二）没有营造良好的教育氛围

与其他学科相比，汉语言文学相对简单而乏味。只有

营造良好的教学氛围，才能吸引学生的注意力并更好地学

习。但是现阶段大部分教师并没有为汉语言文学的学习营

造良好的学习氛围，结果导致学生缺乏学习热情，学习效

果大大降低。 二、网络环境下汉语言文学的发展趋势

（一）网络和多媒体技术被广泛用于汉语言文学教育

互联网已经成为大学生获取信息和学习知识的主要渠

道之一，多媒体技术使用多种媒体格式来实现人机交互信息通信。随着多媒体网络技术在汉语言文学教学中的广泛

应用，将为通过将网络和多媒体技术应用于汉语言文学提

供了扩展教学方法的可能性。这样，课程从“静态”变为“静

态与动态的结合”，从而创建了一个新的教育环境。但是，学校讲座网站的课件更新速度很慢，其功能和价值难以发

挥，影响了学生的应用体验和效果。另外，由于教师能力

２０１４年Ｏ７月　第２卷第４期　民族高等教育研究　

Ｒｅｓｅａｒｃｈ　ｏｎ　Ｉ－Ｉｉ￣ｈｅｒ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｎａｔｉｏｎａｌｉｔｉｅｓ　Ｊｕｌｙ．２０１４　Ｖｌ０１．２　Ｎｏ．４　

内蒙古民族大学汉语言文学　

（蒙授）专业发展的历程与现状　

陈永春　，郝青云２　

（１．内蒙古民族大学蒙古学学院，内蒙古通辽０２８０４３；２．内蒙古民族大学文学院，内蒙古通辽０２８０４３）　

［摘要］汉语言文学（蒙授）专业是内蒙古自治区品牌专业。自１９８８年率先在内蒙古民族大学开设该专　业以来，经过２６年的发展历程，在少数民族第二语言文化教学方面进行了积极探索，为党的民族教育事业开　创了新的教育教学模式，在师资队伍建设、教育教学研究、教材建设、科学研究、人才培养等各方面都取得了一　定成绩。该专业以民族地区培养蒙汉兼通的双语人才为特色，一方面解决了社会对人才的需求，为基层蒙古　族中学培养了大量合格的汉语教师，另一方面也培养了诸多少数民族人才，发展了民族地区的教育，提高了少　数民族的人口素质，加强了蒙汉之间的文化交流。　（关键词］汉语言文学（蒙授）专业；建设；发展　［中图分类号）Ｇ７５［文献标识码）Ａ［文章编号］２０９５—４３３６（２０１４）０４—００８９—０４　

少数民族人才培养是高等教育中的一个重点，　

也是民族院校的使命与责任。内蒙古民族大学坐落　于内蒙古东部，具有鲜明的民族特色和地域特色。　

作为民族院校，努力探索民族高等教育的办学理念　和办学模式，遵循民族教育发展的规律，顺应时代潮　

流，立足于民族地区的人才需求实际，内蒙古民族大　学（原内蒙古民族师范学院）于１９８８年，在全国高等　院校中率先创办了蒙汉双语专业（汉语言文学蒙授　专业）①。　

一、专业特色　

（一）专业培养目标　作为一所民族院校，我校历届领导班子都高度　

重视蒙汉双语教育工作，始终坚持从内蒙古自治区　的经济和社会发展的实际出发，在办好汉语授课高　等教育的同时，努力办好蒙汉双语授课高等教